TAREA 2

A PARTIR DEL CASO CITADO CONSULTE Y PROPONGA TÉCNICAS

TERAPÉUTICAS PARA MEJORAR EL PROBLEMA COGNITIVO QUE
PRESENTA JARA ROMERO.

Testimonio de Jara Romero, paciente con Síndrome de Tourette

Me gustaría desarrollar en estas líneas mi vivencia con el síndrome de

Tourette, una vivencia que no ha sido demasiado dura, aunque evidentemente
en ciertos momentos sí, esos recuerdos prefiero no tenerlos en cuenta  y no
pensar mucho en ellos. Durante mi infancia era una niña muy movida y ya
empezaba a tener tics, aunque mis padres no se daban cuenta. Me acuerdo de
ir por la calle con ellos y ponerme de cuclillas cada dos por tres. Fue a partir de
los 11 años cuando la cosa se puso más seria y ya los tics eran evidentes y
complejos, me sentía mal por tenerlos y muy intranquila, un día le dije a mi
madre que me diera algo para pararlos y es cuando decidieron llevarme al
neurólogo, a partir de entonces empecé a tomar neurolépticos para
aminorarlos, aunque prácticamente no se consiguió.

En mi caso fue en la infancia y adolescencia cuando más me han afectado los

tics, al hacerme adulta han disminuido bastante, sobre todo porque sigo
tomando medicación, pero por el contrario me he dado cuenta de otros
problemas que de pequeña pasaban más desapercibidos, como los problemas
de concentración y planificación. Este tipo de dificultades me influyen sobre
todo en mi trabajo, porque necesito un entorno muy tranquilo para poder
redactar informes, por ejemplo, y porque voy más lenta de lo normal en las
tareas que tengo que desarrollar.

A mí el tourette, principalmente, me afecta a nivel cognitivo, como es la

atención-concentración, funciones ejecutivas, tareas automáticas y fluidez
verbal. A día de hoy, el mayor problema que noto es en la fluidez verbal al
hablar con la gente, por lo que me cuesta socializarme y ello me crea
frustración porque quiero entablar conversaciones y o bien, no encuentro las
palabras, o no estructuro bien las frases. Este problema no se suele relacionar
con el tourette pero,  aquellos touréticos que presentan más dificultades en el
plano cognitivo,  pueden tener, también, problemas a nivel del lenguaje.