COLEGIO COLOMBO FLORIDA BILINGUE

PLAN DE ASIGNATURA
DEPARTAMENTO Matemáticas AÑO 2022
ASIGNATURA Geometría PERIODO Primero
JEFE DE DEPARTAMENTO Henry Palma Camargo GRADO 6º
PROFESOR Henry Palma Camargo I. HORA 10

PROPOSITO DE ÁREA
Fomentar aptitudes en el educando para emplear las matemáticas en el estudio de otras disciplinas,
interpretar relaciones entre los modelos matemáticos y la realidad, y solucionar problemas de orden teórico-
práctico
PROPOSITO DE ASIGNATURA
Desarrollar un pensamiento métrico-geométrico para aplicarlo en la cotidianidad.
PROPOSITO DEL PERIODO
Reconoce los conceptos básicos de la Geometría.

EVALUACIÓN (Indicadores de Logro)

 Reconoce los diferentes tipos de triángulos.
Cognitivo
 Reconoce los diferentes tipos de polígonos
Comunicativo Explica sus ideas utilizando un lenguaje apropiado.
Procedimental Diferencia y construye polígonos y triángulos.
Actitudinal Participa activamente de la clase.

ENSEÑANZAS
 Ángulos
 Medición de ángulos
 Construcción de ángulos
 Polígonos

METODOLOGIA
 Actividad inicial de sensibilización y motivación hacia el tema.
 Exposición magistral por parte del docente
 Lluvia de ideas
 Para el desarrollo de las destrezas enriquecimiento y la reflexión por parte del estudiante, en el manejo de
teorías y métodos matemáticos; para evaluar las metas logradas en el curso por parte de los estudiantes y
retroalimentación en el proceso de enseñanza, se realizarán a nivel individual y colectivo:
 Talleres de ejercicios.
 Actividades lúdicas.
VALOR QUER IDENTIFICA EL ÁREA
Honestidad
RECURSOS
 Tablero
 Guías- talleres y libro.
 Juegos
 Plataforma de zoom y classroom
BIBLIOGRAFIA
 Activamente matemáticas 8. Editorial Santillana
 Joya Vega A. Los caminos del saber 6. Edición para el Docente. Editorial: Santillana

Responsable Revisó Aprobó

Nombre Henry Palma Camargo Nombre Nombre
Cargo Docente de Geometría Cargo Coord. Académico Cargo Rectora
Firma

COLEGIO COLOMBO FLORIDA BILINGUE Fecha de Creación: 20-02-2019

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PLAN DE ASIGNATURA

DEPARTAMENTO Matemáticas AÑO 2022

ASIGNATURA Geometría PERIODO Segundo
JEFE DE DEPARTAMENTO Henry Palma Camargo GRADO 6º
PROFESOR Henry Palma Camargo I. HORA 10

PROPOSITO DE ÁREA
Fomentar aptitudes en el educando para emplear las matemáticas en el estudio de otras disciplinas,
interpretar relaciones entre los modelos matemáticos y la realidad, y solucionar problemas de orden teórico-
práctico
PROPOSITO DE ASIGNATURA
Desarrollar un pensamiento métrico-geométrico para aplicarlo en la cotidianidad.
PROPOSITO DEL PERIODO
Reconoce y clasifica ángulos, polígonos y triángulos

EVALUACIÓN (Indicadores de Logro)

 Clasifica triángulos y polígonos según sus propiedades.
Cognitivo
 Realiza conversiones de unidades de longitud.
Comunicativo Explica sus ideas utilizando un lenguaje apropiado.
Procedimental Realiza conversiones en diferentes unidades.
Actitudinal Participa activamente de la clase.

ENSEÑANZAS
 Clasificación de los polígonos
 Triángulos
 Clasificación de los triángulos
 Longitud

METODOLOGIA
 Actividad inicial de sensibilización y motivación hacia el tema.
 Exposición magistral por parte del docente
 Lluvia de ideas
 Para el desarrollo de las destrezas enriquecimiento y la reflexión por parte del estudiante, en el manejo de
teorías y métodos matemáticos; para evaluar las metas logradas en el curso por parte de los estudiantes y
retroalimentación en el proceso de enseñanza, se realizaran a nivel individual y colectivo:
 Talleres de ejercicios.
 Actividades lúdicas.
VALOR QUER IDENTIFICA EL ÁREA
Honestidad
RECURSOS
 Tablero
 Guías- talleres y libro.
 Juegos
 Plataforma de zoom y classroom
BIBLIOGRAFIA
Activamente matemáticas 8. Editorial Santillana
Joya Vega A. Los caminos del saber 6. Edición para el Docente. Editorial: Santillana

Responsable Revisó Aprobó

Nombre Henry Palma Camargo Nombre Nombre
Cargo Docente de Geometría Cargo Coord. Académico Cargo Rectora

COLEGIO COLOMBO FLORIDA BILINGUE Fecha de Creación: 20-02-2019

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DEPARTAMENTO Matemáticas AÑO 2022

ASIGNATURA Geometría PERIODO Tercero
JEFE DE DEPARTAMENTO Henry Palma Camargo GRADO 6º
PROFESOR Henry Palma Camargo I. HORA 10

PROPOSITO DE ÁREA
Fomentar aptitudes en el educando para emplear las matemáticas en el estudio de otras disciplinas,
interpretar relaciones entre los modelos matemáticos y la realidad, y solucionar problemas de orden teórico-
práctico
PROPOSITO DE ASIGNATURA
Desarrollar un pensamiento métrico-geométrico para aplicarlo en la cotidianidad.
PROPOSITO DEL PERIODO
Reconoce las transformaciones geométricas en el plano.

EVALUACIÓN (Indicadores de Logro)

 Realiza conversiones en diferentes unidades.
Cognitivo
 Determina perímetros y áreas de diferentes polígonos.
Comunicativo Explica sus ideas utilizando un lenguaje apropiado.
Procedimental Construye transformaciones geométricas: Reflexión, traslación, rotación y homotecias.
Actitudinal Participa activamente de la clase.

ENSEÑANZAS
 Perímetro
 El perímetro de un polígono
 Área de un polígonos
 Unidades métricas de área

METODOLOGIA
 Actividad inicial de sensibilización y motivación hacia el tema.
 Exposición magistral por parte del docente
 Lluvia de ideas
 Para el desarrollo de las destrezas enriquecimiento y la reflexión por parte del estudiante, en el
manejo de teorías y métodos matemáticos; para evaluar las metas logradas en el curso por parte de
los estudiantes y retroalimentación en el proceso de enseñanza, se realizaran a nivel individual y
colectivo:
 Talleres de ejercicios.
 Actividades lúdicas.
VALOR QUER IDENTIFICA EL ÁREA
Honestidad
RECURSOS
 Tablero
 Guías- talleres y libro.
 Juegos
 Plataforma de zoom y classroom
BIBLIOGRAFIA
Activamente matemáticas 8. Editorial Santillana
Joya Vega A. Los caminos del saber 6. Edición para el Docente. Editorial: Santillana

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Responsable Revisó Aprobó
Nombre Henry Palma Camargo Nombre Nombre
Cargo Docente de Geometría Cargo Coord. Académico Cargo Rectora
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DEPARTAMENTO Matemáticas AÑO 2022

ASIGNATURA Geometría PERIODO Cuarto
JEFE DE DEPARTAMENTO Henry Palma Camargo GRADO 6º
PROFESOR Henry Palma Camargo I. HORA 10

PROPOSITO DE ÁREA
Fomentar aptitudes en el educando para emplear las matemáticas en el estudio de otras disciplinas,
interpretar relaciones entre los modelos matemáticos y la realidad, y solucionar problemas de orden teórico-
práctico
PROPOSITO DE ASIGNATURA
Desarrollar un pensamiento métrico-geométrico para aplicarlo en la cotidianidad.
PROPOSITO DEL PERIODO
Reconoce la medición mediante: la masa, tiempo, área y longitud

EVALUACIÓN (Indicadores de Logro)

 Reconoce las características de diferentes cuerpos geométricos.
Cognitivo
 Determina áreas y volúmenes de cuerpos redondos.
Comunicativo Explica sus ideas utilizando un lenguaje apropiado.
Procedimental Identifica la longitud, área, tiempo y masa en los diferentes contextos matemáticos.
Actitudinal Participa activamente de la clase.

ENSEÑANZAS
 Cuerpos geométricos
 Área de un prisma recto
 Volumen de un prisma recto

METODOLOGIA
 Actividad inicial de sensibilización y motivación hacia el tema.
 Exposición magistral por parte del docente
 Lluvia de ideas
 Para el desarrollo de las destrezas enriquecimiento y la reflexión por parte del estudiante, en el
manejo de teorías y métodos matemáticos; para evaluar las metas logradas en el curso por parte de
los estudiantes y retroalimentación en el proceso de enseñanza, se realizaran a nivel individual y
colectivo:
 Talleres de ejercicios.
 Actividades lúdicas.
VALOR QUER IDENTIFICA EL ÁREA
Honestidad
RECURSOS
 Tablero
 Guías- talleres y libro.
 Juegos
 Plataforma de zoom y classroom
BIBLIOGRAFIA
Activamente matemáticas 8. Editorial Santillana
Joya Vega A. Los caminos del saber 6. Edición para el Docente. Editorial: Santillana

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Responsable Revisó Aprobó

Nombre Henry Palma Camargo Nombre Nombre
Cargo Docente de Geometría Cargo Coord. Académico Cargo Rectora
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