MATRIZ DE COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL

CAPACIDADES:
Crea propuestas de valor
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
Aplica habilidades técnicas
Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento

ESTÁNDAR CICLO VI: ESTÁNDAR CICLO VII:

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente
se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y
información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define
explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de
patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable que
solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como los
considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y
posibles resultados sociales y ambientales que implica. Implementa
ambientales positivos. Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en
sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y
función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente
recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus
recombinado sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común,
roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta
coordina actividades y colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los conflictos a
común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia
través de métodos constructivos. Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el
colectiva. Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la
equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales y
cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y
ambientales generados. Incorpora mejoras en el proyecto para aumentar la calidad del producto o
ambientales generados; realiza mejoras considerando además las
servicio y la eficiencia de procesos.
opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas.
1° 2° 3° 4° 5°
Desempeños PRIMER GRADO DE Desempeños SEGUNDO GRADO Desempeños TERCER GRADO Desempeños CUARTO GRADO DESEMPEÑOS QUINTO GRADO
SECUNDARIA Cuando el DE SECUNDARIA Cuando el DE SECUNDARIA Cuando el DE SECUNDARIA Cuando el DE SECUNDARIA Cuando el
estudiante Gestiona proyectos de estudiante Gestiona proyectos estudiante Gestiona estudiante Gestiona proyectos estudiante Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o de emprendimiento económico proyectos de de emprendimiento emprendimiento económico o
social y está en proceso al nivel o social y logra el nivel esperado emprendimiento económico económico o social y está en social y logra el nivel esperado
esperado del ciclo VI realiza del ciclo VI realiza desempeños o social y está en proceso al proceso al nivel esperado del del ciclo VII realiza desempeños
desempeños como los siguientes: como los siguientes: nivel esperado del ciclo VII ciclo VII realiza desempeños como los siguientes:
 Explora en equipo una situación  Explora en equipo una realiza desempeños como como los siguientes:  Investiga en equipo una
de su entorno mediante la necesidad o problema de su los siguientes:  Investiga en equipo una necesidad o problema de su
observación y entrevistas entorno que le interesa mejorar  Selecciona en equipo una necesidad o problema de su entorno que le interesa mejorar o
individuales e identifica una o resolver, indaga sobre los necesidad o problema de su entorno que le interesa resolver, reconoce patrones
necesidad o problema que le posibles factores que originan la entorno que le interesa mejorar o resolver, genera entre los factores que originan la
interesa mejorar o resolver y situación mediante entrevistas mejorar o resolver, conclusiones sobre los necesidad o problema
delimita un grupo de usuarios
que se ve afectado por ello.
 Imagina alternativas de
solución creativas y las
representa a través de
prototipos, elige una en función
de su viabilidad y potencial de
resultados sociales y de su viabilidad y potencial de
ambientales, y reconoce
implicancias éticas y sociales.
 Selecciona los materiales
necesarios y reflexiona sobre las
actividades que debe ejecutar
para para elaborar la propuesta
de valor considerando
alternativas de solución ante
situaciones imprevistas.
 Emplea habilidades técnicas
para producir un bien o brindar
servicios siendo responsable con
el ambiente y aplicando normas
de seguridad en el trabajo.
 Propone actividades que debe
realizar el equipo explicando sus
puntos de vista y definiendo los
roles asociados a sus propuestas,
promueve el entusiasmo por
lograr el objetivo común y
cumple con responsabilidad las
tareas asignadas a su rol.
 Formula preguntas para
recoger información que le
permitan evaluar los procesos y
resultados de su proyecto;
organiza la información que
recoge para relacionar la
cantidad de insumos empleados
con los beneficios sociales y
individuales, y delimita un
grupo de usuarios que se ve
afectado por ello.
 Imagina alternativas de
solución creativas y las
representa a través de
prototipos, elige una en función
resultados sociales y  Diseña alternativas de
ambientales, y reconoce sus
implicancias éticas y sociales.
 Selecciona los materiales
necesarios y reflexiona sobre las
actividades que debe ejecutar
para para elaborar la propuesta
de valor considerando
alternativas de solución ante
situaciones imprevistas.
 Emplea habilidades técnicas
para producir un bien o brindar
servicios siendo responsable
con el ambiente y aplicando
normas de seguridad en el
trabajo.
 Propone actividades que debe
realizar el equipo explicando
cómo integra distintos puntos
de vista y definiendo los roles
asociados a sus propuestas;
promueve el entusiasmo por
lograr el objetivo común y
cumple con responsabilidad las
tareas asignadas a su rol.
 Formula preguntas para
recoger información que le
permitan evaluar los procesos y
resultados de su proyecto;
organiza la información que
establece relaciones entre factores que las originan
los factores que las originan integrando información
empleando información recogida de entrevistas
recogida mediante grupales y fuentes estadísticas
entrevistas grupales; y y teóricas; y estructura un
define un grupo de usuarios grupo de usuarios que se ve
que se ve afectado por ello afectado por ello usando
usando muestreo simple. muestreo estratificado.
 Diseña alternativas de
solución, creativas e solución, creativas e soluciones
innovadoras que representa innovadoras, elige y redefine
a través de prototipos y las una de estas integrando
cuestiona en función de la comentarios de posibles
relación inversión – usuarios y optimizando la
beneficio e integrando relación inversión- beneficio y
comentarios de posibles maximizando los resultados
usuarios; explica sus sociales y ambientales; y
implicancias éticas y explica sus implicancias éticas
sociales,  Determina los y sociales.
insumos y materiales que  Administra los insumos y
requiere para elaborar la materiales que requiere para
propuesta de valor y elaborar la propuesta de valor
programa las actividades y programa las actividades
que debe ejecutar para que debe ejecutar para
elaborar la propuesta de elaborar la propuesta de
valor, integrando valor, integrando alternativas
alternativas de solución ante de solución ante escenarios
escenarios complejos o complejos o situaciones
situaciones imprevistas. imprevistas.
 Selecciona las habilidades  Combina las habilidades
técnicas más pertinentes técnicas más pertinentes para
para producir un bien o producir un bien o brindar
brindar servicios siendo servicios siendo responsable
responsable con el ambiente con el ambiente y aplicando
y aplicando normas de normas de seguridad en el
seguridad en el trabajo. trabajo.
 Coordina la planificación  Coordina las actividades de
de las actividades de su su equipo consiguiendo que
identificado, integrando
información recogida en
entrevistas grupales y fuentes
estadísticas y teóricas; a partir de
esto estructura un grupo de
usuarios que se ve afectado por
ello usando muestreo
estratificado.
 Diseña alternativas de
creativas e
innovadoras, las representa a
través de prototipos y las
redefine integrando comentarios
de posibles usuarios y
optimizando la relación inversión
– beneficio y la maximización de
resultados sociales y
ambientales; considerando
aspectos éticos y sociales
 Administra los insumos y
materiales que requiere para
elaborar la propuesta de valor y
programa las actividades que
debe ejecutar para elaborar la
propuesta de valor, integrando
alternativas de solución ante
escenarios complejos o
situaciones imprevistas.
 Combina las habilidades
técnicas más pertinentes para
producir un bien o brindar
servicios siendo responsable con
el ambiente y aplicando normas
de seguridad en el trabajo.
 Coordina las actividades de su
equipo consiguiendo que las
personas se pongan de acuerdo
en sus prioridades y objetivos;
ambientales generados e incluye
mejoras considerando las
opiniones de los usuarios y las
lecciones aprendidas.
• Justifica la elección o
recomendación de textos de su
preferencia cuando los comparte
con otros. Sustenta su posición
sobre estereotipos, creencias y
los valores presentes en los
textos. Contrasta textos entre sí,
y determina las características de
los autores, los tipos textuales y
los géneros discursivos.
recoge para relacionar la equipo influyendo sobre los
cantidad de insumos empleados miembros del equipo sin
con los beneficios sociales y presionarlos; asume con
ambientales generados e responsabilidad su rol y
incluye mejoras considerando colabora con las tareas de
las opiniones de los usuarios y sus compañeros
las lecciones aprendidas. compartiendo información,
estrategias y recursos para el
logro del objetivo común.
 Propone indicadores y
elabora instrumentos de
recojo de información que le
permitan evaluar los
procesos y resultados de su
proyecto; analiza la
información que recoge para
cuantificar la relación entre
inversión y beneficio e
incorpora mejoras para
aumentar la calidad del
producto o servicio y la
eficiencia de procesos.
las personas se pongan de
acuerdo en sus prioridades y
objetivos; guía el desempeño
de sus compañeros,
asumiendo con
responsabilidad distintos roles
dentro del equipo y propone
alternativas de solución a
posibles conflictos.
 Establece indicadores y
elabora instrumentos de
recojo de información que le
permitan evaluar los procesos
y resultados de su proyecto;
sistematiza la información que
recoge, analiza el equilibrio
entre inversión y beneficio, la
satisfacción de usuarios, y los
beneficios sociales y en el tiempo.
ambientales generados; 198
incorporando mejoras para
aumentar la calidad del
producto o servicio y la
eficiencia de los procesos.
acompaña y potencia el
desempeño de sus compañeros,
asumiendo con responsabilidad
distintos roles dentro del equipo
y propone alternativas de
solución a conflictos inesperados.
 Establece indicadores y elabora
instrumentos de recojo de
información que le permitan
evaluar los procesos y resultados
de su proyecto; sistematiza la
información que recoge y analiza
el equilibrio entre inversión y
beneficio, la satisfacción de
usuarios, y los beneficios sociales
y ambientales generados e
incorpora mejoras para aumentar
la sostenibilidad de su proyecto