UNIDAD 1.

TAREA 2 LA OBSERVACION

AVIMAEL GARCIA
CC. 19589279

TUTOR: AIDA TATIANA REINOSO MEJIA 

GRUPO 403011_34

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA

NOVIEMBRE2021

Índice de tablas

Índice de figura

Introducción

Objetivo

Objetivos espeficicos:

Planeación de la observación

Diario de campo
Referencias __________________________________________________________________

Introducción

A continuación hago el presente trabajo escrito de la actividad numero dos con fin de llevar
a cabo el diario de campo de la observación de una película Ishaan Awashi es un niño de 8
años cuyo mundo está plagado de maravillas que nadie más parece apreciar: colores, peces,
perros y cometas, que simplemente no son importantes en la vida de los adultos, que
parecen más interesados en cosas como los deberes, las notas o la limpieza.donde se
observara las conductas que tiene nuestra protagonista Ishaan Awashi y el cambio de
personalidad por motivo de otro entorno muy diferente al que estaba antes, después de esto
realizaremos el diario de campo que consiste en la investigación de sinopsis, el
comportamiento del personaje, conductas, atributos y emociones. Por lo tanto conoceremos
Según Arias (2006) define como las técnicas de recolección de datos "como el conjunto de
procedimientos y métodos que se utilizan durante el proceso de investigación, con el
propósito de conseguir la información pertinente a los objetivos formulados en una
investigación.

Objetivo
Lo que se busca de objetivo en el siguiente trabajo es desarrollar la tarea número dos de la
unidad uno del curso que es desarollar cuadro de registro y diarios de campo basándonos de
un personaje de la película propuesta por el tutor disponible en youtube (Todos los niños
son especiales se trata del tema observación y entrevista la cual es un método básico usado
por todos los modelos de psicología que tiene como objetivo previo la recogida de datos.
Esto supone una conducta deliberada, es decir, una planificación de la observación con
unos objetivos concretos que nos permitan recoger datos y ampliar un poco nuestro
conocimiento como estudiantes para observar y analizar 5 personajes de la película. Esta
actividad es colaborativa, y cada integrante del grupo colaborativo elegirá a cada personaje
para observarlo y hacer análisis de cada uno, haciendo los aportes en el foro.

Objetivos espeficicos:

 Reconocer el tema principal que es observación y entrevista

 Utilizar las lecturas del tema observación y entrevista para asi realizar cuadro de

registro

 Organizar diario de campo con la información observada mediante el cortometraje.

Planeación de la observación

Dicho de otra manera la observación y entrevista está influida por el marco teórico que ha

aprendido el psicólogo, y que partiendo del mismo, va a influir en esa forma de observación

que inicia el proceso de conocimiento de la persona que acude para ser diagnosticada y

posteriormente intervenida por lo tanto la entrevista es la relación humana entre dos o más

personas siendo asi como un conjunto o sociedad la cual uno de ellos debe de tratar de

saber lo que está pasando y actuar siguiendo los parámetros de su conocimiento adquirido

según (Martin, 2012) existen diferentes técnicas de investigación.

También encontraremos las lecturas que nos suministran algunas explicaciones según

(Fernando, 2013) sobre atributos, conductas, interacciones, productos de conductas,

muestra de tiempos, muestreo de situaciones, muestre de sujeto, ocurrencias, orden,

duración y frecuencia etc. Donde al momento de hacer nuestro trabajo evidenciamos que lo

que acabe de nombrar lo utilizamos tanto en el cuadro de registro tabla 1 y diario de campo

numero dos siendo así una explicación buen para trabajar en la película escogida.

Tabla 1
Plan de observación

Cortometraje: Ishaan Awashi

Un niño llamado Ishaan Awashi, un niño que al no comprender el

significado de las palabras, va fantaseando  un mundo, donde las 

Sinopsis: letras  bailan y se convierten en códigos indescifrables para él teniendo

así unas conductas muy diferentes a las que ya tenía antes, las cuales
son muy evidentes como cambio de personalidad.
.
 Personaje:
Comportamient
o Ps: Dislexia

La siguiente de la tabla 1, nos muestra la observación que tuvimos que realizar con

la película TODOS LOS NIÑOS SON ESPECIALES de Ishaan y asi categorizar un poco

las palabras en negrilla por el tema visto en Youtube, entregado como recurso

guía, en el foro del curso observación y entrevista

Tabla 2
Cuadro de registro

Relación Observador-Observado Unidad de Muestreo ¿Cuándo y/o a Lugar de la

(observación Participante, No Análisis ¿Qué quién observar? Observación

participante, participación observación, Observar? (muestreo de tiempo, ¿Dónde observar?

Autoobservación) ( atributos, situaciones, sujetos) (observación en

conductas, situaciones

interacciones, naturales o en

productos de situaciones

conductas ) artificiales)

Ejemplo: No participante Ishaan Awasti, cuyo

Se observan De comienzo a fin se mundo está lleno de

comportamientos muestra la imaginación mucha imaginación,

de agresividad, desbordante  de  este niño posee un gran

enojo, ansiedad y de ocho años, quien huye talento para pintar

comportamientos del mundo real que lo pues sabe mezclar

 que no van a su juzga por su muy bien los

corta edad. comportamiento. colores; sin

embargo su familia

y profesores de la

escuela no se

interesan en el.

Unidad de Medidas ¿Qué medir de la Técnicas de Registros ¿con que

Unidad? (ocurrencia, orden, duración, Observar?(registros narrativos, escalas

frecuencia) de apreciación, registros de conductas,

matrices de interacción, mapas de

conductas, diario de campo)

La unidad de medida que se utilizara es la Diario de campo.

frecuencia Ishaan Awasti no ve los La orientación del ensayo, película

comportamientos y acciones que tiene con sus experimento etnográfico en el diario de

compañeritos tiene un problema de campo, es decir acerca del cortometraje

aprendizaje que por eso no presta atención, se observan una serie de situación muy

no puede leer ni escribir y ha entrado en a menudo que pasa en la vida actual

 depresión por estar separado de su familia. teniendo como conciencia los malos

comportamientos.

En la tabla numero 2 tenemos el diario de campo donde encontraremos nuestra expliacion

mas profunda de la actividad desarrollada del cortometraje centrando asi al enfoque de la

observacion.

Diario de campo

Es una técnica investigación social se encuentra inmersa en un contexto social objeto de

diagnóstico según (Ramos, 2013) “La ciencia social clásica ha dotado a la distancia de una

virtud excesiva, y a la cercanía de un vicio excesivo”. Esta frase de Renato Rosaldo,

antropólogo social, sirve para ilustrar perfectamente el espíritu y la orientación del ensayo,

novela o experimento etnográfico siendo asi el diario de campo, es decir acerca del

cortometraje veremos una serie de situación muy a menudo que pasa en la vida actual

teniendo como conciencia los malos comportamientos que tomamos o reacciones sociales

que puede ocasionar esta situación.

Para una buena ilustración y enfoque al tema del cortometraje escogido realice un tipo de

imagen que con lleva el cambio de personalidad del niño en su nuevo salón de clases y con

sus nuevos compañeros. (Figura 1).

Figura 1. Diario de campo, cortometraje de Ishaan Awasti . Fuente: Elaborada propia
(2021)

https://youtu.be/iA9XLOEFvpg?t=6334

A continuación elaboraremos un Diario de campo un poco más amplio de la información

observada según el cortometraje visto por Youtube, el cual me ayuda a elaborar la tabla
número 3 que se encontraba en la guía y en el foro.

Tabla 3
Diario de campo
Diario de campo
Nombre de quien realiza la observación: Avimael Garcia Barbosa
Fecha: 14/11/2021 Lugar:
Tema para observar (comportamiento): Hora: 10:00 am
Cortometraje de Ishaan

En este recurso fílmico podemos decir que observamos

diferentes comportamientos de conducta Es una película
sobre Ishaan Awasthi, un niño con problemas de aprendizaje
y bajo rendimiento escolar, por lo que ha repetido grados y
los maestros están descontentos por su bajo rendimiento y
falta de atención; los maestros, sus compañeros de clases y
su padre piensan que es flojera del niño, mal
comportamiento y por eso recibe constantes castigos.
Llegado al límite, su padre decide enviarlo a un colegio,
modalidad internado, caracterizado por ser estricto, para
disciplinarlo, en parte castigo y para recibir mejor
instrucción porque, de lo contrario, sería expulsado del
colegio donde estaba estudiando y perdería el año escolar.

En ese internado, los maestros no han detectado el problema

de aprendizaje que Ishaan tiene, y que por eso no presta
atención, no puede leer ni escribir y ha entrado en depresión
por estar separado de su familia, por no entender las clases y
por no sentirse comprendido por su problema.

Objetivos:
Identificar las causas que generan el comportamiento de Ishaan con sus familires amigos
y compañeros.
Descripción del sujeto observado:

Ishaan un niño de 8 años, la película cuenta la historia de Ishaan Awasti, cuyo mundo
está lleno de mucha imaginación, posee un gran talento para pintar pues sabe mezclar
muy bien los colores; sin embargo su familia y profesores de la escuela no se interesan en
esto, porque para ellos lo más importante es pertenecer al mundo real de los adultos,
donde se preocupan por  tareas y asignaturas que si llene de conocimiento a los
estudiantes, con el fin de que estén preparados para la sociedad competitiva en la que se
vive
Descripción de la observación:

La familia de Ishaan es su madre Maya Awasthi,su padreNandkishore y su hermano

Yohan. Maya una mujer que sacrificó su carrera para cuidar a sus hijos. Ella es 
obediente, comprensiva, deja que su esposo tome las decisiones de la casa, es muy
sobreprotectora; sin embargo a veces no tiene paciencia cuando hace las tareas con
Ishaan. Nandkishore es un empresario exitoso que siempre está trabajando para darle
comodidad económica a su familia; pese a eso no les da a sus hijos el cariño y amor que
necesitan. Él creyó que Ishaan tenía un bajo rendimiento a causa de su mala actitud de
modo que lo reprendía por medio de regaños y golpes.  Luego que su hijo mejora en la
escuela gracias al profesor de arte, Nandkishore se arrepiente de tratar a su hijo como un
estúpido. Yohan es un joven muy inteligente que tiene buenas notas en la escuela, él es
cómplice de las travesuras de su hermano y hasta le colabora falsificando la firma de las
evaluaciones. 

Conclusiones:

El maestro de artística se van del colegio porque va a dar clases en otro lugar, por lo que
contratan a un docente temporal, Ram Shankar Nikumbh. Este maestro, desde el primer
día de clases, se da cuenta que Ishaan está deprimido y que el problema de aprendizaje,
dificultad de leer y escribir, es por dislexia. El maestro Ram Shankar decide explicarle a
la familia de Ishaan, al director del colegio y al resto de docentes que Ishaan sufre de
dislexia y les explica que es un problema al leer y al escribir porque se mezclan, giran y
voltean las letras, y que él está dispuesto a apoyarlo, a enseñarle a leer, escribir y mejorar
su problema de aprendizaje.

También descubre que el niño tiene talento para la pintura y decide crear un concurso de
pintura donde alumnos y docentes del colegio participen. De ese modo consigue que
Ishaan vuelva a pintar, darle una nueva motivación, aumentar su autoestima, seguridad y
demostrarle a todos que el niño tiene un gran potencial, y eso lo demuestra al ser
ganador, junto a su maestro Ram Shankar, en el concurso de pintura.

En mi caso, elegí el personaje Ishaan el niño con un problema de aprendizaje, la

 dislexia; La mayoría de los niños con dislexia puede salir adelante en la escuela con la
ayuda de tutores o programas de educación especializada. El Profesor lo apoyó e hizo
que el equipo docente y su familia supiera del problema para poder, en conjunto,
apoyarlo.

A partir de la observación del maestro de artística, Ram Shankar Nikumbh, desarrollé el

cuadro de planeación y la matriz de interacción.

Comportamiento observado en el maestro de artística, Ram Shankar

Nikumbh: Carismático, comprensivo, empático y con habilidad con las palabras para
hacer sentir, comprender y reflexionar a las personas.

Referencias

Edel, M. G., Felippis, I. D., & Martín, L. (2012). Manual teórico-práctico de

investigaciones sociales: apuntes preliminares. Buenos Aires, Argentina: Espacio Editorial.
(Pp. 85 -96).

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/66903?page=85

Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos

(2a. ed.). Madrid, ES: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 193 -234).

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032?page=193
Fernando, P. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos. En R.
Fernández, Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos Difusora
Larousse - Ediciones Pirámide. Madrid: (Pp. 193 -234).
L, M. (2012). anual teórico-práctico de investigaciones sociales. Buenos Aires, Argentina:
(Pp. 85 -96).
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