PLAN DE ACTIVIDADES DE TALLER

Violencia de genero
OBJETIVO: Estudiantes desarrollan una postura crítica sobre los roles de género en su entorno
PARTICIPANTES: Estudiantes de 5º de secundaria
LUGAR Y FECHA: U.E. Cordecruz- 18 de junio del 2021
ACTIVIDAD TECNICA DESCRIPCIÓN RRHH TIEMP. RRMM
Presentación Presentarse Se pone a todos los Facilitador 15 Ninguno
unos a otros participantes en grupos M. Tereza min.
de dos, entre ellos se Sánchez
presentarán diciendo sus
datos básicos, algún
detalle identificativo,
algún gusto o sueño en
particular.
Posteriormente se
reunirá todo el grupo y
cada miembro de cada
pareja presentará al otro.
Presentación Exposición Con la ayuda de un Facilitador 15 Proyector
del tema: proyector y una M. Tereza min. Presentación
violencia de presentación digital se Sánchez digital
genero explica el tema de Portátil
violencia de genero de
una manera breve y
concisa.
Análisis del Mirando con se forman grupos de 5 Facilitador 20 Canciones
tema las gafas de integrantes, donde cada M. Tereza impresas (te
género grupo analiza el papel Sánchez compro tu
femenino y masculino novia de
que se representan en Ramon
cada canción que se le Orlando-
reparta, respondiendo muda de
las preguntas. Cali Dandee)
¿qué papel tiene la
mujer y el hombre en
esa canción?
¿compartes ese
pensamiento o no? ¿por
qué?
¿cómo te hace sentir
esas letras?
Juego de Se divide a los Facilitador 20 Situaciones
Reflexión roles estudiantes en dos M. Tereza de violencia
sobre el tema grupos iguales. Sánchez impresas.
Se les presenta a los
estudiantes dos
situaciones de violencia
de género, uno ejercido
sobre la mujer y el otro
sobre el hombre.
Cada grupo de
estudiantes de manera
 voluntaria se asignan los
roles a cada estudiante y
continuamente
representan las
situaciones.
Terminado las
representaciones los
estudiantes dan sus
opiniones y lo que
sintieron con los roles
que representaron en las
situaciones de violencia.
Refrigerio Frutas
10 Yogurt
Ensalada de frutas
min Vasos
Cucharillas
Recuperación Lluvia de El facilitador pide a los Facilitador 15 Pliegue de
de información ideas estudiantes que M. Tereza min. hoja bond
propongan sus ideas Sánchez Marcadores
sobre acciones o cosas
que pueden cambiar en
su diario vivir (casa,
colegio, entorno social),
para contribuir a la
igualdad de género y al
rompimiento de
estereotipos. El
facilitador anota las
ideas en un pliegue de
hoja bond.
Elaboración y Componiendo Se divide a los Facilitador 20 Hojas bond
presentación una canción estudiantes en grupos M. Tereza min Lápiz
de mixtos (hombres y Sánchez Borrador
composicione mujeres) de 6
s integrantes.
Los estudiantes
componen una canción
corta con base a lo
aprendido durante las
actividades anteriores,
sin estereotipos de
género.
Luego de la elaboración
cada grupo presenta sus
composiciones.