Lecturas recomendadas Diplomatura “Transformación de la Educación: Retos y

desafíos Post Pandemia”

1ra lectura:

5 claves para transformar la educación

Durante varios años, los investigadores de un proyecto llamado Visible Learning

en Nueva Zelanda, liderado por el Dr. John Hattie, se han dedicado a estudiar
cientos de factores que intervienen en el proceso educativo con el fin de determinar
qué factores tienen un impacto real en el aprendizaje de los estudiantes y cuáles no.
Específicamente en 2009, Hattie publicó un libro donde se comparten los hallazgos de
800 metaanálisis de 50,000 estudios de investigación que involucraron a más de 150
millones de estudiantes. En éste, se evidencia la importancia del poder de los
docentes y de la retroalimentación. Además se comparte un modelo de aprendizaje y
comprensión basado en lo que funciona mejor en los involucrados a la hora de
aprender y enseñar.

Desde entonces, Hattie y su equipo han seguido recolectando metanálisis para la

base de datos de Visible Learning. Su último conjunto de datos sintetiza 1.400
metanálisis de 93,000 estudios que involucran a más de 250 millones de estudiantes.
Esta es la base de evidencia más grande del mundo sobre lo que funciona mejor en
las escuelas para mejorar el aprendizaje. Los datos que ha recolectado sirven
particularmente para centrar los esfuerzos en aquellos elementos que verdaderamente
pueden servir para transformar las prácticas de enseñanza. Y, ¿cuáles son dichos
elementos o claves que han nacido de este gran trabajo de investigación? En un
artículo del World Economic Forum la profesora Isabel Diez Uriarte rescata estos
puntos que han nacido del trabajo de Visible Learning.

1. El impacto

En el contexto educativo, es clave preguntarse si lo que se está haciendo

funciona y cuál es la magnitud del efecto de las acciones realizadas. En ese
sentido, el equipo de Visible Learning hace énfasis en que todos los actores del
proceso, incluyendo estudiantes, tienen que conocer no sólo el progreso, sino también
el impacto de las actividades que realizan para aprender. Para lograr eso, es
fundamental que los objetivos sean explícitos, y sobre todo, que existan evidencias de
aprendizaje a las que todos puedan tener acceso.

2. Profesores apasionados

Las escuelas necesitan docentes apasionados… apasionados por enseñar y por

aprender. Profesores que motiven, desafíen a los estudiantes y faciliten su
aprendizaje. Como agentes de cambio, el objetivo, en otras palabras, es que los
profesores logren que sus estudiantes aprendan.

3. El rol de los estudiantes

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 El papel de los profesores es fundamental, pero el de los estudiantes
también lo es. Ellos deben ser activos y esto significa, básicamente, ser consciente
sobre qué es lo que están aprendiendo, cómo lo están aprendiendo y qué pueden
hacer para aprender mejor. Isabel explica que un estudiante activo sabe qué necesita
aprender, pregunta sobre aquello lo que no está seguro, establece sus propios
objetivos y también, se convierte en un maestro. Además, dice ella, está listo para ser
evaluado, ya que sabe que puede cometer errores para mejorar.

4. La retroalimentación

Si la retroalimentación es efectiva, la retroalimentación puede tener un gran

impacto en el proceso de aprendizaje de un estudiante. Una retroalimentación
efectiva lleva a la acción, es decir que indica de una forma clara hacia donde se deben
ir, cómo se ha llegado a determinado punto y hacia dónde deberíamos dirigirnos más
adelante. Isabel explica que además, los resultados deberían ser también una
retroalimentación para el propio profesor. “Una idea clave de cómo las escuelas
exitosas dan retroalimentación es que lo hacen en todos los sentidos: del profesor al
educando, del educando al profesor, y entre los mismos estudiantes”, afirma Isabel.

5. Los procesos

Según la investigación de Visible Learning, para que una escuela sea exitosa,
todos tienen que compartir y vivir la misma cultura. Esto quiere decir que el
director, los profesores, los padres y los alumnos, deben tener la misma visión acerca
del progreso y el éxito. Lograr esto implica tener políticas y procesos que tengan
sentido y sobre todo, que estén alineados. Isabel ofrece el siguiente ejemplo: “si la
escuela quiere que los profesores colaboren entre ellos con la finalidad de planear
experiencias de aprendizaje para los estudiantes, entonces tendría que haber
oportunidades y tiempo para que lo puedan hacer”.

En términos generales, estos cinco puntos ofrecen claves importantes sobre el rumbo
que deberían tomar las escuelas para transformar la cultura escolar y garantizar el
éxito de todos y cada uno de los estudiantes. Aunque hay muchos otros factores, el
trabajo de Visible Learning ha sido fundamental para enfocar el esfuerzo en esta
dirección y sobre todo, esencial para rescatar puntos tan relevantes y transversales
como éstos.

Referencia.

Elige educar. (2018, 31 de julio). 5 claves para transformar la educación.

https://aprendiendoalairelibre.org/2018/07/31/5-claves-para-transformar-la-
educacion/

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Revisar los siguientes textos:

LO QUE MEJOR FUNCIONA EN LA EDUCACIÓN: LAS POLÍTICAS DE LA

EXPERIENCIA COLABORATIVA. John Hattie. Junio 2015.
https://www.pearson.com/content/dam/one-dot-com/one-dot-com/global/Files/about-
pearson/innovation/open-ideas/PoliticsofCollaborativeExpertiseSpanish.pdf

Marco del Buen Desempeño Docente. Para mejorar tu práctica como maestro y guiar
el aprendizaje de tus estudiantes Ministerio de Educación.
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú: N° 2014-04604
Impreso por: Corporación Gráfica Navarrete Carretera Central 759 km. 2 Sta. Anita -
Lima 43. RUC: 20347258611. http://www.minedu.gob.pe/pdf/ed/marco-de-buen-
desempeno-docente.pdf

Eficacia, eficiencia y efectividad de los procesos de enseñanza, aprendizaje y

evaluación en línea. Ruby Arbeláez López* Martha Vitalia Corredor Montagut** Martha
Ilce Pérez Angulo***. Docencia Universitaria, Volumen 10, págs. 41 - 69, diciembre de
2009. file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/administrador,+Gestor_a+de+la+revista,
+Art+2.pdf

Retos a la Educación Peruana en el Siglo XXI Challenges to Peruvian Education in

XXIst Century. Arturo Mario Rojas Huerta samsa002@hotmail.com Universidad César
Vallejo, Perú Retos a la Educación Peruana en el Siglo XXI REICE. Revista
Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 14, núm. 1, pp.
101-115, 2016. Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
Recepción: 14 Noviembre 2014
Aprobación: 15 Junio 2015
https://www.redalyc.org/jatsRepo/551/55143412006/html/index.html

Videos para revisar

El Éxito Educativo de Finlandia: Michael Moore – YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=2HGu5zyq5yI

Cómo es realmente el sistema educativo de Finlandia.

https://www.youtube.com/watch?v=GfwYn1euZMU

LA EDUCACIÓN EN JAPÓN – YouTube. https://www.youtube.com/watch?

v=4IpYSDAZ0Jo

La educación infantil en Japón: cómo es realmente – YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=vB3F7t_oJEY

Conoce el modelo educativo exitoso de Singapur.

https://observatorio.tec.mx/edu-news/entrevista-mike-thiruman-secretario-general-
sindicato-de-maestros-singapur

El éxito educativo de Singapur explicado por su líder de maestros.

https://tec.mx/es/noticias/nacional/educacion/el-exito-educativo-de-singapur-explicado-
por-su-lider-de-maestros

LA EDUCACIÓN DEL FUTURO, DE 2021 A 2050 - Blog de Marc Vidal.

https://www.youtube.com/watch?v=Wbc13qUWAuo

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