REPUBLICA DE CHILE

MUNICIPALIDAD DE GORBEA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION
COMPL. EDUC. “JOSÉ VICTORINO LASTARRIA”
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
18 DE SEPTIEMBRE N° 570 – FONO/FAX 1971881

PLANIFICACION DUAUNIDAD DE APRENDIZAJE

Establecimiento Docente Año Escolar / Trimestre

Fernanda Fuentealba Reyes Año 2020/1 Semestre

Complejo Educ. José Victorino Lastarria
Asignatura Curso N° de Clases de la Unidad/ N° Semanas

Elaboración de alimentos de baja complejidad 3° Medio G. 5 clases por la unidad / 5 semanas

Nombre
unidad:

Objetivos transversales que se abordarán en la unidad

Objetivo(s) de Aprendizaje Indicador(es) de evaluación

CLASE Objetivos de Aprendizajes Habilida Experiencias Aprendizajes – Recursos Indicador y estrategia de Evaluación
de la Clase des Actividades Principio de Principio de Expresión
Principio de Representación Motivación /
Aplicación
 Estrategias Diversificadas / Diseño Universal del Aprendizaje (Proyecto DUALETIC- UCM. Adaptación: Mg. Marta Díaz C., 2017)
☐x Múltiples medios de Estrategias nemotécnicas Objetos físicos Ejemplos y contra ejemplos Monitoreo Conocimientos previos
Representación  ☐
Eliminar elementos Preguntas clave Fijar conceptos previos ya Instrucciones explicita Información gradual
potencialmente asimilados ☐
distractores ☐
Recurso audiovisual ☐ Otro:
☒ Múltiples medios de Visibilizar los objetivos ☐ Estrategias en la resolución de problemas Variedad de material Aviso para Objetivo de la Tablet Recurso Tic´s
Expresión y Acción x☐ x☐ sistematizar☐ clasex☐ X☐
Trabajos de estudiantes Material concreto ☐ Variedad en la evaluación Listas de comprobación ☐ Avisos para: parar-pensar-etc x Tiempo adicional
evaluados con comentarios X☐ ☐ ☐
Plantilla para la recogida y organización de la información Otro:explicación del objetivo y las actividades a realizar
☐
Preguntas de Metacognición Establecer objetivos ☐ Co/Autoevaluación ☐ Trabajo en grupos ☐ Recursos tics ☐
Refuerzo Positivo Grupos de Identificar errores ☐ Promover pensamiento propio ☐
☒ Múltiples formas de colaboración ☐
Motivación e Implicación Preguntas abiertas Desarrollo de habilidades ☐ Reconocer progresos ☐ Preguntas de reflexión

Otro: