Justificación

Se tiene claro pues que hoy en día la educación evoluciona y va de la mano con la
tecnología, la educación a distancia con el apoyo de las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) como herramienta para su difusión, constituyen
hoy en día la alternativa más usada en la educación superior de todo el mundo,
conformando así una amplia plataforma de aprendizaje que viene a solucionar la
atención de una alta población estudiantil que no tiene acceso directo a los
espacios físicos de las casas de estudios de su país.
La universidad Nacional Abierta de Venezuela, (UNA), en su funcionamiento como
institución de educación superior bajo esa modalidad, ha conocido distintos
momentos con relación a ese proceso. Uno de esos momentos en la UNA, es la
implementación de los ajustes curriculares en la universidad.
En base a lo anterior expuesto, esta investigación pretende estudiar la
implementación de Ajustes curriculares de las carreras que conforman la Oferta
Académica del nivel de pregrado en la institución con especial énfasis en el
sistema de educación a distancia.
Se concluye pues que el proceso planteó una serie de cambios referidos a la
organización y administración del diseño curricular e instruccional de las diferentes
carreras que se ofrecen en esta universidad.

Planteamiento del Problema

Según LOGSE, 1990 se define currículo “Conjunto de objetivos, contenidos,
métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles, etapas,
ciclos, grados y modalidades del sistema educativo que orienta la práctica del
sistema docente”
El currículo ha de ser abordado como el producto de la reflexión consensual entre
docentes y estudiantes, de carácter dinámico y flexible, de manera que puedan
darse posteriores modificaciones locales, sin afectar su coherencia específica, ni
generar contradicciones en la Universidad como totalidad institucional.
Bajo el propósito de actualizar el perfil del egresado y en función de ello, las
especificaciones curriculares que conforman el Plan de Estudio de cada carrera,
en términos de contenidos programáticos, estrategias de enseñanza, aprendizaje
y actividades de evaluación, se promovieron institucional la denominación Ajustes
Curriculares, un proceso cuya implantación comprometió a distintas instancias
académicas y operativas de la institución.
El currículo es considerado la guía que define el camino a seguir por la institución
para la formación de recursos humanos necesarios para enfrentar los cambios y
exigencias planteadas por la sociedad, por lo tanto el currículo requiere de una
constante revisión y actualización con la finalidad de garantizar la pertinencia
académica, curricular y social logrando así cumplir con las exigencias del nuevo
milenium.
De acuerdo a lo antes planteado, la UNA ha establecido como política
fundamental para la transformación universitaria, un esfuerzo sistemático en la
revisión curricular. Iniciando esta con el ajuste curricular en la institución,
nombrándose para tal fin un equipo de trabajo quienes serán los encargados de
realizar las revisiones y actualizaciones curriculares de la universidad a través de
una investigación en la cual se tomará en cuenta la opinión de los especialistas,
colegios profesionales, sector empleador, egresados y estudiantes.
En base a lo mencionado anteriormente, la presente propuesta que pretende dar
solución al siguiente problema La supervisión académica en la implementación
de Ajustes curriculares de las carreras que conforman la Oferta Académica
del nivel de pregrado en la institución con especial énfasis en el sistema de
educación a distancia.
Objetivos
Objetivos Generales
El presente proyecto tiene como objetivo el propósito de evaluar la puesta en
práctica de los Ajustes Curriculares. Determinando las necesidades que se
confrontan en la práctica, con relación a las acciones académicas propuestas.
Generar acciones de asesoramiento y apoyo para garantizar el cumplimiento de
las acciones académicas propuestas .
Recolectar, procesar y canalizar información relativa a las acciones académicas
que se ejecuten.
Objetivos Generales
 Determinar estrategias de trabajo para atender las necesidades detectadas.
1. Proceso de inscripción
2. Oferta Académica
3. Planes de curso
4. Materiales de instrucción
5. Estrategias de instrucción
6. Evaluación del rendimiento estudiantil
7. Asesoría académica
 Relativa a la atención de las acciones básicas, comunes, de interés para las
distintas instancias académicas.
 Analizar Sistemas de Educación a Distancia.
 Aplicar las estrategias pedagógicas, gráficas y técnicas para el desarrollo y
adaptación del contenido en Ajustes Curriculares para Programas de
Educación a Distancia
Importancia
La supervisión académica, acción de destacada importancia en una institución
educativa, supone un proceso de gran complejidad dada la pluralidad de
elementos que contempla. En su ejecución están implicadas no sólo tareas
encaminadas a observar, controlar y establecer correctivos necesarios, sino
además, especialmente desde la visión que se impulsa actualmente, acciones
y actitudes en dirección a asesorar y apoyar, de acuerdo con las dificultades y
necesidades detectadas, al personal que desempeña la función académica, y
favorecer un ambiente de trabajo armonioso, innovador y productivo.
Se ha podido observar que en varias instituciones públicas brindan el Sistema
de Educación a Distancia, es decir, que docentes ni estudiantes necesiten
asistir físicamente a ningún aula ni en un horario especifico, ahora esta es pues
una de la características atractivas de esta modalidad de estudios, la
flexibilidad de horarios, pues el estudiante se organiza su período de estudio
por sí mismo, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina, de esta manera
podrá recibir sus clases ya sea en su hogar, en su centro de trabajo, o bien en
algún lugar muy alejado se encuentre que le impida asistir a las instalaciones
del centro de estudios.