SISTEMA EXPERTO TEST DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL PARA LA COMPUTACIÓN

Lujan López, Luís Rodríguez Maysundo Eduardo. Sánchez Enríquez, Heider Y.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INFORMATICA

1.

DEFINICIÓN Desarrollar un Sistema Experto que plasme nuestra propuesta de un modelo de Test de Orientación Vocacional para la Computación, el cual se basa en La Computing Curricula, elaborado para las personas interesadas en el fascinante mundo de la Computación. La persona que utilizara el test interactuará con el Sistema Experto por medio de las modalidades que este presentara, brindándole opciones de elección por medio de preguntas que permitirán definir el perfil vocacional del usuario.

2.

OBJETIVOS  El objetivo del proyecto es orientar a las personas que aun no definen su perfil académico en el área de Computación y poder ayudarles en su elección.  Captar los intereses, preferencias, aficiones del la persona que usa el test, por medio de las preguntas realizadas por el test.  Obtener el perfil académico de la persona a partir de sus diferentes respuestas.

3.

MARCO TEORICO El marco teórico para la elaboración del presente trabajo se basa en un Sistema Experto, para cual daremos a conocer conceptos necesarios para entender en que consiste un Sistema Experto.

3.1 SISTEMA EXPERTO (SE) Se puede entender a un Sistema Experto como una rama de la Inteligencia Artificial [1]. Estos sistemas imitan las actividades de un humano para resolver problemas de distinta índole (no necesariamente tiene que ser de inteligencia artificial). También se dice que un SE, se basa en el conocimiento declarativo (hechos sobre objetos, situaciones) y el conocimiento de control (información sobre el seguimiento de una acción).

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que a la vez se basan en hechos.Para que un sistema experto sea herramienta efectiva. - Un Sistema Experto comúnmente está conformado por:  Base de conocimientos (BC): Contiene conocimiento modelado extraído del diálogo con el experto. los usuarios deben interactuar de una forma fácil.  Base de hechos (Memoria de trabajo): contiene los hechos sobre un problema que se ha descubierto durante el análisis. Basados en redes bayesianas: Aplica redes bayesianas.  Interfaz de usuario: es la interacción entre el SE y el usuario. basadas en estadística y el teorema de Bayes. 2 . sino que se desea ayudarlos a realizar con más rapidez y eficacia todas las tareas que realiza. Adquisición de nuevos conocimientos o integrador del sistema: son mecanismos de razonamiento que sirven para modificar los conocimientos anteriores. Por ello decidimos realizar este sistema experto de test de orientación vocacional.  Motor de inferencia: Modela el proceso de razonamiento humano. las cuales se definirán de acuerdo a un conjunto de hechos. Para el desarrollo del Sistema Experto de Test de Orientación Vocacional.  Módulos de justificación: Explica el razonamiento utilizado por el sistema para llegar a una determinada conclusión. le es difícil decidirse por una carrera profesional porque no tienen muy claro las definiciones de estas. Sobre la base de lo anterior se puede decir que los sistemas expertos son el producto de investigaciones en el campo de la inteligencia artificial ya que esta no intenta sustituir a los expertos humanos. MARCO DE TRABAJO Nuestro trabajo trata de resolver la problemática que se enfrenta las personas al elegir el área en donde desarrollarse. donde la solución a un problema similar planteado con anterioridad se adapta al nuevo problema. Basados en casos o CBR (Case Based Reasoning): Aplica el razonamiento basado en casos. 4. elaboraremos uno del tipo basado en reglas y con la estrategia de inferencia de Encadenamiento Hacia atrás. puesto que en nuestro país todavía no hay un estándar que diferencie a lo que es computación y por ende las personas no saben que áreas existen y cual es la a la que mas se orientan. y se realiza mediante el lenguaje natural. reuniendo dos capacidades para poder cumplirlo: Explicar sus razonamientos o base del conocimiento: los sistemas expertos se deben realizar siguiendo ciertas reglas o pasos comprensibles de manera que se pueda generar la explicación para cada una de estas reglas. Principalmente existen tres tipos de sistemas expertos: Basados en reglas: Aplica reglas heurísticas apoyadas generalmente en lógica difusa para su evaluación y aplicación. que para esta primera versión del sistema decidimos orientarlo al área de computación.

a) Test CIPSA. ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las necesidades el mercado de trabajo [2]. crónica (Colis. de F. El resultado nos permite clasificar sus intereses vocacionales por áreas de trabajo: administrativa. 1993): Recoge más de 200 profesiones. y de su papel en el trabajo [2]. desempeño social. pero como se evalúa. 4. sino continuo en el tiempo. sino a todo el mundo. La Orientación Vocacional es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses vocacionales. Bisquerra. social y económico. la desconozco. 3 . técnica. el nivel de conocimiento y relación con el mercado laboral. pero el objetivo de la evaluación en orientación vocacional es identificar los intereses laborales del usuario. para poder obtener el conocimiento requerido de las diferentes áreas de computación y a partir de ello establecer una serie de condiciones o características que deben cumplir las personas para determinada área. etc. A continuación describiremos sobre que es un sistema de orientación vocacional así también explicaremos de manera resumida sobre la Computing Curricula. Galilea. Otras definiciones importantes son: Según Super (1957): la orientación vocacional pretende ayudar a que la persona elabore un concepto adecuado de sí mismo. sus expectativas vocacionales. se interviene a través de programas [2]. me resulta indiferente. asertividad laboral. manual. son algunos de los factores que conducen a una orientación vocacional. creativa. Como ya vimos la orientación vocacional es un proceso que permite guiar al usuario a conocer sus intereses vocacionales para la elección de una carrea profesional. Coy.Tomamos como base a la Computing Curricula que fue establecida por la “ACM” (Asociación Mundial de Computación). así como la motivación real hacia el trabajo. desde un punto de vista personal. b) Test IPP (Intereses y preferencias profesionales) (De la Cruz. no se deben usar estos resultados como datos definitivos. no se dirige sólo a las personas con necesidades especiales. integración al entorno laboral. “AIS” y “AITP”. aceptación social. etc. Seara (1983).1 ORIENTACION VOCACIONAL La ausencia de experiencia laboral. la falta de conocimientos sobre el mercado laboral y el auto-concepto de la persona. el desconocimiento de las propias habilidades y capacidades. que permite al usuario valorar. “IEEE”. Pascual. actividades y tareas sobre las que el usuario expresa su opinión: me gusta. no me gusta. 1996): Instrumento que mide el grado de motivación para trabajar. más de 160 profesiones de todos los campos. La información aportada por estas pruebas estandarizadas nos sirven sólo a título de orientación o aproximación a la realidad del sujeto. y la prevención de problemas de toda índole. (1990): la orientación no es un proceso puntual. Se persiguen como objetivos: el desarrollo de la persona. Nos permite diferenciar distintos factores motivacionales: satisfacción laboral. La evaluación de la orientación vocacional se realiza por varios instrumentos como veremos a continuación [2]. López. c) Cuestionario de Motivación laboral para personas con enfermedad mental.

así como si precisa formación para realizarlas. “Information Systems”. 4. enfocado en el software usado por dispositivos digitales y sus interfaces con usuarios y otros 4 .1 Computer Engineering o Ingeniero de computación Computer Engineering está interesada en el diseño y construcción de computadoras y sistemas basados en computadoras.d) Listado de ítems sobre acercamientos laborales (Galilea y Colis. 2000) Instrumento que aporta información general sobre las preferencias laborales del usuario. Pagola. que se mencionaron anteriormente. e) Inventario de preferencias profesionales (Galilea. 2000): Instrumento que nos indica el número de aproximaciones que realiza el usuario hacia el mercado laboral. que fueron tomados de tesis de psicologia de Universidad Cesar Vallejo. a las que el usuario debe responder si las elige o no para desempeñarlas a corto y/o medio plazo. expectativas laborales. En octubre del 2005 se presentó el primer borrador del cuerpo de conocimiento de “Information Technology” como una quinta disciplina que se integrará a las anteriores [3]. También indicará el grado de preferencia en que elige las distintas profesiones. principios y prácticas de la Ingeniería Eléctrica tradicional y las matemáticas. 4. Su currículo se enfoca en las teorías.2 COMPUTING CURRICULA La “Computing Curricula” es un trabajo conjunto desarrollado por las más prestigiosas asociaciones profesionales y científicas con sede principal en USA. Entonces tomando como base dicho instrumento así también nos apoyamos en los modelos test psicólogos que se realizan a las personas para poder formular las diferentes preguntas para el test. Los estudiantes de Computer Engineering estudian el diseño de sistemas digitales de hardware. apoyos con los que cuenta. se publicó el primer reporte conjunto de carreras relacionadas a la “Computing” con un volumen para cada una de ellas: “Computer Science”. etc. incluyendo sistemas de comunicación. motivación para trabajar. Algunos de modelos de test empleados anexaremos en trabajo. que permite clasificar por sus gustos su interés vocacional en este caso su perfil profesional al que se orienta. pero en que nos basamos que realizar este trabajo fue el Test IPP que como ya mencionado se basa en los intereses y preferencias profesionales. 2001): Inventario que describe más de 50 tareas y trabajos. Esto involucra el estudio del hardware.2. apoyos recibidos de su red social. Ellos también estudian el desarrollo de software. y la interacción entre ellos. la frecuencia. métodos que utiliza. etc. software. y las aplica a los problemas del diseño de computadoras y dispositivos basados en computadoras. Existen mucho más instrumentos en el trabajo solo hemos creído conveniente citar solo los anteriores. Y todo ello lo representamos en nuestro grafo AND-OR que se vera mas adelante. f) Listado de ítems de intereses vocacionales (Galilea. comunicaciones. “Computer Engineering” y “Software Engineering”. En el año 2001. computadoras y dispositivos que contienen computadoras. así como el tipo.

Computer Science abarca el rango desde la teoría hasta la programación. Podemos pensar que el trabajo de los científicos de la computación cae en tres categorías: Ellos diseñan e implementan software. Figura 1. Computer Science ofrece 5 . lógica. Los planes de estudio que reflejan esta amplitud son a veces criticados por fallar en preparar graduados para trabajos específicos. sistemas inteligentes. Ellos crean nuevas maneras de usar las computadoras. Computer Engineering 4. Mientras otras disciplinas pueden producir graduados con habilidades más relevantes para el trabajo inmediato. física. Ahora los investigadores en CS están trabajando con científicos de otros campos para hacer que los robots sean ayudantes prácticos que demuestren inteligencia. etc. Los científicos de la computación afrontan tareas de programación desafiantes. De acuerdo a ello establecimos las preguntas para el test. manteniéndolos informados de nuevos avances.2 Computer Science Computer Science abarca un amplio rango.2. desde sus fundamentos teóricos y algorítmicos hasta desarrollos avanzados en robótica. e interfaz hombre-computadora permitieron el desarrollo del World Wide Web. El progreso en las áreas de CS de: redes. En la Figura 1 se muestra la cobertura de CE. bases de datos.dispositivos. Como se puede apreciar esta área abarca más todo lo relacionado con el hardware y la arquitectura del computador basado por supuesto en los principios teóricos y su aplicación de las ciencias formales y naturales como matemática. para usar bases de datos para crear nuevo conocimiento. Ellos también supervisan a otros programadores. bioinformática. y para usar las computadoras para ayudar a descifrar los secretos de nuestro ADN [3]. CE tiene un fuerte sabor a Ingeniería [3]. visión por computadora. y otras excitantes áreas. El estudio de CE puede enfatizar el hardware más que el software o puede haber un énfasis balanceado.

2. permitiéndoles alcanzar sus objetivos de una manera efectiva y eficiente. 6 . En la Figura 3 muestra ámbito de esta área. y los procesos que una empresa puede implementar y mejorar usando tecnologías de información. y deben ser capaces de ayudar a una organización a determinar como la información y los procesos de negocios obtenidos gracias a la tecnología pueden proporcionar una ventaja competitiva [3]. Figura 2. En la Figura 2 se muestra el campo de Computer Science. Computer Science 4. Ellos deben comprender tanto factores técnicos como organizacionales. Los profesionales en esta disciplina (IS) están principalmente interesados en la información que los sistemas de computadoras pueden proporcionar para ayudar a una empresa en definir y alcanzar sus metas. procesamiento y distribución de la información requerida. y ve la tecnología como un instrumento que permite la generación. La perspectiva de esta disciplina en la “Information Systems” enfatiza la información.3 Information System Los especialistas en Information Systems se enfocan en integrar las soluciones en tecnologías de información y los procesos de los negocios para cumplir con las necesidades de información de los negocios y otras organizaciones.fundamentos detallados que permiten a los graduados adaptarse a nuevas tecnologías y nuevas ideas [3].

En la Figura 4 muestra lo que abarca dicha área. Information System 4. y satisfacen todos los requerimientos que los clientes hayan definido para ellos.Figura 3. Software Engineering busca integrar los principios de las matemáticas y Computer Science con las prácticas de Ingeniería desarrolladas para artefactos físicos tangibles [3]. debido tanto a la naturaleza intangible del software como a la naturaleza discontinua de la operación del software. Software Engineering es diferente en su carácter respecto de otras disciplinas de Ingeniería.4 Software Engineering Software Engineering es la disciplina del desarrollo y mantenimiento de sistemas software que se comportan de manera confiable y eficiente. 7 . Más recientemente ha evolucionado en respuesta a factores como el creciente impacto de grandes y costosos sistemas de software en un amplio rango de situaciones y el incremento de la importancia del software en aplicaciones de seguridad crítica. son factibles de desarrollar y mantener.2.

que empezó como una respuesta muy básica a las necesidades prácticas y cotidianas de los negocios y otras organizaciones. y otros tipos de organizaciones.2. ser seguros. gobierno.5 Information Technology Information Technology es una etiqueta que tiene dos significados. Los graduados de programas de Information Technology satisfacen estas necesidades [3]. En un sentido amplio. el término “Information Technology” es usualmente empleado para referirse a toda la computación. se refiere a los programas de pregrado que preparan estudiantes para satisfacer las necesidades tecnológicas de los negocios. y ser mejorables. organizaciones de todo tipo dependen de las tecnologías de información. Hoy en día.Figura 4. Software Engineering 4. Las personas a través de una organización requieren el soporte del staff de tecnología de información que entienda los sistemas de computadoras y su software. Las necesitan para tener sistemas apropiados. La Information Technology es una disciplina nueva y con un rápido crecimiento. mantenibles y reemplazables cuando sea apropiado. y que estén comprometidos a resolver cualquier problema que pudieran tener relacionado a las computadoras. Ver Figura 5 8 . Estos sistemas deben trabajar adecuadamente. En el ámbito académico. escuelas. sector salud.

mostramos el grafo AND-OR para el Sistema Experto de Test de Orientación Vocacional. representamos el conocimiento que este requiere. GRAFO AND-OR El Grafo AND-OR. usando conectores AND.Figura 5. En el grafo se abrevian los hechos. es un Grafo que representa el conocimiento. Para el Sistema Experto de Test de Orientación Vocacional. 9 . en la Figura 6. [6]. La mayor parte de reglas aquí expuestas son tomadas del articulo “TEST VOCACIONAL DE AUTOCONOCIMIENTO” de la referencia [7]. A continuación. la cual fue elaborada según las referencias [4]. OR. los cuales se indican completos en la Tabla de Preguntas. 5. Information Technology Como ya vimos anteriormente esas son las 5 áreas de computación que existen. y reglas. El Grafo AND--OR facilita la formulación de de hechos y reglas. basados en hechos y reglas y lo formulamos y representamos por medio del Grafo AND-OR. Ver Tabla de Preguntas en Anexos. adquirido en términos de hechos. ahora para poder establecer ciertos parámetros y obtener el perfil de la persona que usara el test. [5].

Figura 6: Grafo AND-OR Ingeniería computación Ciencias de la computación Ingeniería de software Sistemas de información Tecnologías de la información AND AND Lugares apropiados OR OR AND equipo AND AND OR Programas rapidos Uso instrumental AND OR Descubrir fallas Entender mecanismos exactitud computador Messenger Vestir formal Observar construir Gustar construir procesos Trabajar ya Biología Mmatemática Lógica Fisica Robótica Oficina Gestion Liderazgo AND OR AND AND OR Analizar leyes físicas Entender mecanismo AND AND AND OR AND OR Persuasión AND Gusto Matemático Calculo Mental Analizar hechos OR Construir robot OR Comunicación OR Laboratorio Manipulación escritorio Manejar información Redactar informes adiministraion información Organizar Resolver problema Anatomía Enfermedades Buscar soluciones Uso de gráficos Concluir Transformar energía Plantear Ciencias formales Ciencias naturales AND OR Fenómenos naturales laboratorio universo desastres naturales cultura Ciencias sociales AND Problemas sociales Conflictos sociales Participación sociedad Necesidades personas OR detalles originalidad arte AND OR AND Conocimiento teórico OR OR riguroso Buscas argumentos Jugar imaginación Creatividad estética Actividades imaginación 10 .

PRUEBAS Nombre: Luis Te interesa alguna de las carreras relacionadas con la computación Te gusta estudiar el conocimiento más que aplicarlo. Sacas conclusiones basándote en hechos ciertos Te gustaría conocer sobre los cambios que se producen en la naturaleza Tienes conocimiento sobre el origen del universo (científico) Sabes como se producen los desastres naturales: temblor. huracanes. etc. Te interesa mucho estudiar cómo funciona un computador Tienes curiosidad de saber de cómo te comunicas por el Messenger SI SI SI SI SI NO SI SI NO SI NO NO SI SI SI SI 11 .6. etc. Te llama la atención observar los hechos reales y dónde se aplican las leyes de la física Te gusta posesionarme de la realidad del problema hasta resolverlo Te gustaría entender y mejorar el funcionamiento el mecanismo de un artefacto o un juguete. Te agradaría conocer la estructura de un robot y luego poder construir uno. Te gusta estudiar y resolver problemas matemáticos Buscas hasta encontrar la solución a un problema matemático cuando no te sale Tienes facilidad para hacer cálculos mentales Te gusta analizar las cosas. tratando de buscar una razón para los hechos que ocurren.

Por ejemplo que tu reloj ande absolutamente exacto en la hora. Tienes curiosidad de saber de cómo te comunicas por el Messenger. interpretar y utilizar gráficos. Te gusta estudiar y resolver problemas matemáticos Buscas hasta encontrar la solución a un problema matemático cuando no te sale Tienes facilidad para hacer cálculos mentales Te gusta hacer. Te gusta analizar las cosas. Te agrada la exactitud. Te gustaría conocer sobre los cambios que se producen en la naturaleza Te interesa mucho estudiar cómo funciona un computador. SI SI SI SI NO SI SI NO SI SI SI 12 . tratando de buscar una razón para los hechos que ocurren.Nombre: HEIDER Te interesa alguna de las carreras relacionadas con la computación Te gusta estudiar el conocimiento más que aplicarlo.

Nombre: EDUARDO Te interesa alguna de las carreras relacionadas con la computación Te gusta estudiar el conocimiento más que aplicarlo. tratando de buscar una razón para los hechos que ocurren. Te gusta estudiar y resolver problemas matemáticos Buscas hasta encontrar la solución a un problema matemático cuando no te sale Tienes facilidad para hacer cálculos mentales Te gusta analizar las cosas. Te gustaría conocer sobre los cambios que se producen en la naturaleza Te interesa mucho estudiar cómo funciona un computador. Por ejemplo que tu reloj ande absolutamente exacto en la hora. SI SI SI SI SI NO NO SI SI SI 13 . Tienes curiosidad de saber de cómo te comunicas por el Messenger. Te agrada la exactitud.

Por ejemplo que tu reloj ande absolutamente exacto en la hora. SI SI Nombre: KATHY: Te interesa alguna de las carreras relacionadas con la computación Te gusta estudiar el conocimiento más que aplicarlo.Sacas conclusiones basándote en hechos ciertos Te gustaría conocer sobre los cambios que se producen en la naturaleza Te interesa mucho estudiar cómo funciona un computador. SI NO SI Tienes curiosidad de saber de cómo te comunicas por el Messenger. Te agrada la exactitud. Eres riguroso y no te gusta quedar en ambigüedades Siempre buscas argumentos que respaldan un hecho o acción SI NO SI SI 14 .

manipulación de consolas o de equipo tecnológico Te gustaría desarrollar programas de computación para proveer de soluciones rápida para una organización. como llenar formularios. NO SI SI NO SI SI SI SI NO SI NO SI SI SI NO SI SI 15 . fichas. Te gusta organizar eventos o actividades. qué valora y cuáles son sus necesidades Habrá medios efectivos de participación en la sociedad Logras persuadir a los demás con tus ideas. Tienes habilidad para redactar informes. Para ti es fundamental trabajar en lugares apropiados con la comodidad adecuada Te gustaría ser parte de la administraron de una empresa Tienes habilidad en clasificar y verificar información Te gusta formar parte de un equipo de trabajo. conversar con una persona y otra.Te gusta estudiar y resolver problemas matemáticos Te interesa saber qué es lo que genera los problemas sociales. Te gusta eso de hacer averiguaciones. etc. Te interesa los conflictos que enfrenta la sociedad actualmente A veces te preguntas: qué piensa la gente. documentos. Te gusta vestir formalmente: (terno) Te llama la atención el uso de instrumental. Manejas información con facilidad.

2006. Lima. Madrid. 8. basado en la Computing Curricula. CONCLUSIONES El Sistema Experto aquí desarrollado cumple la función de apoyo para la elección de una carrera en el área de la Computación. Orientación Vocacional. [7] Patricia Cabrera Zagal. Pachero M. Colegio de Ingenieros del Perú. es que el número de preguntas realizadas al individuo se reduce.html 16 . redes IS-A. Redes de marcos.com/. [4] Psicólogo Luis Alberto Vicuña Peri. etc.. Una de las diferencias notables respecto a otros modelos. [2] Galilea Virginea. Medic Ludvik. G.7. Ernesto. http://www. [3] Valdez C. Inventario de Intereses Profesionales y Ocupacionales. Huarcaya J. [5] Juan Carlos Morales Vásquez. Hemos podido concluir que la representación del conocimiento mediante el grafo AND/OR es muy limitada. Test de Orientación Vocacional. Trujillo. Davila A. Simich L. D. Ejemplo: Si 2 de 4 preguntas son suficiente para concluir en algo. Desarrollo e Implementación de un Sistema Multimedia para la Orientación Vocacional de estudiantes del 5to año de Educación Secundaria del Colegio Nacional San Juan – Trujillo. en nuestro caso tuvimos que ajustar el procesos de evaluación a dicho grafo. http://micarrera.. teniendo en cuenta las deficiencias encontradas en la elección de dichas carreras en nuestro medio social. 2006. José.com/TestVocacional. Nelly. [6] Yolanda Blanco. Denominaciones y perfiles de las carreras en ingeniería de sistemas. Perú. Por ello existen más representaciones de conocimiento como redes neuronales. Arturo. las otras dos ya no se les muestra. 2004. Cuadros V.redcientifica. España. REFERENCIAS [1] Juan José Samper Márquez. puesto que no permite tener un esquema complejo en las respuestas. TEST VOCACIONAL DE AUTOCONOCIMIENTO. 2005. Introducción a los Sistemas Expertos. computación e informática.

Te gusta jugar con la imaginación y expresarlo en tu propia forma. qué valora y cuáles son sus necesidades Habrá medios efectivos de participación en la sociedad Te interesa fomentar la cultura. Tienes conocimiento sobre el origen del universo (científico) Sabes como se producen los desastres naturales: temblor. Los detalles son importantes para mí. huracanes. la imagen. Te agrada los experimentos de laboratorio Te gustaría conocer sobre los cambios que se producen en la naturaleza Te interesa saber qué es lo que genera los problemas sociales. la imagen . Te interesa los conflictos que enfrenta la sociedad actualmente A veces te preguntas: qué piensa la gente. Valoras la creatividad estética ya sea en la palabra. un ritmo Te gusta estudiar y resolver problemas matemáticos Actividades imaginación Originalidad Detalles Creatividad estética Gusta matemática 17 .ANEXOS Anexo1: Tabla de Preguntas La mayor parte de las preguntas han sido tomadas de la referencia [7]. una melodía. etc. en cuanto a tu estética. ya sea las letras. Te gusta realizar las cosas con originalidad. NOMBRE Computación Riguroso Buscas argumentos Conocimiento teórico Universo Desastres naturales Laboratorio Fenómenos naturales Problemas sociales Conflictos sociales Necesidades personas Participación sociedad Cultura Jugar imaginación PREGUNTA Te interesa alguna de las carreras relacionadas con la Computación Eres riguroso y no te gusta quedar en ambigüedades Siempre buscas argumentos que respaldan un hecho o acción Te gusta estudiar el conocimiento más que aplicarlo. la música o la expresión del cuerpo Prefieres actividades que requieran de imaginación e intuición.

Uso de gráficos Calculo mental Busca soluciones Analiza hechos Concluir Resolver problema Analizar leyes físicas Te gusta hacer. como llenar formularios. y todo lo que se usa en un escritorio Tienes habilidad para redactar informes Logras persuadir a los demás con tus ideas Te gusta organizar eventos o actividades No tienes problemas en plantear situaciones ante los demás Te gustaría ser parte de la administraron de una empresa Tienes habilidad en clasificar y verificar información Transformar energía Entender mecanismo Construir robot Anatomía Enfermedades Laboratorio Comunicación Manejar información Manipulación escritorio Redactar informes Persuasión Organizar Plantear Administración Información 18 . etc. Te agrada la manipulación de papeles. conversar con una persona y otra Manejas información con facilidad. lápices. etc. tratando de buscar una razón para los hechos que ocurren Sacas conclusiones basándote en hechos ciertos Te gusta posesionarme de la realidad del problema hasta resolverlo Te llama la atención observar los hechos reales y dónde se aplican las leyes de la física Te interesa fijarte cómo se transmite la fuerza en un motor. documentos. fichas. interpretar y utilizar gráficos Tienes facilidad para hacer cálculos mentales Buscas hasta encontrar la solución a un problema matemático cuando no te sale Te gusta analizar las cosas. de qué manera transforma la energía eléctrica en movimiento Te gustaría entender y mejorar el funcionamiento el mecanismo de un artefacto o un juguete. Te agradaría conocer la estructura de un robot y luego poder construir uno Te gustaría estudiar a profundidad la estructura atómica del cuerpo humano Quisieras aprender sobre el tratamiento y prevención de enfermedades Te gusta pasar tú tiempo en un laboratorio donde puedas ver el análisis de sangre y de diversas pruebas médicas Te gusta eso de hacer averiguaciones.

entender cómo funciona Te agrada la exactitud. proyectar. manipulación de consolas o de equipo tecnológico Tienes intuición para descubrirle las fallas de funcionamiento Tienes curiosidad y paciencia en llegar a entender el mecanismo de algo. realizar Te llama la atención el uso de instrumental. Por ejemplo que tu reloj ande absolutamente exacto en la hora Te interesa mucho estudiar cómo funciona un computador Tienes curiosidad de saber de cómo te comunicas por el Messenger Te gustaría desarrollar programas de computación para proveer de soluciones rápida para una organización Prefieres estudiar y trabajar ya Observar construir Gustar construir Uso instrumental Descubrir fallas Entender mecanismos Exactitud Computador Messenger Programas rápidos Trabajar ya 19 .Equipo Procesos Vestir formal Lugares apropiados Te gusta formar parte de un equipo de trabajo Te interesaría planificar los procesos de una empresa Te gusta vestir formalmente: (terno) Para ti es fundamental trabajar en lugares apropiados con la comodidad adecuada Te gusta observar cómo se construye un edificio o un barco Gustas por construir.

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