DISEÑO Y ESTRATEGIAS CURRICULAR

CLASE N°3: 29/3/2022

Audio n°2

Ley de educación nacional

Titulo 1

Capitulo 1

- Articulo 4: responsabilidad de la educación. Se tiene en cuenta el

campo educativo, asi como también toma en cuenta lo aprendido
en otros espacios no escolares.
- Se reconoce la educación privada

Capitulo 2

- Objetivos de la educación se repiten a lo largo de toda la ley. Cosas

como desarrollar competancias tecnológicas y la comprencion de
las formas de comunicación, asi como también garantizar la
inclusión son aspectos novedosos que se repiten en comparación
con la ley de 1420

Titulo 2

Capitulo 1

- Articulo 14: El sistema educativo nacional es el conjunto organizado

de servicios y acciones educativas reguladas por el estado que
posibilitan el ejercicio del derecho a la educación. Lo integran los
servicios educativos de gestión estatal y privada, gestión
cooperativa y gestión social, de todas las jurisdicciones del país, que
abarcan los distintos niveles, ciclos y modalidades de la educación.
- Sistema educativo como una estructura ordenada y articulada.
- La obligatoriedad comienza a los 5 años y se recomienda que se
extienda la sala de cuatro a todas las jurisdicciones del país. En la
Ley provincial, la sala de cuatro es obligatoria explícitamente desde
que comienza a hablar del sistema educativo.
 En la práctica, en la actualidad no es obligatoria porque no alcanzan
las ya existentes para toda la población, pero sigue siendo
obligatoria en la teoría. En la practica se da desde los 5 años hasta
que se termina la secundaria

La ley nacional no puede ser contradecida por las leyes provinciales. Las
leyes provinciales pueden ampliar la ley nacional

Laas modalidaddes complementan los ámbitos. Hay 5 ambitos

Educacion inicial

- Abarca jardín maternal (45 dias hasta los 2 años ) y jardín de

infantes (3 a 5 años)
- En la ley nacional es obligatoria la sala de cinco
- La ley nacional y provincial están de acuerdo en que el juego tienen
un alto valor cultural, tener en cuenta las desigualdades para que
los sectores mas desfavorecidos de la sociedad tengan acceso a la
educación y Se plantean diferentes formas de organización. Hay una
referencia a los niños con capacidades limitadas debido a
dsicapacidades
Educacion primaria

- La ley nacional no explicita la cantidad de años, solo cuando debe

empezar. La ley provincial explicita que debe tener 6 años de
educación y comienzan a los 5 años.
- La ley nacional hace referencia a las materias que deben abordarse,
sin diferir mucho en su contenido con la ley 1420. Lo novedoso es
que el juego se plantea como estrategia pedagógica y la
obligatoriedad de las dobles jornadas(extendida o completas) en las
escuelas primarias (en la ley provincial esto no se dice
explicitamente), según el articulo 28 de la ley nacional

Educacion secundaria

- Doble finalidad: preparar al ciudadano para el mundo laboral y para

la educación superior.
- Ambas leyes explicitan que deben hacerse cargo de actividades no
formales para que estos jóvenes puedan integrarse a la educación
formal
- Articulo 32 h de la ley nacional: presenta un lenguaje mas diferente
mas orientado a lo psicológico en relación a los gabinetes.

Orientación vocacional y prácticas laborales: se abordan en ambas leyes

- La ley nacional alienta la participación de los estudiantes en el

gobierno de la institución

EDUCACION SUPERIOR

- La ley de educacion nacional continua con lo establecido por la ley

24.521
- Le ley de educación provincial hace incapie en diferentes
organismos vinculados a la organización y el gabierno.

PREGUNTAS DE PARCIAL

1. 3 CARACTERISTICAS DE CADA UNO DE LOS NIVELES, MODALIDADES

Y AMBITOS
AUDIO 1

LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL. 8 AMBITOS DEL NIVEL NACION

Las modalidades están en paralelo con los niveles, en la nación y en la

provincia.

La educación artística esta incerta en los niveles y a su vez tienen

instituciones propias que dependen de la rama artística. La educación
artística atraviesa los diferentes niveles y responden al diseño curricular
del nivel y a propuestas curriculares.

- La nación exige el aprendizaje de 2 lenguajes artísticos a lo largo del

periodo de educación formal y la provincia de buenos aires exige 4,
profundizando más.

La educación especial habla de la inclusión y sostiene la existencia de

escuelas especiales. Ambas leyes proponen ciertos derechos para
aquellos estudiantes que concurren a estas instituciones, tales como el
transporte gratuito y la adaptación de los materiales y el espacio físicos.

Educación permanente de jóvenes y adultos no se diferencia demasiado

en ambas leyes, con la excepción de que la ley nacional agrega la
formación profesional y adultos mayores en su titulo. Complementan los
niveles de educación obligatorios a los que no tuvieron acceso. Hace
incapie en la formación profesional y la habilitación de los haberes y
conocimientos que poseen los adultos que corresponde a su labor
profesional.

Educación rural: el diseño curricular es el mismo a las escuelas de

ciudades, pero la variación se da en la carga horaria. Las escuelas de
alternancia (asisten 15 días si y 15 no o los estudiantes se quedan a dormir
en las escuelas).

- En la provincia de bs as habla del ámbito rural continental y de isla

(en zonas donde parte del territorio son islas)

Educación intercultural bilingüe: hace hincapié en los pueblos indígenas y

recuerda que se deben conservar los idiomas de estos pueblos tratando
de que los diferentes niveles incluyan a estos estudiantes y sus saberes. En
la provincia de bs as hablan de los pueblos migrantes y habla de la
educación intercultural, ya que hay muchos inmigrantes de países
limítrofes.

Educación en contexto de la privación de la libertad: orientada a los

internos y sus hijos (hasta la edad de 4 años) para que puedan continuar
sus estudios o comenzarlos al igual que aquellos que no estén privados de
su libertad. Esto esta explicitado en la ley nacional y provincial

Educación domiciliaria y hospitalaria: en la provincia de buenos aires esta

explicitada como un ámbito y se diferencia de la nación debido a que si un
estudiante no puede asistir a las escuelas durante un periodo de 30 días
puede pedir un docente a domicilio. En la provincia, si un estudiante no
concurre a la escuela durante 15 días, se envía una docente a su domicilio.
Esto puede deberse a internaciones, enfermedades, etc.

AUDIO 3

MODALIDADES DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Educación física

- Se inserta en los diferentes modalidades y niveles

- Tienen instituciones propias, centros de educación física donde se
tiene una finalidad educativa y los que trabajen en estos deben
tener los títulos adecuados. Pueden funcionar en instalaciones
propias o alquiladas.
- Los centros atienden desde los 3 años hasta adultos mayores con
propuestas educativas diversas agrupando por edades.
- Tienden a ser gratuitos y pueden llegar a ser privados

Psicología comunitaria y pedagogía social

- Pedagogía social: se ocupa de la re-insertacion de los sujetos que no

están en el sistema formal
- Psicología comunitaria: se ocupa de los equipos de orientación
escolar. No todas las instituciones tienen un equipo, sino que lo
comparten con otras escuelas y están conformados por diferentes
profesiones.
 - Centros de educación complementarias: pertenecen a esta
modalidad, y trabajan en conjunto con a escuela debido a que
deben estar inscriptos en una institución formal y asiste en contra
turno a estos centros. Están divididos por ciclos de 3 años y dan
refuerzos a la educación mediante tareas de apoyos y recreativas

Educación ambiental: en la provincia se preparan propuestas pedagógicas

para los diferentes niveles y modalidades para la concientización sobre el
medioambiente.

Educación en ámbitos virtuales: facilita recursos y da validez a los estudios

que se dan en ámbitos virtuales, entre los cuales está la capacitación
docente. No son 100% virtuales, hay instancias presenciales

Ley nacional.

Titulo 3

- La educación privada refiere a los diferentes niveles y modalidades

que pueden ser reconocidos o no, dependiendo de su oficialidad. Es
formal si tiene numero de dipregep,

Titulo 4

- No se tomara en el parcial ni el final