INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA GABRIELA MISTRAL

SEDE GABRIELA MISTRAL

Creada mediante resolución 08180 octubre 21 de 2019 por la
SECRETARIA DE Nit: 805009326
Secretaria de Educación Mpal. Calle 95 Cra 27D Esq.
EDUCACION
GUÍA TALLER 4 Tel: 3900731

DOCENTE: FECHA: 24 03 2020

ÁREA O ASIGNATURA: CÁLCULO TIEMPO: GRADO: 11°_____
ESTUDIANTE:

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Resuelve inecuaciones lineales en los numero reales.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA. ¿En qué situaciones de la cotidianidad utilizamos los intervalos?

¿Justifica tu respuesta?

INTERVALOS. Los intervalos están determinados por dos números que se llaman extremos.
Un intervalo es un conjunto de números reales que se encuentra comprendido entre dos extremos, a
y b. También puede llamarse subconjunto de la recta real. Un subconjunto de la recta real se llama
intervalo, y contiene a todos los números reales que están comprendidos entre dos cuales quiera de
sus elementos. Geométricamente los intervalos corresponden a segmentos de recta, semirrectas o la
misma recta real.

En matemáticas se emplean paréntesis para indicar abierto y corchetes para indica intervalo cerrado
Así mismo en notación de conjuntos se expresa abierto cuando se emplea los símbolos > o <
y cerrados con los símbolos mayor o igual ≥ y menor o igual ≤.
gráficamente se emplea un circulo en blanco (o), si es abierto y un circulo relleno (•) para indicar cerrado

CLASES DE INTERVALOS..
Los intervalos de números correspondientes a segmentos de recta son intervalos finitos,
los intervalos correspondientes a semirrectas y a la recta real son intervalos infinitos.
Los intervalos finitos pueden ser cerrados, abiertos, semiabiertos o semicerrados.
Sean a y b dos números reales tales que a < b.

Intervalo cerrado. Es el conjunto de números reales formado por a, b y todos los

comprendidos entre ambos.
[a, b] = { x / a £ x £ b}
Intervalo abierto.Es el conjunto de los números reales comprendidos entre a y
(a, b) = {x / a < x < b}

Intervalo semiabierto a izquierda (o semicerrado a derecha). Es el conjunto de

números reales formado por b y los números comprendidos entre a y b.
(a, b] = {x / a < x £ b}

Intervalo semiabierto a derecha (o semicerrado a izquierda) Es el conjunto de números

reales formado por a y los números comprendidos entre a y b
[a, b) = {x / a £ x < b}
Los intervalos se pueden expresar de 3 formas, en forma de intervalos, en forma de conjunto o analíticamente y la forma
gráfica.
EN LA VISA COTIDIAN SE EMPLEAN:
1. Para definir los horarios de atención al público de un local: atendemos de 9 am a 12 pm y de 2pm a 5pm.
2. Para establecer la duración de una cita o una reunión: la conferencia tendrá lugar de 10 am a 11 pm
3. Para indicar un rango de precios: las entradas al concierto están entre los 45$ y los 120$
Docente. José A. Asprilla
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SEDE GABRIELA MISTRAL
Creada mediante resolución 08180 octubre 21 de 2019 por la
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Secretaria de Educación Mpal. Calle 95 Cra 27D Esq.
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GUÍA TALLER 4 Tel: 3900731

DOCENTE: FECHA: 24 03 2020

ÁREA O ASIGNATURA: CÁLCULO TIEMPO: GRADO: 11°_____
ESTUDIANTE:

4. Para indicar el rango de edades de una muestra: el estudio de mercado fue hecho para una población de entre 15 y 29 años
5. Para indicar la cantidad de personas que pueden estar en un sitio: un auto compacto está hecho para entre 1 y 5 pasajeros.

CLASES DE INTERVALOS

TALLER:
1. ¿En qué situaciones de la cotidianidad utilizamos los intervalos? ¿Justifica tu respuesta?

2. La expresión conjuntista {x/ 2 ≤ x ≤ 5} representa un intervalo:

a. abierto b. semiabierto c. cerrado

3. El grafico hace referencia a un intervalo:

a. semicerrado a la derecha b. infinito cerrado derecha c. infinito cerrado izquierda

4. La representación de intervalo, [ 4, 7) se denomina:

a. semicerrado por la izquierda b. cerrado c. semiabierto por la izquierda

5. La expresión de conjunto que representa un intervalo infinito cerrado por la derecha es:
a. {x/ x ≤ 5} b. {x/ x > 3} c. {x/ 2 < x ≤ 5}

6. Representación en forma de intervalo de {x/ 3 < x < 7}, es:

a. (3, 7] b. (3, 7) c. [3, 7]

6. ¿Qué dificultades y fortalezas identificaste en ti, en el desarrollo de la guía taller? justifique su respuesta.

Referencia
Migue maticas, D.(7 de octubre 2016). Intervalos, defionicion, ejemplos. Obtenido de Archivo de vídeo:
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=jdOKAl6M46Q

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Docente. José A. Asprilla