TAREA 1 - ¿COMO SON MIS PROCESOS COMINICATIVOS?

PRESENTADO POR:

JANNY MARCELA OROBIO MARTINEZ

CODIGO: 1143954621

TUTOR:

SANDRO ESTUPIÑAN

Nodo: Olaya herrera

Curso:

40003

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION (ECEDU)

COMPENTENCIAS COMUNICATIVAS

MOSQUERA NARIÑO

22/SEP/2020

1. Realizar lectura de la ponencia “De la voz, la letra y los signos audiovisuales en la

tradición oral contemporánea en América Latina: algunas consideraciones sobre la
dimensión significante de la comunicación oral”, de la comunicadora Margarita Zires,
 disponible en el módulo del curso (pág. 23) o en el link:
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n15/zires2-15.html
2. Realizar un resumen de máximo una página con las principales ideas desarrolladas por la
autora.

La comunicación oral es la capacidad que tenemos al expresar una idea o un tema de forma
clara, utilizando las pautas adecuadas y que las personas que me escuches puedan entender que
estoy tratando de comunicar, si utilizamos adecuadamente estas pautas no perdemos el sentido o
la idea principal que es lo queremos dar a entender.

Cuando hablamos de comunicar de manera oral es todo lo que hacemos a diario ya que el ser
humano, podríamos decir, que por convivencia siempre estamos comunicándolos verbalmente ya
sea en el ámbito político, social, económico y educativo.

Nuestras tradiciones orales se pueden estar viendo afectadas un poco por el pasar del tiempo, las
tecnologías y que las nuevas generaciones no quiera hacer parte de ellas, las memorias orales que
siglo tras siglos han venido pasando de nuestros ancestros a nuestros abuelos y así mismo a
nuestros padres, pero a pesar del avance continuo en que vivimos no se pierden del todo, ellas
están en contaste cambio al igual que nuestras memorias siempre se transforman y se adaptan al
tiempo a que se enfrente.

El buen uso del lenguaje oral siempre va de la mano del lenguaje verbal y viceversa porque para
poder expresar algo a una persona o a un grupo debo utilizar pautas como son los signos de
puntuación y plasmarlo en un escrito y antes de escribirlo debo darme el tiempo de que las ideas
ronden en mi menta y tenerlas claras, para que me lleven a dar un buen discurso y que este sea
entendido por los demás.

3. Reflexionar sobre su proceso de lectura, describiendo en detalle los siguientes aspectos: a)

¿cómo hice la lectura?, b) ¿en qué lugar leí? c) ¿cómo apoyé mi proceso de comprensión?
¿Utilicé materiales para realizar la lectura?
a) ¿Cómo hice la lectura?
 Realice esta lectura tomando algunas pautas. Realice una lectura larga para ir buscando
conceptos, luego realice una lectura más pausada sacando las ideas principales y al final tome
todo esto para realizar el resumen.

b) ¿en qué lugar leí?

Opte por un lugar tranquilo y silencioso de la casa.

c) ¿Cómo apoye mi proceso de compresión?

Apoye mi proceso de comprensión leyendo varias veces el texto para poder entender lo que
iba a plasmar en el resumen.

d) ¿utilice materiales para realizar la lectura?

R/. Claro que si, necesariamente una herramienta tecnológica, es decir un computador y lápiz
y papel para tomar apuntes.

4. Reflexión sobre su proceso de escritura del resumen, contestando preguntas como: a) ¿cómo
escribí el resumen del texto? b) ¿utilicé el tiempo adecuado? c) ¿lo que escribí lo comprendí
realmente?

a. ¿cómo escribí el resumen del texto?

Tomando las ideas principales del escrito, realizando borradores y a medida que repetía la
escritura iba tomando forma el resumen.

b. ¿Utilice el tiempo adecuado?

Considero que sí, dos días fue suficiente para leer varias veces el texto.

c. ¿Lo que escribí lo comprendí realmente?

Considero que en la comprensión esta la seguridad de decir este es el trabajo que le
presentare el producto final, el tema estaba claro después de varias leídas.