Planificación Unidad 3 Unidad 3: Un lugar especial

Semana OA Habilidades Temas Secciones y subtemas Recursos complementarios Tiempo sugerido

- Resolver problemas • Activa tu mente (pág. 170) • Cuaderno de actividades (págs. 60 y 70)

20 - • Emplear diversas estrategias para resolver problemas. • ¿Qué sabes? (págs. 172 y 173)
• Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico. • Programa de Formación Ciudadana
• Juntar o separar (págs. 174 a 177) • Cuaderno de actividades (págs. 62 y 63)
• Expresar un problema con sus propias palabras.
Tema 1:
Acciones aditivas • Agregar o quitar (págs. 178 a 181) • Cuaderno de actividades (págs. 64 y 65)
Argumentar y comunicar
21 9 • Excelencia: Ficha 17 de refuerzo
• Describir situaciones del entorno con lenguaje matemático. • Avanzar o retroceder (págs. 182 a 185) • Cuaderno de actividades (págs. 66 y 67)
• Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, • Control 9
patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones • ¿Cómo vas? (págs. 186 y 187)
matemáticas.
22 - • Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados. • ¿Qué sabes? (págs. 188 y 189)
• Resolución de adiciones y sustracciones
9 • Cuaderno de actividades (págs. 68 y 69)
Matemática 1º Básico

Matemática 1º Básico
Modelar (págs. 190 a 193)
• Aplicar modelos que involucren sumas, restas y orden de • Excelencia: Ficha 18 de refuerzo
• Relación entre la adición y la sustracción
10 cantidades. • Excelencia: Ficha 6 Avanza
Tema 2: (págs. 194 a 197)
23 • Expresar, a partir de representaciones pictóricas y • Cuaderno de actividades (págs. 70 y 71)
Operaciones

© Santillana - Proyecto Saber Hacer

© Santillana - Proyecto Saber Hacer
explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en • Estrategias de cálculo mental (págs. 198 • Programa de Formación Ciudadana
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lenguaje matemático. a 201) • Cuaderno de actividades (págs. 72 y 73)
• Excelencia: Ficha 20 de ampliación
9 Representar • Saber hacer (págs. 202 y 203)
• Control 10
24 7, 9 y 10 • ¿Cómo vas? (págs. 204 y 205)
164 • Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y 165
- simbólicas para representar enunciados. • ¿Qué sabes? (págs. 206 y 207) 58 horas
• Crear un relato basado en una expresión matemática simple. pedagógicas
Tema 3: • Excelencia: Ficha 21 de ampliación
Guía Didáctica Docente

Guía Didáctica Docente

Igualdad o • Igualdad o desigualdad (págs. 208 a 211) • Cuaderno de actividades (págs. 74 y 75)
25 12 desigualdad • Control 11
• ¿Cómo vas? (págs. 212 y 213)
- • ¿Qué sabes? (págs. 214 y 215)
• Excelencia: Ficha 22 de refuerzo
Tema 4: • Unidades de medida no estandarizadas • Excelencia: Ficha 7 Avanza
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18 Longitud (págs. 216 a 219) • Cuaderno de actividades (págs. 76 y 77)
• Control 12
• ¿Cómo vas? (págs. 220 y 221)
- • ¿Qué sabes? (págs. 222 y 223)
27 • Tablas de conteo (págs. 224 a 227) • Cuaderno de actividades (págs. 78 y 79)
Tema 5:
• Gráficos de bloques (págs. 228 a 231) • Cuaderno de actividades (págs. 80 y 81)
Registro e
interpretación • Resolución de problemas (págs. 232
19 • Excelencia: Ficha 23 de ampliación
28 de datos y 233)
• EPA (págs. 234 a 237) • Control 13
• ¿Cómo vas? (págs. 238 y 239) • Cuaderno de actividades (págs. 82 a 85)

29 • Repaso Unidad 3 (págs. 311 y 312)

7, 9, 10,
12, 18 y 19 • Evaluaciones Forma A y Forma B
• ¿Qué aprendiste? (págs. 240 a 243)
• Excelencia: Evaluación
Nota: Las habilidades disciplinares se trabajan transversalmente a lo largo de toda la unidad y no solo en una actividad o sección específica. Nota: El libro digital es un recurso complementario que se puede usar en todas las páginas del Texto del estudiante.