PLANIFICACIÓN PROYECTO SOCIO INTEGRADOR.

ACTIVIDAD OBJETIVO DESCRIPCIÓN FECHA

Asesoría con la profesora Despejar dudas sobre las Presentación de la clase y 03/02/2022
Ana Mendoza actividades desarrollo de ideas nuevas
para las actividades del
nuevo año.
Primera reunión vía Proponer nuevas Entre el equipo y la 11/02/2022
WhatsApp junto a la actividades para realizar comunidad crearon ideas
comunidad FADY creativas y dinámicas para
nuevas actividades, las
cuales se van a concretar
en la siguiente reunión.
Segunda reunión vía Presentar las actividades Mediante la presentación 25/02/2022
WhatsApp junto a la para su juzgado de las actividades se
comunidad FADY encontraron puntos
(Actividades Propuestas) válidos, para que crezca el
conocimiento por parte de
la sociedad. Las
actividades propuestas son:

● PowerPoint
Simbólico.
● Carteles con Pintura.
● Yoga de Señas.
● Dedo Tic Tac.
 De las cuales se eligieron:

● Carteles con
Pintura.
● Yoga de Señas.
● Dedo Tic Tac.
Pensamiento de Proyecto Mencionar ideas sobre el El equipo se instalara en el 07/03/2022
(Libro Ilustrado) proyecto (Libro Ilustrado) grupo de WhatsApp para
comunicar y discutir ideas
más factibles para realizar
el libro.

En tal debate se decidió

realizar el libro bajo estos
parámetros:
● Investigación
Bibliográfica:
Realizar una
investigación
referente a la lengua
de señas.
● Clasificar la
información en lo
más necesario y los
datos curiosos.
● Determinar a qué
género será
clasificado el libro.
● Escoger un estilo y
Moodboards.
● Creación del
personaje, junto a
una pequeña
historia del mismo.
● Elección de la
Tipografía y paleta
cromática.
● Bocetos.
● Corrección de
bocetos (texto y
estilo)
● Bocetos de las
escenas.
● Diagramación
(Tamaño de los
márgenes, número
de páginas, diseño,
encabezado y pie de
página).
● Incorporación del
texto.
 ● Maquinización del
libro.
● Promoción.
● Presentación del
prototipo a la
comunidad.
● Lanzamiento.
Carteles con Pintura Fortalecer sus habilidades Dinámica realizada junto 15/03/2022
(Manos Pintadas) cognitivas a través de con la comunidad, para la
colores y estrategias de realización de carteles con
diseño. información sobre la
lengua de señas.
Chismesito interactivo El objetivo es traer a más Esta dinámica consiste en Marzo
personas a la fundación, grabar videos de 30
captando su atención por segundos, en este una
medio de cuentos o mini persona de la comunidad
potscats. En pocas palabras conversa sobre un
dar a conocer la fundación acontecimiento que cause
de una manera enérgica y gracia o intrigue al
divertida. público, esto lo realizará
por medio de lengua de
seña y se grabará el audio
aparte para así completar
dicha tarea.
Actividad Socio Concientizar sobre lo Una persona coloca una 15/3/22
integradora complejo que se les hace a palabra en su frente
“Charada” las personas con mientras la otra persona
 discapacidad comunicarse representa en mímica lo
con nosotros. que está en la frente de otra
persona.
Investigación Obtener todo el Investigación mediante Marzo
Bibliográfica: Referente a conocimiento necesario fuentes primarias y
la lengua de señas para comenzar el proyecto. secundarias.
Historia narrativa Generar la idea principal Se elabora una 22/3/22
del concepto y la historia investigación del contenido
del libro ilustrado. educativo del libro (todo lo
referente al lenguaje de
señas), se organiza el
contenido investigado y se
genera un brainstorming
general.

Actividad socio Charla comunitario para Invitar adultos y niños que 24/03/22
integradora " todos somos enseñar a personas el se encuentren en el
uno" lenguaje de seña municipio a el taller para
enseñarles el lenguaje de
señas
Yoga de Señas Aumentar el nivel de Realizar yoga en un 25/03/2022
personas para la parque, pero en vez de
comunidad yoga sea aprendizaje sobre
gestos básicos de la lengua
de señas.
Actividad socio Taller comunitario, poner Invitar a adultos y niños no
integradora "manos a la en práctica lo aprendido en discapacitados para
obra" la charla interactuar y comunicarse 25/03/22
con las personas
discapacitadas de la
comunidad Fady

Actividad socio Taller comunitario, poner Invitar a adultos y niños no

integradora "manos a la en práctica lo aprendido en discapacitados para
obra" la charla interactuar y comunicarse 25/03/22
con las personas
discapacitadas de la
comunidad fady
Actividad Socio Incentivar la imaginación Utilizar imágenes de 29/3/22
integradora de los oyentes en relación revistas donde las personas
“Encuentra un sonido” con sonidos que quisieran encuentren un objeto con
que las personas con un sonido en específico
discapacidad auditiva que le gustaría que todos
escucharan. escucharan y explicaría el
porqué.
Creación de personajes Tener una estructura de las Investigación de los 5/4/22
características principales diferentes tipos de
del personaje arquetipos y estructuración
de la personalidad y el

Clasificación de la Dividir la información.
información: Necesaria y
datos curiosos.
Conociendo las texturas Está actividad busca
fortalecer el canal visual y
táctil de cada participante.
Género de clasificación del busca desarrollar el
libro conocimiento intelectual
social
Tercera Actividad Socio Desarrollar conocimiento
Integrador: Dedo Tic Tac sobre los símbolos y
signos
Actividad socio Actividad física para
integradora "adivina qué!" poner a prueba lo
aprendido
temperamento del
personaje.
Clasificar la información Abril
obtenida del equipo
dividiéndola en necesario y
dinámico e entretenido.
Se le coloca objetos a los Abril
niños en sus manos para
que sienta la textura y el
movimiento, también para
que puedan analizarlo
visualmente, luego ellos
deben de interpretar la
sensación percibida
Definir un género que Abril
identifique por completo el
proyecto (libro ilustrado)
Dinámica basada en que Martes 19 de Abril.
dos jugadores escojan un
signo, anotando en una
hoja hasta que alguno
gane.
Niños y adultos
pertenezcan en la
comunidad o no harán 19/04/22

Actividad Socio
integradora
“Portada de revista”
Muestra tu seña
Creación de la historia del
personaje
Actividad
Sociointegradora
“Dale voz” (Opcional)
grupo para que uno de
ellos adivine lo que tiene
en la bolsa misteriosa
Comprender la imagen Hacer una portada de 19/4/22
social que tiene sobre las revista con la técnica
personas con discapacidad. collage con la ayuda de
recortes de otras revistas.
comprende la imagen de Hacer una ilustración de Abril
una seña de manera una seña con pintura, lápiz,
artística y divertida. crayones, etc
Generar una historia que Crear una narrativa o un 26/4/22
conecte con el público backgraound histórico a
objetivo de nuestro nuestro personaje
proyecto. principal, desde la
presentación de la
situación, la introducción
del personaje, el conflicto
y la resolución del
conflicto.
Crear una pieza gráfica Realización de una 3/5/22
que manifieste el apoyo pancarta con dibujos
que tiene la comunidad alusivos al cómo se sienten
hacia las personas con las personas con
discapacidad auditiva. discapacidad auditiva y sus
familiares cercanos, donde
dicha pieza gráfica
 posteriormente será
mostrado en otras charlas
de la comunidad.

Abecedario humano Permite la visualización Realizar un video Mayo

del abecedario de una explicando el abecedario
manera más efectiva y mediante ejemplos para
fácil por la parte del mejor entendimiento
aprendizaje humano
Mímilocas El objetivo principal de Antes de empezar la Mayo
esta actividad con la dinámica a todos se les
comunidad es estimular el asigna un personaje y se
lenguaje corporal, la les da un tiempo para que
creación y la imaginación. vean como poder
interpretarlo. Luego de
esos minutos mediante
lenguaje de señas, machos
y movimiento deben de
interpretar el personaje, y
sus compañeros deben de
adivinar que personaje es.
Elección del estilo Tener una guía visual Investigación del estilo 17/5/22
atractiva y coherente con gráfico y el estilo de
respecto a los valores de ilustración del libro
FADY ilustrado, más la
estructuración de
moodboards.
Estilo y Moodboards. Definir y desarrollar ideas En conjunto discutir sobre Mayo
en digital. el estilo más dinámico para
el proyecto y mostrar ideas
en un Moodboards.
Personaje e Historia Creación Presentación de personaje Mayo
e historia del personaje que
dará vida al proyecto.
Entintado y color del Dotar a nuestro personaje Digitalizar al personaje 28/6/22
personaje de cuerpo y volumen. mediante el escaneo o la
fotografía, entintarlo y
pintarlo.
Tipografía y paleta Seleccionar una propuesta. Mostrar y discutir sobre las Junio
cromática diferentes paletas
cromáticas y tipografía que
pueden ser utilizados en el
proyecto.
Muéstrame lo que ves Tiene como objetivo Se reúne a todos los niños Junio
fortalecer la atención en un sitio y se le pide que
visual y fomentar la observen a su alrededor, se
creatividad para dibujar les puede dar unos 5
minutos para que puedan
analizarlo bien, pueden
hacer un recorrido o
quedarse en un lugar que
les haya cautivado la
atención. Luego de esos
minutos se les da
materiales como hojas de
papel y colores para que
ellos puedan dibujar lo que
observaron, sea un objeto,
animal, persona o un
elemento. También en vez
del dibujo se puede realizar
a través del lenguaje de
señas Luego de esos
minutos se les da
materiales como hojas de
papel y colores para que
ellos puedan dibujar lo que
observaron, sea un objeto,
animal, persona o un
elemento. También en vez
del dibujo se puede realizar
a través del lenguaje de
señas Luego de esos
minutos se les da
materiales como hojas de

Bocetos Escoger el que mejor
funcione para la
realización del proyecto
Diseño de escenas Esquematizar y crear un
ambiente que resalte al
personaje principal y que
sea armonioso con la
estética del mismo.
Diagramación Estructurar composición
de las páginas, la portada y
la contraportada del libro.
Corrección de boceto Corregir y mejorar el
(texto y estilo) boceto seleccionado
papel y colores para que
ellos puedan dibujar lo que
observaron, sea un objeto,
animal, persona o un
elemento. También en vez
del dibujo se puede realizar
a través del lenguaje de
señas
Mediante proceso creativo, Junio
realizar bocetos con el fin
de escogen uno que se
asemeje al propósito del
proyecto.
Esbozar y diseñar los 26/7/22
escenarios y el ambiente
según la historia.
Distribuir los espacios 9/8/22
entre los textos, los
elementos gráficos y las
ilustraciones.
Detallar meticulosamente Julio
los detalles y faltas que
tenga el boceto para
mejorarlo.
 Incorporación del texto Enriquecer el libro de Agregar los textos según la 13/8/22
textual. estructura predefinida.
Bocetos de las escenas caracterizar los rasgos y Bocetos en los que se Julio
elementos esenciales de la podrá visualizar los
obra futura elementos, completamente
la roca sin pulir.
Maquetación Ensamblar e incorporar Incorporar las 11/9/22
todos los componentes del ilustraciones, los logos,
libro elementos gráficos, etc.
Diagramación Organizar el contenido Trabajar en tamaño de los Septiembre
visual márgenes, número de
páginas, diseño,
encabezado y pie de
página.
 PLAN DE ACCIÓN PROYECTO SOCIO INTEGRADOR.

ACTIVIDAD OBJETIVO DESCRICIÓN RECURSOS

Actividad Socio Integrador:
Carteles con Pintura (Manos
Pintadas)
Segunda Actividad Socio
Integrador: Yoga de Señas
Actividad Socio Integrador:
Dedo Tic Tac
Fortalecer sus habilidades
cognitivas a través de colores. para realizar manos de
Aumentar el nivel de personas
para la comunidad
Desarrollar conocimiento
sobre los símbolos y signos
Utilizar pintura al frio ● Papel Bong
● Cartón.
explicación y carteles ● Pintura al frio.
para la comunidad ● Colores
● Tizas.
● Información
requerida.
Realizar yoga en un ● Una manta.
parque, pero en vez de ● Un Parque.
yoga sea aprendizaje
sobre gestos básicos de la
lengua de señas.
Dinámica basada en que ● Hojas
dos jugadores escojan un Reciclables.
signo, anotando en una ● Marcadores.
 hoja hasta que alguno ● Lista de símbolos
gane. y signos.
Actividad Socio integradora Concientizar sobre lo Papel, tijeras, marcador
“Charada” complejo que se les hacen a y silla.
las personas con discapacidad
comunicarse con nosotros.
Historia narrativa Generar la idea principal del Internet, computadora,
concepto y la historia del libro papel, lápiz, borrador y
ilustrado. sacapuntas.
Actividad Socio integradora Incentivar la imaginación de Revistas, tijeras, pega,
“Encuentra un sonido” los oyentes en relación con cartulina y marcador.
sonidos que quisieran que las
personas con discapacidad
auditiva escucharan.

Creación de personajes Tener una estructura de las Internet, computadora,

Actividad Sociointegradora
“Portada de revista”
Creación de la historia del
personaje
Actividad Sociointegradora
“Dale voz” (Opcional)
características principales del papel, lápiz, borrador y
personaje sacapuntas.
Comprender la imagen social Revistas, tijeras, pega,
que tiene sobre las personas cartulina.
con discapacidad.
Generar una historia que Internet, computadora,
conecte con el público papel, lápiz, borrador y
objetivo de nuestro proyecto. sacapuntas.
Crear una pieza gráfica que Papel cartón, marcador,
manifieste el apoyo que tiene pintura al frio, pincel,
la comunidad hacia las lápiz, borrador y papel.
 personas con discapacidad
auditiva.
Elección del estilo Tener una guía visual atractiva
y coherente con respecto a los
valores de FADY
Estructura y bocetos Estudio y esquematización de
la imagen general del libro.
Elección de la tipografía y Contar con una tipografía que
paleta cromática permita la lectura fluida,
además de una paleta
cromática atractiva y
armónica.
Entintado y color del Dotar a nuestro personaje de
personaje cuerpo y de volumen.
Diseño de escenas Esquematizar y crear un
ambiente que resalte al
personaje principal y que sea
armonioso con la estética del
mismo.
Diagramación Estructurar composición de las
páginas, la portada y la
contraportada del libro.
Incorporación del texto Enriquecer el libro de texto.
Internet, computadora,
Ai, papel, lápiz,
borrador y sacapuntas.
Papel, lápiz, borrador y
sacapuntas.
Internet, computadora y
Ai.
Teléfono o escáner,
computadora, Tableta
grafica o mouse y Ps o
Ai.
Papel, lápiz, borrador,
sacapuntas, teléfono o
escáner, computadora,
Tableta grafica o mouse
y Ps o Ai.
Papel, lápiz, borrador y
sacapuntas.
Computadora, Ai o Ps e
Id.
 Maquetación Ensamblar e incorporar todos Computadora, Ai o Ps e
los componentes del libro Id.
Chismesito interactivo El objetivo es traer a más Esta dinámica consiste en Computadora, archivo
personas a la fundación, grabar videos de 30 en forma de video y
captando su atención por segundos, en este una editado por adobe
medio de cuentos o mini persona de la comunidad premier
potscats. En pocas palabras conversa sobre un
dar a conocer la fundación de acontecimiento que cause
una manera enérgica y gracia o intrigue al
divertida. público, esto lo realizará
por medio de lengua de
seña y se grabará el audio
aparte para así completar
dicha tarea.
Muestra tu seña Comprende la imagen de una Hacer una ilustración de Pintura, crayones,
seña de manera artística y una seña con pintura, lápices, etc.
divertida. lápiz, crayones, etc
Abecedario humano Permite la visualización del Realizar un video Computadora, archivo
abecedario de una manera más explicando el abecedario en forma de video y
efectiva y fácil por la parte del mediante ejemplos para editado por adobe
aprendizaje humano mejor entendimiento premier
Conociendo las texturas Está actividad busca fortalecer Se le coloca objetos a los Objetos como pelotas,
el canal visual y táctil de cada niños en sus manos para plastilina, silicona,
participante. que sienta la textura y el tela…
movimiento, también
para que puedan
analizarlo visualmente,
 luego ellos deben de
interpretar la sensación
percibida

Mímilocas El objetivo principal de esta Antes de empezar la Papel y lápiz

actividad con la comunidad es dinámica a todos se les
estimular el lenguaje corporal, asigna un personaje y se
la creación y la imaginación. les da un tiempo para que
vean como poder
interpretarlo. Luego de
esos minutos mediante
lenguaje de señas,
machos y movimiento
deben de interpretar el
personaje, y sus
compañeros deben de
adivinar que personaje
es.

Muéstrame lo que ves Tiene como objetivo fortalecer Se reúne a todos los Papel, lápiz, colores y
la atención visual y fomentar niños en un sitio y se le pinturas.
la creatividad para dibujar pide que observen a su
alrededor, se les puede
dar unos 5 minutos para
que puedan analizarlo
bien, pueden hacer un
recorrido o quedarse en
un lugar que les haya
cautivado la atención.
Luego de esos minutos se
les da materiales como
hojas de papel y colores
para que ellos puedan
dibujar lo que
observaron, sea un
objeto, animal, persona o
un elemento. También en
vez del dibujo se puede
realizar a través del
lenguaje de señas Luego
de esos minutos se les da
materiales como hojas de
papel y colores para que
ellos puedan dibujar lo
que observaron, sea un
objeto, animal, persona o
un elemento. También en
vez del dibujo se puede
realizar a través del
lenguaje de señas Luego
de esos minutos se les da
materiales como hojas de
papel y colores para que
ellos puedan dibujar lo

Actividad socio integradora
" todos somos uno
Actividad socio integradora
"manos a la obra
Charla comunitario para
enseñar a personas el lenguaje
de señar
Taller comunitario, poner en
práctica lo aprendido en la
charla
que observaron, sea un
objeto, animal, persona o
un elemento. También en
vez del dibujo se puede
realizar a través del
lenguaje de señas
Invitar adultos y niños Papel y lápiz, para
que se encuentren en el anotar datos
municipio al taller dando importantes
una charla educativa
donde se enseñará el
como comunicarse con
las personas sordo mudas
junto con la comunidad
fady, teniendo como
primera práctica la
enseñanza del abecedario
Para este taller se Cada persona debe
Invitaran a adultos y llevar un libro o poema
niños no discapacitados
para poner en práctica lo
aprendido en la charla,

Actividad socio integradora
"adivina qué!"
Actividad física para poner a
prueba lo aprendido
teniendo como actividad
el leer un cuentos o un
poemas mediante las
señas
Niños y adultos Bolsa de papel y un
pertenezcan en la objeto al azar
comunidad o no harán
grupo para que uno de
ellos adivine lo que tiene
la bolsa misteriosa, se
harán 2 grupos. el grupo
contará de 4 personas una
de ellas sabe lo que hay
en la bolsa misteriosa y
solo dará 2 pistas, las
otras 3 personas tratarán
de adivinar solo por
señas, el grupo que
adivine primero será el
ganador.
 DIAGRAMA DE GANTT. PROYECTO SOCIO INTEGRADOR.

RESPONSABLE ACTIVIDAD FECHA FECHA HORAS

INICIO FINAL INVERTIDAS
María Domínguez Carteles con Pintura (Manos Pintadas) 15 de Marzo 16 de marzo 4 Horas
María Lizarzado
Todo el equipo Chismesito interactivo Marzo Marzo 5h
Todo el equipo Actividad Sociointegradora 15/3/22 15/3/22 3h
“Charada”
Plan B ( Leider Carteles con Pintura (Manos Pintadas) 15 de Marzo 16 de Marzo 4 Horas
Mendoza )

Todo el grupo Todos somos uno 15/03/22 15/03/22 3 horas

Todo el grupo Manos a la obra 25/03/22 25/03/22 4 horas

Yaisivi Doubront Historia narrativa 22/3/22 28/3/22 6h
Yaisivi Doubront Yoga de Señas 29 de Marzo. 29 de Marzo 2 horas
Naibelis Freitez
Todo el equipo Actividad Sociointegradora 29/3/22 29/3/22 3h
“Encuentra un sonido”
Todo el equipo y la Muestra tu seña Abril Abril 3h
fundación
Fundación y Yaisivi Abecedario humano Mayo Mayo 8h
Doubront
Fundación y Maria Mímilocas Mayo Mayo 3h
Lizarzardo
Leider Mendoza Creación de personajes 5/4/22 15/4/22 10h
María Dominguez
Todo el equipo Conociendo las texturas Abril Abril 2h
Todo el equipo Actividad Socio integradora 19/4/22 19/4/22 3h
“Portada de revista”
Maria Dominguez Creación de la historia del personaje 26/4/22 2/5/22 5h
Naibeils Freites
Plan B ( Maria Yoga de Señas 29 de Marzo. 29 de Marzo 2 horas
Lizarzado)
Todo el equipo Actividad Socio integradora 3/5/22 3/5/22 3h
“Dale voz” (Opcional)
Leider Mendoza Actividad Socio Integrador: Dedo Tic 19 de Abril 19 de Abril 2 horas
Naibelis Freitez Tac
Leider Mendoza Elección del estilo 17/5/22 20/5/22 4h
Yaisivi Doubront
Maria Dominguez
Plan B ( Yaisivi Actividad Socio Integrador: Dedo Tic 19 de Abril 19 de Abril 2 horas
doubront) Tac

Todo el grupo ¡Adivina qué ! 19/04/22 19/04/22 3 horas

Leider Mendoza Estructura y bocetos 7/6/22 20/6/22 13h
Maria Lizarzardo
Maria Dominguez
Naibeils Freites Elección de la tipografía y paleta 21/6/22 24/6/22 4h
Yaisivi Doubront cromática
Leider Mendoza
Plan B
Fundación y todo el Muéstrame lo que ves Junio Junio 2h
equipo
Leider Mendoza Entintado y color del personaje 28/6/22 25/7/22 30h
Diseño de escenas 26/7/22 8/8/22 15h
Diagramación 9/8/22 7/9/22 15h
Incorporación del texto 13/9/22 17/9/22 10h
Maquetación 11/10/22 15/11/22 30h