Contenido

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 2
5.4.1. REFLEXIÓN ............................................................................................................ 3
Reflexión con respecto al eje X ................................................................................... 3
Reflexión con respecto al eje Y ................................................................................... 4
Reflexión con respecto al origen (0,0) ........................................................................ 5
Reflexión con respecto a la recta Y= X ....................................................................... 6
5.4.2. DILATACIÓN (EXPANSIÓN) ................................................................................... 7
5.4.3. CONTRACCIÓN (COMPRESIÓN)........................................................................... 9
5.4.4. ROTACIÓN............................................................................................................ 11
CONCLUSIÓN................................................................................................................. 12
FUENTES DE CONSULTA ............................................................................................. 13
INTRODUCCIÓN

Las transformaciones lineales, también conocidas como aplicaciones lineales o

funciones lineales, son funciones comprendidas entre dos espacios vectoriales. Son
una parte de las matemáticas aplicables en la vida cotidiana con un conjunto de
relaciones que sirven para cambiar el tamaño o dirección de un vector dentro del
espacio vectorial. Existen ciertas propiedades básicas de las transformaciones
lineales, las cuales, si son tomadas en cuenta y aplicadas al momento de resolver
un problema, pueden reducirlo un problema simple. A continuación, se hablará de
las trasformaciones lineales, reflexión, dilatación, contracción y rotación.
5.4.1. REFLEXIÓN
Una reflexión es una transformación lineal T de un espacio vectorial V en sí mismo,
en el que existe un hiperplano de puntos fijos, es decir, de puntos cuyas imágenes
por T coinciden con ellos mismos; tal conjunto se denomina hiperplano de reflexión
(o bien eje de reflexión si V tiene dimensión 2).

Cuando un conjunto de puntos dados es graficado desde el espacio euclidiano de

entrada a otro de manera tal que este es isométrico al espacio euclidiano de
entrada, llamamos a la operación realizada la reflexión del conjunto de puntos dado.
Esto puede realizarse también con respecto a la matriz, en tal situación la matriz de
salida es llamada la matriz de reflexión. La reflexión es realizada siempre con
respecto a uno de los ejes, sea el eje x o el eje y. Esto es como producir la imagen
espejo de la matriz actual.

Procesos de reflexión
• Trasladar el punto establecido en el plano al origen de coordenadas.
• Realizar los cielos oportunos para hacer coincidir el vector normal al plano de
reflexión con uno de los ejes de coordenadas: así el problema se reduce a una
simple reflexión sobre alguno de los planos del sistema de referencia.
Intuitivamente, podemos visualizar la imagen de un vector por una reflexión
mediante su imagen especular en el hiperplano de reflexión.

Reflexión con respecto al eje X

Es una transformación lineal 𝑇: ℝ2 → ℝ2 que se define:
𝑇(𝑥, 𝑦) = (𝑥, −𝑦)
1 0
Su representación matricial es [ ] dado que:
0 −1
𝑥 1 0 𝑥 𝑥
𝑇 [ 𝑦] = [ ] [𝑦] = [−𝑦]
0 −1
Ejemplo
3
Halle el reflejo del vector [ ] con respecto al eje X.
4
Solución
3 3
𝑇[ ] = [ ]
4 −4

Reflexión con respecto al eje Y

Es una transformación lineal 𝑇: ℝ2 → ℝ2 que se define:
𝑇(𝑥, 𝑦) = (−𝑥, 𝑦)
−1 0
Su representación matricial es [ ] dado que:
0 1
𝑥 −1 0 𝑥 −𝑥
𝑇 [𝑦] = [ ] [𝑦] = [ 𝑦 ]
0 1

Ejemplo
3
Halle el reflejo del vector [ ] con respecto al eje Y.
4
Solución
3 −3
𝑇[ ] = [ ]
4 4
Reflexión con respecto al origen (0,0)
Es una transformación lineal 𝑇: ℝ2 → ℝ2 que se define:
𝑇(𝑥, 𝑦) = (−𝑥, −𝑦)
−1 0
Su representación matricial es [ ] dado que:
0 −1
𝑥 −1 0 𝑥 −𝑥
𝑇 [𝑦] = [ ] [𝑦] = [−𝑦]
0 −1

Ejemplo
3
Halle el reflejo del vector [ ] con respecto al origen.
4
Solución
3 −3
𝑇[ ] = [ ]
4 −4
Reflexión con respecto a la recta Y= X
Es una transformación lineal 𝑇: ℝ2 → ℝ2 que se define:
𝑇(𝑥, 𝑦) = (𝑦, 𝑥)
0 1
Su representación matricial es [ ] dado que:
1 0
𝑥 0 1 𝑥 𝑦
𝑇 [𝑦] = [ ] [ 𝑦] = [ ]
1 0 𝑥

Ejemplo
3
Halle el reflejo del vector [ ] con respecto a la recta y= x.
4
Solución
3 4
𝑇[ ] = [ ]
4 3
5.4.2. DILATACIÓN (EXPANSIÓN)
Al igual que en la reflexión, se pueden expandir los puntos dados en una dirección
particular. La expansión se realiza habitualmente para un cierto grado. Es como
realizar una operación de multiplicación de los elementos del conjunto de puntos
dados con un término escalar hacia la dirección donde tiene que ser expandido. Sea
para un punto (3, 2) si el grado de expansión 2 es la dirección de y, entonces el
nuevo punto obtenido es (6, 4).

Es una transformación lineal 𝑇: ℝ2 → ℝ2 que se define:

𝑇(𝑥, 𝑦) = (𝐾𝑥, 𝐾𝑦)

𝐾 0
Su representación matricial es [ ] dado que:
0 𝐾
𝑥 𝐾 0 𝑥 𝐾𝑥
𝑇 [𝑦] = [ ] [ 𝑦] = [ ]
0 𝐾 𝐾𝑦

Esta transformación magnífica un punto o una figura de acuerdo con lo siguiente:

❖ K >1, se expande o dilata (alarga).

Ejemplo

3
Si al vector [ ] se le aplica una expansión de factor “2” ¿Qué resulta?
2
Solución
𝑥 𝐾𝑥
𝑇 [𝑦] = [ ]
𝐾𝑦

3 2𝑥
𝑇[ ] = [ ]
2 2𝑦

3 6
𝑇[ ] = [ ]
2 4

Ejemplo

2
Si al vector [ ] se le aplica una expansión de factor “3” ¿Qué resulta?
3
Solución
𝑥 𝐾𝑥
𝑇 [𝑦] = [ ]
𝐾𝑦

2 2𝑥
𝑇[ ] = [ ]
3 2𝑦

2 6
𝑇[ ] = [ ]
3 9
5.4.3. CONTRACCIÓN (COMPRESIÓN)
La contracción es el procedimiento inverso de la expansión. Aquí el punto es
contraído en un determinado grado hacia una dirección dada. Sea el punto de
entrada (3, 9) y este debe ser contraído para 1/3 entonces el nuevo punto resulta
ser (1, 3).

Es una transformación lineal 𝑇: ℝ2 → ℝ2 que se define:

𝑇(𝑥, 𝑦) = (𝐾𝑥, 𝐾𝑦)

𝐾 0
Su representación matricial es [ ] dado que:
0 𝐾

𝑥 𝐾 0 𝑥 𝐾𝑥
𝑇 [𝑦] = [ ] [ 𝑦] = [ ]
0 𝐾 𝐾𝑦

Esta transformación reduce un punto o una figura de acuerdo con lo siguiente:

❖ Si 0<K >1, se contrae o comprime (acorta)

Ejemplo

3 1
Si al vector [ ] se le aplica una contracción de factor “ ” ¿Qué resulta?
9 3
Solución
𝑥 𝐾𝑥
𝑇 [𝑦] = [ ]
𝐾𝑦

1
𝑥
3
𝑇[ ] = 3
9 1
[ 3 𝑦]

3 1
𝑇[ ] = [ ]
9 3

Ejemplo

6 1
Si al vector [ ] se le aplica una expansión de factor “ ” ¿Qué resulta?
8 2
Solución
𝑥 𝐾𝑥
𝑇 [𝑦] = [ ]
𝐾𝑦

1
𝑥
𝑇[ ] = 2
6
8 1
[ 2 𝑦]

6 3
𝑇[ ] = [ ]
8 4
5.4.4. ROTACIÓN
El término rotación tiene dos significados, pues la rotación de un objeto puede ser
realizada con respecto al eje dado o al eje mismo. La rotación se realiza para un
cierto grado el cual es expresado en forma de un ángulo. Asimismo, la rotación
puede realizarse en la dirección de las manecillas del reloj, o inverso a las
manecillas del reloj.

Rotación en dirección 𝜃 en el sentido positivo (antihorario) alrededor del origen.

Es una transformación lineal 𝑇: ℝ2 → ℝ2 que se define:
𝑇(𝑥, 𝑦) = (𝑥 𝐶𝑜𝑠𝜃 − 𝑦 𝑆𝑒𝑛𝜃, 𝑥 𝑆𝑒𝑛𝜃 + 𝑦 𝐶𝑜𝑠𝜃)

𝐶𝑜𝑠 𝜃 −𝑆𝑒𝑛 𝜃
Su representación matricial es [ ] dado que:
𝑆𝑒𝑛 𝜃 𝐶𝑜𝑠 𝜃
𝑥 𝐶𝑜𝑠 𝜃 −𝑆𝑒𝑛 𝜃 𝑥 𝑥 𝐶𝑜𝑠 𝜃 −𝑦 𝑆𝑒𝑛 𝜃
𝑇 [𝑦] = [ ] [𝑦] = [𝑥 𝑆𝑒𝑛 𝜃 𝑦 𝐶𝑜𝑠 𝜃 ]
𝑆𝑒𝑛 𝜃 𝐶𝑜𝑠 𝜃

Ejemplo
3
Halle las coordenadas de [ ]después de rotar en torno al origen 𝜃 = 45 °
5
Solución

3 3 𝐶𝑜𝑠 𝜃 −5 𝑆𝑒𝑛 𝜃
𝑇[ ] = [ ]
5 3 𝑆𝑒𝑛 𝜃 5 𝐶𝑜𝑠 𝜃

3 −√2 −1.414
𝑇[ ] = [ ]= [ ]
5 4√2 5.656
 CONCLUSIÓN
Podemos concluir que en la enseñanza del álgebra lineal debe contemplar
estrategias que permitan combinar aspectos intuitivos y analíticos de los conceptos,
cuidando el aspecto formal y organizando el contenido de tal manera que los
conceptos previos lleven a la adquisición del razonamiento. En particular, en el
aprendizaje del concepto de transformaciones lineales es importante hacer
hincapié, por un lado, en el aspecto intuitivo, considerando el aspecto geométrico
de sus propiedades; por otro, atender el aspecto formal, incluyendo el uso de los
cuantificadores y el espacio vectorial en su definición. Asimismo, hay que incluir más
situaciones del tipo problema de extensión lineal para ayudar a los estudiantes a
hacer conexiones con otros conceptos del álgebra lineal, de manera que puedan
apreciar una estructura global. Mediante el uso de las matrices se resuelven una
infinidad de problemas de la vida diaria con lo cual se llega a dar una solución exacta
y mejores resultados en un determinado proceso.

Tal vez no sea una tarea fácil ayudar a los estudiantes a que construyan conexiones
entre conceptos matemáticos. Sin embargo, metodologías que permitan precisar
empezar a realizar actividades con esas estrategias tendientes a lograr ese
propósito puede ayudar al desarrollo de conexiones.
 FUENTES DE CONSULTA
J. Salas, A. Torrente Y E.J.S. Villaseñor. (S.F.). Geometría de las transformaciones
lineales en R. Universidad Carlos III de Madrid . Geometría de las
transformaciones lineales en R. Obtenido de
http://ocw.uc3m.es/matematicas/algebra-lineal/teoria/algebra_teoria_12.pdf

Departamento Ciencias. (Mayo del 2021). APLICACIÓN DE LAS

TRANSFORMACIONES LINEALES [Archivo de Vídeo]. Youtube.

https://www.youtube.com/watch?v=rI0iowtcJoM&ab_channel=DepartamentoCiencias

Álgebra lineal. (Martes 8 de Diciembre de 2015). UNIDAD 5.-

TRANSFORMACIONES LINEALES. Obtenido de
http://todoalgebrakarii.blogspot.com/2015/12/unidad-5-transformaciones-lineales.html