SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04 / EXPERIENCIA I-S/4-2022

TEMA: “Reflexionamos sobre la importancia de la participación ciudadana”

4. 7.
1. CEBA GRADO/secci 2°
ón
FECHA
8.
2. ÁREA Desarrollo Personal y Ciudadano 5. BIMESTRE I DURACIÓ
N
3. DOCEN 6.
Ruth Yanina Nieto Ochoa
TE CONTENIDO
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/ CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
 Convive y participa  Identifica el voto no informado y la responsabilidad Reconocemos en una  Lista de
democráticamente en la búsqueda de la participació n ciudadana. deliberación la cotejo
del bien común.  Conoce la importancia del tipo de elecciones que se importancia ser
- Participa en acciones que convocan en nuestro país. ciudadanos que
promueven el bienestar  Opina apoyá ndose en sus saberes y el sentido de proponemos soluciones
común. diversos recursos textuales. participando
democráticamente en las
elecciones electorales.

COMPETENCIA TRANVERSAL
COMPETENCIA: SE DESENVUELVE EN Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo Presentaciones digitales Escala
ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido Comunidades virtuales valorativa
POR LAS TIC reconociendo los derechos de autor Redes sociales
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno
virtual
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en
diversos formatos
 ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES/
VALORES
Enfoque Inclusivo o de  Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos, méritos, avances y logros de sus
atención a la diversidad hijos, entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo y aprendizaje.
- Equidad en la enseñanza
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T
MEN

Procesos
MO

pedagógicos

Bienvenida y presentación de la/el docente hacia sus estudiantes. 15

Este 7 de octubre del 2022 se llevará a cabo las elecciones regionales y municipales para ’
elegir los alcaldes regionales y municipales, para lo cual les planteo las siguientes
Problematiza
interrogantes:
ción
¿Como se escribe Boto o voto? ¿por qué?
¿El voto o sufragio solo se utiliza para la elección de autoridades nacionales, regionales,
locales o también para otro tipo de elección de representantes o personas?
Estimado estudiante te invitamos a observar las siguientes imágenes:
2
1
Motivación ¿Qué observan en la imagen 1?
¿Qué deducen de la imagen 2?
INICIO

Luego con la ruleta preguntona vas preguntando a cada estudiante de acuerdo a la

pregunta que le tocó y comentan en aula.
1. ¿Qué sabes acerca del “VOTO” o sufragio? Responde según tu criterio.
Saberes
2. A menudo escuchamos el termino DEMOCRACIA, ¿Qué crees que significa?
previos
3. ¿Qué crees que debes hacer para “no botar tu voto”?
4. ¿Podrá realmente nuestro voto cambiar el rumbo del país?

Estimado estudiante en esta actividad analizaremos las repercusiones de las elecciones en el bienestar
Propósito y de la población de nuestro país además de la acertada elección de nuestros representantes al
organización parlamento, por lo tanto su propósito es: Que reconozcas la importancia ser ciudadanos que
proponemos soluciones participando democráticamente en las elecciones electorales.
 Gestión y Nos informamos, leemos el concepto de el VOTO. 20
Acompaña
miento en el
proceso de
desarrollo
de las Seguidamente examinamos la situación:
competenci Cuando hablamos del voto, no solo pensamos en el día de la votación, sino en todo el
as proceso y las repercusiones que tiene este acto.
ACTIVIDAD Con respecto a la línea del tiempo de la infografía responde en tu cuaderno:
DESARROLLO

• ¿Todas las personas tenemos la capacidad de asumir responsablemente las acciones

detalladas en el antes y después de votar?
• ¿Por qué no todas las asumen?
¿Es hora de saber la tipología de las elecciones y los actores o instituciones que participan en las elecciones?
Para esto los estudiantes:
A partir de la información proporcionada, dialoga con sus compañeros y resuelve las siguientes actividades:
a) Realiza una infografía de los principales tipos de elecciones en los cuales hayas participado o tengas
conocimiento (Puedes dialogar con tus familiares o allegados).
b) Establece la diferencia entre Jurado Nacional de elecciones (JNE) y Oficina Nacional de Procesos
Electorales (ONPE)
c) Respondan utilizando su criterio personal (Todas las respuestas son válidas si las sabes
fundamentar)

Evaluación/ La docente pregunta en global: ¿El voto o sufragio solo se utiliza para la elección de autoridades nacionales, 5
reflexión regionales, locales o también para otro tipo de elección de representantes o personas?
CIERRE

MANOS A LA OBRA

METACOGNICIÓN: Realizan la meta cognición de manera verbal en grupo y se pide a los estudiantes que lo escriban en la ficha: 5
¿Qué aprendí?, ¿Para qué aprendí?, ¿Cómo aprendí?, ¿Qué dificultades tuve?
AULA FICHA DE TRABAJO AULA INVERTIDA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4
INVERTIDA TEMA: Realizar un pequeño sondeo o encuesta sobre la intención de voto para estos próximos
comicios de alcaldes 2022.
OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

FIRMA DEL PROFESOR V° B° DIRECTOR

AD: Logro destacado

A : Logro satisfactorio
B : En proceso
C : En inicio
7
6
5
4
3
2
1
N°
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
ncia

CIA
Compete

EVIDEN

Nombres
Apellidos
y

Sí
Identifica el voto no
informado y la
electorales.

responsabilidad de la
No participación
ciudadana.
Sí

Conoce la
importancia del tipo
de elecciones que se
convocan en nuestro
No

país.
CRITERIO DE EVALUACIÓN

Sí
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

Opina apoyándose
en sus saberes y el
sentido de diversos
No

recursos textuales.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Sí

Clasifica información de
entornos teniendo en
transversal

cuenta la pertinencia y
Desempeño

exactitud del contenido

reconociendo los
Reconocemos en una deliberación la importancia ser ciudadanos que
proponemos soluciones participando democráticamente en las elecciones

No

derechos de autor
 ANEXO
FICHA INSTRUCTIVAFICHA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4
CEBA:
DOCENTE:
ALUMNO
ÁREA DPC GRADO Y CICLO 3° AVANZADO

TEMA: “REFLEXIONAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA”

Reconocemos la importancia ser ciudadanos que proponemos soluciones participando democráticamente en las
PROPÓSITO:
elecciones electorales

Observa la siguiente situación.

INICIO

Observa las siguientes imágenes:

RESPONDEMOS:
 a) ¿Qué sabes acerca del “VOTO” o sufragio? Responde según tu criterio.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) A menudo escuchamos el termino DEMOCRACIA, ¿Qué crees que
significa?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) ¿Qué crees que debes hacer para “no botar tu voto”?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) ¿Podrá realmente nuestro voto cambiar el rumbo del país?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Qué haremos?

Analizaremos las repercusiones de las elecciones en el bienestar de la población de nuestro país además de
la acertada elección de nuestros representantes al parlamento.

DESARROLLO: INFORMATE

¿QUE ES EL VOTO?
Por medio del VOTO o el SUFRAGIO, los ciudadanos ejercen el derecho reconocido por la Constitución a
participar en comicios para la designación de sus representantes o para pronunciarse frente aquellas
propuestas que le sean sometidas a su consideración, tales como plebiscitos, referéndum, consultas
populares, revocatorias del mandato y otras.

Examinamos la situación:
Cuando hablamos del voto, no solo pensamos en el día de la votación, sino en todo el proceso y las
repercusiones que tiene este acto.
Con respecto a la línea del tiempo de la infografía responde:
• ¿Todas las personas tenemos la capacidad de asumir responsablemente las acciones detalladas en el antes y
después de votar?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
• ¿Por qué no todas las asumen?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TIPOLOGÍA ELECTORAL
Frente a la diversidad y complejidad de procesos electorales, conviene saber qué tipos de elecciones existen,
qué tipo de actores o instituciones participan, qué tipo de electores podemos identificar y qué tipo de
candidatos o candidatas se presentan en las elecciones. Hacer tipologías siempre nos ayuda a ordenar el
aparente caos de la realidad. Comencemos.

¿QUÉ TIPO DE ELECCIONES EXISTEN?

De acuerdo con el marco normativo electoral, existen los siguientes tipos de elecciones:

¿QUÉ TIPO DE ACTORES O INSTITUCIONES PARTICIPAN EN LAS ELECCIONES?

 1. Órganos electorales nacionales:

Ellos son el Jurado Nacional de Elecciones (JNE), la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE) y
el Registro Nacional de Identificación y Estado Civil (RENIEC). El JNE administra justicia electoral, la
ONPE organiza y ejecuta los procesos electorales y el RENIEC mantiene el registro de identificación y
estado civil de los ciudadanos y emite documentos que acreditan su identidad. En democracia, estos
órganos deben ser autónomos y neutrales.

A partir de la información proporcionada, dialoga con tus familiares o allegados y

resuelve las siguientes actividades:

a) Realiza una infografía de los principales tipos de elecciones en los cuales

hayas participado o tengas conocimiento.

Infografía

b) Establece la diferencia entre Jurado Nacional de elecciones (JNE) y Oficina Nacional

de Procesos Electorales (ONPE)

JNE ONPE
 

c) Respondan utilizando su criterio personal (Todas las respuestas son válidas si las
sabes fundamentar)

responde acerca de las elecciones con tus compañeros

¿Qué tipo de elecciones se llevarán a cabo el ¿Cuántos alcaldes serán elegidos a nivel
07 de octubre 2022? regional? ¿Cuántos representantes tendrá
Huánuco?

CIERRE : CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Autoevaluación Ahora, te invito a evaluar tus avances.
Criterios Lo logré En proceso de lograrlo ¿Cómo puedo hacer para
mejorar mis aprendizajes?

Identifico el voto no informado y la

responsabilidad de la participación ciudadana.

Conozco la importancia del tipo de elecciones

que se convocan en nuestro país.

Opino apoyándome en mis saberes y el sentido

de diversos recursos textuales.
 METACOGNICIÓN
¿Cómo te sentiste?

¿Qué aprendiste?’
¿Qué es lo que te pareció más
importante?
¿Cómo usarías esta información en tu
vida diaria?
¿Creen que es importante compartir con
los demás el cuarto capítulo de la historia
que acabamos de escribir? ¿Por qué?
 FICHA DE TRABAJO AULA INVERTIDA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4
CEBA:
DOCENTE:
ALUMNO
AREA DPC GRADO Y CICLO 2° AVANZADO

TEMA: REALIZAR UN PEQUEÑO SONDEO O ENCUESTA SOBRE LA INTENCIÓN DE VOTO

PARA ESTOS PRÓXIMOS COMICIOS DE ALCALDES 2022.

Elabora la actividad Continuamos:

para ver cuanto Después de conocer los tipos de elecciones
aprendimos. elaboraremos lo siguiente.

Te invito a realizar un pequeño sondeo o encuesta sobre la intención de voto para

estos próximos comicios de alcaldes 2022, para ello elige a cinco personas de tu
entorno cercano y realízales las siguientes preguntas:
Nombre de personas de tu ¿Sabes por quién Si responde SÍ, ¿qué le hizo decidirse? Si
entorno votarías? responde NO, ¿cuál es la razón?

SI NO

TOTAL