INFORME DE TUTORÍA

DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS : Saúl Cóndor Pinedo.

EDAD : 16 AÑOS
DIRECCIÓN : Amazonas, Utcubamba. Bagua Grande.
LUGAR DE NACIMIENTO : Amazonas, Utcubamba. Bagua Grande.
FECHA DE NACIMIENTO : 08- 02- 2000
CENTRO DE INSTRUCCIÓN : CAR, Hogar San Juan Bosco.
NIVEL DE ESTUDIOS : 2º Grado de Primaria
OCUPACIÓN : Escolar en el hogar San Juan Bosco.
TUTOR : Isabel Pérez Díaz.

FECHA DE INGRESO : 27- 11- 2015

I. ACTITUD HACIA EL COLEGIO Y EL HOGAR:

Paciente Saúl Cóndor Pineda, integrante del colegio San Juan Bosco, con 16 años de
edad, desde su ingreso el 27 de noviembre del año 2015 mantiene buen trato hacia sus
compañeros y adultos, de actitud consciente y de la población que le rodea, conocimiento
del lugar donde está y normas a seguir. Además de saber que está en gran respaldo
hacia el cuidado de su persona.

II. OBSERVACIÓN DE LA MADUREZ EMOCIONAL:

Paciente que no es intranquilo en las actividades habituales (juego, discusión, trabajo),

que frecuentemente se muestra torpe, aturdido en presencia de personas extrañas,
además de trabajar tenso, desordenado, comete faltas o interrumpe lo que está haciendo
si se le mira, logra distraerse con facilidad, cambia de actitud de un día para otro o en el
curso del mismo día. Además rechaza las sugerencias de los demás cuando se le
demuestra que no se está portando bien. Solicita ayuda cuando se le exige hacer algo
más difícil. Pretende que se le conceda una atención especial, y es muy susceptible
cuando oye o ve cosas tristes.
III. EVALUACIÓN DE HÁBITOS:
Factor motórico:
Paciente que no realiza sus movimientos con la rapidez normal a su edad, sin embargo en
deporte y cuestiones de trepar le gusta destacar. Realiza juegos de mesa con sus
compañeros, y sus juegos suelen ser diferenciados según el sexo.
Paciente que se viste, peina y asea solo, pero que tiene dificultad para usar los cubiertos
en la comida.

Factor intelectual
Mide capacidad de observar detalles, facultad de analizar lo percibido en grado medio
también. Regular en la capacidad de sacar consecuencias lógicas de lo analizado. Que
gusta de medir la facultad de comprar unas cosas con otras. Y bueno en la capacidad de
aplicar conocimientos a la vida práctica.

Factor social
Paciente que no es comunicativo, sólo trabaja con sus compañeros de la casita
“Solidaridad”, selecciona amigos y que no discrepa con su grupo por tener ideas propias.
Mide aseo, cuidado, limpieza, custodia de las cosas en grado mayor. Colabora
prestándoles de su ayuda a los demás, es obediente ante órdenes recibidas, puntualidad
en trabajos encargados y sentido coherente de la economía de materiales frente a un
trabajo.

Factor moral
Paciente que guarda interés por los demás, mide fuerza ante la adversidad o
contrariedad, que sabe cómo comportarse frente a los demás, es consciente del grado de
su realización y que mide el amor y entrega que brinda hacia los demás.

Factor afectivo
Paciente que mide intereses sociales hacia el mundo exterior. Su afecto era normal pues
era congruente con su humor. Su expresión facial era congruente con sus estados de
ánimo, es decir existe coherencia entre lo que dice y expresa, por tanto sus respuestas
emocionales son una expresión adecuada.
Paciente que gusta del elogio y aprobación, y que suele poner resistencia ante las
correcciones y una palabra brusca le hiere fácilmente.
Factor creativo
Paciente con grado de imaginación creadora buena, mide valoración de hechos y
productos artísticos de preferencia musical, y muy bajo en la creación de lo tecnológico y
creación de carácter poético.

IV. ANÁLISIS DE LA EXPRESIÓN ORAL A TRAVÉS DE LA CONVERSACIÓN

Paciente que generalmente tiene una pobre pronunciación, que no percibe los errores del
lenguaje de los demás. Que comprende rápidamente lo que le dicen, hay coherencia
entre lo que le preguntan y responde, que no responde con agresividad, es original, no
somete a crítica sus ideas, que se integra a su grupo con el que conversa, respeta las
ideas de los demás, quien se deja influenciar por las ideas de los demás, quien hace
preguntas oportunas e interesantes, así como también divaga desviándose del tema, no
mantiene el ritmo de la discusión, y no analiza el juicio de los demás dejándose
influenciar.

V. REGISTRO DE INCIDENCIAS
Habla con sus compañeros de trabajo, habla con el compañero de la derecha, va a su
mesa por una goma de borrar, pregunta datos al profesor, se sienta y anota en algún
cuaderno, se levanta y charla brevemente con otros alumnos, interrumpe la lectura para
sacar punta al lápiz enseña lo que ha escrito al compañero de la izquierda

VI. SOBRE GUSTOS, INTERESES, OPINIONES Y HÁBITOS

El evaluado considera que la Alimentación, Educación, Vestimenta, y la familia son

factores importantes para él; y que para lograr el éxito se necesita de un gran esfuerzo en
el estudio, respeto hacia los demás y sinceridad frente al actuar. Entre sus intereses está
el estudiar mecánica.
El evaluado manifiesta que en sus tiempos libres confecciona pulseras de múltiples
colores, comparte actividad deportiva y recreativa junto a sus compañeros y tutores, no
sólo en el centro educativo, sino también en diferentes circuitos de playa.
En cuanto a las creencias religiosas el evaluado menciona ser católico; (Cree en Dios y
manifiesta que él le da sentido a su vida y le pide que cuide a su familia y a ella).
Respecto a Tv no ve seguido, solo sábados en las mañanas, le gustan los programas de
deportes, series cómicas, y anuncios publicitarios sobre comida.
VII. ESTIMACIÓN FAMILIAR
Paciente que manifiesta a veces sentirse feliz en casa, que pocas veces se da
satisfacción a sus deseos, que no plantea problemas de convivencia familiar, a veces
colabora con la resolución de conflictos familiares, pocas veces dedica tiempo a la lectura
y al estudio, que frecuentemente prefiere jugar con sus amigos, que es aceptado por los
profesores y que sus calificaciones están conforme a su capacidad y esfuerzo. Aquel
donde las calificaciones buenas le estimulan y las malas le desaniman. Pasa los fines de
semana en el campo regando las plantas, es aseado y cuida de los objetos de su uso,
además de fomentar la creatividad y originalidad del menor.

Chiclayo,……25…….de………02………..del 2016

____________________
EXAMINADOR