ALCANCE CORRECCIÓN
C2 Muestra una gran
flexibilidad al reformular
ideas diferenciando formas
lingüísticas para transmitir
con precisión matices de
sentido, enfatizar,
diferenciar y eliminar la
ambigüedad. También tiene
un buen dominio de
expresiones idiomáticas y
coloquiales.
C1 Tiene un buen dominio de
una amplia serie de
aspectos lingüísticos que le
permiten elegir una
formulación para expresarse
con claridad y con un estilo
apropiado sobre una gran
variedad de temas
generales, académicos,
profesionales o de ocio sin
tener que restringir lo que
quiere decir.
B2+
FLUIDEZ
Mantiene un consistente dominio
gramatical de un nivel de lengua
complejo, aunque su atención esté
pendiente de otros aspectos (por
ejemplo, de la planificación o del
seguimiento de las reacciones de
otros).
Mantiene con consistencia un alto
grado de corrección gramatical; los
errores son escasos, difíciles de
localizar y por lo general los
corrige cuando aparecen.
INTERACCIÓN COHERENCIA
Se expresa espontánea Participa en una Crea un discurso coherente y
y detalladamente con conversación con cohesionado, haciendo un uso completo
fluidez natural y facilidad y destreza, y apropiado de estructuras organizativas
coloquial, evitando o captando y utilizando variadas y de una amplia serie de
sorteando la dificultad claves no verbales y de conectores y de otros mecanismos de
con tanta discreción entonación sin esfuerzo cohesión.
que los demás apenas aparente. Interviene en
se dan cuenta. la conversación
esperando su turno,
dando referencias,
haciendo alusiones, etc.,
de forma natural.
Se expresa con fluidez Elige las frases Produce un discurso claro, fluido y bien
y espontaneidad sin adecuadas de entre una estructurado con el que demuestra un
apenas esfuerzo. Sólo serie disponible de uso controlado de estructuras
un tema funciones del discurso organizativas, conectores y mecanismos
conceptualmente difícil para introducir sus de cohesión.
puede obstaculizar la comentarios con el fin de
fluidez natural de su tomar o mantener la
expresión. palabra y relacionar
hábilmente sus propias
intervenciones con las de
los demás interlocutores.
B2 Tiene un nivel de lengua lo
bastante amplio como para
poder ofrecer descripciones
claras y expresar puntos de
vista sobre temas generales
sin evidenciar la búsqueda
de palabras y sabe utilizar
oraciones complejas para
conseguirlo.
B1+
B1 Tiene un repertorio
lingüístico lo bastante
amplio como para
desenvolverse y un
vocabulario adecuado para
expresarse, aunque un
tanto dubitativamente y con
circunloquios, sobre temas
tales como su familia, sus
aficiones e intereses, su
trabajo, sus viajes y
acontecimientos actuales.
A2+
A2 Utiliza estructuras
compuestas por oraciones
básicas con expresiones,
grupos de unas pocas
palabras y fórmulas
memorizadas con el fin de
comunicar una información
Demuestra un control gramatical
relativamente alto. No comete
errores que provoquen la
incomprensión y corrige casi todas
sus incorrecciones.
Utiliza con razonable corrección un
repertorio de fórmulas y
estructuras de uso habitual y
asociadas a situaciones
predecibles.
Utiliza algunas estructuras sencillas
correctamente, pero todavía
comete sistemáticamente errores
básicos.
Es capaz de producir Inicia el discurso, toma Utiliza un número limitado de
fragmentos de discurso su turno de palabra en el mecanismos de cohesión para convertir
con un ritmo bastante momento adecuado y sus frases en un discurso claro y
uniforme; aunque finaliza una conversación coherente, aunque puede mostrar cierto
puede dudar mientras cuando tiene que «nerviosismo» si la intervención es
busca estructuras o hacerlo, aunque puede larga.
expresiones. Se que no lo haga siempre
observan pocas pausas con elegancia. Colabora
largas. en debates que traten
temas cotidianos
confirmando su
comprensión, invitando a
los demás a participar,
etc.
Puede continuar Es capaz de iniciar, Es capaz de enlazar una serie de
hablando de forma mantener y terminar elementos breves, diferenciados y
comprensible, aunque conversaciones sencillas sencillos para formar una secuencia
sean evidentes sus cara a cara sobre temas lineal de ideas relacionadas.
pausas para realizar cotidianos de interés
una planificación personal. Puede repetir
gramatical y léxica y parte de lo que alguien
una corrección, sobre ha dicho para confirmar
todo en largos periodos la comprensión mutua.
de expresión libre.
Se hace entender con Sabe contestar Es capaz de enlazar grupos de palabras
expresiones muy preguntas y responder a con conectores sencillos tales como «y»,
breves, aunque afirmaciones sencillas. «pero» y «porque».
resultan muy evidentes Sabe indicar cuándo
las pausas, las dudas comprende una
iniciales y la conversación, pero
reformulación. apenas comprende lo
suficiente para mantener
 limitada en situaciones
sencillas y cotidianas.
A1 Dispone de un repertorio
básico de palabras y frases
sencillas relativas a sus
datos personales y a
situaciones concretas.
una conversación por
decisión propia.
Muestra un control limitado de Sólo maneja Plantea y contesta Es capaz de enlazar palabras o grupos
unas pocas estructuras expresiones muy preguntas relativas a de palabras con conectores muy básicos
gramaticales sencillas y de breves, aisladas y datos personales. y lineales como y y entonces.
modelos de oraciones dentro un preparadas de Participa en una
repertorio memorizado. antemano, utilizando conversación de forma
muchas pausas para sencilla, pero la
buscar expresiones, comunicación se basa
articular palabras totalmente en la
menos habituales y repetición, reformulación
corregir la y corrección de frases.
comunicación.
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