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Facilitadora:

Yenmy Yasmaira Medrano


Participante:
Bricelda Torres Reyes
Matrícula:
16-10769
Materia:
Lenguaje y Comunicación.
Tarea:
#4
Fecha de entrega:
12/ 10/ 2019
Consulta en la bibliografía y otro sitio de interés lo siguientes:

1- Investiga en el Diseño Curricular del Nivel Inicial la competencia


fundamental que contiene varios contenidos de la Lecto-Escritura y luego
escribe cada uno de los contenido de concepto que contiene dicha
competencia fundamental.

Competencia Fundamental Contenido Concepto

•Vocabulario relacionado con temas.


• Expresiones cotidianas
• Afirmación
• Negación
• Preguntas.
• Imagenes
• Simbolos
• Portadores de textos.
• Tipos de textos.
• Vocabulario relacionados con temas.
• Expresiones cotidiana
• Afirmación
• Negación
• Preguntas
• Imagenes
• Simbolos
• Portadores de textos.
• Tipos de textos.
• Nombre propio.
• Personas, animales o cosas.
• Habilidades.
• Motoras finas
• Arrugado
• Picado
• Rasgado
• Doblado
Comunicativa • Modelado
• Garabateo
• Trazos espontáneo
• Controlado o sin control
• Conocimiento progresivo de los colores
primarios y secundarios.
• Tecnicas, materiales y herramientas de
expresión
• plastico
• Visuales
• Bidimensionales y tridimensionales
• Los Titeres como elemento lúdico
• Expresión Corporal
• Dramatización de diferentes situaciones
• Expresión sonora con materiales del ambiente
• Voz
• Cuerpo
• Instrumentos musicales de percusión.
• Sonidos de su entorno
• Casa
• Escuela
• Calle
• Naturaleza
• Interpretación de canciones
• Marchas
• Rondas
• Juegos infantiles
• Utilización de elementos de percusión menor
• Sonajeros
• Claves
• Pandereta
• Platillos entre otros.
• Percepción auditiva
• Sonido
• Tono
• Timbre
• Ruido
• Silencio
• Volumen
• Voces de personas
• Animales
• El viento
• La lluvia
• Pisar hojas secas
• Ruidos mecanicos de aparatos
• Música
• Cuentos musicales
• Simbolos matemáticos: más, menos e igual
• Representación gráfica y numérica
• Noticias
• Festividades.

- La competencia fundamental Comunicativa:


Es la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada
En una determinada comunidad de habla ; ello implica respetar un conjunto de
reglas que incluye tanto la de la gramática y los otros niveles de la descripción
lingüística ( Léxico, fonética, semántica).

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