Formato de Identificación de Creencias

Nombre del estudiante: Ramón Enrique Ramírez Muñoz

Código: 10077970046 CEAD/CCAV/UDR: Facatativá
Programa académico: Tecnología en Regencia de Farmacia
Nombre del tutor(a): Juan Camilo Moyano Sarmiento
Fecha de presentación del trabajo: 3 de abril de 2022
Un (1) Mito o leyenda: La Llorona (Tolima Grande)

La Llorona es un mito muy popular conocido no solo en diferentes regiones,

departamentos y pueblos del país, sino en otras partes del mundo. Se le conoce a la
Llorona por distintos nombres, por ejemplo, La María Pardo en Antioquia y la Tarumama
en Nariño, incluso la descripción física de esta varía dependiendo del lugar. Algunos
campesinos la describen como una mujer con un rostro huesudo, de cabelleras largas,
vestiduras sucias y cargando a un niño muerto en sus brazos.

Se caracteriza por ir acompañada de un lamento largo y desgarrador, a veces de

gritos escalofriantes. Este espíritu corresponde al de una mujer que asesinó a su propio
hijo y ahora anda condenada a lamentarse por la eternidad. Puede ser encontrada en las
riberas de los ríos y entre los cafetales.

Fuente: https://www.radionacional.co/cultura/historia-colombiana/mitos-y-leyendas-de-colombia-nueve-
relatos-en-las-regiones
 1. Creencia identificada
De acuerdo a las experiencias que
vivimos, ocurren circunstancias en
las que cometemos actos que
vulneran los derechos y los valores
de las personas y en ocasiones
estos actos llegan a hacer actos
delictivos e incluso llegar a
provocar la muerte.
Para más adelante arrepentirnos
de estos actos.
2. Efectos o consecuencias negativas
de esta expresión cultural, para la
sociedad
• Prima el bien individual sobre el bien
común, donde se evidencia que con tal
de cumplir con nuestros objetivos
pasamos por encima de los demás.
• Se violan los derechos primordiales de
los niños.

3. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De

qué manera?
En caso, la población que se ve afectada son los niños. No está bien la forma de actuar de
la madre la cual llevo a la muerte de su propio hijo, vulnerando de sus derechos los cuales
deben prevalecer sobre los derechos de los demás.

4. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se

relacionan. Argumente su respuesta.

Artículo 44. Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud
y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una
familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación
y la libre expresión de su opinión. Serán protegidos contra toda forma de abandono,
violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y
trabajos riesgosos. Gozarán también de los demás derechos consagrados en la
Constitución, en las leyes y en los tratados internacionales ratificados por Colombia.

Argumentación: como lo plantea el artículo anterior los niños no deben ser violentados de
ninguna forma, sus derechos deben ser protegidos para que de esta forma puedan ser un
ser humano integral.
 1. Grafiti o mural:

Graffiti del artista urbano Salvatore Benintende, también conocido como “TVBOY”, trazado sobre la cortina de
un establecimiento, en Barcelona. Foto Afp / Archivo
https://www.jornada.com.mx/notas/2020/12/11/politica/adopta-unesco-propuesta-de-mexico-para-eliminar-
discriminacion-racial/

2. Creencia identificada 3. Efectos o consecuencias negativas

Por ser una persona de tono de
piel distinta me discrimina.
de esta expresión cultural, para la
sociedad
• La persona puede sentirse solo o
aislada.
• Se promueve el odio.
• Se discrimina por el echo de
tener un tono de piel distinto.
• La persona que discrimina se
niega la oportunidad de brindar
amor.
 4. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De
qué manera?
El grupo poblacional que puede verse afectado en este caso son las personas de identidad
afrodescendientes, se ven vulnerados sus derechos.

5. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se

relacionan. Argumente su respuesta.
Artículo 13.
Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato
de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin
ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua,
religión, opinión política o filosófica.

Argumentación: en especial la población afrodescendiente a la cual se le vulneran sus

derechos, ya que día a día se ven expuestas a los acosadores que los discriminan,
promueven el odio y trasmite opresión, hay dominio de unos sobre otros.
 1. Una noticia virtual o de un periódico local:

Fundación para la Libertad de Prensa - FLIP

#ComunicadoFLIP | Rechazamos categóricamente la violencia ejercida por el candidato

presidencial Gustavo Petro contra el medio Noticias RCN. No es la primera vez que Petro
emite estigmatizaciones que lesionan gravemente la libertad de prensa.
El candidato publicó en su perfil de Twitter el mensaje: “Neonazis en RCN”, refiriéndose a
la columna de opinión de David Ghitis, titulada “Petro nos quiere atracar”. Comparar a sus
críticos con una ideología que estuvo detrás de un holocausto es una clara estigmatización
con grandes cargas simbólicas y políticas. Con esto, Petro reaviva la violencia contra el
medio y promueve la imagen de que este alberga y difunde institucionalmente posiciones
fascistas.
Reprender las voces críticas sobre las candidaturas perjudica la posibilidad de que la
ciudadanía reciba información y vote libremente. Los candidatos a la Presidencia deben
entender que sus discursos tienen repercusiones y pueden promover la violencia, su deber
es respetar las opiniones de la prensa.
Por todo esto, pedimos que Petro, en calidad de candidato presidencial y líder político,
envíe un mensaje de respaldo a la prensa y emita una disculpa pública. La FLIP hará
seguimiento al caso y promoverá que no se use la violencia contra la prensa en
#elecciones.
Lean aquí el comunicado https://flip.org.co/.../2883-gustavo-petro-estigmatiza-y...
 2. Creencia identificada
Por ser un medio de comunicación
es estigmatizado
3. Efectos o consecuencias negativas
de esta expresión cultural, para la
sociedad
• Violencia ejercida contra los
medios de comunicación.
• Se lesiona la libertad de prensa.
• Se promueve la desinformación

4. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De

qué manera?

La población que se ve afectado es los medios de comunicación en Colombia, se

promueve la violencia, el odio y la desinformación hacia profesión.

5. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se

relacionan. Argumente su respuesta.

Artículo 20. Se garantiza a toda persona la libertad de expresar y difundir su pensamiento

y opiniones, la de informar y recibir información veraz e imparcial, y la de fundar medios
masivos de comunicación.

Estos son libres y tienen responsabilidad social. Se garantiza el derecho a la rectificación en

condiciones de equidad. No habrá censura.

Argumentación: la prensa se ve estigmatizada diariamente por comentarios o

afirmaciones sin argumentación, entendiendo esto como una forma de violentar la libertad
de prensa generando odio y desinformación ante la sociedad.
 1. Un chiste: ¿En qué se parecen las mujeres a las baldosas?
Rta: En que las dos se pisan

2. Creencia identificada 3. Efectos o consecuencias negativas

Por el echo de ser mujer no tengo
las mismas oportunidades
de esta expresión cultural, para la
sociedad
• Se promueve la violencia hacia la
mujer.
• Violencia machista.
• La sociedad es cómplice de la
violencia de genero.

4. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De

qué manera?

Las mujeres son la población afectada en este caso ya que sufren violencia de
genero. derechos, siendo fichas cosas u objetos, chistes a escuchamos a diario y
son normalizados en nuestra sociedad, pero que atentan contra la dignidad de las
mujeres.
5. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se
relacionan. Argumente su respuesta.

Artículo 43. La mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades. La mujer no

podrá ser sometida a ninguna clase de discriminación. Durante el embarazo y después del
parto gozará de especial asistencia y protección del Estado, y recibirá de este subsidio
alimentario si entonces estuviere desempleada o desamparada.

El Estado apoyará de manera especial a la mujer cabeza de familia.

Argumentación: los derechos de las mujeres son violentados , siendo fichas como cosas
u objetos, chistes que escuchamos a diario y son normalizados en nuestra sociedad, pero
que atentan contra la dignidad de las mujeres.
Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de la
Unidad 2, que fundamentan la necesidad de resignificar, replantear o
desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar las fuentes)

Paz, equidad, reconciliación y educación ciudadana: Los retos de la

educación para una sociedad en posconflicto

Ciudadanía, paz, reconciliación y equidad: el papel de las escuelas para su

fomento

“considerar la educación como un proceso asociado a la cultura del sujeto por lo

que su objeto es la misma cultura y la misión es la de tomar estas formas culturales
y extenderlas a las futuras generaciones a fin de mantener una organización social
y mejorarla hasta los más altos niveles.”

Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y Aguilar Y. (2019). Paz, equidad,
reconciliación y educación ciudadana: Los retos de la educación para una sociedad en
posconflicto. Revista Espacios, 40(33), 8-
25. http://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p08.pdf

• Nos invita a reflexionar sobre el papel que cumplen las escuela en la

formación de los niños, los jóvenes y los mismos adultos y como la educación
toma un papel importante frente a la multiculturalidad actual, la conclusión es
la invitación a no solo adquirir los conocimientos tradicionales, sino, la
enseñanza a ser seres culturales, que reconozcan lo natural, la forma de
convivencia, el respeto por la dignidad, entre otros y que este objetivo se
trasmita de generación en generación.

EDUCACIÓN Y ÉTICA PARA UNA CIUDADANÍA MUNDIAL

Las escuelas son tratadas como espacios para escuchar y absorber, pero nunca se
prioriza el análisis, la indagación y la resolución de problemas.
Martha C. Nussbaum. Sin fines de lucro

Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista boletín redipe,
7(2). https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424

• La educación en las escuelas juega un papel fundamental en el desarrollo de

la cultura y diversidad que estamos viviendo hoy en días, el papel de las
humanidades acoge como actor principal a ser humano, pues para tener un
nuevo significado cultural debemos comprender temas como estudios de
género como la violencia hacia la mujer, el machismo, debates sexuales,
violencia de los derechos humanos, racismo, etc., temas que los
confrontamos en nuestro diario vivir.
 Reflexión
(Responder cada pregunta en un texto de 150 a 200 palabras)
¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad?
(Describa en esta casilla, la reflexión o aprendizaje que le deja esta actividad)

¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano?

(Después de realizar la actividad y hacer la reflexión, describa brevemente que

aportes le deja la actividad en su formación como ciudadano)
 Referencias Bibliográficas
(Normas APA)

(Coloque la información bibliográfica utilizada, teniendo en cuenta las normas

APA vigentes)