I. E. D. FERNANDO MAZUERA VILLEGAS J. T.
PLAN DE ASIGNATURA
GRADOS SEPTIMOS DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES. DOCENTES: MILTON BARRAGAN - CARLOS A. CASTILLO C.
PREGUNTAS
PROBLEMATIZADORAS
¿Cuál fue la importancia
del estudio de las Ciencias
Sociales en el grado sexto,
su utilidad y consecuencias
en su visa y los que les
rodean?
¿Por qué las diferencias
nos producen miedo y/o
rechazo? Buscando enseñar
las bases de la Democracia
dentro del Colegio.
¿Cuáles son las crisis de la
biodiversidad en su barrio,
la ciudad, el país y el
mundo y cuál sus
consecuencias?
¿El mestizaje americano
sirvió para solucionar los
problemas socio-étnicos
surgidos en la colonia o,
por el contrario, se
agudizaron los conflictos?
¿Cómo han hecho las
sociedades para recuperar o
ampliar los espacios
cultivables y habitables en
América África y Europa?
EJES AMBITOS CONTENIDOS METODOLOGIA CRITERIOS
GENERADORES CONCEPTUALES EVALUACIÓN
Resaltar la diversidad del Trasformaciones, Diagnostico general en cada uno de los Análisis de textos, temas EVALUACION Escrita
ser humano como riqueza organizativas, Económico, cursos para su respectiva nivelación y de sexto y que entregue su tipo ICFES y verbal.
que ha dado lugar a Histórico Sociales, Político y empezar el programa para séptimo. opinión verbal y trabajo y
diferentes sociedades y culturales socializar en grupo.
culturas.
Se evalúa la
La diferencia como base Diferencias que generan GOBIERNO escolar y todo su proceso. Participación de cada uno participación, en
de la igualdad. discriminación (género, etnia, de los entes del Colegio, especial a cada uno de
religión, opción de vida, en: nombramientos, los estudiantes.
cultura, subcultura, condición votaciones, participación
social política ideológica). y acciones de los elegidos. Se evalúa todo, el
Destacar el compromiso Problemas de la Biodiversidad, contaminación, Explicación de los temas, interés, capacidad de
frente a la protección y deforestación, contaminación, estrategias de salvar el planeta. consultas sobre el tema, consulta, presentación
conservación de los la producción de transgénicos, donde se elaboran del trabajo y
recursos que ofrece el y la crisis del, de los polos, informes por parte de los compromiso.
planeta. los mares, la atmosfera, la estudiantes.
tierra en general. Para cada uno de los
Identifica las formas de El sistema colonial y la Mestizaje, Colonialismo, Etnias y Desarrollo de conceptos, temas, consultas,
resistencia de la población resistencia, el mestizaje en la Resistencia. Y su papel en el periodo completar cuadros. Y atención, cumplimiento,
aborigen y afro, durante el vida colonial, grupos Colonial. trabajos individuales presentación verbal,
periodo Colonial en indígenas y afros antes y Grecia antigua y el Imperio romano consulta. Internet y escritos, todo trabajo.
América. después de la colonia. siglos V a. de C, Siglo v d. Cristo. participación otros.
Los saberes de las culturas Uso del Espacio a través del Comparación: América, África y Europa Escuchan la explicación, Y se evalúa su
indígenas americanas para tiempo: Las personas como a nivel Político, Social, Económico y elaboran informe, participación y aportes
aprovechar los pisos guardianes y beneficiarias de Cultural. Su Geografía consultan los temas, en la clase de cada tema.
térmicos, la tierra elaboran mapas. verbal y escrito cada
desencadenamiento de actividad.

¿Cómo han afectado las
diferentes enfermedades a
la población mundial a
través de la historia? O se
cree que ¿únicamente ha
sido el caví 19 hoy en día?
pantanos en Europa, y el
aprovechamiento de la
selva en los pueblos de
áfrica
Desarrolla objetivos, tipos
y actividades principales
de los sistemas de
vigilancia, su relación con
los programas de control y
la planificación y afectación para el ser
evaluación de los
servicios de salud en el
mundo.
Conocer el concepto de Pandemia en el mundo y demás Explicación del tema, Será evaluado
pandemia y sus derivados y enfermedades, su Historia. leen, escuchan y ver integralmente, lo de ley
consecuencias a través de la informes de varios y la orientación para la
Historia. especialistas en el tema, vida, es decir,
discusión en torno al uso cualitativamente.
de la Tecnología y su
Humano cuando se usa
inadecuadamente.

¿Cómo la ruptura del más Reconoce la importancia Conocer las formas de Distribución cuantitativa de la Población Creación de preguntas Se valora la explicación
grande Imperio conllevo a de los cálculos medición de la población/e y sus recursos Naturales. sobre el tema, explicar del significado de datos
los cambios geográficos, demográficos en su identificar los indicadores de conceptos estudiados y demográficos. Y los
políticos, antropológicos y región. ¿qué es un censo y crecimiento de la misma. relacionarlos. socializa.
económicos que ha vivido cuál es su función?
la humanidad? Las construcciones
Identifica característica de la Estad Región y Cambios de la Edad Trabajo de observación y Responder cuestionario,
culturales como
sociedad europea, y establece Media y la Edad Moderna: El choque de consulta sobre el tema y , por escrito y verbal, su
generadoras de
hechos que dieron lugar a los dos Mundos. análisis de los participación.
identidades y conflictos.cambios al interior de la movimientos sociales. La
sociedad feudal. participación importante.
¿Por qué el poder político Formas de poder político La exploración europea del Conquista y Colonia en América y Se explica el tema, se Se entrega el trabajo con
se disgrego durante la Edad en la historia de Europa y mundo, La conquista de nuestro territorio. entregan parámetros para tiempo al profesor y se
Media? América. América, la interpretación de la consulta sobre el tema, evalúa verbal mente en
la conquista y las se socializa en grupos de general su conocimiento
trasformaciones del Siglo dos o tres, se establecen sobre el tema.
XVIII. conclusiones, se escriben
y se entrega.
¿Cuáles recomendaciones Defensa y promoción de Manifestaciones de la Derechos Humanos y multiculturalidad, Consultar sobre el tema, Escrita tipo Icfex, su
plantearía para mejorar la los derechos humanos discriminación, su Historia / e importancia. escuchar y participar en la participación en clase,
situación laboral de la para construir la Paz. Multiculturalismo, clase, y responder responsabilidad y
mujer de nuestro país? segregación, racismo, evaluación sobre el tema. cumplimiento
El desarrollo de las afrocolombiano, Entre otros.
¿Qué genero el cambio del nuevas Universidades y el Humanismo, Renacimiento, Dominio conceptual sobre el tema en Lecturas sobre el tema y Examen final de todos
ideal de cristiandad al ideal desarrollo cultural de cambio de la Edad Media a la especial sobre el Renacimiento y afines, se consultará y se los temas analizados y
antropocéntrica moderna? ciudad. Moderna, consecuencias. Humanismo. entregaran informes. propuestos.

La antigüedad tardía: Imperios

Carolingio, Bizancio, Romano Consultas en Internet y
¿Considera que las leyes de Ruptura del Imperio y sus Germánico, La formación y expansión otros.
cada uno de esos imperios consecuencias Políticas, Geográfico y Comunicación del cristianismo, El Islamismo y los
que se resume en una sociales y económicas. árabes. Lectura, reflexión sobre
frase” un Estado, una ley, imitaciones en vestimenta,
una Iglesia” es compatible La época clásica del Feudalismo: música otros.
con la apertura y Económico, Geográfico, Antecedentes, su desarrollo, la iglesia de
democratización del mundo Histórico, Político y Cultural. los siglos Xi y XII, las cruzadas, Ponerse en contexto, con
actual? situación política y el renacimiento diferentes preguntas,
El dominio del poder cultural. inducir en temas y que
¿Por qué creé que se político y la Iglesia ha planteen diferencias,
presentaba tan poca mantenido su hegemonía La baja Edad Media y el surgimiento del desarrollo conceptual, y
atención a los niños en la por encima de la Político, Histórico, Humanismo: Cambios sociales y trabajos complementarios
Edad Media?, y ¿Qué democracia. Económico, económicos,, la crisis del orden feudal, para casa, consultando en
puede ocurrir cuando una Geográfico y Comunicación aspectos políticos. Internet y otros.
persona influyente en un Social.
grupo humano presenta sus África Negra entre los siglos VIII y XV:
opiniones como hechos? Características generales de occidente y Seleccionar información,
El respecto por la Antropológico, Político, África oriental. leer, escuchar, ver ,
población infantil y la Histórico, Económico y escribir y elaborar
¿Por qué las diferencias influencia de los hechos Comunicación Social. Imperios asiáticos: India, China y Japón: graficas y con
nos producen miedo y / o en su comportamiento. Asia entre los siglos IV Y XII, y los presentación elaborar
rechazo? siglos XIII y XV. semanarios, cada semana
uno.
Económico, Histórico, La Edad Moderna: El siglo XV y la
¿Qué generó el cambio del El colonialismo: opresión Político, Antropológico, expansión de Europa: Humanismo
ideal de cristiandad al ideal y miseria de los pueblos geográfico y cultural. renacentista y la expansión europea. Talleres en cada
antropocéntrico moderno? africanos, En Colombia: Séptimos, carteleras
esclavitud en la La reforma y el capitalismo Mercantil: alusivas al día 21 de
actualidad. Reforma y Contrarreforma, guerras de Mayo, y su importancia
¿El mestizaje americano Político, Histórico, religión e inquisición. para la convivencia.
sirvió para solucionar los Económico, Geográfico,
problemas socio-étnicos La compleja aceptación Comunicación Social. El siglo XVIII y la Ilustración: La
surgidos en la colonia o, de la religión en la vida de sociedad del Siglo XVIII.
por el contrario, se los pueblos del mundo y
agudizaron los conflictos? sus fine América Colonial: Descubrimiento y
conquista de América: Mezo América y
La problemática de las Norteamérica, Expansión hacia América,
¿La situación de pobreza, poblaciones afro Conquista del territorio Colombiano.
desigualdad e injusticia es americanas (colonias,
imposible de cambiar? abolición de la esclavitud Histórico, Económico, Social,
y actualidad. Geográfico, antropológico y Contenido de noticias de actualidad, el
El semanario instrumento cultural. manejo de Competencias y su contexto
para el aprendizaje de en los grados séptimos, 5,6, y 7.
competencias, ¿Usted se
esta actualizando en La diferencia como base
información integral y en de la igualdad.
su contexto? Graficas, espacios, lectura,
Competencias.
¿Porqué razones hoy se Político, Sociales,
debe conocer y exaltar los Económicos y Culturales Reconocimiento 21 de Mayo de cada año
aportes históricos, y medios de e incluirlo en el currículo la Cátedra Afro
culturales, ancestrales y comunicación colombiana y continuar con el proyecto
actuales de las de Etnoeducación.
comunidades Reconocimiento, histórico,
afrocolombinas en la político, cultural y
construcción de la nación Aportes de los Afros a económico.
Colombiana? Colombia

I. E. D. FERNANDO MAZUERA VILLEGAS J. T. PLAN DE ASIGNATURA DEMOCRECIA Y ETICA

GRADOS DECIMOS DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES. DOCENTES: CARLOS A. CASTILLO C. Y...........................................................

PREGUNTAS EJES AMBITOS CONTENIDOS METODOLOGIA CRITERIOS

PROBLEMATIZADORAS GENERADORES CONCEPTUALES EVALUACIÓN
¿Qué importancia tiene Gobernabilidad: Sensibilización hacia la Responsabilidad y participación de toda Convocar a toda la
para los seres humanos Organizar a la comunidad elección del gobierno Escolar. la comunidad y elijan al Personero (ra) y comunica y Para cada uno de los
explorar responsablemente y establecer programas de el Comité Estudiantil y sus propósitos. comprometerlo en el temas, consultas,
nuevos caminos buscando, conformación y acción de LEGISLATIVO: proceso de generación de atención,
su posible felicidad? grupos para el desarrollo Funciones liderazgo hacia el cumplimiento,
de la comunidad Prohibiciones gobierno Escolar presentación verbal,
Para los Colombianos educativa y sociedad en Fundamento escritos, todo cuanto
¿Qué importancia tiene general. Ramas de Poder Público Conceptualización Desarrollo conceptual, implique el interés, la
identificar las Ramas del JUDICIAL: completar cuadro. Y actitud, inclusive su
Poder Público y cuál es su El Poder Público: sus Funciones trabajos individuales de misma proyección.
rol en cada una de sus funciones y Prohibiciones consulta. Internet y otros.
ramas? responsabilidad de cada Fundamento
Si es parte de una sociedad rama ante la población Conceptualización Explicación del tema, leen Será evaluado
¿Qué mecanismos debe colombiana. Derechos Constitucionales EJECUTIVO: libro, discusión entorno alintegralmente, lo de
utilizar para garantizar el Funciones uso de la Tecnología, ley y la orientación
cumplimiento de los La Constitución frente a la Prohibiciones Ellos contestanpara la vida, es decir,
derechos constitucionales? comunidad conociendo y Fundamento interrogantes sobre el cualitativamente. Con
exigiendo sus derechos y Conceptualización tema, trabajo conceptual, indicadores,
¿Qué estrategia debe crear actuando en sus deberes. Mecanismos de Participación mesa redonda y trabajo de competencias, se
la humanidad para detener Voto, Plebiscito, Referendo consulta. tendrá en cuenta las
el deterioro del Medio Lo ambiental: El impacto Derecho Colectivo, Individual y Acción necesidades del
ambiente? de las basuras ante la Legislación Ambiental popular. Creación de preguntas Estudiante y su
¿Porqué razones hoy se comunidad en lo Procesos de Desertización problematizadoras sobre comunidad.
debe conocer y exaltar los Económico, Político, Recursos hídricos el tema, explicar
aportes históricos, Social y el medio Ríos ,cuencas, estrellas fluviales conceptos estudiados y
culturales, ancestrales y ambiente. Humanidad(Ley Ramsar) relacionarlos, responder
actuales de las Paramos, mares cuestionario, trabajo para
comunidades indígenas Exaltar el papel Reconocimiento, histórico, Manejo de basuras casa.
afrocolombinas en la protagónico de las político, cultural y Visualizar a las comunidades Indígenas y
construcción de la nación comunidades indígenas y económico. Afrocolombiana.
Colombiana afrocolobiana.
 I. E. D. FERNANDO MAZUERA VILLEGAS J. T. PLAN DE ASIGNATURA HISTORIA
GRADOS SEXTOS DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES. DOCENTES: AMANDA JARAMILLO, MILTON BARRAGÁN, OSWALDO SUAREZ

PREGUNTAS EJES AMBITOS CONTENIDOS METODOLOGIA CRITERIOS

PROBLEMATIZADORAS GENERADORES CONCEPTUALES EVALUACIÓN
Teorías y enfoques sobre Origen del Hombre Origen del Hombre y de la vida Identificación
¿Qué sabemos y como el origen de la vida y el Origen de la vida Prehistoria – Historia conocimiento previos. Se hace necesario la
podemos llegar a conocer hombre. Prehistoria – Historia Las distintas culturas como creadora de integración con las
las respuestas sobre el diferentes tipos de saberes valiosos Ciencias
origen de la vida y el Eras Geológicas (ciencia, tecnología, medios de exactas( matemáticas)
hombre en el planeta? Paleolítico. comunicación). para que el estudiante
Neolítico pueda relacionar
Tecnología, saberes y Eras Geológicas Orientación general escalas. Al igual se
¿Por qué estudiamos Viaje en el tiempo para herramientas Paleolítico. (video – Foro). valora cada actividad
pueblos tan antiguos, si conocer las principales Neolítico de la metodología
nuestras culturas modernas civilizaciones de Tecnología, saberes y herramientas anteriormente
son diferentes a ellas? occidente Primeras Civilizaciones Las construcciones culturales de la descrita y se
Egipto humanidad como generadoras de finalizará con una
¿Cómo vivían, que comían Mesopotámica identidades y conflictos. evaluación de
y cual era la forma de Reconocimiento y India Elaboración de graficas y competencias tipo
organización de los valoración de las primeras China ubicación espacial. Icfes, proceso valido
primeros americanos? Culturas Americanas Primeras Civilizaciones: Egipto para todos los
Mesopotámica, India, China. bimestres.
 El entendimiento de cada una de estas
Grandes Civilizaciones civilizaciones como legado de
Chibchas, Aztecas, Mayas generaciones en generaciones para el Lecturas y análisis de
De dónde viene el Incas. bien de la humanidad. contenido.
pensamiento Filosófico?
Aporte y valoración del Grecia y Roma, Pensamiento Filosófico,
pensamiento Griego y Las leyes Romanas, Personajes,
Romano, para Colombia y Grecia y Roma Mitología.
el Mundo Pensamiento Filosófico Las organizaciones políticas y sociales Comparación entre
¿Cuál es el aporte de Roma Las leyes Romanas como estructuras que canalizan diversos contenidos y proyección
a nuestra cultura Hoy? Personajes poderes para afrontar necesidades y de video.
Mitología cambios

I. E. D. FERNANDO MAZUERA VILLEGAS J. T. PLAN DE ASIGNATURA GEORAFIA

GRADOS SEPTIMOS DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES. DOCENTES: CLARA DIAZ, MARLEN MARTINEZ, CARLOAS CASTILLO

PREGUNTAS EJES AMBITOS CONTENIDOS METODOLOGIA CRITERIOS

PROBLEMATIZADORAS GENERADORES CONCEPTUALES EVALUACIÓN
¿Cómo afectan los Recordar elementos y Cartografía, mapa, geología 1-Repaso General de la Análisis de testos y que entregue Para cada uno de los
desequilibrios características mínimas de Geografía física. su opinión y trabajo de grupo. temas, consultas,
poblacionales la la geografía física en Diversidad, paisaje Ubicación Espacial atención,
supervivencia en el general. Elementos de la Cartografía En cada clase se tendrá en cuenta cumplimiento,
planeta? De nivel, escala la metodología de cada maestro y presentación verbal,
Ampliación de Mapas. el proceso y rendimiento de cada escritos, todo cuanto
curso. implique el interés, la
2-Geog. Continente Europeo actitud, inclusive su
Identifico y caracterizo Localización, astronómica, localización Desarrollo conceptual, completar misma proyección.
¿Por que las diferencias los principales elementos Hidrografía, clima, pueblo Posición astronómica y cuadro. Y trabajos individuales de
nos producen miedo y/o que constituyen el geográfica; relieve, costas, consulta. Internet y otros.
rechazo? concepto de geografía hidrografía. Será evaluado
Europea y sus Clima: Sus factores Explicación del tema, leen libro, integralmente, lo de
características. Biografía y Cultura discusión entorno al uso de la ley y la orientación
Impacto ambiental, calidad de Tecnología, Ellos contestan para la vida, es decir,
 Social, cultural, político vida de Europa interrogantes sobre el tema, cualitativamente. Con
¿Cómo han hecho las Analizar y conocer económico, envejecimiento. Geografía Social y Cultural trabajo conceptual, mesa redonda indicadores,
sociedades para recuperar o nuestro planeta como un Lingüístico, migración El concepto de Pueblo y trabajo de consulta. competencias, se
ampliar los espacios espacio de interacciones Geografía. poblamiento Europeo tendrá en cuenta las
cultivables y habitables? cambiantes que nos Geografía lingüística de Europa Creación de preguntas necesidades del
posibilita y limita Geografía Poblacional problematizadoras sobre el tema, Estudiante y su
Corrientes migratorias explicar conceptos estudiados y comunidad.
Envejecimiento de la población relacionarlos, responder
Europea. cuestionario, trabajo para casa.
Es fundamental que el
hombre y sociedad busque Economía, Región, Unión 3- Geografía Económica Trabajo de observación y
¿Cuál es la situación del un desarrollo económico Europea Sectores de la Economía: responder cuestionario, análisis de
medio ambiente en Asia, si sostenible que permita Primarios, Secundarios, terciarios los movimientos sociales con sus
se compara con Europa y preservar la dignidad Integración Regional Europea a causas y consecuencias.
Colombia? humana y un equilibrio través de la unión Europea.
global. Consultas en Internet y otros.
Los tratados El compromiso de Geopolítico, comunismo, 4- Geografía Política de Europa.
internacionales que establecer unas Guerra fría, Relieve, Los grandes cambios Lectura, reflexión sobre
prohibieron la instalación organizaciones políticas y conflicto. Geopolíticos del Siglo XX. imitaciones en vestimenta, música
de bases militares, las sociales como La caída del comunismo y el fin otras culturas de los diferentes
pruebas nucleares y la constructoras que de la guerra fría. pueblos del mundo.
imposición de la soberanía canalizan diversos La Europa de los años 90
de cualquier Estado sobre poderes para afrontar Los conflictos de la nueva Ponerse en contexto, con
otros. ¿Por qué se necesidades y cambios Europa. diferentes preguntas, inducir en
considera que estos globales. temas y que planteen diferencias,
acuerdos se están 2 Semestre: Continente Asiático. desarrollo conceptual, y trabajos
cumpliendo hoy día? Alisios, humedad relativa, Localización complementarios para casa,
Marejadas, mesófila, Sistemas Posición Astronómica y consultando en Internet y otros.
Reconocer los aportes de de altas presiones, turbera. Geográfica, Relieve, Costas,
cada continente al Hidrografía, clima y desarrollo
desarrollo de la población humano. Seleccionar información, leer,
mundial, con Geografía Social y Cultural escuchar, ver, escribir y elaborar
oportunidades igualitarias Paisajes de las antiguas graficas, mapas constantemente.
¿Qué diferencias encuentra de una verdadera civilizaciones.
al comparar las formas de convivencia. Población de Asia
relieve de Europa, Asia y Diversidad lingüística
Colombia en la Regiones de Asia
conformación de ciudades? Biota, Apartheid Circo, Geografía Económica: Sector
Divisorias de aguas, primario, secundario, terciario,
La ecología y la política Callamiento tectónico, cuaternario.
mirarla para mejorar los Peniplanicie. Asia contrastes y desequilibrios
beneficios y siendo económicos.
guardianes de la madre
tierra; siendo sujetos de la Gran muralla, Dinastías, 2. Geografía Política de Asia.
¿Qué implicaciones sociedad civil y el estado lagos, Desarrollo, Modernización de Japón China y
sociales y ambientales comprometidos todos con modernización, archipiélago. otros países de Asia.
podría generarse si se la defensa y promoción de La reacción anticolonialista.
aceleran las tasas de deberes y derechos El conflicto Árabe Israelí
urbanización en países humanos. El surgimiento de los Estados
como china, India Asiáticos
Colombia e Indochina? Mercados Petroleros O.E.L.P.
Caso de Afganistán.

I. E. D. FERNANDO MAZUERA VILLEGAS J. T. PLAN DE ASIGNATURA HISTORIA

GRADOS SEPTIMOS DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES. DOCENTES: CLARA DIAZ, MARLEN MARTINEZ CARLOS A. CASTILLO C.
2008
PREGUNTAS EJES AMBITOS CONTENIDOS METODOLOGIA CRITERIOS
PROBLEMATIZADORAS GENERADORES CONCEPTUALES EVALUACIÓN
¿Cómo la ruptura del más Ruptura del Imperio y sus Económico, Histórico, Diagnostico general en cada uno de los Análisis de testos y que
grande Imperio conllevo a consecuencias Políticas, Político, cursos. entregue su opinión y
los cambios geográficos, sociales y económicas. Grecia antigua y el Imperio romano trabajo de grupo.
políticos, antropológicos y Geográfico y Comunicación siglos V a. de C, Siglo v d. Cristo. Para cada uno de los
económicos que ha vivido Desarrollo conceptual, temas, consultas,
la humanidad? Unidad 1: La Edad Media – El completar cuadro. Y atención,
Feudalismo. trabajos individuales de cumplimiento,
¿Considera que las leyes de Económico, Geográfico, El Imperio Carolingio, El origen del consulta. Internet y otros. presentación verbal,
cada uno de esos imperios El dominio del poder Histórico, Político y Cultural. Feudalismo, Organización Feudal – la escritos, todo cuanto
que se resume en una político y la Iglesia ha Sociedad. Explicación del tema, leen implique el interés, la
frase” un Estado, una ley, mantenido su hegemonía Papel de la Iglesia durante la Edad libro, discusión entorno al actitud, inclusive su
una Iglesia” es compatible por encima de la Media, Europa y el Cristianismo. uso de la Tecnología, misma proyección.
con la apertura y democracia. Y el Economía Medieval. Ellos contestan
democratización del mundo Islamismo. Político, Histórico, Renacer de las Ciudades. Su Cultura, Su interrogantes sobre el
actual? Económico, organización Política tema, trabajo conceptual, Será evaluado
Geográfico y Comunicación Los Reinos Europeos mesa redonda y trabajo de integralmente, lo de
¿Por qué creé que se Social. Feudalismo. La crisis de La baja Edad Media. consulta. ley y la orientación
presentaba tan poca Renacimiento. para la vida, es decir,
atención a los niños en la El respecto por la Unidad-2. El Islam, Religión y Política. Creación de preguntas cualitativamente. Con
Edad Media?, y ¿Qué población infantil y la Aspecto Geográfico problematizadoras sobre indicadores,
puede ocurrir cuando una influencia de los hechos Antropológico, Político, La Historia del Islamismo, Su Sociedad, el tema, explicar competencias, se
persona influyente en un en su comportamiento. Histórico, Económico y Su Economía, Su Cultura. conceptos estudiados y tendrá en cuenta las
grupo humano presenta sus Comunicación relacionarlos, responder necesidades del
opiniones como hechos? Social .Religión, el Islam. Unidad 3: El Renacimiento cuestionario, trabajo para Estudiante y su
La Edad Media al Renacimiento casa. comunidad.
El colonialismo: opresión Renacer de las Culturas Griegas y
¿Por qué las diferencias y miseria de los pueblos Renacimiento. Latinas.. Trabajo de observación y
nos producen miedo y / o africanos, En Colombia: Económico, Histórico, Arte y Comercio y poder en el responder cuestionario,
rechazo? esclavitud en la Político, Antropológico, Renacimiento,, Su Sociedad. análisis de los
actualidad. geográfico y cultural. Educación, género y clases sociales. movimientos sociales.
¿Qué generó el cambio del Política en el Renacimiento
ideal de cristiandad al ideal Razón ciencia y arte Renacentista. Consultas en Internet y
antropocéntrico moderno? La compleja aceptación otros.
de la religión en la vida de Político, Histórico, Unidad 4: Conquista y Colonización de
los pueblos del mundo y Económico, Geográfico, América. Lectura, reflexión sobre
¿El mestizaje americano sus fine Comunicación Social. Antecedentes, Expansión Europea. imitaciones en vestimenta,
sirvió para solucionar los Conquista Colonización El mundo conocido en el Siglo XV. música otros.
problemas socio-étnicos La problemática de las El continente Americano antes de la
surgidos en la colonia o, poblaciones afro Expansión Europea. Ponerse en contexto, con
por el contrario, se americanas (colonias, Etapas de la expansión Geográfica. diferentes preguntas,
agudizaron los conflictos? abolición dela esclavitud Impacto de los descubrimientos. inducir en temas y que
 y actualidad. Conquista del territorio Colombiano planteen diferencias,
Colonización española a América desarrollo conceptual, y
¿La situación de pobreza, Histórico, Económico, Social, Impacto demográfico y cultural trabajos complementarios
desigualdad e injusticia es Geográfico, antropológico y Organización Social durante la colonia para casa, consultando en
imposible de cambiar? La diferencia como base cultural. América La economía en la Nueva Granada Internet y otros.
de la igualdad. Otras Áreas de Colonización.
El semanario ¿Usted se
esta actualizando en Unidad 5: América Colonial Siglo XVI – Seleccionar información,
información integral y en Político, Sociales, XVIII. leer, escuchar, ver,
su contexto? Económicos y Culturales Graficas, espacios, lectura, Organización del Imperio Español, La escribir y elaborar
y medios de Competencias. Política, Institución de Indias. graficas y con
¿Por qué razones hoy se comunicación La Iglesia en América presentación elaborar
debe conocer y exaltar los La Real Audiencia semanarios, cada semana
aportes históricos, Colonias Inglesas en América uno.
culturales, ancestrales y La reorganización del Imperio Español
actuales de las Aportes de los Afros a Transformación Social y Cultural del
comunidades afro Colombia Reconocimiento, histórico, Siglo XIX. Talleres en cada
colombinas en la político, cultural y El Siglo XVIII en la Nueva Granada. Séptimos, carteleras
construcción de la nación económico. Las expediciones científicas del S. XVIII alusivas al día 21 de
Colombiana? Humbol por la Nueva Granada Mayo, y su importancia
Semanarios en cada periodo; noticias de para la convivencia.
actualidad, el manejo de Competencias y
su contexto en los Sep.3,6 y 7 y el
proyecto de Etnoeducación.