Evaluaciones 4° año

2° cuatrimestre

Actividad Tipo y período Consideraciones en la evaluación Lugar en el CP 20-21

Investigá (en libros, en
internet, etc.) qué fue el siglo
de Oro español, cuándo se
desarrolló y quiénes fueron
sus representantes. Luego,
armá una pequeña
descripción del siglo de Oro
español con tus palabras. Es
importante que utilices al
menos dos fuentes de
información distintas y las
explicites en tu descripción;
para resolución
Pregunta por Criterios de corrección: Contenidos: Producción de textos académicos (de estudio) [p. 29]
classroom. - Responde a la totalidad de Orientaciones en la enseñanza: Diversificar los quehaceres de lxs estudiantes
preguntas/consignas con sus como lectores y escritores [p.33]
Quincenal propias palabras(6) Criterios de selección de obras: Selección de textos acordes al corpus
perteneciente a la literatura española [p.30]
28/06/2021 a - La respuesta es independiente (2)
16/07/2021 - Ortografía y normativas (1)
- Desempeño y entrega (1)

Actividad Actividad en clase Criterios de corrección: Criterios de selección de obras: Las oportunidades que se presenten o no de
presencial: análisis presencial, con - Responde a la totalidad de sostener el intercambio con las estudiantes, de acompañar y monitorear sus
de canción recordatorio de las preguntas/consignas con sus procesos de aprendizaje;
consignas en propias palabras(6) Las oportunidades y estrategias que se pongan en juego para promover y
acompañar procesos de lectura y escritura a la distancia [p.30]
classroom. Dos - La respuesta es independiente (2)
Criterios de selección de obras: Los textos que considere oportuno ofrecer a las y
entregas parciales - Ortografía y normativas (1) los estudiantes para que resulten
en clase - Desempeño y entrega (1) accesibles y, progresivamente, los acerquen a mayores niveles de complejidad en
lo que leen y escriben. [p.31]
Bimestral desde el Los estudiantes traen canciones de Contenidos: Establecer relaciones entre el lenguaje literario y otros lenguajes
14/07 al 14/07 su gusto y eligen sobre eso artísticos. [p.29]
Completar cuadros y sistematizar Criterios de selección de obras: Selección de textos acordes al corpus
perteneciente a la literatura española, latinoamericana y argentina [...] También
tener en cuenta para la selección los gustos y preferencias de los estudiantes
[p.30]
Niveles o aspectos de la enseñanza a considerar por el docente: Considerar
distintos acercamientos a un mismo contenido, planteando situaciones de lectura
y escritura que supongan diferente complejidad [p.33] [ y en pág. 37]

Pregunta semanal: 20.
Retroalimentación
primer cuatrimestre
(cuestionario de
Google:
https://forms.gle/u4f
Cuestionario de Realizado / No realizado Niveles o aspectos de la enseñanza a considerar por el docente: Considerar
Google distintos acercamientos a un mismo contenido, planteando situaciones de lectura
y escritura que supongan diferente complejidad [p.33] [ y en pág. 37]
Tres semanas
05/08 al 27/08
Yp1HPRKujzrcAA); Reabierto varias
veces para que lo
completen.

Pregunta Cuestionario de Criterios de corrección: Criterios de selección de obras: Los textos que considere oportuno ofrecer a las y
quincenal: 22 y 23 Google - Responde a la totalidad de los estudiantes para que resulten
Ejercitación preguntas/consignas con sus accesibles y, progresivamente, los acerquen a mayores niveles de complejidad en
género lírico Quincenal 19/08 al propias palabras(6) lo que leen y escriben. [p.31]
(Cuestionario de 31/08 - La respuesta es independiente (2)
Google: - Ortografía y normativas (1)
https://forms.gle - Desempeño y entrega (1)
/EsA7Zbsn97mDa
w7p7);

Trabajo práctico: Consignas Tres criterios: Criterios de selección de obras: Selección de textos acordes al corpus
N°3 Género lírico; entregadas -teóricos (preguntas de múltiple perteneciente a la literatura española [p.30]
presencial con choice)
respaldo en el -prácticos (análisis de poema) Niveles o aspectos de la enseñanza a considerar por el docente: Considerar
distintos acercamientos a un mismo contenido, planteando situaciones de lectura
Classroom -teóricos prácticos: recursos
y escritura que supongan diferente complejidad [p.33]
poéticos.
Semanal del 14/09
al 27/09 Completar cuadros

Actividad Actividad Criterios de corrección: Instrumentos para evaluar la lectura y la escritura [p.42]
presencial: 28. presencial con - Responde a la totalidad de
Cuestionario respaldo en el preguntas/consignas con sus
"primera parte" de Classroom propias palabras(6)
La Metamorfosis; - La respuesta es independiente (2)
y Semanal del 27/09 - Ortografía y normativas (1)
al 04/10 - Desempeño y entrega (1)

Lectocomprensión de textos y
redacción de respuestas

Actividad Actividad Criterios de corrección: Instrumentos para evaluar la lectura y la escritura [p.42]
presencial: 29 presencial con - Responde a la totalidad de
Cuestionario respaldo en el preguntas/consignas con sus
"segunda parte" Classroom propias palabras(6)
de La - La respuesta es independiente (2)
Metamorfosis. Semanal del 04/10 - Ortografía y normativas (1)
al 12/10 - Desempeño y entrega (1)

Lectocomprensión de textos y
redacción de respuestas

Evaluación Presencial a libro, Criterios de corrección: Contenidos: participar de situaciones sociales de lectura y escritura literaria [p.
presencial material y carpeta - Responde a la totalidad de 29]
individual o dual abierta. preguntas/consignas con sus
La Metamorfosis propias palabras(6)
- La respuesta es independiente (2)
- Ortografía y normativas (1)
- Desempeño y entrega (1)

Reescritura

Búsqueda de Actividad Realizado / No realizado Contenidos: Producción de textos académicos (de estudio) [p. 29]
información sobre entregada sin clase
un personaje de por sorteo sin
los mitos tebanos respaldo en el
Classroom