ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PERÍODO LECTIVO

2021 - 2022

GRUPO DE EDAD: PREPARATORIA NO. DE NIÑOS: 30 NIÑOS

Experiencia de aprendizaje: El carnaval

TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA FECHA DE INICIO: 02/03/2022

DESCRIPCIÓN Las fiestas culturales tradicionales fortalecen los vínculos familiares. En la cultura afroecuatoriana, una celebración típica
GENERAL DE LA de generaciones se denomina el carnaval, es recomendable que disfrute jugando con su niño o niña e integren a toda la
EXPERIENCIA: familia.
ELEMENTO MUSICA EL CARNAVAL
INTEGRADOR

https://www.youtube.com/watch?v=KKPOsUr3N3M
 ÁMBITO DE INDICADORES PARA EVALUAR
DESARROLLO DE
APRENDIZAJE. DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES

COMPRENSIÓN Y LL.1.5.16. Explorar LUNES I.LL.1.6.1 Explora la

EXPRESIÓN la formación de formación de palabras y
ORAL Y ESCRITA palabras y Escuchar y memorizar la canción del
oraciones, utilizando la
oraciones, CARNAVAL” en el siguiente enlace: conciencia lingüística
utilizando la (fonológica,
https://www.youtube.com/watch?
conciencia léxica, sintáctica y
v=KKPOsUr3N3M
lingüística semántica).
(fonológica, léxica,
sintáctica y
semántica).

Interpretar la canción él .carnaval.

Seleccionar y nombrar palabras
desconocidas.
Investigar sobre la semántica o significado
de palabra nueva.
Crear frases de forma grupal incorporando
las palabras nuevas que agregamos al
vocabulario.
Representar gráficamente las frases
 estructuradas en forma individual.
Presentar las frases generadas
ACTIVIDAD
Encierra las palabras desconocidas que
encuentres en la canción.
Enlista palabras que deseamos incorporar
al vocabulario con sus respectivos
significados con ayuda del adulto.

CS.1.1.5. Participar MARTES I.CS.1.1.2. Reconoce que

IDENTIDAD Y en actividades de Observar el video “El auto de papa” tiene una historia personal,
AUTONOMIA
recreación y https://www.youtube.com/watch?v=zk- familiar y que forma parte
celebración de su AVrFjsYg de una comunidad y de un
entorno familiar. núcleo familiar con el que
comparte actividades, de
recreación y celebración, y
que posee características
estructurales que hay que
respetar y valorar. (S1)

Dialogar sobre los miembros de la familia

que van en el auto de papá.

Realizar títeres con paletas de helados de

 la familia.
Dramatizar la canción el carnaval.
Conversar como se sienten ellos cuando al
esperar esta celebración y explicar la

M.1.4.28. forma en que se celebra.

Reconocer las ACTIVIDAD

monedas de 1, 5 y Realiza a tu familia en palos de helados y

10 centavos en pégalos en una hoja.

situaciones lúdicas

MIERCOLES
DESCUBRIMIENT Observa los medios de transportes para I.CS.1.5.1. Reconoce la
OY CS.1.3.5. Reconocer
COMPRENSIÓN los medios de niños en el siguiente enlace: función que cumplen los
DEL MEDIO transporte más https://www.youtube.com/watch? medios de transporte, los
NATURAL Y comunes mediante
CULTURAL imágenes que los v=ol11YcbRku8 medios de comunicación y
relacionen con el las principales ocupaciones
Conversar sobre los medios de transportes
medio en los que
estos transitan. que observo en el video. y profesiones que existen
en la comunidad a la que
Preguntar cual de esos medios ellos
pertenece. (J.1., I.2.)
utilizan.
Indicar que hay medios de transportes
terrestres, aéreos y marítimos.
Consultar al grupo quienes son los que
conducen esos medios de transportes.
 Señalar que el chofer, piloto o capitán son
los indicados de conducir esos medios de
transportes.

Presentar imágenes de medios de

transportes.
ACTIVIDAD
Pág. 131, 132 del libro integrado I.M.1.2.2. Resuelve
situaciones cotidianas que
JUEVES requieren de la
M.1.4.17. Realizar comparación de
Observar el video: Restando con material colecciones de objetos
adiciones y
RELACIONES
sustracciones con mediante el uso de
LOGICO- reciclado.
números naturales cuantificadores, la adición y
MATEMATICAS
del 0 al 10, sustracción, con números
con el uso de https://www.youtube.com/watch? naturales hasta el 10, y el
material concreto. conteo de colecciones de
historias con el otro v=xpU1A05BFoc&t=170s objetos hasta el
20. (I.1., I.2.)
y de jugar a ser el
Realizar el material para trabajar la resta.
otro. (En Educación
Cultural y Artística Escoger para la elaboración un material
 ECA.1.2.1.) para que realices las restas.

Presentar el signo menos (-) y signo (=) y

explicar la función que van a desempeñar.

Jugar con material concreto número

cantidad.

Evocar los números aprendidos.

Explicar la realización de restas con

elementos primero, luego hacerlo con

COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN
números.
ARTÍSTICA
ACTIVIDAD

Pág. 141 y 142 del libro integrado

VIERNES
ECA.1.6.4.
Expresar las ideas Buscar el espacio para desarrollar la I.ECA.1.1.2. Experimenta
y emociones que recreación del carnaval. con sus sentidos,
suscita la cualidades o
observación de Realizar el juego puedes utilizar carioca características para
algunas para empezar a jugar si es que cuentas expresarse libremente en
manifestaciones juegos y actividades que
culturales y con el recurso le permitan relacionarse
artísticas (rituales, Explicar y Seguir instrucciones para la con otros y su entorno
actos festivos, próximo. (S.1., I.1.)
danzas, ejecución del juego.
conocimientos Dialogar en familia sobre qué es lo que
y prácticas
relativos a la más te gusta del carnaval.
 naturaleza,
artesanía, etc.), ACTIVIDAD
presentes en el
entorno próximo. Puntea la ropa de los jugadores con lápiz
(En Educación de color verde y naranja y la ropa de los
Cultural y Artística
ECA.1.3.2.) lideres con color uno amarillo y el otro con
rojo.

Adaptaciones Curriculares

Especificaciones de
la necesidad
educativa.

Adaptaciones
curriculares
individuales
ELABORADO: REVISADO: REVISADO: APROBADO
Lic. Elsa Pilatuña Lic. Yolanda Salas CONSEJO ACADEMICO
DOCENTE COMISION. TÉCNICA COORDINADORA PEDAGOGICA
PEDAGOGICA