Resuelve problemas de gestión de

datos e incertidumbre.
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2021 Indaga mediante métodos científicos
para construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
Ciencia y
materia y energía, biodiversidad, tierra
Tecnología
y universo.
DRE: UGEL:
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas
Nivel: Código Modular:
de su entorno.
IE o Programa Construye su identidad como persona
Educativo: humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la
Grado: Sección: doctrina de su propia religión, abierto
Educación
al dialogo con las que le son cercanas.
Apellidos y nombres del Religiosa
Asume la experiencia del encuentro
estudiante:
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
SEGUNDO BIMESTRE Se desenvuelve en entornos virtuales
Competencias generados por las TIC.
AREA COMPETENCIAS Transversales Gestiona su aprendizaje de manera
CURRICULAR 1 Conclusiones Descriptivas autónoma.
Desarrollo Construye su identidad.
Personal,
Ciudadanía y Convive y participa democráticamente Period
Conclusión descriptiva por periodo
Cívica en la búsqueda del bien común. o
Construye interpretaciones históricas.
1
Ciencias Gestiona responsablemente el espacio
Sociales y el ambiente. 2
Gestiona responsablemente los
recursos económicos. 3
Educación
para el
Gestiona proyectos de 4
emprendimiento económico o social.
Trabajo
Se desenvuelve de manera autónoma Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
a través de su motricidad.
Inasistencias Tardanzas Logro destacado
Educación Periodo Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a
Asume una vida saludable. Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
Física
«INASIST_J «INASIST_IN «TARD_JUS «TARD_INJU
AD lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere
Interactúa a través de sus habilidades
socio motrices.
1 USTIF» JUSTIF» TIF» STIF»
decir que demuestra aprendizajes que van más allá
del nivel esperado.
Se comunica oralmente en su lengua
materna.
2 Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado

Comunicación
Lee diversos tipos de textos escritos en 3 A respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el
su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su 4 tiempo programado.
En proceso
lengua materna.
Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales.
B esperado respecto a la competencia, para lo cual
Arte y Cultura requiere acompañamiento durante un tiempo
Crea proyectos desde los lenguajes razonable para lograrlo.
artísticos. En inicio
Se comunica oralmente en castellano C Se deja en blanco
como segunda lengua.
Castellano
como segunda
Lee diversos tipos de textos escritos en __________________________________ _________________________________
castellano como segunda lengua.
lengua Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del director
Escribe diversos tipos de textos en
castellano como segunda lengua.
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
Jauja, agosto de 2021.
Inglés como
Lee diversos tipos de textos escritos en
lengua
inglés como lengua extranjera.
extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad,
Matemática equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización