RETROALIMENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DIAGNÓSTICA 

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 07
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I. DATOS GENERALES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Colegio Nacional Huarichaca

ÁREA Comunicación
DOCENTE Jackeline Rosa Valer Valverde
DIRECTOR Gildo Silva Fernández 
SUBDIRECTORA Diana Andrea Durand Aquino
COORDINADOR PEDAGÓGICO Carlos Alberto Cabanillas Rodríguez
TIEMPO 80 minutos
GRADOS Y 5to A 5to B 5to C       5to D
SECCIONES
FECHA 
HORA Lunes, 28 de Miércoles, 30 de Lunes, 28 de Martes, 29 de
marzo del 2022 marzo del 2022 marzo del 2022 marzo del 2022
9:20 – 10:40 11:00 – 12:20 8:00 – 9:20 9:20 – 10:40

  

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Título MEJORANDO MI COMPRENSIÓN LECTORA 
DESEMPEÑO INST. DE
COMPETENCIA CAPACIDADES
PRECISADO EVALUACIÓN
- Obtiene - Obtiene información
explícita, relevante y
información complementaria
LEE DIVERSOS del texto seleccionando datos
TIPOS DE TEXTOS escrito. específicos.
Lista de cotejo
ESCRITOS EN
LENGUA MATERNA

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se desenvuelve en Participa en actividades interactivas y
entornos virtuales Interactúa en entornos comunicativas de manera pertinente cuando
generados por las tic virtuales expresa su identidad personal y sociocultural
en entornos virtuales.
Gestiona su Determina metas de aprendizaje viables
aprendizaje de asociadas a sus conocimientos, estilos de
Define metas de
manera autónoma aprendizaje, habilidades y actitudes para el
aprendizaje
logro de la tarea, formulándose preguntas de
manera reflexiva.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Búsqueda de la VALOR ACTITUD DEMOSTRABLE
excelencia Superación personal Docentes y estudiantes se esfuerzan por
 superarse, buscando objetivos que
representen avances respecto de su actual
nivel de posibilidades en determinados
ámbitos de desempeño.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROPÓSITO LA SESIÓN: conocer las características para mejorar la
comprensión lectora.
INICIO
La docente saluda a los estudiantes. Realizamos pequeños ejercicios de relajación,
en seguida recordamos las normas de convivencia para el área de comunicación, 
Frase motivadora: “EL ÉXITO ES LA SUMA DE PEQUEÑOS ESFUERZOS QUE
SE REPITEN DÍA A DÍA”
¿Qué elementos tienes en cuenta para iniciar una lectura?
¿de qué forma realizas un resumen?
DESARROLLO: Lectura Crítica: 5 características para mejorar tu comprensión
lectora.
Lectura comprensiva 
No intentes leer velozmente, si es que al final del texto no llegas a entender la idea principal. Empieza
analizando párrafo por párrafo para mejorar la comprensión del texto y entenderlo en su globalidad.
Sé analítico
Contextualiza la lectura, reconoce en qué época se escribió, qué quiso decir el autor y cuál es su
opinión. Alguno de los textos pueden ser polémicos y es necesario que puedas ser imparcial y separar
tu opinión personal, de la postura del autor.
Marca y toma de notas 
Para evitar leer un texto por tercera vez, marca cada párrafo, señala la idea principal y toma notas
mientras lees. Esto te ayudará a encontrar las respuestas rápidamente.
Velocidad de lectura 
Aspira a ser un lector flexible; es decir, capaz de escanear el texto y reconocer en qué parte está la
respuesta. Además, es recomendable que primero leas las preguntas antes que el texto, pues así
sabrás en qué parte prestar mayor atención. 
Sé cuidadoso
Muchos estudiantes suelen equivocarse al diferenciar un “juicio de valor” de un “premisa” o
“conclusión”, ya que no comprenden lo que se les está preguntando. Subraya el texto e identifica las
palabras clave para que llegues a la respuesta adecuada. 
Por último, recomendamos que leas diariamente artículos de opinión o noticias cortas en las
que puedan identificar rápidamente las ideas principales y las posturas del autor. ...
CIERRE 
Evaluamos nuestros avances
Competencia: Lee diversos tipos de textos
N° Criterios de evaluación Inicio Proceso Lograd Observaciones
o
1 Conoce las características de la lectura
analítica.
2 Lee adecuadamente los signos de
puntuación.
3 Reconoce las técnicas de lectura.
4 Utiliza una técnica de lectura
adecuadamente.
5 Analiza y critica una lectura.
Metacognición
¿Qué aprendimos hoy? 
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
¿Qué valor o importancia tiene esta actividad para ti?

III. RECURSOS Y MATERIALES

 Cuaderno, lapiceros, lápiz, borrador
IV. BIBLIOGRAFÍA: Materiales Minedu.