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Directores
ARQ. ANDREE GLICK
ARQ. JAVIER SARMIENTO
ING. CAMILO BENAVIDES
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Nota de aceptación:
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Jurado
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Jurado
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Jurado
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Bogotá D.C, Noviembre 26 del 2013
DEDICATORIA
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CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCION 8
1. OBJETIVOS 10
2. MARCO REFERENCIAL 11
3. MARCO CONCEPTUAL 14
5. MARCO OPERATIVO 19
5.1 Extensión 19
6
Pág.
6. PROYECTO 22
6.3.5.1 Parqueaderos 41
6.3.6 Fachadas 46
7. CONCLUSIONES 49
BIBLIOGRAFIA 50
LISTA DE FIGURAS 51
7
LISTADO DE FIGURAS
Pág.
8
Figura 22. Planta Primer Nivel 42
9
INTRODUCCION
Sin embargo, para los gobiernos nacionales y locales, incluyendo Bogotá, nunca
ha sido fácil abordar esta problemática, debido a las complejidades y
sensibilidades que giran alrededor del tema, las cuales van desde su naturaleza
económica hasta sus implicaciones en la moral pública, el bienestar social, la
delincuencia y la salubridad.
No obstante, por ser uno de los aspectos más graves de la discriminación
respecto a las mujeres, así como de explotación respecto a la niñez y a la
1
“ESTUDIO SECTORIAL “LA PROSTITUCION COMO PROBLEMÁTICA SOCIAL EN EL
DISTRITO CAPITAL” Contralor de Bogotá, D. C. Óscar González Arana,
http://pqr.contraloriabogota.gov.co
10
juventud, existe la imperante necesidad de evaluar las políticas públicas
adoptadas en el Distrito Capital frente a la prostitución con el fin de establecer su
impacto en este histórico problema. Así es como se da inicio al surgimiento de
jardines de infantes como instituciones educativas. En los primeros diez años de
educación inicial, los jardines infantiles estaban habilitados para funcionar pero no
atendían los requisitos de diseño y confort que los niños necesitaban para un
óptimo desarrollo de su aprendizaje, comodidad y seguridad.
Tres etapas son las que atraviesan el desarrollo de este proyecto de tesis. En una
primera etapa, se analizará y desarrollará la recopilación de información sobre el
estado actual y las condiciones sociales que presentan los hijos de las madres
trabajadoras sexuales del barrio Santafé de la localidad de los Mártires. En una
segunda etapa se realizará el pre diseño del equipamiento que cubrirá todas las
necesidades encontradas en la infancia del sector; y en una tercer y última etapa
se desarrollará una propuesta eficaz de diseño para esta institución de bienestar y
de educación a la niñez. La finalidad del proyecto es establecer los patrones de
diseño para un jardín de infantes óptimo para los requisitos de aprendizaje, confort
y seguridad de los niños que asisten. En el desarrollo del trabajo se
implementarán las herramientas y conocimientos adquiridos en la Carrera de
Arquitectura; llevándolas a la práctica proponiendo un proyecto que responda a los
requisitos y necesidades actuales de un jardín de infantes.
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1. OBJETIVOS
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2. MARCO REFERENCIAL
Existe una dualidad respecto a la delimitación del AI. Por un lado, los limites
Aproximados del AI según el Decreto 469 de 2003 que revisa y modifica el primer
POT (Decreto 619 de 2000) son los siguientes: por el sur con la calle 13, por el
occidente con la avenida Ciudad de Cali, por el norte con la línea del Ferrocarril y
por el oriente con la carrera 22. Por otro lado, esos límites parecieron insuficientes
en otros estudios de consultoría contratados por Planeación Distrital, puesto que
en el documento“Operación Anillo de Innovación” y en la presentación “Anillo de
Innovación, un compromiso con Bogotá”7, esta pieza urbana encuentra sus límites
espaciales de la siguiente manera: (i) por el norte con la avenida Eldorado, entre la
avenida Ciudad de Quito y la avenida Boyacá; (ii) por el occidente con la avenida
Boyacá entre la avenida Eldorado y la avenida Centenario; (iii) por el sur con la
avenida Centenario, entre las avenidas Boyacá y Américas, y la avenida de las
Américas entre el cruce de Puente Aranda y la avenida Ciudad de Quito; y (iv) por
el oriente con la avenida Ciudad de Quito entre las avenidas de las Américas y
Eldorado (ver Figuras 1 y 2).
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Figura 2. Equipamientos INNOBO
14
Figura 3. Zonificación Entorno del INNOBO
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3. MARCO CONCEPTUAL
2
…La percepción: aquí la conciencia integra los estímulos sensoriales, que
consiste en recibir estímulos del medio a través de los sentidos, y dotarles de
significado por medio de la mente, del conocimiento, de las experiencias y
expectativas que la persona posee. ...
Se puede decir que esta sirve tanto para organizar como para interpretar la
información que ofrecen los sentidos para así reconocer hechos significativos y
objetos. Ahora bien, para realizar la elaboración de este proyecto, se toma el
campo de la percepción para, a partir de allí, poder ubicar el área de estudio del
espacio y del lugar.
3
…Se entiende por percepción al producto elaborado en el cerebro que nace de la
unificación de los sentidos; se percibe de acuerdo al proceso que es dado por los
sentidos, el cual depende de cada individuo y de su condición cultural y fisiológica,
por lo tanto es unívoca…
2
“ESTUDIO SECTORIAL “LA PROSTITUCION COMO PROBLEMÁTICA SOCIAL EN EL
DISTRITO CAPITAL” Contralor de Bogotá, D. C. Óscar González Arana,
http://pqr.contraloriabogota.gov.co
3
‘’DICCIONARIO METÁPOLIS DE ARQUITECTURA AVANZADA’’ Ciudad y tecnología en la
sociedad de la Información, Manuel Guasa, Vicente Guallart. Pág. 98
16
Por consiguiente una de las formas de entender el estudio perceptivo de la
arquitectura va depender de cada individuo respondiendo a una forma de vida
entendida en su expresión física.
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Tomemos un ejemplo de amplia escala, el espacio de la ciudad:
4
Imaginarios urbanos. Bogotá y Sao Paulo: Cultura y comunicación urbana en América Latina.
pag 15. Armando Silva. Tercer mundo editores. Bogotá.
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4. MARCO HISTÓRICO SOCIAL
La zona alberga el Cementerio Central, que nace por mandato del cabildo en el
año de 1825, para ser utilizado como el cementerio de los ingleses en
reconocimiento a la labor de auxilio de la Legión Británica en la lucha por la
independencia. Poco después se dio al servicio de la capital siendo gobernador
Rufino José Cuervo. Hoy reposan los despojos mortales de las personas más
destacadas de la vida nacional. En el parque de Los Mártires se encuentra la
Iglesia del Voto Nacional, construida en terrenos donados por Rosa Calvo Cabrera
en 1891. Actualmente pertenece a la orden de los Claretianos y se elevó a basílica
por Paulo VI. Entre 1770 y 1790 la familia París construyó Sans Façón, casa de
campo que dio nombre al área conocida como tal a partir de 1908. Allí se ubicó el
convento Sans Façón y la iglesia Gótica, inaugurada en 1918.
Una herencia de esta fase del desarrollo de la ciudad, sigue siendo el comercio
mayorista de productos de abarrotes e insumos agrícolas que se localiza
alrededor de la Plaza España y el Parque de Los Mártires. Complementan el
marco de la localidad la Plaza de Paloquemao.
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4.1. ASPECTOS GEOGRÁFICOS Y DE LOCALIZACIÓN
La localidad de Los Mártires presenta un territorio plano por donde cruzan los
canales del río Fucha San Francisco (Calle 13) y de Los Comuneros (Calle 6). El
río Fucha conforma el límite sur de la localidad.
En relación con los usos actuales del suelo, en la parte sur de la localidad de Los
Mártires predomina el uso residencial y en su costado norte predomina el uso
comercial, por cuanto este sector hace parte del centro de Bogotá,
constituyéndose parte de la centralidad Centro Histórico Internacional.
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5. MARCO OPERATIVO
5.1 EXTENSIÓN.
21
5.2 DESARROLLO HISTÓRICO.
La localidad de Los Mártires presenta un territorio plano por donde cruzan los
canales del río Fucha San Francisco (Calle 13) y de Los Comuneros (Calle 6). El
río Fucha conforma el límite sur de la localidad.
En relación con los usos actuales del suelo, en la parte sur de la localidad de Los
Mártires predomina el uso residencial y en su costado norte predomina el uso
comercial, por cuanto este sector hace parte del centro de Bogotá,
constituyéndose parte de la centralidad Centro Histórico Internacional.
Los datos ajustados del Censo de Población y Vivienda de 1993 para Bogotá, D.C.
y sus localidades fueron publicados por el Dane. Se realizó un análisis histórico de
los registros de estadísticas vitales disponibles, de los diferentes sectores de la
ciudad y de las normas urbanísticas vigentes, estudio que se ha actualizado año
tras año. En 2002 se estima una población de 95.541 habitantes para Los
Mártires, que representan el 1,44% del total de población de la ciudad. Es preciso
aclarar que estas proyecciones de población al 2002, están en proceso de revisión
y ajuste de acuerdo con los datos sobre población arrojados por la Encuesta de
Calidad de Vida realizada en el 2003, por el DAPD conjuntamente con el Dane.
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La composición de la población residente de Los Mártires, clasificada por edad,
muestra una localidad con una población eminentemente joven, donde el 24,9%
es menor de 15 años y un 7,1% es mayor de 4 años. La fuerza de trabajo de la
localidad está representada por 76.918 personas, que corresponden al 80,5% de
la población local; la composición clasificada por género muestra que el 47,3% son
hombres y el 52,7% son mujeres
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6. PROYECTO
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Figura 7. Reconocimiento Tipos de Vías Barrio Santafé
Fuente: Autor
25
La malla vial del barrio se caracteriza por ser vias angostas de tipologia V5 y V7
corresondientes a la vial Local y barrial de Bogota. Son vias de no mas de 6 mts
de ancho, y que presentan bastante deterioro en su superficie.
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Figura 9. Planteamiento Corredores verdes
Proyecto Arquitectónico
Conexiones
Senderos Peatonales
Fuente: Autor
27
Figura 10. Propuesta Urbana
Fuente: Autor
Fuente: Autor
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De igual manera, los actuales parques de bolsillo que se encuentran al contorno
Perfil Senderos Peatonales
del proyecto arquitectónico, se aprovecharan con el fin de retomar la cultura de los
encuentros comunales con el espacio público, el cual en la actualidad presenta un
alto deterioro y son lugares que transmiten al ciudadano inseguridad y se prestan
para el consumo y venta de drogas, para atracos y para la aglomeración de
habitantes de la calle.
Fuente: Autor
29
Fuente: Autor
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El proyecto urbanístico busca que el sector salga de la forma urbana cotidiana,
pesada de mole de concreto y pase a ser un sector identificado por ser
ambientalmente sostenible, verde y que tenga para el peatón una percepción de
naturaleza, de aire puro y de juego en medio de los árboles.
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Los árboles en la zona urbana, contribuyen a atenuar de manera variable el nivel
de algunos contaminantes en el aire. Pueden actuar como filtro, deteniendo el
curso de las partículas en suspensión y según sus características, las especies
vegetales pueden desviar de las corrientes de aire contaminado.
Fuente: Autor
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6.2 PROYECTO CONSTRUCTIVO
Fuente: Autor
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Cálculos del Pre dimensionamiento
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Figura 17. Predimensionamiento de vigas
Fuente: Autor
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El sistema porticado tiene la ventaja al permitir ejecutar todas las modificaciones
que se quieran al interior de la vivienda, ya que en ellos muros, al no soportar
peso, tienen la posibilidad de moverse.- Sistema porticado posee la versatilidad
que se logra en los espacios y que implica el uso del ladrillo. "La gente sigue
queriendo el ladrillo", se comenta, y se añade que este material aísla más el ruido
de un espacio a otro.- El sistema porticado por la utilización muros de ladrillo y
éstos ser huecos y tener una especie de cámara de aire, el calor que trasmiten al
interior de la vivienda es mucho poco.
Fuente: Autor
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6.3 PROYECTO ARQUITECTONICO
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Además se interesaba en la actividad espontánea de los niños, la autoactividad es
uno de sus principios, utilizando el juego y el trabajo manual como medio. Las
exigencias y posibilidades que se le ofrecen al niño en las actividades escolares,
se apoyan en los conocimientos sobre el desarrollo infantil, en las áreas de su
personalidad como en la experiencia acumulada en el trato directo con los demás
niños. La pedagogía nació para la etapa de jardín de infantes.
La planta de un jardín infantil debe ser funcional y acorde a las necesidades de los
infantes, teniendo en cuenta cada una de las zonas del edificio. La distribución y
construcción del espacio interior se deben ajustar a condiciones que dependen del
número de niños y de la variedad de actividades que se realizarán en cada una de
las salas destinadas a cada uno de los grupos, teniendo presente, además, la
funcionalidad de las dependencias de uso común, tales como las instalaciones
sanitarias para adultos y niños, el hall, dirección, sala de maestros y el patio.
Uno de los primeros sectores al ingresar al jardín es el hall o SUM (salón de usos
múltiples) este es el local destinado a la recepción de los alumnos, docentes,
personal del instituto así como padres y público en general. En este espacio es
donde los niños izan la bandera, hacen la bienvenida y despedida de la institución
y también se suele utilizar como salón de actos. Al momento de plantear el diseño
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de esta área, se debe tener en cuenta el control acústico, revestimientos de solado
de fácil limpieza y resistencia; proveer de grandes aberturas: puertas de dos hojas
que se abran hacia el exterior, para /evitar problemas de entrada y salida.
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6.3.4 Programa Arquitectónico
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
Sala de Recepción 56 m2
OFICINAS
Oficina Administrativa 39 m2
Secretaria 31 m2
Recepción 25 m2
Consultorio Pediátrico 24 m2
CONSULTORIOS Consultorio Nutricionista 24 m2
Consultorio Psicólogo 25 m2
Oficina Trabajadoras Sociales 6 m2
Salón Actividades Pre kínder - 28 m2
kínder
AULAS Salón de Música 36 m2
ESPECIALES Biblioteca 40m2
Salón de Artes 38m2
Sala de Profesores 39 m2
Comedor Lactantes 27 m2
LACTANTES Salón Gateadores 36 m2
Sala cunas 42 m2
Salón Actividades 36 m2
PRE MATERNOS
Sala cunas 42 m2
Salón Actividades 36 m2
MATERNOS
Sala cunas 42 m2
Lavandería 25 m2
Bodega General 20 m2
SERVICIOS
Cocina 35 m2
Comedor 52 m2
Auditorio 142 m2
Parqueaderos 340 m2
ZONAS COMUNES Terrazas 220 m2
Pasillos 215 m2
Jardines 320 m2
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El proyecto se basa de cuatro componentes estrechamente ligados, todos de
volumen rectangular, exceptuando el volumen de acceso, que genera una
volumetría irregular dada por las texturas presentadas en todo el concepto urbano
de las vías peatonales diseñadas. Dichas volumetrías se organizan en forma de
claustro, dando origen a una plaza o patio central donde se invita a los niños al
esparcimiento, al juego y a la interacción entre ellos.
Fuente: Autor
El sistema de orden parte de dicha plaza o patio central, que genera una
centralidad y a su entorno se establecen las volumetrías descritas de la siguiente
manera:
Una volumetría de acceso de tres niveles de forma irregular, donde sus cubiertas
marcan la gran diferencia del proyecto. Dos volumetrías también de tres niveles
que unidas forman una ‘L’ con estructura basada en pilares robustos construidos
en concreto reforzado de 3000 PSI, y dos volúmenes rectangulares de diferentes
tamaños, donde se establecen los servicios de alimentación de los niños.
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Figura 20. Vista superior del Proyecto
Fuente: Autor
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6.3.5 Distribución Espacial del Proyecto
6.3.5.1 Parqueaderos
Fuente: Autor
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6.3.5.2 Planta Primer Nivel
Fuente: Autor
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6.3.5.3 Planta Segundo Nivel
Fuente: Autor
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La espacialidad de las aulas brinda a los niños grandes espacios donde puede
interactuar, jugar y de igual forma aprender. Sus interior esta decorado de colores
llamativos y muebles. El ingreso de la luz se hace de dos maneras. Una a la altura
de los niños y otra a la altura de 2.30 mts.
Fuente: Autor
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6.3.5.4 Planta Tercer Nivel
Fuente: Autor
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Figura 26. Cortes Transversal y Longitudinal del Proyecto
CORTE TRANSVERSAL
6.3.6 Fachadas
Las fachadas se diseñaron de forma flotante con el fin de que el edificio tenga
pieles que le peritan respirar y equilibrar de manera sostenible la temperatura del
interior con respecto al clima que genere el exterior. Estas fachadas flotantes
manejan diferentes colores llamativos por bloque o edificio, buscando que los
niños les llame su atención a asistir e ingresar al jardín y tenga la percepción de
un lugar de juego lúdico y aprendizaje.
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Figura 27. Fachada Sur
Fuente: Autor
Fuente: Autor
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6.3.6 Relación con el Entorno
Fuente: Autor
La relación con el entorno del proyecto busca una conexión directa que permita
que tanto los niños y la gente de afuera, compartan zonas verdes con vistosos
arbustos y senderos que cautiva y brinda al peatón una sensación de tranquilidad
y encuentro con la naturaleza.
Fuente: Autor
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7. CONCLUSIONES
Dentro de este trabajo de grado, pudimos ver que existen maneras de dar una
mano y un apoyo a las trabajadoras sexuales que por una y otra cosa, tienen que
seguir ejerciendo esta profesión para brindarles una mejor calidad de vida a sus
hijos.
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BIBLIOGRAFIA
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