República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Instituto Universitario de Tecnología del Oeste Mariscal Sucre
PNF: (A) Administración
Sección: 1123
Trayecto /1 trimestre 1
Turno: nocturno

Proyecto Tema IV

Tutor: Autores:
Julio González Kathleen escobar
25.565.277.
Wendy guerra
18.460.796.
Darbelys Potiche
30.115.227.
Yeiderson Rivero
27.607.504.

Caracas, 25 de marzo de 2022

 Índice

Introducción.............................................................................................................................3
Teoría.........................................................................................................................................4
Marco Teórico Conceptual....................................................................................................4
Funciones principales del marco teórico..........................................................................5
Etapas que comprenden al marco teórico........................................................................6
Explique la diferencia entre fuente secundaria y terciaria............................................6
Criterios para evaluar una teoría, defina cada uno de ellos.........................................7
Conclusión................................................................................................................................9
Bibliografía..............................................................................................................................10

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 Introducción

El trabajo de investigación amerita una investigación exhaustiva, en

ocasiones se puede durar hasta año en desarrollar teorías sobre un problema o
tema en específico.

El marco teórico nos ayudará a definir y organizar el tema desde el inicio

al fin, ya que es el que abarca toda la estructura de la investigación.

Los conceptos básicos que se presentan a continuación es para conocer

un poco más sobre estos y a su vez saber aplicarlos en las diferentes
investigaciones venideras.

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Teoría

Se entiende que es un sistema lógico compuesto de observaciones,

significa observar contemplar o estudiar y se referiría más bien a un
pensamiento especulativo. En su evolución el término paso a designar el
conjunto de ideas base de un determinado tema, que busca transmitir una
visión general de algunos aspectos de la realidad. Está constituido por un
conjunto de hipótesis.

Popularmente, teoría es una palabra que se utiliza para referirse a un

conjunto de ideas abstractas para explicar algún acontecimiento, incluso
permite hacer predicciones de ese acontecimiento.

Marco Teórico Conceptual

Es una sistematización y exposición de los conceptos fundamentales

para el desarrollo de una investigación, sea en el área científica o en el área
humanística. Se entiende que el marco conceptual es una parte del trabajo de
investigación o tesis. El marco conceptual permite por un lado orientar las
búsquedas del investigador e identificar la metodología necesaria. Por el otro
lado, permite establecer un consenso mínimo entre el investigador y el lector al
respecto del lenguaje y los conceptos manejados.

Funciones del marco teórico

 Ayuda a no cometer errores que se han cometido en otros

estudios.
 Orienta sobre como habrá de llevarse a cabo el estudio.
 Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que
este se centre en su problema evitando desviaciones del
planteamiento original.

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  Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más
tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
 Provee de un marco de referencia para interpretar os resultados
del estudio.

Funciones principales del marco teórico

1. Orienta y organiza la investigación.

2. Fundamenta y justifica las preguntas de investigación. Es decir, aquellas
que se han formulado con relación al objeto de estudio y de las cuales
se desprenden los objetivos generales y específicos de tu trabajo.
3. Construye criterios de utilidad para interpretar y comprender la proble-
mática que tratarás.
4. Identifica aquellos vacíos o errores conceptuales que puedan presentar-
se en teorías o trabajos previos, con el fin de ser prevenidos o resueltos.
5. Delimita el objeto y foco de investigación.
6. La búsqueda de antecedentes dentro del marco teórico sirve para cons-
truir el estado del arte. Es decir, en qué punto se encuentra actualmente
el tema que abordarás. De este punto partirá tu marco teórico para res-
ponder a las preguntas ya establecidas en tu planteamiento del proble-
ma.
7. Estos antecedentes sirven también para justificar la relevancia y la origi-
nalidad del trabajo que realizarás. Permiten encontrar vacíos en las in-
vestigaciones, temas que han quedado sin trabajar, o que han sido tra-
bajados de manera muy escasa. Desde este punto podrás responder
ante la carencia y aportar nuevos conocimientos al área de investigación
a la cual te estás dedicando.
8. Es de suma utilidad para organizar la información, moralmente de lo ge-
neral a lo particular.

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Etapas que comprenden al marco teórico

 Revisión de literatura: Consiste en detectar, obtener y consultar la

bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos
del estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante y
necesaria que atañe al problema de investigación

 Adopción de una teoría: Existen diversas concepciones de lo que es

una teoría, una de ellas la considera un conjunto de conceptos
relacionados que pretenden representar la naturaleza de una realidad en
algunos casos por medio de un esquema; para otros es el pensamiento
de uno o varios autores que constituyen una escuela de pensamiento.
En estos casos, la teoría no presenta una explicación 3 final al
fenómeno, aunque hay que reconocer que hay trabajos de investigación
que han sido aceptados en diversas instituciones bajo este concepto de
teoría.

 Modelo o Enfoque: Con relación al modelo o enfoque que existe con

relación a una teoría se puede pensar en su aplicación completamente
al problema de investigación. En este caso se puede usar como la
estructura misma del marco teórico, pero debe tenerse cuidado de darle
un nuevo enfoque en nuestro estudio con el fin de no caer en el error de
estudiar algo que ya ha sido estudiado a fondo. Si acaso ocurre que la
teoría no ha sido probada o aplicada a otro contexto, procede someterla
a prueba. Se puede tratar el asunto en el marco teórico ya sea
proposición por proposición o según la evolución de la misma.

Explique la diferencia entre fuente secundaria y terciaria

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 Las fuentes secundarias son testimonios de “segunda mano”,
elaborados con posterioridad a los hechos ocurridos y basados en la
información de las fuentes primarias, por ejemplo: libros y revistas, películas,
video-documentales, series televisivas, textos escolares y mapas temáticos.

Una fuente terciaria es una selección y compilación de fuentes primarias

y secundarias. Mientras la distinción entre fuente primaria y fuente secundaria
es esencial en historiografía, la distinción entre estas fuentes de evidencia y las
fuentes terciarias es más superficial. 

Ejemplifique 3 fuentes secundarias y terciarias

Aquí unos ejemplos de fuentes secundarías y terciarias

Ejemplo de fuentes secundarias:

 Obras biográficas
 Libros, que no sean ficción y autobiografía
 Comentarios, críticas

Ejemplo de fuentes terciarías:

 Resúmenes
 Almanaques
 Cronologías.

Criterios para evaluar una teoría, defina cada uno de ellos

Estos son los criterios más comunes para evaluar una teoría:

 Capacidad de descripción, explicación y predicción: este criterio

debe ser capaz de abordar el tema o los temas primero describiendo el
tema, las características y componentes, así como las condiciones que
se puedan presentar. A su vez debe explicar el entendimiento de las
causas del fenómeno. La predicción todo esto si las proporciones de una
teoría poseen una consideración empírica.

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 Consistencia lógica: una teoría tiene que ser lógicamente consistente. Es
decir, las proposiciones que la integran deberán estar, ser mutuamente
excluyentes y no caer en contradicciones internas o incoherencias.
 Perspectiva: la perspectiva se refiere al nivel de generalidad (Ferman y
Levin, 1979). Una teoría posee más perspectiva, cuanto mayor cantidad
de fenómenos explique y mayor número de aplicaciones admita.
 Fructificación heurística: la fructificación es “la capacidad que tiene
una teoría de generar nuevas interrogantes y descubrimientos” Las
teorías que originan en mayor medida la búsqueda de nuevos
conocimientos son las que permiten que una ciencia avance más.

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 Conclusión

La escuela neoclásica es
un enfoque económico ba-
sado en el análisis
marginalista y el equilibrio
de oferta y demanda. Esta es-
cuela no quiso sustituir
a la escuela clásica sino
que buscaba un perfeccio-
namiento ya que debe
adaptarse a los nuevos cam-
bios tecnológicos causado
por la economía de la
época y de esta manera pue-
den llevar a una mejor admi-
nistración empresarial.

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La escuela neoclásica es
un enfoque económico ba-
sado en el análisis
marginalista y el equilibrio
de oferta y demanda. Esta es-
cuela no quiso sustituir
a la escuela clásica sino
que buscaba un perfeccio-
namiento ya que debe
adaptarse a los nuevos cam-
bios tecnológicos causado
por la economía de la
época y de esta manera pue-
den llevar a una mejor admi-
nistración empresarial.
Para realizar una teoría debemos pasar por un proceso de investigación
previo que puede durar años para así llegar a la definición y previamente a la
conclusión.

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 Las fuentes son importantes para desarrollar el tema ya que sin una
fuente verificada es posible que esa investigación no tenga bases sólidas.

Buscar informes, estudios y experiencias de otras personas ayudará a

desarrollar el tema en su totalidad.

INTRODUCCIÓN

La escuela neoclásica es un enfoque económico basado en el análisis

marginalista y el equilibrio de oferta y demanda. Esta escuela no quiso sustituir
a la escuela clásica sino que buscaba un perfeccionamiento ya que
debe
adaptarse a los nuevos cambios tecnológicos causado por la economía de la
época y de esta manera pueden llevar a una mejor administración empresaria-
lEsta permite conocer el grado de cumplimiento de objetivos individuales y así
poder medir el rendimiento, analizar la conducta y la obtención de resultados, a
través de distintos instrumentos de medición y de forma sistemática y objetiva.

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 Bibliografía

 https://www.significados.com/teoria/
 https://concepto.de/marco-teorico/
 https://blogs.ucontinental.edu.pe/marco-teorico-elaborarlo/temas/
consejos/
 https://www.corteidh.or.cr/tablas/marco.pdf
 https://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion15.htm


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