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Este documento es una ficha informativa para estudiantes de primer y segundo grado sobre el área de arte y cultura. La ficha incluye cinco preguntas sobre conceptos clave como la ubicación de la luz en una pintura, el compositor de la canción El Cóndor Pasa, los instrumentos aerófonos y los elementos de un escenario. También presenta una escala de valoración para evaluar el desempeño de los estudiantes.
Este documento es una ficha informativa para estudiantes de primer y segundo grado sobre el área de arte y cultura. La ficha incluye cinco preguntas sobre conceptos clave como la ubicación de la luz en una pintura, el compositor de la canción El Cóndor Pasa, los instrumentos aerófonos y los elementos de un escenario. También presenta una escala de valoración para evaluar el desempeño de los estudiantes.
Este documento es una ficha informativa para estudiantes de primer y segundo grado sobre el área de arte y cultura. La ficha incluye cinco preguntas sobre conceptos clave como la ubicación de la luz en una pintura, el compositor de la canción El Cóndor Pasa, los instrumentos aerófonos y los elementos de un escenario. También presenta una escala de valoración para evaluar el desempeño de los estudiantes.
Área ARTE Y CULTURA Grado 1ro- Secció LY Fech C-24-02-22
2to n S a Competencia:1.- APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES 2.- CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS Desempeño: Integra y analiza la información que obtiene para generar hipótesis sobre los posibles significados e intenciones. Evalúa la eficacia de las técnicas aplicadas en función del impacto que tienen en la audiencia. Docente: Ivan Mora Yancay Fuente:
1.- UBICA LA LUZ EN LA PINTURA Y CUAL ES EL SEGUNDO PLANO?
2.- ¿QUIEN ES EL COMPOSITOR DEL CONDOR PASA, MARQUE CON UN ASPA?
A. LUIS ABANTO MORALES
B) DANIEL ALOMIA ROBLES
C) LUIS CASTRO
B. LEANDRO ALVIÑA MIRANDA
3.-MENCIONA LOS INSTRUMENTOS AEROFONOS
4.- MENCIONA Y DESCRIBE LOS ELEMENTOS DE LA IMAGEN DEL ESCENARIO
5.- CRITERIOS DE EVALUACION
ESCALA DE EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR INSUFICIENTE