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INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

GUÍA DE APRENDIZAJE 1 Y 2 del
4° PERIODO

Grupo(s) Área /Asignatura Periodo Docente

6° A y B. Lengua castellana 4° Dominga Yánez Herrera y Rocío Carrasco Vidal.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

6°ACTIVIDADES

SEMANA(S): 19 de octubre a 12 de noviembre

16 de noviembre a 10 de diciembre

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
4.1. Identifica el contexto, las características, la estructura y los recursos lingüísticos del género lírico y lo
evidencia en la comprensión y creación de textos poéticos.

4.2 Expresa sus opiniones con coherencia elaborando textos argumentativos a partir de los elementos
textuales, semánticos y ortográficos que lo dotan de sentido y diferencia las variantes lingüísticas que se
Presentan en la sociedad.

APRENDIZAJES

Ind.D. 4.1
Temas:
 El género lírico: contexto – origen y característica.
 Características y elementos del lenguaje poético
 Uso de figuras literarias

Ind. D. 4.1
Temas:
 El texto argumentativo
 Características

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

 Reconocer las raíces del género lírico y su trascendencia a través de la lectura de su contexto histórico,, para
una adecuada comprensión semántica.

 Valorar la expresión emotiva del escritor sobre el mundo que lo rodea a través del análisis de poemas para
disfrutar el género lírico.

 Identificar por sus características el texto argumentativo a través de la presentación de la tesis y su desarrollo,
reconociendo el poder persuasivo del autor.
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SABERES PREVIOS: Exploración- Introducción

Ind. D. 4.1

1. Lee los textos a continuación y responde:

 ¿Qué los diferencia? ¿Pertenecen a la misma clase?

Texto #1
Voy a dar la despedida
Como la da el marinero
Con su sombrero en la mano;
Hasta luego compañero
Anónimo

Texto #2
Hombres necios que acusáis
A la mujer sin razón,
Sin ver que seis, la ocasión
De lo mismo que culpáis

2. Establezca 3 diferencias entre género narrativo y género lírico. _________________________________________

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3. Cómo puede definir la palabra rima? ______________________________________________________________
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4. Por qué la imaginación y los sentimientos hacen parte del género lírico? __________________________________
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5. Qué importancia tiene el uso de figuras literarias, en la elaboración poética? ______________________________
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Ind. D. #4.2

1. Desde cuando el hombre sintió la necesidad de argumentar en un texto expositivo? ____________________________

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2. Qué aporte hace la ciencia al acto de argumentar en un texto expositivo? ____________________________________
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3. Por qué el argumentar o defender una posición o punto de vista, debemos ser objetivos? ________________________
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4. A qué se debe que en el texto argumentativo, el escritor utilice un lenguaje claro y preciso? ____________________
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PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS
Ind.D. 4.1
Tema: El género lírico: contexto – origen – características
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Continuamos con la métrica como medida de los versos.

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A continuación, lea sobre las características y elementos del lenguaje poético.

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Ind.D 4.2
Tema: El texto argumentativo – características:
Son aquellos escritos que expresan la opinión

Son aquellos escritos que expresan la opinión del escritor para persuadir a los lectores. Esta tipología textual
tiene como función demostrar una tesis o defenderla, dando argumentos o evidencias válidas para que el receptor
asuma una postura determinada con lo que se le ha planteado en los argumentos expuestos.

Cómo deben ser esos argumentos?

Estos deben ser:

 Argumentos racionales: estos se fundamentan en verdades admitidas por la sociedad.
 Argumentos de hechos: se basan en pruebas comprobatorias
 Argumentos de ejemplificación: Se fundamentan en hechos concretos.
 Argumentos de autoridad: Se basan en opiniones de personas de reconocido prestigio.

CARACTERISTICAS

 Lenguaje claro, conciso y directo.

 Utiliza tipos de argumentos para convencer.
 La exposición debe ser paulatina y cuidadosa.
 Evita la repetición
 Complementa las ideas del escritor con citas textuales
 Se acude a la narración y exposición, entre otras modalidades.

TIPOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS:

 El ensayo
 Las crónicas
 Los textos legales
 Debates orales
 TEXTOS científicos, ideológicos, entre otros.
Leamos esta muestra sencilla de textos argumentativos:
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TAREAS DE APRENDIZAJE

 Identifica las características del género lírico y diferencia su estructura de los otros géneros.
 Valora y disfruta la función de la métrica en la producción poética.
 Da cuenta de la trascendencia semántica. Del uso de figuras literarias en la creación poética
 Diferencia el acto de narrar del acto de argumentar.
 Sabe cuándo se asume una postura argumentativa en la cotidianidad.
 Identifica un texto argumentativo por sus características.

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

Después de leer comprensivamente los temas expuesto, trabaje con profundidad los siguientes puntos.

1. Dónde podemos hallar los sentimientos y las emociones más expuesta a la vista del lector, en un poema, o en
o en texto en prosa? Razones.
2. Mantienen a Guardan alguna semejanza la prosa y el verso? Razones.
3. Observa la siguiente lectura, lea y responda lo solicitado
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4. Del verso 4 al 8, se puede observar una figura literaria llamada:

a. Personificación
b. Símil
c. Paradoja
d. Metáfora
5. Escribe un texto corto donde expongas su punto de vista o argumentos sobre LA FALTA DE AMOR, TRAE
ESCASEZ DE VALORES.
ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Ind.D. 4.1
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IND.D. #4.2
1. Qué papel cumple la cotidianidad en la elaboración de textos argumentativos?
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2. Qué importancia o estilo le dan las citas textuales al contenido de textos argumentativos? __________
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3. Vuelve a leer la muestra de texto argumentativo presentada y saque o subraye cinco aspectos donde se
argumente. ________________________________________________________________________
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4. Redacte tres conclusiones del texto presentado. ____________________________________________
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NOTA: Esas conclusiones nos es copiar un pedacito del texto, no, es expresarlo con sus propias palabras.

FECHA – FORMA Y HERRAMIENTA DE RETROALIMENTACIÓN

En este espacio, favor dejar claridad sobre: Envíe la guía desarrollada en orden y prepárese para sustentarla
en forma oral.
_ Fecha máxima de entrega de los trabajos: Noviembre12 de Nov
_ WhatsApp o Llamadas: 3004954069 - 3114214327(Profe Rocío)
_ Horario de envío o atención (si los va a establecer)
_ Correo electrónico (preferiblemente el institucional) domingadelossantos7823@ieanmonteria.edu.co
Lorgiarocio0425@ieanmonteria.edu.co

Bibliografía: Programación institucional.

EXPLORADORES. CABALLERO Nubia Angélica. Editorial Norma. Bogotá 2018.
Vamos a aprender LENGUAJE. Equipo técnico del MEN. Bogotá 2017.

Cordial saludo

Dominga Yánez Herrera

Rocío Carrasco Vidal
Profesoras de L.C.

Lorgiarocio0425@ieanmonteria.edu.co