CURSO

PROPEDÉUTICO
REDACCIÓN
CIENTÍFICA

UAM-Azcapotzalco CyAD.
Imparte: Mtra. Victoria Navarro González (UAM-Azcapotzalco)
ESCRIBIR ME PRODUCE

https://padlet.com/vicnago88/
najcdkkkj09d8032
 LA
INTRANQUILIDA
D DE LA HOJA
EN BLANCO
¿Malos hábitos en la enseñanza y aprendizaje?

Inseguridad acerca de los estándares que se esperan

del escrito, del desconocimiento de los criterios con los
que será tratado, es decir, como resultado de una
representación de la tarea, equivocada, vaga o ausente.
 ESCRIBIR= COMUNICAR
La escritora(r) enfrenta un conflicto dialéctico durante la
composición escrita:
1) Las limitaciones del propio saber.
2) La necesidad de lograr un texto eficaz.
 PROFESIONALIZACIÓN DE
LA ESCRITURA
IMPLICA PONERNOS EN SITUACIÓN:
1. Tener presente a nuestro lector o audiencia.
2. Claridad en nuestro propósito comunicativo.
3. Revisar y pensar el texto como un todo que comunica.

¿Qué exige la producción científica?

Transitar de “la prosa basada en el autor” (sumaria más que analítica, no anticipan las
necesidades informativas de sus destinatarios) a “la prosa basada en el lector”
(intento por comunicar algo, crear lenguajes y contextos compartidos). (Carlino,
2004)
LA ESCRITURA COMO PROCESO VS USAR LA
ESCRITURA SOLO EN FORMA INSTRUMENTAL,
SIN LUGAR PARA REFLEXIONAR SOBRE ELLA
NI DARLE UN LUGAR PARA EL APRENDIZAJE Y
LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
(CARLINO, 2004 A).