INSTITUTO TECNOLOGICO DE DURANG

INGENIERIA CIVIL

5º SEMESTRE

INTRODUCCION A LA MECÁNICA DEL MEDIO

CONTINUO

ENSAYO SOBRE LA RESISTENICA DE

MATERIALES DEL FUTURO

PROFESOR:
ING. JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZ LÓPEZ
ENSAYO SOBRE LA RESISTENCIA DE MATERIALES DEL FUTURO

Es indudable que hablar sobre la resistencia de materiales resulta muy

interesante, sobre todo si se trata de la resistencia de materiales del futuro.

Hasta hoy lo que he aprendido de esta es muy poco, apenas y podría definirla
como una disciplina que estudia los sólidos deformables; también podría aplicar
unas cuantas formulas, pero que en verdad no me dejan claro de que trata.

Esto creo que es debido a los métodos utilizados por los maestros y alumnos
para enseñar y aprender respectivamente.

Estoy de acuerdo con quienes dicen que es porque no ha cambiado mucho

desde hace ya muchos años, y por esto mismo nos limitamos a usar métodos
ya conocidos, usar técnicas muy antiguas y no buscar una manera nueva y
diferente de relacionar nuestros conocimientos con los problemas que se nos
presentan.

En el texto que leí encontré un párrafo que me parece interesante, y es el

siguiente:

Peck reconoce así que el campo de investigación más fértil se trasladó desde
los procedimientos de cálculo hacia las propiedades de los materiales.
Precisamente, “un conocimiento fundamentalmente correcto del
comportamiento de los materiales” es lo que, a mi juicio, nos permitirá mejorar
nuestras predicciones ingenieriles. Por lo tanto, creo que nosotros debemos
usar la resistencia de los materiales que actualmente existe, y debemos
investigar en el campo de las propiedades de los materiales.

Estoy de acuerdo en lo que dice Peck, porque si tenemos una base de

conocimientos más sólida, podemos trasladar estos hacia las propiedades de
cada material para mejorar lo que son nuestras predicciones ingenieriles.

En la actualidad es mas fácil apoyarnos con ciertas herramientas para

facilitarnos la resolución de problemas o realización de algún trabajo, por lo
mismo que creo es necesario aprender nuevas técnicas.

Hay que cambiar con los tiempos porque cada fenómeno nuevo que se nos
presente requiere de nuevos cocimientos y nuevos métodos para obtener
estos.

Hay un lenguaje universal que nos permite conocer nuevas cosas, que son las
matemáticas. Y este lenguaje esta relacionado con el lenguaje de las palabras,
porque es cierto que quienes dominan mejor este lenguaje de las palabras,
tienen más capacidad para utilizar la lógica. Y el lenguaje de las palabras a su
vez esta relacionado con las imágenes.
Esto nos dice básicamente que las matemáticas son muy importantes, y estoy
de acuerdo en ellos, porque son necesarias para cosas tan simples y así poder
mejorar nuestra ciencia, ya que podemos decir que contamos con mejores
herramientas que existen: la palabra para la comunicación entre humanos; el
álgebra y el análisis matemático para la comunicación técnica que tiene como
objetivo obtener un resultado determinado ya sea en el campo de la ciencia, de
la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra
actividad; y el álgebra y el análisis matricial, vectorial y tensorial para facilitar la
comunicación con las computadoras.

Este tipo de lenguaje, se requiere de razonamiento y observación.

RAZONAMIENTO Y OBSERVACIÓN

Sustancia y accidente.

¿Qué tienen en común una cadena de acero y una barra de acero?. Dos barras
tienen la misma forma, tamaño y color. ¿Por qué tienen distinta resistencia
mecánica?

Con este ejemplo podemos esclarece lo que es un material: lo que tienen en

común la cadena de acero y la barra de acero, y lo que cambia entre las dos
barras de acero que parecen hermanas. Cada material tiene características
similares a otros y propiedades y características específicas que hacen que
podamos diferenciarlos.

Dijo Aristóteles que la cantidad es un accidente que siempre acompaña a una

sustancia.
Podemos decir que hace falta un poco de sustancia para poder hablar de ella, y
de esta misma manera podemos decir que hace falta un poco de material
para hacer un cuerpo y poder medir las propiedades del material.
Así podemos saber que es lo que hace diferente un material de todos los
demás.

En el texto que leí, me pareció interesante la pregunta que dice: ¿conocemos a

las arenas?

Dice que se realizo un certamen. Algunas bases cuadradas, cimentadas sobre

arenas uniformes, fueron cargadas verticalmente mientras se medían los
asentamientos resultantes. Treinta y un participantes entregaron una
estimación previa de la carga que sería necesario colocar sobre cada una de
las bases para que se produjera un asentamiento de i) 25 mm y de ii) 150 mm.
Todos recibieron una importante cantidad de información acerca de las
características de los suelos y las estructuras, así como el programa completo
de carga.

De acuerdo a los resultados obtenidos, nos damos cuenta de que en realidad

no conocemos a las arenas, que nos limitamos a los medios o facilidades que
tenemos para este tipo de situaciones.
Se usaron métodos para la resistencia de materiales sin conocer bien las
propiedades de las arenas, por lo que se obtuvieron un sin fin de errores.

La mecánica del continuo es el ámbito unificador de las “resistencias de

materiales” que diferentes ramas de la ingeniería han desarrollado de manera
casi independiente.
Entendemos por medio como una porción o fragmento ocupado por cierto
material, en el ensayo que leí viene una manera de ejemplificarlo con un cubo
de un metro de lado y nos dice que el medio es el espacio dentro de ese cubo.

Otro concepto importante es continua, una función que está definida en todo
punto dentro de un dominio y que tiene un único valor en cada punto. Si en
nuestro cubito los desplazamientos son continuos, las propiedades del material
son continuas y todas las interacciones con el exterior son continuas, las
tensiones también lo serán, y tenemos un medio continuo.

Un medio Continuo podríamos decir que es como una porción de materia

formada por un número infinito de partículas, que forman parte, por ejemplo, de
un sólido, de un fluido o de un gas, y este puede ser estudiado
macroscópicamente, es decir, sin considerar las posibles discontinuidades
existentes en el nivel microscópico.

Por lo tanto podemos decir que, en el tratamiento matemático ideal de un

medio continuo se admite que no hay discontinuidades entre las partículas y
que la descripción tanto matemática de este medio como de sus propiedades
se puede realizar mediante funciones continuas.
MÉTODOS NUMÉRICOS

Los métodos numéricos son las herramientas matemáticas que nos permiten
hacer integrales de manera aproximada. Aplicados a la mecánica del sólido,
permiten hacer las integrales de las tensiones para calcular las fuerzas, o las
integrales de las deformaciones para calcular los desplazamientos.
Con la resistencia de materiales podemos calcular la relación que hay entre
carga y el desplazamiento mediante una simple fórmula siempre y cuando esa
fórmula exista y el problema caiga dentro de su campo de aplicación.

Los métodos numéricos nos ayudan para olvidar lo infinito y quedándonos con
lo finito.
Con técnicas numéricas pueden abordarse problemas que escaparían a un
cálculo analítico, típico de la resistencia de materiales. Aunque este tipo de
análisis puede no justificarse en muchos casos de la ingeniería estructural.

Como ya había mencionado, los materiales, son porciones del espacio

ocupados por cierto material, que para conocer mejor cada uno de estos, se
han inventado una cantidad de formulas considerable, que se engloban en la
disciplina de la resistencia de materiales.
Estas formulas pueden separarse en grupos que tienen ciertos parámetros en
común.

Lo que entendí que nos quiere decir es que las formulas se han obtenido por
razonamientos y observaciones de quienes saben usar tanto el lenguaje de
palabras, de imágenes y el lenguaje matemático.

El lenguaje matemático aplica métodos por ahora nos sirven para resolver los
problemas actuales, pero que son la base para nuevas soluciones y hacernos
mas sencillas las cosas.

Las matemáticas son muy importantes, por lo que debemos esforzarnos más
por enseñar y aprender, sobre todo a nosotros los estudiantes, que junto con
los maestros es de quien depende cambiar la forma de aprender, investigar,
analizar y razonar lo que ya conocemos para hacer surgir nuevos métodos e
ideas.