Discapacidades

Título:
CONFERENCIA: Inclusión de personas con discapacidad

Esta conferencia habla de manera general sobre aquellas personas que

presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo
plazo que, al interactuar con el entorno, encuentran diversas barreras, que
pueden impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de
condiciones con los demás ciudadanos, además sobre un plan de inclusión en
la sociedad en el ámbito educativo

Nombre de expositores
 Lic. Fernando Cobo

Nombre de organizadores (personas o instituciones)

(COALICO) Coalición contra la vinculación de niños, niñas y jóvenes al conflicto
armado en Colombia.
Secretaría de Educación Departamental del Putumayo.

Fecha de publicación
 20 de Octubre del 2020
Enlaces de acceso a las conferencias
https://www.youtube.com/watch?v=LjjsK_T8xkQ

Definición:
La discapacidad es una condición del ser humano que, de forma general,
abarca las deficiencias, limitaciones de actividad y restricciones de
participación de una persona:

 Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o

función corporal.
 Las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar
acciones o tareas.
 Las restricciones de la participación son dificultades para
relacionarse y participar en situaciones vitales.

Así, la discapacidad, según la OMS, es un fenómeno complejo que no

contempla al individuo de forma aislada, sino en su interacción con la sociedad
en la que vive. Esta definición reconoce, por primera vez, el contexto social
como factor determinante en la discapacidad de una persona.

Tipos de Discapacidad:

1. Discapacidad Física o Motora

La discapacidad física es aquella que ocurre al faltar o quedar muy poco de
una parte del cuerpo, lo cual impide a la persona desenvolverse de la manera
convencional.
2. Discapacidad Sensorial
Corresponde al tipo de personas que han perdido su capacidad visual o
auditiva y quienes presentan problemas al momento de comunicarse o utilizar
el lenguaje.
3. Discapacidad intelectual
La discapacidad intelectual es aquella que presenta una serie de limitaciones
en las habilidades diarias que una persona aprende y le sirven para responder
a distintas situaciones en la vida.
Se hace más fácil de llevar si su entorno ayuda a hacerles más sencillas las
cosas. A las personas con discapacidad intelectual se les hace más complicado
aprender, comprender y comunicarse.
Es irreversible, es decir, dura para toda la vida y no solo es un impacto que
sufre el individuo, sino también es un reto muy fuerte para toda su familia.
Es importante decir que la discapacidad intelectual no quiere decir que las
personas sean enfermas, son personas como nosotros con muchos sueños en
la vida y ganas de alcanzarlos, si se reúnen las condiciones adecuadas pueden
progresar y lograr objetivos.

4. Discapacidad Psíquica

La discapacidad psíquica es aquella que está directamente relacionada con el

comportamiento del individuo.
Se dice que una persona tiene discapacidad psíquica cuando presenta
trastornos en el comportamiento adaptativo.
Este tipo de discapacidad se podría incluir en categoría otros ya que tienen que
ver con enfermedades mentales.
Probables causas:
Sus causas son la depresión mayor, la esquizofrenia, la bipolaridad,
transtornos de pánico, transtorno esquizomorfo, sindrome orgánico, autismo y
sindrome de Asperger.
Análisis crítico sobre la relación de estos temas con la gestión cultural.

El arte posee un efecto integrador indudable sobre las personas con

discapacidad; favorece la inclusión porque genera reconocimiento en una
segunda fase, la de exposición, cuando el artista comparte su obra con otras
personas.

Conclusiones:

Recomendaciones:
Considero que es muy importante generar políticas públicas para la equidad y
la igualdad de tal forma que las prácticas de los actores sociales, a partir de las
diferencias que existen entre hombres y mujeres, permitan abatir las brechas
de desigualdad que se presentan en el ámbito.
Es importante también generar espacios de conversación entre los mismos
hombres.
Estos espacios pueden llegar a involucrar a mujeres, incluso, para que los
hombres vean que a ellas también les interesa dialogar.
Esto se debería hacer en todos los ámbitos. Es más, desde que son niños
pequeños, se debería promover que los hombres reflexionen sobre esta
construcción social. Incluso podemos pensar en mostrarles a líderes que sean
modelos que seguir en distintos ámbitos, pero que viven su masculinidad de
una manera distinta.