2022-01

Docente: Yury M. Pacheco J.

Email: yury.pacheco@tdea.edu.co
WhatsApp: 3053213899.
Generalidades e introducción: ¿Qué es la
geología? ¿Qué hace un geólogo? La
geología como ciencia de la vida.

La Tierra en el universo: Generalidades

del universo. ¿Qué hay en el universo? El
sistema solar. Estructura interna de la
Tierra. Movimientos terrestres. La luna y
otros satélites.
 Geología: del griego Gea = Tierra; y
Logos = Tratado, Estudio.
 “Geología es la ciencia que concierne a la
Tierra y los materiales de los que está
constituida, los procesos que los formaron
durante el tiempo geológico y el
modelado de su superficie en el pasado y
en el presente”
 La geología estudia la estructura interna de
 Los geólogos son científicos de la Tierra que estudian
la composición, la estructura y otros aspectos físicos
de la tierra. Estudian el presente y el pasado geológico
de la tierra, utilizando sofisticados instrumentos para
analizar la composición de los diversos materiales.
Muchos geólogos ayudan a la búsqueda de recursos
naturales como el agua subterránea, los metales y el
petróleo. Otros trabajan estrechamente con los
científicos que estudian el medio ambiente y otros
que lo preservan y lo limpian. Y se sirven de
conocimientos de otros campos, como la física, la
química y la biología.
 La Geología física: estudia los materiales que componen la
tierra y busca comprender los diferentes procesos que actúan
debajo y encima de la superficie terrestre.

 La Geología histórica: su objetivo es comprender el origen de

la Tierra y su evolución a lo largo del tiempo. Por tanto,
procurar ordenar cronológicamente los múltiples cambios
físicos y biológicos que han ocurrido en el pasado geológico.

 La geología física e histórica se dividen en muchas áreas de

especialización, algunas de ellas, están contenidas en la
siguiente Tabla:
 Geología Ciencias  Una titulación de grado es adecuada para
arqueológica oceánicas algunos puestos básicos, la mayoría de los
Biogeociencias Paleoclimatologí geólogos necesitan un Máster en Geología o en
a <ciencias de la Tierra, para aplicar a puestos
básicos de investigación en la industria privada
Ingeniería Peleontología
geológica agencias federales y estudios geológicos
estatales. Para la mayor parte de puestos de
Geología forense Petrología
investigación y enseñanza de nivel superior se
Geoquímica Geología necesita un Doctorado. En el 2006 muchos
planetaria geólogos se desempeñaron como Docentes de
Geomorfología Geología Universidades. Aunque la demanda de geólogos
sedimentaria está aumentando por por las necesidades de
Geofísica Sismología energía, la protección ambiental, la gestión
Historia de la Geología responsable del agua y de la tierra .
Geología estructural
 Entender la tierra constituye un reto, porque nuestro
planeta es un cuerpo dinámico con muchas partes que
interaccionan y una historia larga y compleja. En el
transcurso de su larga existencia, la Tierra ha ido
cambiando. De hecho, está cambiando mientras lee
este texto y continuará haciéndolo en un futuro
previsible. Algunas veces los cambios son rápidos y
violentos, como cuando se producen deslizamientos o
erupciones volcánicas.
 A menudo, los cambios tienen lugar de una manera tan
lenta que no se aprecian durante toda una vida. Las
escalas de tamaño y espacio también varían mucho
entre los fenómenos que los geólogos estudian.
 Los riesgos naturales son parte de la vida en la Tierra. Cada día afectan de forma adversa a
millones de personas en todo el mundo y son responsables de daños asombrosos.
 Entre los procesos terrestres peligrosos estudiados por los geólogos, se cuentan los volcanes,
las inundaciones, los tsunami, los terremotos y los deslizamientos. Por supuesto, los riesgos
geológicos son simplemente procesos naturales. Sólo se vuelven peligrosos cuando las personas
intentan vivir donde estos procesos suceden (ver figuras).
Otro importante foco de la Geología, que es de gran
valor práctico para las personas son los recursos; como el
agua y el suelo, una gran variedad de minerales metálicos
y no metálicos, y la energía. En conjunto, forman la
verdadera base de la civilización moderna. La Geología
aborda no sólo la formación y la existencia de estos
recursos vitales, sino también el mantenimiento de sus
existencias y el impacto ambiental de su extracción y su
uso.
 Según la ONU, en 2008 vivían más personas en las
ciudades que en las zonas rurales, concentrándose millones
de personas en megaciudades, muchas de las cuales, son
vulnerables a los riesgos naturales; pues, sus zonas costeras
 No sólo los procesos geológicos tienen un
impacto sobre las personas, los seres
humanos, podemos influir de forma notable
en los procesos geológicos; por ejemplo, las
crecidas de los ríos son algo natural, pero las
actividades humanas, como aclaramiento de
bosques, construcción de ciudades y
construcción de embalses, pueden cambiar su
magnitud y frecuencia. Por desgracia, los
sistemas naturales no se ajustan siempre a los
cambios artificiales de maneras que podamos
 La naturaleza de nuestro planeta (sus materiales y procesos)
ha sido objeto de estudio durante siglos. Los escritos sobre
fósiles, gemas, terremotos y volcanes se remontan a los
griegos, hace más de 2.300 años.
 Sin duda, el filósofo griego más influyente fue Aristóteles.
Por desgracia, las explicaciones de Aristóteles sobre la
naturaleza del mundo no se basaron en observaciones y
experimentos sagaces. Sino que, fueron opiniones
arbitrarias. Aristóteles creía que las rocas habían sido
creadas bajo la «influencia» de las estrellas y que los
terremotos se producían cuando el aire entraba con fuerza
 A mediados del siglo XVI, James Ussher, arzobispo anglicano de
Armagh, primado de Irlanda, publicó un importante trabajo que tuvo
influencias inmediatas y profundas. Ussher construyó una cronología
de la historia humana y de la Tierra en la que determinó que la Tierra
tenía sólo unos pocos miles de años, ya que había sido creada en el
4004 a.C. El tratado de Ussher consiguió aceptación generalizada entre
los líderes científicos y religiosos de Europa. Durante los siglos XVII y
XVIII la doctrina del catastrofismo influyó con gran fuerza en el
pensamiento sobre la dinámica de la tierra. Pues, los catastrofistas
creían que los paisajes de la Tierra habían sido formados inicialmente
por grandes catástrofes. Por ejemplo, las montañas o los cañones, cuya
formación hoy sabemos que requiere mucho tiempo, se explicaban
 La Geología moderna se inició hacia 1795, cuando
James Hutton, médico y terrateniente escocés, publicó
su Theory of the Earth (Teoría de la Tierra). En su
trabajo, Hutton estableció un principio que constituye el
pilar de la Geología actual: el uniformismo. Establece
simplemente que las leyes físicas, químicas y biológicas
que actúan hoy, lo han hecho también en el pasado
geológico. Esto significa que las fuerzas y los procesos
que en la actualidad observamos que dan forma a
nuestro planeta actuaron también en el pasado. Por
tanto, para comprender las rocas antiguas, debemos
 En nuestros días, los principios básicos del uniformismo son tan viables
como en época de Hutton. De hecho, nos damos cuenta con más fuerza
que nunca de que el presente nos permite una percepción del pasado y
que las leyes físicas, químicas y biológicas que gobiernan los procesos
geológicos se mantienen invariables a lo largo del tiempo. Sin embargo,
también entendemos que esta doctrina no debería tomarse demasiado
al pie de la letra.
 Cuando se dice que en el pasado los procesos geológicos fueron los
mismos que los que operan en la actualidad no se pretende sugerir que
tuvieran siempre la misma importancia relativa o que actuaran
precisamente a la misma velocidad.
 Algunos procesos geológicos importantes no pueden observarse en la
actualidad, pero hay pruebas fehacientes de que suceden. Por ejemplo,
 La aceptación del uniformismo significó la aceptación de una historia
muy larga para la Tierra. Aunque la intensidad de los procesos
terrestres varía, estos siguen tardando mucho en crear y destruir los
principales accidentes geográficos del paisaje.
 Es importante recordar que, si bien muchos rasgos de los paisajes de
nuestro entorno parecen no cambiar durante los decenios que
nosotros los observamos, sin embargo, sí están cambiando, pero a
escalas temporales del orden de centenares, millares o incluso muchos
millones de años.
La Tierra en el universo.
 Generalidades del universo.
 ¿Qué hay en el universo?
 El sistema solar.
 Estructura interna de la Tierra.
 Movimientos terrestres.
 La luna y otros satélites.
 Aunque no estamos seguros, la teoría más aceptada sobre el origen
del Universo es la teoría del Big Bang (la Gran Explosión). Según esta
teoría, en un principio todo el Universo se encontraba
superconcentrado en un pequeño punto infinitamente denso y
caliente. No existían ni el tiempo ni el espacio. Entonces, por alguna
razón, éste explotó y empezó a expandirse, cosa que sigue haciendo
desde entonces, hace ya unos 13.000 millones de años. Con esta
explosión se crearon el espacio y el tiempo, y surgieron las leyes de la
Física que rigen todos los procesos del Universo.
 Lateoría del Big Bang está ampliamente aceptada por la comunidad
científica. Las grandes discusiones se centran, sin embargo, en si el
Universo seguirá expandiéndose para siempre o volverá a comprimirse
de nuevo. Se cree que eso dependerá de la cantidad de materia que
contenga el Universo. Si hay suficiente como para que la gravedad
frene la expansión y haga que toda la materia vuelva a reunirse en un
 El Universo es todo lo que podemos tocar, sentir, percibir, medir o detectar.
Abarca los cosas vivas, los planetas, las estrellas, las galaxias, las nubes de
polvo, la luz e incluso el tiempo.
 El Universo contiene miles de millones de galaxias, cada una con millones o
miles de millones de estrellas. El espacio entre las estrellas y las galaxias está
en gran parte vacío. El espacio también está lleno de radiación (por ejemplo,
luz y calor), campos magnéticos y partículas de alta energía (como los rayos
cósmicos).
 Nadie conoce el tamaño exacto del Universo, porque somos incapaces de ver
el borde. Todo lo que sabemos es que el Universo visible tiene al menos
93.000 millones de años luz de ancho (un año luz es la distancia que la luz
recorre en un año, por lo tanto, unos 9 billones de km).
 Llamamos Universo a todas las diversas formas de la materia, energía e impulso y la
totalidad del espacio y del tiempo. A partir de la teoría del Big Bang, se estima que el
universo se encuentra en constante expansión en las tres dimensiones espaciales (ancho,
altura y profundidad) pero también en la cuarta dimensión, que es el tiempo.
 Se estima que el universo está compuesto por un 73 % de energía oscura, un 23 % de
materia oscura fría y un 4 % de átomos.
 Energía oscura. Produce una presión que tiende a acelerar la expansión del universo. Si
bien no existe evidencia experimental de su existencia, es la forma de explicar el
movimiento expansivo del universo, dentro del modelo estándar de la cosmología.
 Materia oscura. Es un tipo de materia que no emite ningún tipo de radiación
electromagnética.
 Átomos. Son las partículas más elementales de la materia ordinaria. De átomos está
compuesta la Tierra, los objetos inanimados, los organismos e incluso el ser humano.
 PLANETAS: Son cuerpos redondos de un tamaño muy
pequeño comparado con el de las estrellas. Orbitan
alrededor de una o más estrellas formando sistemas
planetarios. No emiten luz.
 ESTRELLAS: Son grandes cúmulos de materia (mucho más
grandes que cualquier planeta) que se encuentra a
temperaturas elevadísimas. De hecho, en las estrellas tienen
lugar millones de reacciones nucleares cada segundo, como
las de las bombas atómicas de hidrógeno. Por eso brillan
tanto e irradian tanto calor. El principal componente de las
estrellas es el hidrógeno. Las reacciones nucleares que en
ellas se producen hacen que los átomos de hidrógeno se
fusionen para formar helio, y mediante más fusiones
 NEBULOSAS: Las estrellas nacen en grandes nubes
de gas interestelar esparcidas por el Cosmos: las
nebulosas. Ocupan regiones gigantescas del espacio
(¡piensa que en su interior nacen millones de
estrellas!) en las que la materia se encuentra
dispersa.
 GALAXIAS: aunque las estrellas son gigantescas y
están separadas las unas de las otras por distancias
inimaginables, en realidad se agrupan formando
galaxias. Las galaxias son cúmulos de estrellas que
giran alrededor de un centro de gravedad. Al girar
adquieren formas diversas: en espiral, globular, etc.
Algunas estrellas tienen planetas orbitando a su alrededor.
A eso se le denomina sistema planetario. El Sistema Solar es
nuestro sistema planetario, constituido por una estrella que
hemos bautizado con el nombre de “Sol” y ocho planetas
que giran alrededor describiendo órbitas ligeramente
elípticas. Colocados como si fuéramos a hacer una foto de
familia, y ordenados según su distancia respecto al sol, los
planetas del Sistema Solar son:
 SATÉLITES: alrededor de los planetas también
pueden girar otros cuerpos más pequeños
que denominamos satélites. La Tierra tiene un
satélite al que llamamos Luna. Marte tiene dos
satélites (Fobos y Deimos). Y Júpiter... ¡tiene
hasta 64 satélites!
 PLANETAS ENANOS: existen otros cuerpos
rocosos que también describen órbitas
alrededor del Sol. El más famoso, por el hecho
de que antes se le consideraba un planeta
más (aunque es más pequeño que nuestra
luna), es Plutón, situado a las afueras del
ASTEROIDES Y METEORITOS: los asteroides son
también cuerpos rocosos que vagan por el espacio.
Son demasiado pequeños como para tener la forma
esférica característica de los planetas, debida a la
propia gravedad: los mayores miden unos 900 km
de diámetro y los de menor tamaño apenas
alcanzan la medida de una piedra (estos últimos
reciben el nombre de meteoroides).
Entre Marte y Júpiter existe un cinturón lleno de
asteroides que orbitan alrededor del Sol. La
imponente fuerza gravitatoria de Júpiter no
permitió que estos fragmentos de roca se
 Muchos asteroides (sobre todo los pequeños, los meteroides) se
escapan del cinturón orbital y se dirigen directamente hacia los
planetas. Seguro que has visto alguno entrando en la Tierra:
cuando se adentran en la atmósfera a gran velocidad, la fricción
con el aire provoca que se aplasten y entren en ignición, dejando
un rastro brillante y efímero en el cielo nocturno: son las estrellas
fugaces. Normalmente, la fricción con la atmósfera hace que se
desintegren completamente antes de llegar al suelo, pero si una
parte consigue llegar, entonces este fragmento rocoso recibe el
nombre de meteorito.
 Cuerpos pequeños del Sistema Solar: aquí incluimos los satélites
que orbitan alrededor de los planetas, los cometas que son
cuerpos de hielo con fragmentos de roca de diferentes tamaños
que forman un cinturón, más allá de Plutón, conocido como Nube
de Oort.
EL SOL, NUESTRA ESTRELLA: El Sol constituye el 99,8%
de la masa total del Sistema Solar.
 El diámetro del Sol es de 1,4 millones de quilómetros,
110 veces el de la Tierra.
Aproximadamente el 75% del Sol es hidrógeno, que
constituye el combustible de las reacciones nucleares de
fusión que hacen que brille e irradie calor.
Estas reacciones nucleares de fusión hacen que el
hidrógeno se convierta en helio, que es el segundo
componente más importante del Sol.
También encontramos carbono y hierro en pequeñas
En el Sol encontramos tres partes bien
diferenciadas:
• El núcleo: allí se producen las reacciones
termonucleares de fusión del hidrógeno para
formar helio. La temperatura es de unos 15
millones de grados.
• La zona de convección: allí se producen
corrientes circulares de materia que sube y baja.
• La atmósfera solar o superficie: formada por
tres capas, la fotosfera, la cromosfera y la
corona. Aquí la temperatura llega a los 6.000 ºC.
MOVIMIENTOS DE LOS PLANETAS: todos los planetas
del Sistema Solar realizan dos tipos de movimiento al
mismo tiempo:
Rotación: giran sobre sí mismos como una peonza.
Algunos lo hacen más rápido que otros y todos lo hacen
en la misma dirección, ¡excepto Venus! Una vuelta
completa corresponde a un día. Mientras en la Tierra el
día dura 24h, en Júpiter sólo dura ¡10 horas! ¡Y en Venus
5.832 horas (243 días terrestres)!
Translación: se desplazan dibujando órbitas ligeramente
elípticas alrededor del Sol. Cuando la Tierra da una vuelta
completa al Sol decimos que ha pasado un año. Por
 La Tierra gira sobre si misma y se traslada alrededor del Sol, estos
dos movimientos, como sabes, plantean lo que conocemos como
el día y la noche, en el primero y las estaciones del año en el
segundo.
 La Tierra gira de oeste a este, alrededor de un eje imaginario que
va del Polo Norte al Polo Sur, ligeramente inclinado (23º). Este
giro, en el sentido contrario a las agujas del reloj, tarda en
completarlo 24 horas y se conoce como movimiento de rotación.
Es el causante de la sucesión de los días y las noches, pues el Sol
no ilumina por igual toda la superficie de la Tierra
 La Tierra realiza un movimiento de traslación alrededor del Sol
que dura 365 y seis horas, que el hombre corrige cada cuatro
años añadiendo uno bisiesto. Ya que el Sol no se encuentra en el
 Como nuestro planeta tiene su eje inclinado, los rayos solares
también nos llegan ladeados. Durante el verano nuestro hemisferio
está inclinado en dirección al Sol, por eso hay más horas de sol y
calor. Esto indica que no hace más temperatura porque estemos
más cerca del sol, si no porque los rayos nos llegan mucho más
verticales a la superficie del planeta. Esto nos permite hablar de
estaciones:
 Solsticios,de invierno (21 de Diciembre), donde el hemisferio
norte está con menos iluminación solar; y de verano (21 de Junio),
dónde nuestra inclinación hacia el Sol hacen que la noche sea
mucho más corta.
 Equinocios,de primavera (21 de Marzo) y de otoño (21 de
Octubre) donde los días y las noches tienen la misma duración.
 Nuestro satélite, la Luna, se ha mantenido como ésta desde su
formación, ocurrida poco después que la Tierra con esos
característicos cráteres debido al impacto de meteoritos sobre
ella. La Luna también rota alrededor de la Tierra y lo hace en
casi 28 días, esto origina que existan fases de la luna, eclipses
y mareas. Curiosamente la Luna tarda el mismo tiempo en dar
una vuelta sobre si misma que en torno a la Tierra, por eso
presenta siempre la misma cara, conocemos la oculta por las
fotografías de los satélites y los viajes espaciales.
 Cuando desde la Tierra vemos a nuestro satélite perfectamente
redondo e iluminado decimos que la Luna está en plenilunio o
llena. Si vemos la mitad, cuarto creciente o menguante y
cuando creemos que no hay Luna es que está nueva.
 Eclipsarse es desaparecer, esto ocurre cuando dejamos de ver un astro porque otro
se intercala entre ellos. Cuando se interpone la Luna entre el Sol y la Tierra,
eclipse de Sol, se proyecta una sombra sobre nuestro planeta que oscurece al
astro. Dependiendo de la cantidad de Sol que perdamos, se habla de eclipses
parciales, totales o anulares, si en el cielo vemos una especie de anillo de luz
solar. Para que esto ocurra nuestro satélite debe estar en luna nueva o llena, pero
como la Luna esta inclinada unos 5º respecto a la eclíptica, no ocurre
frecuentemente. Cuando nosotros estamos en medio del Sol y la Luna, se habla de
eclipse lunar.
 Newton demostró que los planetas se atraen con una fuerza
gravitatoria, como la Tierra es más grande que la Luna, ejerce
una atracción desigual sobre ella. Es mayor cerca del ecuador y
menor en los polos, esto hace que el gradiente gravitatorio no
sea circular si no ahuevado. Esto se nota mucho en los océanos y
en la atmósfera pero nada en la parte sólida de la Tierra,
provocándose así mareas altas, pleamar, en las zonas
ecuatoriales y bajas o bajamar en las polares.
Documento para leer, analizar y trabajar en Clases. ¿En
grupos? ¿De a 4?
 0: Para la realización de esta actividad debes realizar
lectura del documento. Después deberás realizar un
análisis de los aspectos esenciales del artículo.
 1: Analizar y sintetizar el artículo planteado, a través de
un ensayo. Exponer con claridad y justificar las ideas,
redactar adecuadamente y con ortografía correcta.
Extensión máxima de 3 páginas tamaño carta.
 2. Construir una infografía.
 Tarbuck, E.J., Lutgens, F.K. (2013). Ciencias de la Tierra: Una
introducción a la geología física. 10ma ed. Pearson. 852 p.

 Sreepat, J. (2014). Fundamentals of Physical Geology. 1ra ed. Springer.

488 p.
 Blog 10 Características del universo. Recuperado de:
https://www.caracteristicas.co/universo/#ixzz7JtTly1ru.

 Blog apuntes marea verde. Recuperado de:

https://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/cn/Temas_1/1_Tema_01_Universo.pdf