Vocabulario 

: verbos (Speak, talk, walk, sleep, fight, etc)

Gramática : negación (don’t ; doesn’t) he, she, they

Posibles actividades
Vocabulario :
- simon dice
- mostrar fotos y los estudiantes corren a tocar el verbo
- dibujar a un personajes en la pizarra haciendo la accion y elegir a otros estudiantes para que digan
que está haciendo el personaje
- ***dificil*** combinar « i dont like », « i dont want », « i want » y « i like » con verbos
copiar (10 min)
- juego con flashcards
- memoria
- Rock paper scissors competition

Planificación de la clase :

1:30

1. Warm-up  (5 min)
2. Introducción al vocabulario : Se mostrarán personajes que ellos conozcan con una acción,
pero en vez de poner sus nombres, se usarán « he » o « she » para describir las acciones. Las
acciones a describir son : speak, talk, walk, run, sleep, fight, fly, sleep. (5 min)

 Después de mostrar el vocabulario :

 Drilling con voz robótica (2 minutos)
 Controlled practice (15 a 20 minutos)
 Simon says (2 minutos)
 Poner papeles al rededor del salon que estudiantes deben tocar al mencionar la acción.
(Para mas dificultad, escribir en el papel la acción detrás del dibujo, a modo que lean y
no se guien por el dibujo) (3 minutos)
 Se dibujan las acciones en una hoja, repetidas una vez para jugar memoria. Se tiran las
cartas en el piso. Puede hacerse con las acciones o con personajes. (5 rounds, 30
segundos cada uno)
 Dibujar a un superhéroe haciendo una acción. (5 a 10 minutos)

3. Clarifación. Explicar He, She, They con verbos. Recordar que se añade la s para los verbos
cuando se usa he o she y que se utiliza doesn’t para la negación. (3 minutos)

 Después de explicar
 Drilling con voz rapida/luego de goofy (3 minutos)
 Controlled practice
 A los papeles que ya se habían pegado en la pared para tocar cuando se mencionasen,
ahora se le pegan los personajes de la memoria. De modo que quedaría « he » « she » o
« they » más la acción. Los estudiantes deben leerla completa. (5 minutos)
  Ahora para practicar la negación, los estudiantes deben negar lo que los teachers dicen.
Se hace una demostración usando los mismos recursos de la actividad anterior. (5
minutos)
 (Estas actividades pueden hacerse con rock paper scissors competition en parejas)
 Poner un corto video donde aparezcan heroes y ellos deben describirlo. (3 minutos)

Vocabulario : Repaso
Gramática : Repaso