Ejercicios de probabilidad

1. De una bolsa que tiene 10 bolas numeradas del 0 al 9, se extrae una bola al azar.

a) ¿Cuál es el espacio muestral?

b) Describe escribiendo todos sus elementos los sucesos:

𝐴 = Mayor que 6 𝐵 = "𝑁𝑜 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟 6" 𝐶 = Menor que 6

c) Halla los sucesos 𝐴 ∪ 𝐵, 𝐴 ∩ 𝐵 y 𝐴 ∩ 𝐵̅.

2. Sean A y B sucesos tales que 𝑃 (𝐴 ∩ 𝐵) = 0,2; 𝑃(𝐵̅) = 0,7 y 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = 0,8.

a) Calcula 𝑃(𝐴). Sol: 𝑷(𝑨) = 𝟎, 𝟕.

b) A partir del apartado anterior, justifica si son independientes o no los sucesos A y B.

Sol: no son independientes.

c) Calcula 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵̅). ̅ ) = 𝟎, 𝟓.

Sol: 𝑷(𝑨 ∩ 𝑩

3. En una clase de 30 alumnos, 18 han aprobado Matemáticas, 16 Historia y 6 no han aprobado ninguna
de las dos.

a) Representa esta información en un diagram de Venn.

b) ¿Son independientes los sucesos “aprobar Matemáticas” y “aprobar Historia”.

c) Si elegimos un estudiante al azar que ha aprobado Matemáticas, ¿cuál es la probabilidad de que

haya aprobado Historia?

4. ¿Cuál es la probabilidad de que ambas digan el mismo número? ¿Y de que piensen en un número
distinto?

5. Extraemos dos cartas de una baraja española sin reposición. Calcula la probabilidad de que sean:

a) Las dos de oros.

b) La primera de copas y la segunda de oros.

c) Una de copas y otra de oros.

6. Una urna contiene dos monedas de plata y tres de cobre. Otra urna contiene cuatro monedas de plata
y tres de cobre. Si se elige una urna al azar y se extrae una moneda al azar, ¿cuál es la probabilidad
de que la moneda extraída sea de plata? Sol: 𝑷(𝒑) = 𝟒𝟖, 𝟓𝟕%.

7. El 75 % de los alumnos acude a clase en algún tipo de transporte y el resto andando. Llega puntual a
clase el 60 % de los que utilizan el transporte y el 90 % de los que acude andando.

a) Si se elige un alumno al azar, calcula la probabilidad de que no haya llegado puntual. Sol: 𝟎, 𝟑𝟐𝟓.

b) Si se elige al azar uno de los alumnos que ha llegado puntual a clase, calcula la probabilidad de
𝟏
que haya acudido andando. Sol: 𝟑.

8. En 4º ESO los alumnos pueden optar por cursar como optativa biología o economía. En un
determinado curso, el 90% de los alumnos elige economía. El 30% de los que estudian economía son
chicos y de los que cursan biología son chicos el 40%. El elegido un alumno al azar,

a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea chica?

b) Sabiendo que es chica, ¿cuál es la probabilidad de que haya elegido biología?