Índice

Introducción 1
Unidad I: Saber 1
Que es saber? 1
Conceptos 1-2
Clasificación 2
Ciencia 2

Definición 2
Aplicación 3
Aportes 3
Relación ciencia-tecnología 3
Modalidad de trabajo de investigación 3

Tesis 3
Monografías 3
Unidad II: Investigación Científica 3
Concepto 3
Importancia 3-4
Elementos 3-4
Clasificación 3-4
Características 3-4
El objeto 3-4
Perspectivas de la investigación 5

Cualitativa 5
Cuantitativa 5
Al hablar de saberes lo primero que nos llega es de un conocimiento almacenado
que fue adquirido de diferentes maneras, pero es más que eso y visto de desde
diferentes puntos de vistas se puede encontrar definiciones concretas como se
muestran en este informe. Así mismo, se muestra como el saber y la ciencia, que a
simple vista, suenan como dos significados totalmente diferentes, pueden ser
similares y lo amplio que son ambas. La ciencia, al igual que los saberes, posee
diferentes definiciones que con ellas se redacta la más cercana a la realidad. En el
siguiente informe se presenta todo lo mencionado anteriormente y más.

Saber: El saber es un conjunto articulado de conocimientos construidos por un

individuo en relación con un contexto cultural, que le permitan dar sentido al
mundo que le rodea.

Saber es discernir: La palabra discernir refiere la distinción que es posible de

realizar sobre dos cosas, cuestiones, alternativas, propuestas.

Saber es definir: Saber es algo más que discernir apariencia y realidad. No es

discernir lo que es de lo que parece, sino discernir lo que "es" una cosa a diferencia
de otra que "es" también.
Saber es entender: Saber es, en cierto sentido, algo más que discernir y definir.
Sabemos algo plenamente cuando, además de saber "que es, sabemos "por qué" es.

Conocer: Conocer es averiguar por medio de capacidades intelectuales la

naturaleza, cualidad y relaciones de las cosas. El conocer es una acción que realiza
el sujeto con el fin de tener una noción o idea de algo o de alguien y, así poder
decidir y actuar en relación a ello, es distinguir una cosa sobre otra.

Pensar: La palabra pensar es un término que se haya en estrecha vinculación con

la actividad intelectual, lo solemos emplear en nuestro idioma para expresar
diversas cuestiones. A la formación y al relacionamiento de diversas ideas que
pasan por nuestra mente la denominamos como pensar.

Clasificación de saberes

Los saberes pueden ser clasificados en:

Saberes filosóficos, Saberes científicos, Saberes vulgar u ordinario, Saberes

Técnicos, Saberes Artísticos, Saberes religiosos, Dogmáticas, Trascendentes,
Elitistas

Ciencia: La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma

sistemática obtenidos a partir de la observación, experimentaciones y
razonamientos dentro de áreas específicas.
Aplicaciones: Se clasifican en Ciencias Exactas, Ciencias Naturales, Ciencias
Políticas, Ciencias de la tierra, Ciencias Humanas

Aportes de la investigación científica: Muchos de los aportes que ha realizado la

ciencia es descifrando pequeñas incógnitas. El estudio de la ciencia
primordialmente se ha dado gracias a la necesidad, de darle explicación y solución
a diferentes problemas.

Relación de la ciencia y tecnología: La relación que existe entre estas, es que

ambas necesitan de un método experimental para ser confirmadas, puede ser
demostrable por medio de la repetición.

MODALIDADES DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

Que es una tesis: Una tesis es una conclusión, proposición, opinión o teoría que se
mantiene con razonamientos. Que es monografía: La monografía tiene como
principal función informar sobre un asunto determinado que puede ser científico,
periodístico: abarca temas de filosofía y ética, así como, cualquier otro tema que es
de interés para la comunidad.

Investigación científica: La investigación científica es la búsqueda intencionada

de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método
científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas
precisan la manera de recorrerlo. Ahora, cuál es su importancia? La investigación
nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor.

Elementos: Por Sujeto: es el que desarrolla la actividad, el investigador. Por

objeto: lo que se indaga, esto es, la materia o el tema. Por medio: lo que se
requiere para llevar a cabo la actividad. Por fin: lo que se persigue, los propósitos
de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática
detectada.

Clasificación: Investigación básica: Se caracteriza porque parte de un marco

teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o
modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos,
pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. Investigación aplicada: Se
caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se
adquieren.

Características: La característica fundamental de la investigación es el

descubrimiento de principios generales. a) Estar planificada b) Contar con los
instrumentos de recolección de datos c) Ser original d) Ser objetiva. e) Disponer
de tiempo f) Apuntar a medidas numéricas g) Ofrecer resultados comprobables y
verificarles h) Apuntar a principios generales.

El objeto
El objeto de la investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento.
Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en
fortaleza que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de
obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica.
PERSPECTIVAS DE LA INVESTIGACIÓN: Perspectivas cualitativas:
comprende múltiples realidades, que reflejan bases históricas, psicológicas,
ideológicas y lingüísticas. Perspectivas cuantitativas: en esta perspectiva se
utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de
investigación y probar hipótesis previamente establecidas y confía en mediciones
numéricas, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer
con exactitud patrones de conducta de una población.

El saber se construye a diario, viéndose influenciado por el ambiente en el que

vivimos así como de personas con las cuales convivimos; haciendo que nuestro
conocimiento vaya creciendo y desarrollándose sin que podamos tener control del
mismo. El saber es un conjunto de conocimientos que se ven afectados por la
cultura y por las personas con las que nos rodeamos. Así mismo, se puede definir
ciencia como un conjunto de conocimientos pero que parten desde la observación,
experimentación y planteamiento de problemas a los cuales se les busca una
solución. Tanto el saber cómo la ciencia van en conjunto, ya que ambas incluyen lo
que es el pensar, y hacer uso de la información obtenida y almacenada en nosotros.