“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA NUESTRA SEÑORA DE LAS

MERCEDES - ICONONZO TOLIMA

Docente: María Carmenza García Rodríguez

Grado: Preescolar Jornada:
Fecha: 2 al 13 de Agosto Mañana
N° de Estudiantes: 33 Sede: “2” Lamberto Muermans

Área o Dimensión
Proyecto de aula integrado con las dimensiones:
 Cognitiva
 Comunicativa
 Corporal
 Ética
Duración 2 semanas
Fecha de envío 2 de agosto del 2021
Fecha de entrega 13 de agosto del 2021
Aprendizajes esperados
 Reconocer las figuras solidas
 Identificar medios de comunicación
 Aprendizaje de la adición
 reconocer el numeral 11
 identificar la importancia de cultivar un mundo mejor
 Aprender y estimular a través de la gimnasia rítmica
 Explorar el modelado con plastilina
 Repaso la escritura de las vocales y fonema M mayúscula
Introducción
Apreciados Padres de Familia y estudiantes :
Mi saludo fraterno y cordial para cada uno de ustedes. Que el Señor siga siendo Luz, Esperanza, amor y
Paz para su querida Familia.

Los invito a empezar esta semana a planificar un horario que incluya

tiempo para comer, dormir y hacer sus trabajos, para adecuar un espacio
donde puedan ejecutar las actividades, apoyando a sus hijos con las
tareas, pero no hacerlas por ellos, a leer y escribir con sus hijos.
Agradezco mantener una comunicación continua tanto conmigo como con
sus hijos.

¡Nota!. ¡El buen uso de la guía es tu compromiso! En esta guía realizarás

las actividades correspondientes a cada área. El tiempo para elaborar esta
guía es a partir del 2 al 13 de agosto del año 2021.
No te asustes trabajar las guías de aprendizaje desde la casa, es muy fácil y
¡Tú puedes! Animo

Horario
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:00 a.m. Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión
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MERCEDES - ICONONZO TOLIMA
9:30 a.m. Cognitiva – cognitiva – Comunicativa – Comunicativa – cognitiva –
Reconocer Aprendizaje de la Identificar medios Repaso la escritura reconocer el
las figuras adición de comunicación de las vocales y numeral 11
solidas fonema M
mayúscula
9:30-9:35 Lavado de manos
am
9:35 a.m. Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión
10:00 a.m. cognitiva – Cognitiva – cognitiva – Comunicativa – Comunicativa –
Aprendizaje Reconocer las reconocer el Identificar medios de Repaso la
de la adición figuras solidas numeral 11 comunicación escritura de las
vocales y fonema
M mayúscula
Descanso
10:25-10:30 Lavado de manos
am
10:30 a.m. Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión corporal Dimensión
11:55 p.m. Ética - corporal – corporal – – Ética -
identificar la Aprender y Explorar el Aprender y identificar la
importancia estimular a través modelado con estimular a través de importancia de
de cultivar de la gimnasia plastilina la gimnasia rítmica cultivar un
un mundo rítmica mundo

11:55-12:00 Lavado de manos

pm

COGNITIVA

“La educación es el pasaporte

hacia el futuro, el mañana
pertenece a aquellos que se
preparan para él en el día de
hoy.”
Malcolm X

Guía de aprendizaje “Trabajo en casa”

Temática La adición
Indicador Aprendizaje de la adición
Competencia por Identificar la importancia de la adición a través de
desarrollar actividades lúdico pedagógicas
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Exploración
Actividad :
Para esta actividad debemos Identificar la importancia de la adición, por eso vamos a ver el siguiente video :
https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol

A SUMAR….
Suma y escribe el numero en el recuadro en blanco
Observa y Suma:

Estructuración y practica
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observa el ejemplo y rellena los cuadros con sus resultados

Evaluación
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RESUELVE ESTE PROBLEMA :

Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

Temática Figuras solidas
Indicador Reconocer las figuras sólidas como el cono, cubo y la esfera

Competencia por Lograr que los niños y las niñas identifiquen las diferentes
desarrollar figuras solidas atraves de actividades propuestas.
Exploración

Colorea
Une los puntos y colorea
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Evaluación
Figuras solidas
Une las figuras según corresponda

Cono

Esfera

Cubo
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¡Tú puedes! Lo estás logrando!

Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

Temática numeral 11
Indicador Reconocer el numeral 11
Competencia por Lograr que los niños y las niñas reconozcan el numeral 11
desarrollar atraves de actividades propuestas.
Exploración
Marca el número 11, traza el 111 y colorea 11 objetos
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Evaluación

Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

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Temática Repaso la escritura de las vocales y fonema M mayúscula
Repaso la escritura correctamente el fonema M mayúscula
Indicador y vocales
Competencia por El objetivo de la actividad es que cada alumno se
desarrollar familiarice con la escritura correctamente el fonema M
mayúscula y vocales
Exploración
DIMENSIÓN
COMUNICATIVA

“Desarrolla una
pasión por
aprender. Si lo
haces, nunca
dejarás de crecer.”
Anthony J. ’Angelo
Repasar la M y las vocales

Estructuración y practica
Escribe
y repasa
las letras
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Evaluación
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escribe la vocal correspondiente en cada cuadro

Escribe la letra m con su vocal

¡Tú puedes! Lo estás logrando

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Guía de aprendizaje “trabajo en casa”
Temática Los medios de comunicación
Indicador Identificar la importancia de los medios de comunicación
Competencia por Reconocer los medios de comunicación a través de
desarrollar actividades lúdico-pedagógicas
Exploración
para entender mejor los medios de comunicación mira el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=mJSJ2xLuZq0&ab_channel=ColegioPresbiterianodelParaguay

pinta los medios de comunicación

¡Animo, tú puedes!
Estructuración y practica

Recorta y pega en el siguiente cuadro los medios de comunicación que utilizas en tu casa.
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Evaluación
Unir con una flecha con la imagen correspondiente

Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

Temática Construcción de un mundo mejor
Indicador identificar la importancia de cultivar un mundo mejor
Competencia por reconocer la importancia de cultivar un mundo mejor por medio
de los valores
desarrollar
Exploración
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Actividad: colorea ,recorta y pega los frutos con que te identificas en el árbol

Honestidad
Compañerismo
Inrespeto

Amor
Amor
Paz Tolerancia Rencor

Videos de valores para un mundo mejor, verlo e identificar sus personajes favoritos y ¿por qué?:
https://www.youtube.com/watch?v=xm4uU7LbpDU&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol

Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

Temática gimnasia rítmica
Indicador Aprender y estimular a través de la gimnasia rítmica
Competencia por Aprendizaje gimnasia rítmica a través de actividades
desarrollar corporales.
Exploración
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Actividad n°6: Las dos variantes principales que existen para este tipo de actividades está
dada por el hecho de si se encuentran solos o acompañados.
- Realizar las siguientes actividades :
 Lanzar la pelota hacia arriba y tomarla por encima de la cabeza.
 Lanzar la pelota hacia arriba y, cuando bota en el suelo, hacer un salto.
 Correr al lado de un aro o pelota que va rodando.
 Botar la pelota por todos lados, cuando cruzas una línea, saltar y atrapar la pelota.
 Jugar con el hula hula haciendo girar un aro alrededor de la cintura siguiendo la música

jugar en familia

- Persecución. Designa una persona que haga de "perseguidor", todos los demás tienen que correr
para ponerse a salvo, sin que el toque el que es "perseguidor", si alguno es tocado se convierte en
"perseguidor". A las tres veces que le sucede, debe pagar como cantar una canción o bailar.

Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

Temática modelado con plastilina
Indicador Explorar el modelado con plastilina
Competencia por Aprendizaje el modelado con plastilina a través de las
desarrollar siguientes actividades.
Exploración

Actividad n°7: realizar las siguientes figuras con paso a paso.

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