“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA NUESTRA SEÑORA DE LAS

MERCEDES - ICONONZO TOLIMA

Docente: María Carmenza García Rodríguez

Grado: Preescolar Jornada:
Fecha: 2 al 13 de Agosto Mañana
N° de Estudiantes: 33 Sede: “2” Lamberto Muermans

Área o Dimensión
Proyecto de aula integrado con las dimensiones:
 Cognitiva
 Comunicativa
 Corporal
 Ética
Duración 2 semanas
Fecha de envío 2 de agosto del 2021
Fecha de entrega 13 de agosto del 2021
Aprendizajes esperados

 Reconocer las figuras solidas

 Identificar medios de comunicación
 Aprendizaje de la adición
 reconocer el numeral 11
 identificar la importancia de cultivar un mundo mejor
 Aprender y estimular a través de la gimnasia rítmica
 Explorar el modelado con plastilina
 Repaso la escritura de las vocales y fonema M mayúscula
Introducción
Apreciados Padres de Familia y estudiantes :
Mi saludo fraterno y cordial para cada uno de ustedes. Que el Señor siga siendo Luz, Esperanza,
amor y Paz para su querida Familia.

Los invito a empezar esta semana a planificar un horario que

incluya tiempo para comer, dormir y hacer sus trabajos, para
adecuar un espacio donde puedan ejecutar las actividades,
apoyando a sus hijos con las tareas, pero no hacerlas por ellos, a
leer y escribir con sus hijos.
Agradezco mantener una comunicación continua tanto conmigo
como con sus hijos.

¡Nota!. ¡El buen uso de la guía es tu compromiso! En esta guía

realizarás las actividades correspondientes a cada área. El tiempo
para elaborar esta guía es a partir del 2 al 13 de agosto del año
2021.
No te asustes trabajar las guías de aprendizaje desde la casa, es muy fácil y ¡Tú puedes! Animo
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MERCEDES - ICONONZO TOLIMA
Horario
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:00 a.m. Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión
9:30 a.m. Cognitiva cognitiva – Comunicativa Comunicativa – cognitiva –
– Aprendizaje – Identificar
Repaso la reconocer el
Reconoce de la adición medios de
escritura de las numeral 11
r las figuras comunicación vocales y
solidas fonema M
mayúscula
9:30-9:35 Lavado de manos
am
9:35 a.m. Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión
10:00 cognitiva – Cognitiva – cognitiva – Comunicativa – Comunicativa
a.m. Aprendizaj Reconocer las reconocer el Identificar – Repaso la
e de la figuras solidas numeral 11 medios de escritura de
adición comunicación las vocales y
fonema M
mayúscula
Descanso
10:25- Lavado de manos
10:30 am
10:30 Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión
a.m. Ética - corporal – corporal – corporal – Ética -
11:55 identificar Aprender y Explorar el Aprender y identificar la
p.m. la estimular a modelado con estimular a importancia
importanci través de la plastilina través de la de cultivar un
a de gimnasia gimnasia rítmica mundo
cultivar un rítmica
mundo

11:55-12:00 Lavado de manos

pm

“La educación es el pasaporte

hacia el futuro, el mañana
pertenece a aquellos que se
preparan para él en el día de hoy.”
Malcolm X
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Guía de aprendizaje “Trabajo en casa”

Temática La adición
Indicador Aprendizaje de la adición
Competencia por Identificar la importancia de la adición a través
desarrollar de actividades lúdico pedagógicas
Exploración
Actividad :
Para esta actividad debemos Identificar la importancia de la adición, por eso vamos a ver el
siguiente video :
https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol

A SUMAR….
Suma y escribe el numero en el recuadro en blanco
Observa y Suma:

Estructuración y practica
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observa el ejemplo y rellena los cuadros con sus resultados

Evaluación
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RESUELVE ESTE PROBLEMA :

3
6
9

3 6 9
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Guía de aprendizaje “trabajo en casa”
Temática Figuras solidas
Indicador Reconocer las figuras sólidas como el cono, cubo y
la esfera
Competencia Lograr que los niños y las niñas identifiquen las
por desarrollar diferentes figuras solidas atraves de actividades
propuestas.
Exploración

Colorea Une los puntos y colorea

Evaluación
Figuras solidas
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Une las figuras según corresponda

Cono

Esfera

Cubo

¡Tú puedes! Lo estás logrando!

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Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

Temática numeral 11
Indicador Reconocer el numeral 11
Competencia por Lograr que los niños y las niñas reconozcan el
desarrollar numeral 11 atraves de actividades propuestas.
Exploración
Marca el número 11, traza el 111 y colorea 11 objetos
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Evaluación
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Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

Temática Repaso la escritura de las vocales y fonema M
mayúscula
Repaso la escritura correctamente el fonema M
Indicador mayúscula y vocales
Competencia El objetivo de la actividad es que cada alumno se
por familiarice con la escritura correctamente el
fonema M mayúscula y vocales
desarrollar
Exploración

“Desarrolla una
pasión por
aprender. Si lo
haces, nunca
dejarás de crecer.”
Anthony J. ’Angelo

Repasar la M y las vocales

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Estructuración y practica
Escribe y repasa las letras

Evaluación
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escribe la vocal correspondiente en cada cuadro

Escribe la letra m con su vocal

¡Tú puedes! Lo estás logrando

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Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

Temática Los medios de comunicación
Indicador Identificar la importancia de los medios de
comunicación
Competencia Reconocer los medios de comunicación a través
por desarrollar de actividades lúdico-pedagógicas
Exploración
para entender mejor los medios de comunicación mira el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=mJSJ2xLuZq0&ab_channel=ColegioPresbiterianode
lParaguay

pinta los medios de comunicación

¡Animo, tú puedes!
Estructuración y practica
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Recorta y pega en el siguiente cuadro los medios de comunicación que

utilizas en tu casa.

Evaluación
Unir con una flecha con la imagen correspondiente
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Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

Temática Construcción de un mundo mejor
Indicador identificar la importancia de cultivar un mundo mejor
Competencia reconocer la importancia de cultivar un mundo mejor por
medio de los valores
por desarrollar
Exploración
Actividad: colorea ,recorta y pega los frutos con que te identificas en el árbol

Honestidad
Compañerismo
Inrespeto

Amor
Amor
Paz Tolerancia Rencor

Videos de valores para un mundo mejor, verlo e identificar sus personajes favoritos y ¿por
qué?: https://www.youtube.com/watch?v=xm4uU7LbpDU&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol
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Guía de aprendizaje “trabajo en casa”
Temática gimnasia rítmica
Indicador Aprender y estimular a través de la gimnasia
rítmica
Competencia Aprendizaje gimnasia rítmica a través de
por desarrollar actividades corporales.
Exploración

Actividad n°6: Las dos variantes principales que existen para este tipo de
actividades está dada por el hecho de si se encuentran solos o acompañados.
- Realizar las siguientes actividades :
 Lanzar la pelota hacia arriba y tomarla por encima de la cabeza.
 Lanzar la pelota hacia arriba y, cuando bota en el suelo, hacer un salto.
 Correr al lado de un aro o pelota que va rodando.
 Botar la pelota por todos lados, cuando cruzas una línea, saltar y atrapar
la pelota.
 Jugar con el hula hula haciendo girar un aro alrededor de la cintura
siguiendo la música

jugar en familia

- Persecución. Designa una persona que haga de "perseguidor", todos los demás tienen
que correr para ponerse a salvo, sin que el toque el que es "perseguidor", si alguno es
tocado se convierte en "perseguidor". A las tres veces que le sucede, debe pagar como
cantar una canción o bailar.
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Guía de aprendizaje “trabajo en casa”
Temática modelado con plastilina
Indicador Explorar el modelado con plastilina
Competencia Aprendizaje el modelado con plastilina a través de
por desarrollar las siguientes actividades.
Exploración

Actividad n°7: realizar las siguientes figuras con paso a paso.