ENGLISH ACTIVITIES

INSTRUCTIONS

¡Saludos, Muchachos(as)!
El presente material es parte de una Guía Pedagógica de Actividades preparada por el docente del área
de Inglés en atención a los lineamientos emitidos por el Ministerio del Poder Popular Para la Educación
relacionados con la Planificación de los Aprendizajes la cual establece los temas generadores y
referentes teóricos – prácticos que serán desarrollados por ustedes en casa y con ayuda de familiares en
este Tercer Período Académico 2020-2021 bajo la modalidad de estudios a distancia. En este
sentido, te sugiero que planifiques bien el tiempo de estudio. Busca un momento y un espacio donde
puedas concentrarte y realizar las actividades de cada lección. Evita que otras personas te hagan
las actividades. Busca asesoría en integrantes de tu familia o amigos quienes únicamente puedan
ayudarte. Por otro lado, las asesorías pedagógicas en la institución estarán organizadas por año de
estudio. Consulta con tu representante qué día te corresponde. Recuerda, al momento de asistir a una
asesoría pedagógica, cumplir con las normas de bioseguridad.

Fecha de Unidad de Actividades a realizar por el Criterios y

entrega aprendizaje estudiante ponderación

Unidad V • Buscar el participio pasivo de • Puntualidad (2pts)

Lección 6 un verbo en la sopa de letras. • Caligrafía y
• Componer oraciones afirmativas ortografía (2pts)
Estructuras • Significatividad
y negativas usando la
MIÉRCOLES básicas de las información dada. (16pts):
05-05-2021 oraciones en • Completar correctamente  Sopa de letras (3pts)
presente usando adverbios: still, yet,  Composiciones
(4pts)
perfecto already, for, just.
 Completación (2pts)
• Componer oraciones
 Preguntas y
interrogativas y responderlas
respuestas (7pts)
correctamente.

PROF. RODULFO MONTILLA

rd
April 2021 3 YEAR
 HAVE YOU EVER BEEN…?

Guía Pedagógica de Actividades Año Escolar 2020-2021. 3° Año C.S.L

PRESENT PERFECT TENSE

El presente perfecto es un tiempo verbal utilizado para describir
hechos ocurridos en un momento del pasado, pero que siguen
teniendo relevancia en el presente. Se forma con
el presente del verbo auxiliar ”have” y el participio del verbo
principal.

COMPLEMENTO

WE HAVE PAINTED THE WALL SEVERAL TIMES

SUJETO Adverbio para describir

VERBO VERBO EN acciones que se realizaron
AUXILIAR PARTICIPIO en momentos no concretos.

• Gramatical Rules (Reglas Gramaticales)

1. Conjugación del verbo auxiliar “have”

I • I HAVE (Yo he)

YOU • YOU HAVE (Tú has)
HAVE
WE • WE HAVE (Nosotros(as) hemos
THEY • THEY HAVE (Ellos(as) han

• SHE HAS (Ella ha)

SHE
• HE HAS (Él ha)
HE HAS
• IT HAS (Eso(a) ha)
IT

2 Prof. Rodulfo Montilla

 2. Participio del verbo. Reglas de ortografía

Para formar el participio de los verbos regulares basta con añadir la terminación “-ed” sin necesidad
de modificar la ortografía de la palabra. Sin embargo, algunos verbos son irregulares los cuales no
siguen esa norma. Es por ello que debes tener en cuenta las siguientes pautas:

1. Para los verbos que terminan en una e sólo Ejemplos:

añadimos “-d” • Change = Changed / He has changed…
• Believe = Believed / We have believed…
2. Para aquellos verbos que poseen una sola Ejemplos:
silaba cuya estructura sea (consonante – • Stop = Stopped
vocal – consonante ) y que ésta última • He has stopped…
consonante no sea r,w,x ó y se debe doblar su
última consonante y agregarle al final el
gerundio “-ed”
3. Para aquellos verbos que poseen una sola Ejemplos:
silaba cuya estructura termine en consonante • Study = Studied / I have studied
y una “y”, se cambia la “y” por una “i” y se • Try = tried / They have tried
coloca “–ed”

Para formar el participio de los verbos irregulares, desafortunadamente no hay una norma
establecida para formarlos. Existen muchos verbos irregulares en inglés por lo que debes
buscarlos en la lista de verbos que tiene tu diccionario. A continuación se te presentará
algunos tomados en la lista que contiene el Diccionario Básico Larousse (págs. 14-17)

LAROUSSE

Infinitivo Pretérito Participio Participio de un verbo

irregular.
Arise Arose Arisen
Nunca llevarán la
Blow Blew Blown
Bring Brought Brought
terminación “ed”. Se
Know Knew Known escriben diferente a su
Make Made Made forma base. Debes
Put Put Put ubicarlo en la 3°
Sweep Swept Swept columna en la lista de
wake woke woken verbos de tu
diccionario.

3 Prof. Rodulfo Montilla

 Ahora, te invito a realizar la siguiente actividad.

ACT. 1: Ubica correctamente cada uno de los siguientes verbos con la figura que
corresponde. Luego, busca en la sopa de letras el participio pasado de cada uno de
ellos. Valor 3 pts

4 Prof. Rodulfo Montilla

 Estructuras de las oraciones DECLARATIVAS (Afirmativas y
negativas) en presente perfecto

1. Affirmative Sentences

Sujeto + verbo auxiliar “have/has”+ participio del verbo + complemento

Ejemplos:

• I have cooked something special for you. → He cocinado algo especial para ti.
• He has finished his work. → Él ha terminado su tarea

2. Negative Sentences

Sujeto + verbo auxiliar negativo “haven´t / hasn´t”+ participio del verbo + complemento

• She hasn't bought a new car yet. → Ella no ha comprado un auto nuevo todavía.
• We haven't played football since we were children. → Nosotros no hemos jugado fútbol
desde que éramos pequeños.

Ahora, te invito a realizar la siguiente actividad.

ACT. 2: Escribe oraciones afirmativas y/o negativas usando las estructuras

anteriores y considerando la información relacionada con el complemento de cada
una. Debes ser original en tu composición. Si estás estudiando en equipo, trata de no
escribir las mismas oraciones que tus compañeros(as) Valor: 4 pts

1. Dial / the wrong numer / always

2. Read / the book / just
3. Yet / answer / not / my question
4. Speak / not / to me / yet
5. Go / not / to England / 1994
6. Paint / four days / the School.

5 Prof. Rodulfo Montilla

 USO Y UBICACIÓN DE ADVERBIOS EN LAS
ORACIONES EN PRESENTE PERFECTO

Adverbios
Un buen conocimiento de los adverbios en inglés para cada tiempo verbal puede ayudar a entender mucho
mejor el idioma. El presente perfecto no hace referencia a momentos específicos. Por este motivo
expresiones como “yesterday, “this morning, “last week, entre otras, no se utilizan.
Para este tiempo verbal, se utilizan adverbios que describen acciones que se realizaron en momentos no
concretos.
• JUST (recién/ acabar de): se usa para referirnos a acciones que acaban de realizarse en el pasado reciente.
Ejemplo: I´VE JUST SEEN A GHOST.
• ALREADY (ya): Se usa para indicar que una acción ha terminado antes de lo esperado.
Ejemplo: I´VE ALREADY READ THIS BOOK.

• YET: se usa en oraciones negativas para referirnos a algo que aún no ha ocurrido, pero que tendrá lugar
en un futuro cercano. Siempre se coloca al final de la oración. Ejemplo: I´VE NOT FINISHED MY
HOMEWORK YET
• NEVER (nunca): se utiliza para oraciones afirmativas. Ejemplo: I have never been in Ireland
. → Nunca he estado en Irlanda.
• ALWAYS (siempre). Ejemplo: She has always lived in this house. → Ella siempre ha vivido en esta
casa.
• SINCE (desde/ desde que). Se utiliza antes de mencionar un momento en el pasado. Ejemplo: He hasn't
visited his family in California since he was young. → El no ha visitado a su familia en
California desde que era adolescente. He hasn´t visited his family since 1987
• EVER (alguna vez). Ejemplo: Have you ever drunk a margarita?. → Has bebido alguna vez una
margarita?.
• FOR (por/durante) + periodo de tiempo. Ejemplo: “I have studied for three days”. → He
estudiado durante tres días.

Ahora, te invito a realizar la siguiente actividad.

ACT. 3: Complete correctamente usando los adverbios FOR, SINCE,JUST, ALREADY, YET.
Valor: 2 pts

6 Prof. Rodulfo Montilla

 Estructuras de las oraciones INTERROGATIVAS en presente
perfecto

Verbo auxiliar (HAVE / HAS) + sujeto+ verbo en participio + complemento?

Ejemplo:
1. Has the nurse worked hard all day?
• Yes, She has worked hard all day.
• No, She hasn´t worked hard all day.

Pronombre interrogativo + Verbo auxiliar (HAVE / HAS) + sujeto+ verbo en participio + complemento?

Ejemplo: PRONOMBRES INTERROGATIVOS:

1. Why has the nurse worked hard all day? WHAT HOW
• Because she needs too much money. WHERE WHO
WHY HOW LONG
WHEN HOW MUCH
HOW MANY

Ahora, te invito a realizar las siguientes actividades.

ACT. 4: Escriba preguntas en presente perfecto y respóndalas usando la información dada.

Valor: 7 pts

7 Prof. Rodulfo Montilla