ACTIVIDAD 1 - INTRODUCCIÓN AL PSICOANALISIS

ENTREGADO POR:

Mariana Revelo

Yuliza Rosario Herrera

ENTREGADO A:
Alexander Márquez

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA FACULTAD DE PSICOLOGIA

15/03/2022
 INTRODUCCION

El origen del psicoanálisis se da con Sigmund Freud a finales del siglo XIX, con
pacientes que presentaban enfermedades de histeria, teniendo como fin la
exploración del inconsciente de la persona basándose en que los acontecimientos
significativos se alojaban en éste y que salían al consiente de la persona alterando su
comportamiento; algunos de los métodos empleados por Freud fueron la catarsis, la
hipnosis, la asociación libre y la interpretación de los dueños. De esta manera
atribuyó tres significados al Psicoanálisis: Un método terapéutico, un método de
investigación psicológica y una teoría que contiene conocimientos psicológicos a los
cuales se le fueron dando significado gracias al método.
¿QUIÉN FUE SIGMUND FREUD? ¿CÓMO LLEGÓ A CREAR EL PSICOANÁLISIS?
(PG. 5 Y 6)

Sigmund Freud ( 1856-1939) nació en el seño de una familia judía fue el mayo de 8
hermanos y desde muy pequeño mostro una gran capacidad intelectual y destacando
entre sus hermanos por lo que se convirtió en el privilegio de su madre, creció en Leizing
donde se llevo a cabo su educación y siendo muy joven de manera autodidacta tenia un
gran dominio de idiomas y empezando a interesarse por naturaleza humana y su
curiosidad e interés hizo que terminando la secundaria con menciones honrosas
ingresara a la escuela de medicina de la Universidad de Viena, necesito ocho años para
graduarse porque sus interminables curiosidades lo distraían, se graduó en 1881 y
trabajo con su amigo y colega Ernest Brucke en su laboratorio pero su escasez de dinero
hizo que Freud empezara a desarrollarse como medico y se traslado al Hospital general
de Viena para prepararse mejor y en poco tiempo gano fama como uno de los mejores
en diagnósticos de diversos tipos de daños cerebrales y se gano el reconocimiento como
el mejor neurólogo y empezó a formalizar su amistad con Breur y tuvo la oportunidad de
estudiar en Paris con Charcot acontecimientos que lo llevarían hacer gestor de una de
las mejores escuelas mas importantes dentro de la psicología y ser mundialmente
reconocido y admirado, en 1939 murió aquejado por un cáncer al paladar ocasionado por
una fuerte adicción a la nicotina

¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES DIFICULTADES QUE ENCONTRÓ FREUD PARA

EL PSICOANÁLISIS?

Sin duda, la teoría del psicoanálisis revolucionó el mundo de la psicología a principios

del siglo XX. Sin embargo, muchos expertos acuñan que su trabajo no se guiaba por el
método científico y que su aporte real a la medicina es incierto. Uno de los principales
problemas que se ha planteado siempre ha sido que justificara todas sus teorías a partir
de observaciones propias. Y estas no se sometían a ningún tipo de ensayo, él las daba
por ciertas sin basarlas en la experimentación.
Por otro lado, Carl Gustav Jung, otro de los médicos y psiquiatras más relevantes del
siglo XX, señalaba que Sigmund Freud se centraba demasiado en la sexualidad del
individuo para identificar problemas en la persona y, posteriormente, desarrollar
hipótesis.

Otra de las grandes críticas que se le ha hecho ha sido que para él todo dependía de
deseos y emociones, pero esto no siempre es cierto.
Por ejemplo, percibir el latido del corazón no significa que sintamos amor, sino que es
una realidad física de que el músculo bombea sangre.

Lo mismo ocurre con el cerebro. Así, muchas de las conjeturas que promovía Freud no
dependían del subconsciente, sino de que este órgano físico tiene un funcionamiento
propio que genera estímulos.
El psicoanálisis aparece en contra de todo lo que plantea la ciencia en sus líneas
positivistas. En contra de este positivismo científico hay una verdad en aquello de lo
mítico, ya que, desde los mitos podemos encontrar una nueva forma de crear la realidad
y esta aplicarla a la sociedad y al sujeto. Todo aquello que nosotros consideramos como
verdad en nuestra subjetividad y como nos contamos la historia es un cuento mítico.
Freud al plantear estas ideas le costó ser expulsado de la comunidad médica, le costó
ser tratado como un loco, pero estuvo dispuesto a pagar el precio y lo sostuvo hasta el
final.

¿QUÉ PLANTEA FREUD SOBRE LA VIDA SEXUAL HUMANA?

En nuestra sociedad existe la idea generalizada " de que la sexualidad se manifiesta

exclusivamente en la pubertad o en el inicio de la vida adulta, pues si bien se reconoce
que los seres humanos nacen y viven con un sexo, son asumidos por lo general como
asexuados durante la infancia"

Es el Psicoanálisis, con Freud como indicador, el que ha planteado que la sexualidad

aparece desde el nacimiento y que durante las sucesivas etapas de la infancia que
diferentes zonas corporales proporcionan gratificaciones especiales al individuo, pues
están dotadas de una energía que busca placer, la libido.
En otras palabras Freud plantea que la sexualidad genital madura es el resultado de un
desarrollo sexual infantil que denominó pregenitalidad.

¿QUÉ ES LA "LIBIDO"? (PG. 15 Y PG. 24)

Freud definió como libido aquella energía que procede de las pulsiones o instintos y que
repercute en nuestra conducta, dirigiéndola. Ante esto, diferenció entre dos tipos de
pulsiones: la pulsión de vida y la pulsión de muerte, La libido se emplea tanto para la
sexualidad como para la genitalidad.

DEFINA Y EXPLIQUE LOS CONCEPTOS DE "ELLO", "YO" Y "SUPEYO" (PG. 21 A

23)

• El Ello: está presente desde que nacemos y se puede asociar con la parte
instintiva del ser humano.

• El Yo: es la parte media la que no permite que el ello tome el control realizando
acciones no apropiadas y que de igual manera no permite ir al extremo con las
conductas rígidas del yo.

• El Súper Yo: se basa en la moral, en las conductas bien vistas por la sociedad en
no cometer actos que permitan al ser humano ser juzgado.
¿QUÉ ES UNA PULSIÓN? ¿CUÁLES SON LOS DOS TIPOS DE PULSIONES? (PG.
23 A 24)

Las pulsiones se clasifican en 2 grupos:

Las pulsiones sexuales o Eros, la segunda clase de pulsiones es la pulsión de muerte
en el que se puede representar el sadismo, es la encargada de reconducir al ser vivo
orgánico al estado inerte, mientras que el Eros persigue la meta de complicar la vida
mediante la reunión, la síntesis, de la sustancia viva dispersada en partículas, y esto,
desde luego para conservarla.

MENCIONE LAS CINCO FASES DEL DESARROLLO SEXUAL Y EXPLÍQUELAS

BREVEMENTE (PG. 25 A 27)

Fase Oral: (12 a 18 meses aproximadamente) En esta etapa la principal fuente de placer
para el lactante es la boca, el niño busca placer succionando el pecho de su madre,
mordiendo cualquier juguete o sus dedos. La fijación en esta etapa produce una
personalidad oral dependiente (personas crédulas, pasivas y necesitadas de atención).
La frustración al final de esta etapa produce personalidades agresivas (personas
groseras que les gusta discutir cínicos).

Fase Anal: (18 a 2 años aproximadamente) en esta etapa el niño empieza a sentir placer
por expulsión o retención de las heces. La satisfacción se centra en contraer y relajar
esfínteres. Esta etapa se ve restringida porque a esta edad los padres obligan o
adiestran al niño al uso de la bacinilla, la fijación en esta etapa puede llevar a personas
obsesionadas con el orden y la limpieza o personas descuidades y desordenadas.
Fase Fálica: (3 a 6 años aproximadamente) Esta etapa se centra en los genitales el
pene en el hombre y clítoris en las mujeres, el descubrimiento de los genitales
principalmente en el niño.

Fase Latencia: ( 6 años hasta la pubertad aproximadamente) esta es una etapa de la

relativa tranquilidad, los niños en esta etapa tienen los impulsos dormidos porque están
empezando a descubrir nuevas habilidades y experiencia. Esta etapa está ligada al
ingreso a la escuela, adquisición de amistades y por lo tanto los niños centran su
atención en eso.

Fase Genital: (desde la pubertad hacia adelante) en esta etapa el púber o adolescente
está centrado en encontrar pareja las relaciones amicales entre ambos sexos se
vuelven más relevantes y los muchachos buscan llevar sus relaciones a un grado más
maduro (genital ) y luego se da una búsqueda de pareja y la concepción de los hijos.

DEFINA Y EXPLIQUE LOS CONCEPTOS DE CONSCIENTE, PRECONSCIENTE Y

LO INCONSCIENTE (PG. 28 A 30)

Inconsciente: se albergan los procesos mentales que están lejanos a la consciencia y

que para el psicoanálisis es la fuente de la conducta del ser humano.

Preconsciente: están los sentimientos y pensamientos que en el momento no están en

uso, pero que si la persona lo desea puede traerlos al consciente en cualquier
momento.

Consciente: en el habitan todos los procesos mentales de los cuales somos

conscientes.
 ¿POR QUÉ LAS PERSONAS SUEÑAN? ¿QUÉ SIGNIFICAN LOS SUEÑOS? (PG. 30
A 33)

La realidad es que el mundo de los sueños sigue siendo un misterio. Ni los cientos de
páginas de La interpretación de los sueños de Freud, ni los múltiples estudios que se
han hecho acerca de los ellos, han podido contestar, de manera fehaciente, a todas las
preguntas relacionadas con el tema, dicho esto durante el proceso del sueño, el cerebro
se activa necesitando para ello que el flujo de sangre en el mismo sea el doble que el
necesario durante el estado de vigilia. Solo una parte del cerebro deja de funcionar
mientras dormimos: el centro lógico.
Una función importante que cumple el cerebro durante el sueño es la de desechar y
seleccionar los recuerdos.
Es por esta razón por la que los sueños adquieren muchas veces matices de irrealidad.
Además, el cerebro envía señales a la médula espinal con el fin de que no se active el
sistema musculo esquelético y nos mantengamos quietos.
Lo único que movemos siempre mientras soñamos son nuestros ojos. Es algo que
sucede durante la fase conocida como REM (Rapid Eyes Movement, movimientos
oculares rápidos).
Sigmund Freud, padre del psicoanálisis, argumentó que los sueños, son una ventana
distorsionada de nuestro inconsciente y que eran el resultado de nuestros deseos.

10. ¿Por qué se produce la enfermedad psíquica? ¿Cómo surge el síntoma? (Pg. 36
a 41)

Se produce porque afectan a los procesos afectivos y cognitivos, al estado de ánimo, el

pensamiento y el comportamiento. se convierte en enfermedad psíquica cuando los
síntomas y signos permanecen, provocan estrés en el paciente e impiden funcionar de
forma normal.
Los síntomas surgen por medio de:

 Los genes y la historia familiar del paciente.

 Antecedentes de ansiedad, estrés o si el paciente ha sufrido abusos durante la
infancia.
  Factores biológicos, como desequilibrios químicos en el cerebro.
 Haber sufrido alguna lesión cerebral traumática.
 Exposición de la madre a virus o productos químicos durante el embarazo.
 Consumo de drogas o alcohol.
 Sufrir alguna enfermedad importante, como algún cáncer.
 Sentirse solo o aislado.

11. ¿Cómo se explican los recursos terapéuticos para acceder al inconsciente

(asociación libre, sueños, chistes, actos fallidos)? (Pg. 41 a 43 y 51 a 64)

Sigmund Freud, descubre a finales del siglo XIX, y a través de sus experiencias con la
hipnosis, que aprendió del Dr. Charcot en París, el Inconsciente. Pero
fundamentalmente, a través de sus trabajos con las pacientes histéricas, donde se da
cuenta de que existe la represión (la represión es un olvido profundo muy difícil de llevar
a la conciencia).

El descubrimiento del Inconsciente, representa un giro copernicano: no solamente la

razón no es lo más poderoso en el ser humano, sino que es mucho más importante su
pensamiento inconsciente.
Esto representó una herida narcisista para la época (y continúa siéndolo), ya que el
hombre creía que la conciencia y que el yo eran lo más fuerte, y descubre que hay
fuerzas ocultas en la mente que tienen un inmenso poder y están reprimidas.
El inconsciente desconoce la contradicción, el “no”, el tiempo y la muerte; y sus dos
mecanismos son la condensación (metáfora) y el desplazamiento (metonimia).
Tenemos un leve acceso a él (que es in sabido, regido por la palabra y la pulsión e
inaccesible) a través de los sueños, los actos fallidos, los chistes, etc. Lo que está
reprimido son pensamientos, ideas, pulsiones y deseos inconscientes. Freud lo
demuestra en 1900 en “La Interpretación de los sueños”.
En psicoanálisis, le pedimos al paciente que diga todo lo que se le cruce por la mente,
sin censuras, superando el temor y la vergüenza; y encontramos palabras e ideas que
se repiten, y deseos también. Pero hay que escuchar con un oído muy atento (a esto
Freud lo llamó “atención parejamente flotante”) el hilo conductor de la palabra que nos
conduce a lo reprimido profundo.
No se puede forzar el tiempo de elaboración del paciente, por eso los análisis suelen
ser de larga duración.

El psicoanálisis difiere de la sugestión en que ésta se basa sobre todo en la seducción

del paciente. En cambio, el analista, no seduce al paciente, le interpreta y señala sus
mecanismos y su problemática, siempre respetando su tiempo de elaboración.

Freud constató la existencia de fenómenos que escapaban a la conciencia y que

estaban en el origen de los distintos síntomas psicológicos y del sufrimiento mental.
Podemos decir, de forma general, que las distintas patologías mentales están en
relación con estados en que el sujeto se encuentra excesivamente desconectado de si
mismo y de los demás. Convencido del beneficio terapéutico que implicaba el
conocimiento de uno mismo, desarrolló un método terapéutico cuyo objetivo
fundamental era la toma de conciencia.

Aunque este concepto ya se había usado antes, fue Freud quien lo convirtió en un
elemento clave para una teoría de la psicología, como lo es hoy. Para él, el psiquismo
está formado por 3 sistemas: el consciente, el pre - consciente y el inconsciente. A este
último es imposible acceder como a los otros. Está formado por representaciones que,
por alguna razón, han sido reprimidas. Si tuviéramos conciencia de ellas,
probablemente nos generarían rechazo, vergüenza, angustia o mucho dolor. Por eso,
permanecen como en una especie de compartimento separado y secreto que tiene su
propio lenguaje. De hecho, para Freud, es allí donde está el quid de la cuestión: “Los
procesos psíquicos son en sí mismos inconscientes, y que los procesos conscientes no
son sino actos aislados o fracciones de la vida anímica total”, decía.

1. Sueños Para Freud, los sueños son la realización de deseos inconscientes y llamó a
esto el retorno de lo reprimido. Pero en general, lo que sucede es que esos deseos
(pulsiones) aparecen "disfrazados" en el sueño: una persona parece ser alguien, pero
no lo es; un sitio simboliza otro; etc, etc. Los sueños están cargados de simbología y
eso varía según cada persona, su propia historia y conflictos. Los sueños parecen tener
un sentido, pero lo tienen. Solo que éste se escapa de lo que conscientemente
podemos comprender.

2. Actos fallidos ¿No te ha pasado alguna vez de querer decir algo pero decir otra
cosa? ¿O de leer una palabra y decir otra cosa distinta? Por ejemplo: decir "yo cedí", en
lugar de "yo decidí". Los olvidos o equívocos son actos fallidos, y son tan comunes
como involuntarios. Estos pequeños errores son, para Freud, una forma en que el
inconsciente manifiesta algo de sus deseos reprimidos.
3. Síntomas Los síntomas neuróticos expresan un desajuste psíquico entre un deseo
inconsciente y la imposibilidad de satisfacerlo. Los síntomas molestan o preocupan en
general al que los padece. Por ejemplo, quedarse sin voz cada vez que nos peleamos
con alguien; las crisis de angustia; entre otros. Estos síntomas tienen un origen, y a
través del análisis es posible desentrañarlo.

4. Chistes Los chistes también son para Freud una forma en que el inconsciente se
expresa de forma oculta, "disfrazada", distorsionada. En un chiste, mediante la risa y
mecanismos como el doble sentido, se pueden expresar cuestiones que de otra forma
no sería posible. Por eso se dice que, en todo chiste, hay algo de verdad.

- Complejo de Edipo:
En el psicoanálisis freudiano, el complejo de Edipo se refiere al conflicto emocional que
se da en la infancia de todo ser humano de sexo masculino cuando, por un lado, se
siente una atracción sexual inconsciente por la madre y, por el otro(simultáneamente),
se percibe también un sentimiento de odio (también inconsciente) hacia el padre. El
periodo de manifestación del complejo abarca, aproximadamente, los seis primeros
años de vida del niño, como parte de la llamada etapa fálica (pregenital) del desarrollo
de la libido.
 DEFINICIÓN DEL PSICOANÁLISIS:

El psicoanálisis trata particularmente las cosas ocultas de un ser humano, sus

recuerdos, fantasías infantiles, sueños, experiencias, acontecimientos significativos e
importantes que sucedieron en
su periodo de niñez es lo que la persona se oculta así misma inconscientemente. Se
habla de la existencia de un inconsciente el cual alberga lo más profundo del ser
humano, al cual no se tiene acceso fácilmente y en ello se basa la metodología del
psicoanálisis, permitirle al paciente que haga una regresión a los momentos
significativos y de esta manera el Psicoanalista poder centrarse en sus palabras y
comenzar a realizar conexiones de manera que le permita conocer el inicio del
problema. En el Psicoanálisis el paciente no pretende liberarse de los síntomas, sino
que pretende escucharlos y atenderlos, con la idea de que un síntoma no es un error,
es una verdad individual de cada persona.

PSICOLOGÍA Y PSICOANÁLISIS: existe una gran diferencia y es que la Psicología es

el estudio científico de la conducta y los procesos mentales siendo una de sus ramas el
psicoanálisis el cual no trata de cambiar una conducta sino por el contrario de traer al
presente al paciente, los sentimientos, recuerdos o pensamientos reprimidos que
interfieren en la conducta del paciente.
Es una teoría de la personalidad, desarrollada principalmente por Freud, como forma de
terapia. Se basa en la creencia de que los problemas psicológicos son síntomas de
conflictos internos, reprimidos durante la infancia y de que la tarea del psicoanalista es
ayudar al paciente a traer estos conflictos ocultos a la conciencia de tal forma que se les
pueda abordar de manera efectiva.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Enrique Fau, M. (2011). Sigmund Freud: clásicos resumidos. La Bisagra.

Recuperado de: https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/76827 la base de datos E-libro.
Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo" (Manual bibliotecas
virtuales)

Recursos complementarios o de apoyo

Colegio24hs. (2004). Sigmund Freud. Colegio24hs.
Recuperado de: https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/33356 la base de datos E-libro.
Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo" (Manual bibliotecas
virtuales)

Sigmund Freud. Introducción al psicoanálisis: el manga. (2017).

Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta
"Herramientas de apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)