Laboratorio Fisica Ii

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
DEPARTAMENTO DE FÍSICA
LABORATORIO DE FÍSICA ELECTROMAGNÉTICA
UNIVERSIDAD
FRANCISCO
DE PAULA
SANTANDER
Departamento de Física
LABORATORIO DE
FÍSICAELECTROMAGNÉTICA
SILVANA GUTIERREZ 1650751
ANGEL MUÑOZ 1650740
BLANCA CANO 1650764
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1
CONTENIDO
1. Introducción
2. Mediciones eléctricas
2.1. Resumen
2.2. Objetivos
2.3. Desarrollo teórico
2.4. Detalles experimentales
2.5. Resultados experimentales
2.6. Procesamiento de datos
2.7. Conclusiones
3. Ley de Coulomb
3.1. Resumen
3.2. Objetivos
3.7. Conclusiones
4. Superficies Equipotenciales
4.1. Resumen
4.2. Objetivos
4.7. Conclusiones
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2
5. Campo y potencial eléctrico.

5.1. Resumen
5.2. Objetivos
5.7. Conclusiones
6. Condensador de placas paralelas

6.1. Resumen
6.2. Objetivos
6.7. Conclusiones
7. Ley De Ohm
7.1. Resumen
7.2. Objetivos
7.7. Conclusiones
8. Resistividad eléctrica
8.1. Resumen
8.2. Objetivos
8.7. Conclusiones
Página
3
9. Asociación de resistencias
9.1. Resumen
9.2. Objetivos
9.7. Conclusiones
10. Carga Y Descarga De Un Condensador.

10.1 Resumen
10.2 Objetivos
10.3 Desarrollo teórico
10.4 Detalles experimentales
10.5 Resultados experimentales
10.6 Procesamiento de datos
10.7 Conclusiones
11. Leyes de Kirchoff

11.1. Resumen
11.2. Objetivos
11.7. Conclusiones
12. Bobinas de helmholtz

11
12
12.1 Resumen
12.2 Objetivos
12.3 Desarrollo teórico
12.4 Detalles experimentales
12.5 Resultados experimentales
12.6 Procesamiento de datos
12.7 Conclusiones
Página
4
13. Conclusiones
14. Bibliografías
15. Anexos
INTRODUCCIÓN
La física es una ciencia lógicamente estructurada, sobre un conjunto amplio

de fenómenos íntimamente relacionados. Como tal requiere de definiciones,
postulados y leyes, los cuales enmarcados en una teoría, procuran describir
la estructura de una parte de la naturaleza. Por tanto, su objetividad debe
estar regulada por la verificación experimental y la predicción de nuevos
fenómenos.
La experimentación en física permite:
 Promover el interés por la física mediante la observación de

fenómenos
 Motivar la búsqueda de explicaciones a través de la discusión de lo
observado
 Presentar fenómenos que sólo se han tratado teóricamente
 Mostrar cómo el conocimiento de la física es útil en la vida diaria a
partir de las aplicaciones de los fenómenos físicos mostrados
 Discutir concepciones erróneas sobre temas de física
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5
 Ayudar al entendimiento de conceptos abstractos

 Aplicar conceptos de modelación en situaciones reales
 Ayudar a la interpretación de situaciones problema
 Medir algunos parámetros involucrados en los fenómenos
El propósito de este curso es introducir al estudiante en el método

experimental, llevando a cabo un conjunto de prácticas o experimentos que
desarrollen habilidades e ilustren los conceptos que se estudian en el curso
teórico y corroboren algunas de las leyes físicas establecidas.
MEDICIONES ELÉCTRICAS
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6
Cúcuta, 2016
RESUMEN
Las mediciones eléctricas son la técnica para determinar el consumo de

energía eléctrica en un circuito o servicio eléctrico. La medición eléctrica es
una tarea del proceso de distribución eléctrica y permite calcular el costo de
la energía consumida con fines domésticos y comerciales.
Nos vamos a ocupar de las mediciones destinadas a la determinación de

magnitudes eléctricas, como ser: intensidad de corriente, tensión, potencia,
resistencia, inductancia, capacidad, frecuencia, etc. Estas magnitudes
pueden medirse con instrumentos que dan directamente el valor
correspondiente, mediante una lectura clara y constante, mediante
instrumentos que reciben el nombre de la magnitud a medir, como ser,
amperímetro, voltímetro, vatímetro, etc.
Para la medición eléctrica hay diferentes instrumentos tales como el

amperímetro, el voltímetro, el multímetro entre otros, para la elaboración de
esta práctica usaremos el multímetro que es un instrumento eléctrico portátil
para medir directamente magnitudes eléctricas activas como corrientes y
potenciales o pasivas como resistencias, capacidades y otras.
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7
Durante esta práctica denominada “Mediciones eléctricas” Se busca conocer

los diferentes tipos de instrumentos de medición, eléctrica, aprendimos la
aplicación del código de colores, para calcular el valor de las resistencias.
También se pretende realizar mediciones de resistencias, voltaje y corrientes
con ayuda de un multímetro
OBJETIVOS
Objetivo general
Reconocer y utilizar el multímetro digital para medir algunos componentes
básicos de los circuitos eléctricos como fuentes de voltajes, corrientes y
resistencias.
Objetivos Específicos
 Aplicar el código de colores para determinar valores de resistencia
eléctricas.
 Realizar mediciones directas de resistencias con un multímetro.
 Conocer y utilizar las funciones básicas del multímetro digital para
medir voltajes, corrientes y resistencias
 Realizar mediciones directas de voltaje y corriente con un multímetro.
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8
DESARROLLO TEÓRICO
El uso de medidores eléctricos es fundamental para el desarrollo de todas las

prácticas de física electromagnética. Las variables que se miden
comúnmente en electricidad son la corriente eléctrica, el voltaje y la
resistencia. Los multímetros sirven para medir estas tres variables y otras
que también son importantes en electricidad.
Código de colores.
Para caracterizar un resistor hacen falta tres valores: resistencia eléctrica,

disipación máxima y precisión o tolerancia.
Estos valores se indican con un conjunto de rayas de colores sobre el cuerpo
del elemento. Son tres, cuatro o cinco rayas; dejando la raya de tolerancia
(normalmente plateada o dorada) a la derecha, se leen de izquierda a
derecha. La última raya indica la tolerancia (precisión). De las restantes, la
última es el multiplicador y las otras indican las cifras significativas del valor
de la resistencia.
El valor de la resistencia eléctrica se obtiene leyendo las cifras como un
número de una, dos o tres cifras; se multiplica por el multiplicador y se
obtiene el resultado en Ohmios (Ω). El coeficiente de temperatura
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9
únicamente se aplica en resistencias de alta precisión o tolerancia menor del

1%.
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Multímetro digital
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Tienen un circuito electrónico transductor y amplificador encargado de hacer

la medida y presentarla en una pantalla digital en la cual aparece el valor de
la medida y el tipo de medida que se está realizando. (V= , V≈ , A=, A≈ , Ω ).
Precauciones en la utilización de multímetros
 Conmute la perilla lentamente en la escala adecuada teniendo en

cuenta la medida a tomar y coloque las puntas de prueba en los
terminales de acuerdo con la polaridad.
 Para medir corrientes o voltajes cuyo orden de magnitud sea
desconocido, inicie la medida por la escala superior y vaya
descendiendo paulatinamente. Para obtener la máxima precisión
en la medida, ésta debe realizarse finalmente en la escala más
adecuada.
 No medir nunca con el Óhmetro una resistencia conectada en un
circuito, porque la medida puede ser totalmente errónea.
 Para medir corrientes coloque el aparato en serie con el elemento
en cuestión.
 Para medir voltajes conecte el multímetro en paralelo con el
elemento en referencia.
Es un instrumento digital de medida eléctrica con el que se puede medir:
- Voltajes y corrientes en el régimen estacionario, en continua

o variables en el tiempo
- Resistencias
- Capacidades
- Continuidad eléctrica
- Parámetros de transistores
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DETALLES EXPERIMENTALES
A. Mediciones directas de la resistencia
Determine y registre en la tabla 1 el valor nominal de los 3 resistores

dados con su respectiva tolerancia.
B. Medición directa de la resistencia :
1. Tome el multímetro y ponga la perilla en la posición de OHMS que

corresponda a la escala más alta, seguidamente conecte las
puntas de prueba (roja en el conector +v y negra al COM) usted
debe ensayar el instrumento uniendo las puntas de prueba entre
sí.
2. Tome el primer resistor y póngalo entre las puntas de prueba del

óhmetro. Registre en la tabla 2 el valor obtenido en la máxima
escala. si la lectura es pequeña, cambie a la escala
inmediatamente inferior y registre la nueva lectura en la tabla 2. no
olvide tener en cuenta la escala
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13
3. De todas las lecturas obtenidas para el resistor en cada escala

decida cuál es el valor más apropiado y regístrelo como el valor
medio que corresponde a la resistencia.
4. Repita los pasos para cada uno de los 3 resistores dados y

consigne los datos en la tabla 2
C. Medición de diferencia de potencial
1. Tome el multímetro, ponga la perilla en la escala más alta de

voltaje DC y verifique que este activa la opción DC. conéctese
las puntas de prueba
2. Encienda la fuente de voltaje y aplique 12 voltios DC. Mida con

el voltímetro la diferencia de potencial entre las salidas de la
fuente.
3. Arme el circuito de la figura 4 con la fuente en V=12 voltios V y

un resistor R1 arbitrario. Mida la diferencia de potencial entre
los extremos del resistor con una escala de medida que
considere adecuada y registre el dato en la tabla 3. Cambie la
escala del voltímetro y registre las diferentes medidas.
4. Modifique el circuito de la figura 4 agregando un segundo

resistor R2 en serie con el primero como la indica la figura 5.
Mida la diferencia de potencial entre los extremos del resistor
uno y entre los extremos del resistor 2, registre los valores
como V1 Y V2respectivamente en la tabla 4.
5. Para terminar mida la diferencia de potencial en los extremos

de la serie R1 y R2. Registre este valor como Veq en la tabla 4.
D. Mediciones de corriente eléctrica
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1. Conecte las puntas de prueba del amperímetro en los

conectores COM (negro) y mA.
2. Registre en la tabla 5 la lectura del amperímetro en todas las

escalas que sea posible leer siempre empezando por la escala
mayor.
3. Monte de nuevo el circuito de la figura 5 y mida la corriente 1

que circula en este circuito en los puntos que se indican en la
figura 7
RESULTADOS EXPERIMENTALES
 Código de colores
COLORES DE RESISTENCIA VALOR COLORES DE VALOR

RESISTENCIA
Rojo-marrón-amarillo-oro 210000 Marrón-negro-marrón- 100

oro
Azul-verde-marrón-plata 650 Rojo-naranja-verde-sin 2300000

color
Marrón-negro-oro-oro 1 Rojo-rojo-verde-plata 2200000
Marrón-marrón-naranja-oro 11000 Naranja-blanco-rojo- 3900

oro
Verde-azul-amarillo-sin color 560000 Naranja-naranja-negro- 33

plata
Rojo-negro-oro-oro 2 Verde-azul-marrón-sin 56
color
Naranja-naranja-naranja-oro 33000 Marrón-marrón-marrón- 33000
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oro
Marrón-rojo-oro-plata 1.2 Rojo-marrón-marrón- 210

plata
Marrón-rojo-rojo-oro 1.2 Rojo-rojo-marrón-oro 220
Marrón-negro-rojo-oro 1000 Rojo-marrón-verde- 2100000

plata
 Comparación de valores de resistencia
COLORES VALOR TEÓRICO VALOR MEDIDO
Amam amarillo-morado-rojo-dorado 47000 4810
Marrón-negro-naranja-sin color 10000 9990
Rojo-morado-rojo-dorado 2700 2690
 Medida de R con multímetro
RESISTOR R1 R2 R3
Escala de 2M Ω - - 0.001
Escala de 20k Ω 0.08 0.32 1.46
Escala de 2k Ω 0.082 0.328 1.469
Escala de 200 Ω 82.3 - -
Valor Resistencia 1.503 0.1 0.46
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 Medida de V en la resistencia R1
Circuito Figura 4 V
Escala Max de 1000 V 11
Escala de 200 V 11.9
Escala de 20 V 11.93
Escala de 2 V -
 Medida de V en Resistencias
Circuito Figura 5 V
Voltaje en R1 = V1 5.11
Voltaje en R2 = V2 6.77
V equivalente = Veq 11.90
V1 + V2 11.88
 Medida de Corriente
Circuito Figura 6 I
Escala máxima de 20 A 0.02
Escala de 200 Ma 21
 Medida de Corriente
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Circuito Figura 7 I
Configuración izquierda 15
Configuración centro 15
Configuración derecha 15
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PROCESAMIENTO DE DATOS
1. Cuando usted ensaya el multímetro uniendo las puntas de prueba entre si

¿Qué lectura ofrece el instrumento cuando sus puntas están en contacto?
R/ Debería medir entre 0 y 0.1 Ohmios, ya que si juntas las dos puntas no
habrá más resistencia que la del propio cable.
2. ¿Cuál debe ser el criterio para escoger la escala más apropiada cuando se
va a medir una resistencia?
R/ La escala que se escoge en el multímetro depende del valor de la

resistencia, así por Ejemplo si se va a medir una resistencia de 50000 ohms
se puede escoger la escala de 10K para obtener un valor de 50 y sean 50
Kohms.La escala de colores (supongo código de colores) es útil cuando no
tienes un multímetro a la mano o cuando quieres saber el valor de una
resistencia sin sepárala de su circuito (desoldarla de la placa) pero con el
multímetro verificas que su valor sea correcto y no este dañada por
sobrecalentamiento por ejemplo.
3. ¿Qué ocurre cuando se mida continuidad y uno de los cables de medición

está roto?
R/ Cuando uno de los cables está roto no marca continuidad el aparato que
uses para medirla.
4. ¿Los seres humanos tienen resistencia eléctrica? Explique
R/ El ser humano claro que tiene resistencia eléctrica. Como todas las cosas.
Lo podemos medir con un polímetro: lo pones en Ohmios, coges un "pincho"
con cada mano y vez lo que da. Por ejemplo esto se aplica cuando en un
hospital te dan un "electro shock" para de fibrilar tu corazón en un ataque
cardiaco. Tienen que decidir cuanta energía hay que poner en el aparato, y
una de las cosas que miran es como de gorda esta la persona, porque a más
carne-grasa rodeando el corazón, más resistencia, y menos electricidad llega
hasta los nódulos donde se necesitan.
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5. ¿Qué puede concluir de los valores de voltaje V1 y V2 comparados con

Veq de la tabla 3?
R/ Que son completamente distintos es decir la corriente varía en cada una

de ellos
6. ¿La corriente I que circula por un circuito depende del voltaje aplicado?
R/ En un circuito al aplicarle un voltaje alto, éste tiende a mover una gran

cantidad de electrones por los conductores, ya que es mucha la fuerza
eléctrica que los empujará a circular; en cambio si el voltaje es pequeño,
tenderá a provocar una corriente de electrones muy baja. Pero si se aplica el
voltaje a un material aislante, posiblemente no hará mover a los electrones,
ya que los átomos de estos materiales ejercen una fuerza de atracción muy
fuerte que no los dejan circular. Por tal motivo, la corriente que puede circular
por un circuito o conductor, dependerá del voltaje aplicado y del valor de la
resistencia eléctrica.
7. Cuál debe ser el criterio para escoger la escala más apropiada cuando se
va a medir un voltaje o una intensidad de corriente
R/ Empezamos por utilizar la escala más alta del multímetro para evitar
daños en este equipo, ese es el criterio principal, que el voltaje o corriente a
medir no sobrepase la escala que se está usando, luego de determinar que
amplitud es la que se va a trabajar, entre más aproximada sea el rango de la
escala que usamos con las medidas a trabajar, la medida es
más exacta ejemplo si voy a medir 3.5 volt se usa una escala de 5 o 10
voltios, en la actualidad la mayoría de los multímetros hacen ese trabajo
automáticamente.
8. ¿Cuál es el fundamento por el cual para medir una corriente debe

colocarse el amperímetro en serie con el elemento en cuestión?
R/ El fundamento por el cual el amperímetro tiene que colocarse en serie y no

en paralelo es simplemente una cuestión de impedancias (teoría de
circuitos).
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Ejemplo un rio, al cual quieres medir su caudal por segundo. Tendrás que
hacer pasar toda el agua por el sensor para conocer exactamente la cantidad
de agua que circula por él. Si para medirlo colocas el sensor en paralelo al
lecho del rio y abres otra vía, parte del agua se medirá y parte se escapará
(se bifurcará).
En circuitos eléctricos exactamente igual. Tenemos una circulación, en vez

de agua de cargas eléctricas. Esa circulación se mueve en base a la
diferencia de potencial eléctrico (no en base a la gravedad, como el agua),
pero no deja de ser un caudal.
Ahora ya se podrás entender como si colocas el amperímetro en paralelo,

parte de las cargas entrarán al aparato, pero otra parte se pueden escapar
por el circuito inicial. Por ello para medir intensidad se abre el circuito y se
intercala un amperímetro. De esta forma “obligas” a que toda la corriente
atraviese el sensor y la medida sea exacta.
9. ¿Por qué debe colocarse el voltímetro en paralelo con el elemento de

referencia para medir una diferencia de potencial?
R/ La corriente eléctrica circula por todas las ramas del circuito (los cables,
en un circuito real). Cuando tienes dos ramas en paralelo, la corriente se
bifurca por esas ramas. Así que cuando colocas un voltímetro en paralelo
con los terminales del elemento que deseas medir (en este caso, una
resistencia), la corriente que llega a la bifurcación del montaje en paralelo se
repartirá entre la que circula por el voltímetro y por la resistencia, cuya caída
de potencial deseas medir.
Lo que te interesa precisamente es que no pase apenas corriente por el
voltímetro y que pase prácticamente toda a través de la resistencia, ya que si
no, disminuiría la corriente que pasa por la resistencia y eso te llevaría a
medir una caída de potencial menor en la misma (utilizando la ley de Ohm:
I=V/R, verás que si en la resistencia R pasa menos corriente, se produce una
caída de potencial o tensión menor, puesto que I y V son directamente
proporcionales).
De esta forma el voltímetro se construirá de forma que tenga una resistencia

lo más grande posible ("infinita" en el caso de un voltímetro ideal), a fin de
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que pase muy poca corriente a través de él y, en consecuencia, casi toda por
la resistencia.
10. En un gráfico indique cómo se deben conectar 2 medidores para medir

simultáneamente la corriente y el voltaje en el circuito de la figura 4
R/
El Multímetro.
Un multímetro es un instrumento eléctrico portátil para medir directamente

magnitudes eléctricas activas como corrientes y potenciales (tensiones) o
pasivas como resistencias, capacidades y otras. Las medidas pueden
realizarse para corriente continua o alterna y en varios márgenes de medida
cada una
1. Las tres posiciones del mando sirven para

medir intensidad en corriente continua(D.C.), de izquierda a derecha,
los valores máximos que podemos medir son: 500μA, 10mA y 250mA
(μA se lee microamperio y corresponde a A=0,000001A y mA se
lee miliamperio y corresponde a =0,001A).
2. Vemos 5 posiciones, para medir tensión en corriente continua (D.C.=
Direct Current), correspondientes a 2.5V, 10V, 50V, 250V y 500V, en
donde V=voltios.
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3. Para medir resistencia (x10Ω y x1k Ω); Ω se lee ohmio. Esto no lo

usaremos apenas, pues observando detalladamente en la escala
milimetrada que está debajo del número 6 (con la que se mide la
resistencia), verás que no es lineal, es decir, no hay la misma
distancia entre el 2 y el 3 que entre el 4 y el 5; además, los valores
decrecen hacia la derecha y la escala en lugar de empezar en 0,
empieza en (un valor de resistencia igual a significa que el circuito
está abierto). A veces usamos estas posiciones para ver si
un cable está roto y no conduce la corriente.
4. Como en el apartado 2, pero en este caso para medir corriente
alterna (A.C.:=Alternating Current).
5. Sirve para comprobar el estado de carga de pilas de 1.5V y 9V.
6. Escala para medir resistencia.
7. Escalas para el resto de mediciones. Desde abajo hacia arriba vemos
una de 0 a 10, otra de 0 a 50 y una última de 0 a 250.
Como medir con el multímetro digital
Midiendo tensiones
Para medir una tensión, colocaremos las bornas en las clavijas, y no
tendremos más que colocar ambas puntas entre los puntos de lectura que
queramos medir. Si lo que queremos es medir voltaje absoluto, colocaremos
la borna negra en cualquier masa (un cable negro de molex o
el chasis del ordenador) y la otra borna en el punto a medir. Si lo que
queremos es medir diferencias de voltaje entre dos puntos, no tendremos
más que colocar una borna en cada lugar.
Midiendo resistencias
El procedimiento para medir una resistencia es bastante similar al de medir
tensiones. Basta con colocar la ruleta en la posición de ohmios y en la escala
apropiada al tamaño de la resistencia que vamos a medir. Si no sabemos
cuántos ohmios tiene la resistencia a medir, empezaremos con colocar la
ruleta en la escala más grande, e iremos reduciendo la escala hasta que
encontremos la que más precisión nos da sin salirnos de rango.
Midiendo intensidades
El proceso para medir intensidades es algo más complicado, puesto que en
lugar de medirse en paralelo, se mide en serie con el circuito en cuestión.
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Por esto, para medir intensidades tendremos que abrir el circuito, es decir,
desconectar algún cable para intercalar el tester en medio, con el propósito
de que la intensidad circule por dentro del tester. Precisamente por esto,
hemos comentado antes que un tester con las bornas puestas para medir
intensidades tiene resistencia interna casi nula, para no provocar cambios en
el circuito que queramos medir.
Para medir una intensidad, abriremos el circuito en cualquiera de sus puntos,
y configuraremos el tester adecuadamente (borna roja en clavija
de amperios de más capacidad, 10A en el caso del tester del ejemplo, borna
negra en clavija común COM).
Una vez tengamos el circuito abierto y el tester bien configurado,
procederemos a cerrar el circuito usando para ello el tester, es decir,
colocaremos cada borna del tester en cada uno de los dos extremos del
circuito abierto que tenemos. Con ello se cerrará el circuito y la intensidad
circulará por el interior del multímetro para ser leída.
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CONCLUSIONES
Al realizar por completo la practica No 1. Del laboratorio “MEDICIONES

ELÉCTRICAS” podemos concluir que:
1. Se conocieron los diferentes instrumentos de medición

eléctrica.
2. Se aprendió a manejar el código de colores para determinar el
valor de las resistencia en ohmios
3. Se lograron hacer mediciones directas de resistencia voltaje y
corriente.
4. Comparamos el valor de una resistencia, medida por diferentes
métodos.
5. Por medio del multímetro se puede medir continuidad, corriente,
voltaje y resistencia.
6. El Dexter debe adecuarse según sea el rango del valor que se

va a medir.
7. Además, debe tenerse en cuenta si es corriente alterna o

directa.
8. La corriente es continua
9. En los circuitos de corriente alterna es evidente que la corriente

y el voltaje alternativos están continuamente cambiando de
magnitud.
10. La corriente que circula por un circuito depende del voltaje que
se le aplique
11. La escala que se escoge en el multímetro depende del valor de

la resistencia.
12. Si una de las ramas por la que circula el circuito se rompe o

llega a fallar el aparato no marcara continuidad.
13. Los seres humanos tenemos resistencia eléctrica.
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LEY DE COULUMB
Cúcuta, 2016
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RESUMEN
Para relacionarnos un poco con la Ley de coulomb, hemos decidido plantear

el siguiente ejemplo:
¿Qué interacción hay entre la luna y nuestro planeta?
Como sabemos la luna y la tierra se atraen mutuamente por una fuerza

gravitacional la cual llamaremos (Fg), también en esta fuerza ejercida se
involucran las masas de cada uno de los cuerpos, la cual se denominara
como (m1 y m2) respectivamente, pero no solo esto influye en esta atracción,
también influye la distancia que hay entre los dos cuerpos, acompañada de
una constante gravitacional (g).
De lo cual podemos deducir la siguiente expresión
Fg = G (m1.m2)/ R2
Pero esta atracción no ocurre solamente entre la tierra y la luna, sino por el
contrario ocurre también entre cualquier cuerpo celeste y las estrellas; pero
como vemos en este ejemplo son fuerzas a grandes escalas y así como las
ahí a grandes escalas, también encontramos fuerzas a un nivel o escala
demasiado pequeño, las cuales ocurren en las cargas eléctricas.
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OBJETIVOS
Objetivo general
Verificar experimentalmente la ley de Coulomb
1. Establecer el concepto y verificar experimentalmente la ley de coulomb
2. Establecer la relación entre la fuerza eléctrica y la carga
3. Establecer la relación entre la fuerza eléctrica y la distancia entre las
cargas
4. Determinar una constante eléctrica
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DESARROLLO TEÓRICO
En este laboratorio buscaremos verificar experimentalmente la ley de

coulomb, la cual indica que la fuerza eléctrica es directamente proporcional al
producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que separa a dichas cargas, dependiendo de una constante “k”
según el medio en que estén presentes.
Según lo planteado anteriormente podemos deducir que:
Fe = K* (q1*q2)/ (R2)
De donde:
Q1 y Q2 son las cargas en coulomb
R es la distancia expresada en metros
K es una constante que depende del medio; en el vacío corresponde

aproximadamente a 9x109 (N*m2)/C2
Fe es la fuerza eléctrica expresada en Newton.
En este concepto de ley de coulomb es importante tener en cuenta que:
a) La materia contiene dos tipos de cargas eléctricas denominadas

positivas y negativas, y también que los objetos no cargados poseen
cantidades iguales de cada tipo de carga, los cuales son denominados
neutrones.
b) Cuando un cuerpo transfiere carga a otro, uno de los cuerpos queda
con exceso de carga positiva y el otro, con exceso de carga negativa.
c) Los objetos cargados con el mismo signo se repelen y los del signo
contrario se atraen, ejerciendo una fuerza de repulsión y de atracción
respectivamente.
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Para llevar a cabo el desarrollo de la verificación experimental de la ley de

coulomb debemos seguir ciertos pasos, los cuales son:
1). Revisamos que las 2 esferas estén descargadas
2). Asignamos un valor a la fuente, en este caso trabajaremos con 12kv,

16kv, 20kv, 24kv
3). Revisamos que el dinamómetro se encuentre en 0, de lo contrario lo

debemos a acomodar a 0.
4). El amplificador le asignamos una carga de 100Nas
5). Hecho ya los anteriores pasos, ahora debemos coger la esfera 1 y

acercarla a la esfera de la balanza para que esta se atraída y halla un
choque eléctrico y se repelan después de este y la esfera se mueva hacia la
placa.
6). Ahora debemos acomodar el dinamómetro hasta cierto punto en que la

balanza no oscile, este nos indicara la fuerza que se tuvo en el sistema.
7). Rápidamente, tomamos la 2 esfera y la acercamos a la esfera de la

balanza para que este choque nos de la carga que estamos buscando, cuyo
valor se mostrara en la pantalla.
8). Registramos los datos obtenidos en nuestra tabla.
9). Una vez hecho todo esto, debemos descargar las 2 esferas y repetir el
procedimiento pero variando el voltaje de la fuente y aumentando o
disminuyendo la distancia en este caso debemos aumentarla 2cm.
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Una vez seguido los pasos mencionados anteriormente, debemos registrar

los resultados en nuestras tablas las cuales aparecen a continuación:
Tabla 1. Cuando r= 5cm
Vcarga F q Q2
12 Kv 1.01mN 72 nC 5.184x10-15c2
16 Kv 1.5 mN 92 nC 8.464x10-15 c2
20 Kv 1.8 mN 124 nC 1.5376x10-14 c2
24 Kv 1.85 mN 126 Nc 1.5876x10-14 c2
Vcarga F Q Q2
12 Kv 0.81 mN 90 nC 8.1x10-15 c2
16 Kv 0.86 mN 106 nC 1.12x10-14 c2
20 Kv 1.5 mN 139 nC 1.93x10-14 c2
24 Kv 1.9 mN 158 nC 2.49x10-14 c2
Vcarga F Q Q2
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12 Kv 1.53 mN 85 nC 7.22x10-15 c2
16 Kv 1.55 mN 100 nC 1x10-14 c2
20 Kv 2.00 mN 123 nC 1.51x10-14 c2
24 Kv 2.2 mN 153 nC 2.34x10-14 c2
PROCEDIMIENTO DE DATOS
Una vez registrado nuestros datos en la tabla, procedemos a responder las

preguntas que nos plantea el laboratorio, las cuales resolveremos aplicando
ciertas formulas y operaciones matemáticas.
1. Calcule el valor de q2 en las tablas 1, 2 y 3, utilizando la ecuación (1).
Para la tabla No 1.
Cuando la carga tiene un valor de 12Kv
Q2= q*q
Q2= (7.2x10-8) c. (7.2x10-8) c
Q2 = 5.184x10-15c2
Q2= q*q
Q2= (9.2x10-8) c. (9.2x10-8) c
Página
32
Q2 = 8.464x10-15c2
Q2= q*q
Q2= (1.24x10-7) c. (1.24x10-7) c
Q2 = 1.5376x10-14c2
Q2= q*q
Q2= (1.26x10-7) c. (1.26x10-7) c
Q2 = 1.5876x10-14c2
Para la tabla No 2.
Q2= q*q
Q2= (9x10-8) c. (9x10-8) c
Q2 = 8.1x10-15c2
Q2= q*q
Q2= (1.06x10-7) c. (1.06x10-7) c
Q2 = 1.12x10-14c2
Q2= q*q
Página
33
Q2= (1.39x10-7) c. (1.39x10-7) c
Q2 = 1.93x10-14c2
Q2= q*q
Q2= (1.53x10-7) c. (1.53x10-7) c
Q2 = 2.49x10-14c2
Para la tabla No 3.
Q2= q*q
Q2= (8.5x10-8) c. (8.5x10-8) c
Q2 = 7.22x10-15c2
Q2= q*q
Q2= (1x10-7) c. (1x10-7) c
Q2 = 1x10-14c2
Q2= q*q
Página
34
Q2= (1.23x10-7) c. (1.23x10-7) c
Q2 = 1.51x10-14c2
Q2= q*q
Q2= (1.53x10-7) c. (1.53x10-7) c
Q2 = 2.34x10-14c2
2. En el mismo sistema cartesiano dibuje las gráficas de F contra q 2 para

cada una de las distancias.
TABLA 1
1.80E-11
1.60E-11
1.40E-11
1.20E-11
1.00E-11
8.00E-12
6.00E-12
4.00E-12
2.00E-12
0.00E+00
0.9 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
Página
35
TABLA 2
3.00E-14
2.50E-14
2.00E-14
1.50E-14
Q2
1.00E-14
5.00E-15
0.00E+00
0.6 0.8 1 1.2 1.4 1.6 1.8 2
F
TABLA 3
2.50E-14
2.00E-14
1.50E-14
Q2
1.00E-14
5.00E-15
0.00E+00
1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 2 2.1 2.2 2.3
F
3. Como es la relación entre la fuerza y q2?
Rta:
Página
36
La fuerza según los resultados obtenidos podemos observar que es

directamente proporcional a la carga elevada al cuadrado, ya que al
aumentar una la otra también aumenta.
4. Determine la pendiente de cada una de estas gráficas, y con este

valor calcule el valor de E en cada caso.
Rta:
Para la tabla No 1.
M=y2-y1 / x2-x1
M= (1.83x10-3-1x10-3) / (1.58x10-14-0.51x10-14)
M= 7.75x1010
Y como la pregunta nos pide hallar E, entonces:
M=K
M = 1/ 4(3.1416) E
E = 1/ 4(3.1416) M
E = 5.1x10-14
Para la tabla No 2.
M=y2-y1 / x2-x1
M=(1.9x10-3-8.1x10-4) / (2.49x10-14- 8.1x10-15)
M = 6.48 x1010
Página
37
M=K
M = 1/ 4(3.1416) E
E = 1/ 4(3.1416) M
E = 8.59x10-14
Para la tabla No 3.
M=y2-y1 / x2-x1
M= (2.2x10-3-1.55x10-3) / (2.34x10-14- 7.22x10-15)
M= 4.01x1010
M=K
M = 1/ 4(3.1416) E
E = 1/ 4(3.1416) M
E = 1.78 x10-13
5. Encuentre el valor promedio de E con su incertidumbre
Pro E= E1+E2+E3/ 3
Pro E= 5.1x10-14+ 8.59x10-14+1.78 x10-13/ 3
Pro E = 1.04x10-13
Incertidumbre= (Pro E- E1)+(Pro E-E2)+ (Pro E-E3) /3
Incertidumbre = 5.39x10-14+ 1.81x10-14 – 7.4x10-14 / 3
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38
Incertidumbre = 4.77x10-14
6. Porque podemos obtener tan solo una carga inducida limitada, cuando
el número de electrones móviles en la placa es extremadamente
grande?
Rta:
Porque la carga inducida depende de la capacidad de conducción, forma y el

medio en el que se encuentre el cuerpo y esta dice que a mayor capacidad
mayor carga obtendremos en la superficie.
Por tanto, no depende del número de electrones que se encuentren en el

sistema sino de la capacidad que tenga el objeto.
CONCLUSIONES
 Pudimos experimentar que las cargas se transfieren de un objeto a

otro cargándolo, ya sea con una carga positiva o una negativa y
también pudimos observar que cuando una esfera neutra es cargada
por una esfera positiva, esta quedara con el mismo signo y ejercerá
una fuerza de repulsión.
 Se comprobó experimentalmente la ley de coulomb
 Encontramos la relación fuerza- carga y fuerza distancia
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39
SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES
Página
40
Cúcuta, 2016
RESUMEN
Una superficie equipotencial es el lugar geométrico de los puntos de

un campo escalaren los cuales el "potencial de campo" o valor numérico de
la función que representa el campo, es constante. Las superficies
equipotenciales pueden calcularse empleando la ecuación.
El caso más sencillo puede ser el de un campo gravitatorio en el que hay
una masa puntual: las superficies equipotenciales son esferas concéntricas
alrededor de dicho punto. El trabajo realizado por esa masa siendo el
potencial constante, será pues, por definición, cero.
Cuando el campo potencial se restringe a un plano, la intersección de las
superficies equipotenciales con dicho plano se llama líneas equipotenciales.
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41
OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar las líneas de campo eléctrico y de potencial electrostático

producidas por diferentes distribuciones de carga eléctrica
 Observar experimentalmente la formación de líneas equipotenciales

para diversas distribuciones de carga (electrodos)
 Dibujar las líneas de campo eléctrico entre los electrodos y comprobar
que ellas son mutuamente ortogonales con las líneas equipotenciales
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42
 Estableces las características generales que poseen las líneas de

campo y las líneas equipotenciales para un conjunto de electrodos
dados
DESARROLLO TEÓRICO
 Carga Eléctrica
La carga eléctrica es una propiedad intrínseca de

algunas subatómicas que se manifiesta mediante atracciones y
repulsiones que determinan las interacciones electromagnéticas entre
ellas. La materia cargada eléctricamente es influida por los campos
electromagnéticos, siendo a su vez, generadora de ellos. La
interacción entre carga y campo eléctrico origina una de las
cuatro interacciones fundamentales: la interacción electromagnética.
Desde el punto de vista del modelo estándar la carga eléctrica es una
medida de la capacidad de la partícula para intercambiar fotones.
 Campo Eléctrico
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43
El campo eléctrico es un campo físico que es representado mediante

un modelo que describe la interacción entre cuerpos y sistemas con
propiedades de naturaleza eléctrica.
 Superficie Equipotencial
Una superficie equipotencial es el lugar geométrico de los puntos de

un campo escalaren los cuales el "potencial de campo" o valor
numérico de la función que representa el campo, es constante. Las
superficies equipotenciales pueden calcularse empleando la ecuación.
1. Armar una cubeta
Página
44
2. En una hoja de papel milimetrado consignar los puntos que va

determinando en la cubeta
3. Asegure los electrodos en el fondo de la cubeta y agregue agua de
llave.
4. Conecte uno de los terminales de la fuente a uno de los electrodos y
el otro terminal al otro electrodo. Con una diferencia de potencial de
12 V
5. Conecte el terminal negativo del voltímetro al electrodo donde conectó
la salida negativa de la fuente
6. Buscar con el terminal positivo un punto que le muestre la lectura de 4
V
7. Repetir el proceso
TABLA 1
VOLTAJE DISTANCIAS (X,Y)
3 (3;2,8) (5,5;3) (14,6;3) (21;2,6)
5 (3,2;7) (5,8;7) (13,9;6,8) (20,9;6,3)
7 (2,9;11,3) (6,4;11,3) (14,5;11) (21,6;10,8)
9 (3,4;16,3) (5,9;15,9) (15;15,8) (21,7;15,7)
11 (2,6;20,8) (6,2;20,8) (14,9;20,6) (21,5;21)
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45
TABLA 2
VOLTAJE DISTANCIAS (X,Y)
3 (8,5;0,8) (7;1,2) (6,7;1,9) (6,4;2,2)
5 (6,1;2,3) (5,8;2,9) (6,4;3,4) (6,2;3,5)
7 (4,8;1,9) (4,4;2,3) (4,1;2,9) (3,6;3,4)
9 (2,4;0,6) (1,8;1,4) (1,5;2) (0,9;2,4)
Para cada configuración de electrodos.
1. Una con una línea continua el conjunto de puntos correspondientes a cada

voltaje indicando sobre cada línea el valor del potencial correspondiente. Que
puede concluir?
Página
46
VOLTAJE 3
2.5
2.2
2 1.9
1.5
1.2
1
0.8
0.5
0
6 6.5 7 7.5 8 8.5 9
VOLTAJE 5
4
3.5
3 3.5 3.4
2.5 2.9
2 2.3
1.5
1
0.5
0
5.7 5.8 5.9 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
VOLTAJE 7
4
3.5 3.4
3 2.9
2.5 2.3
2 1.9
1.5
1
0.5
0
3.4 3.6 3.8 4 4.2 4.4 4.6 4.8 5
Página
47
VOLTAJE 9
3
2.5 2.4
2 2
1.5 1.4
1
0.60000000
0.5 0000001
0
0.8 1 1.2 1.4 1.6 1.8 2 2.2 2.4 2.6
-Podemos concluir que en la tabla número uno, el conjunto de puntos

obtenidos con los voltajes nos da como resultado una línea casi recta ya que
en este caso la dirección sobre el eje X es casi constante mientras que en Y
es donde se presenta la variación.
-En la tabla número dos, los puntos obtenidos con los diferentes voltajes nos
dan como resultado semicírculos con el mismo radio. Se concluye que
cuando se quiere determinar una superficie equipotencial la figura solo varía
en una dirección mientras que la otra va a ser casi constante.
2. Sobre el mismo diagrama dibuje las líneas de campo correspondientes a

esta configuración.
Página
48
3. Porque Las líneas de campo no se cortan? Explique
Porque las líneas de campo eléctrico son perpendiculares a la superficie que

las genera y además es una de las reglas para dibujar líneas de campo
eléctrico, la cual nos indica que no pueden tocarse o cruzarse.
En las figuras anteriores las líneas de campo son perpendiculares a

superficies equipotenciales que cruzan. Esto debe ocurrir siempre, porque si
tuvieran una componente tangencial a una de las superficies equipotenciales
cuando una partícula cargada se moviese sobre dicha superficie la fuerza
eléctrica realizaría un trabajo, y por tanto E no puede tener una componente
tangencial una superficie equipotencial. En cada punto E debe ser
perpendicular a la correspondiente superficie equipotencial
4. Qué relación geométrica hay entre una línea equipotencial y una línea de
campo eléctrico en los puntos en que ambas líneas se cruzan?
La relación geométrica que hay entre una línea equipotencial y una línea de
campo eléctrico en los puntos en que ambas líneas se cruzan es que son
perpendiculares.
Página
49
CONCLUSIONES
De este laboratorio podemos verificar las propiedades de las líneas de

campo que estas salen de cargas positivas y luego a las negativas, que
además nunca se cruzan y que las líneas equipotenciales son
perpendiculares a las líneas de campo, que la dirección del campo es
tangente a la línea de campo. Las líneas equipotenciales es la unión de
puntos de igual diferencia de potencial eléctrico.
Las líneas equipotenciales y las líneas de campo varían su magnitud y

dirección de acuerdo a la forma del cuerpo cargado a la distribución de
carga.
Página
50
CAMPO Y POTENCIAL ELÉCTRICO.
Cúcuta, 2016
Página
51
RESUMEN
El concepto de campo eléctrico como vector no fue apreciado entre los

primeros físicos, de ellos uno de los más importantes fue Michel Faraday
(1791 – 1867), quien pensó siempre en función de líneas de fuerza. Las
líneas de fuerza siguen siendo una manera conveniente de representarse en
la mente la forma de los campos eléctricos. Se las usa con este fin, pero en
general no se las usa cuantitativamente.
Es posible conseguir una representación gráfica de un campo de fuerzas

empleando las llamadas líneas de fuerza. Son líneas imaginarias que
describen, si los hubiere, los cambios en dirección de las fuerzas al pasar de
un punto a otro. En el caso del campo eléctrico, las líneas de fuerza indican
las trayectorias que seguirían las partículas positivas si se las abandonase
libremente a la influencia de las fuerzas del campo
Página
52
OBJETIVOS
Objetivos generales
- Determinar la relación entre la intensidad del campo eléctrico y la diferencia

de potencial eléctrico para una esfera conductora
Objetivos específicos
-Determinar la relación entre la intensidad del campo eléctrico y el potencial

eléctrico, a una distancia fijar r, medida desde el centro de una esfera
conductora
-Determinar la relación entre la intensidad de campo eléctrico y la distancia r,

medida desde el centro de una de una esfera conductora, cuyo potencial
eléctrico se mantendrá constante.
Página
53
DESARROLLO TEÓRICO
El potencial eléctrico en un punto es el trabajo que debe realizar un campo

electrostático para mover una carga positiva q desde el punto de
referencia,1dividido por unidad de carga de prueba. Dicho de otra forma, es el
trabajo que debe realizar una fuerza externa para traer una carga
unitaria q desde la referencia hasta el punto considerado en contra de la
fuerza eléctrica. Matemáticamente se expresa por:
El potencial eléctrico sólo se puede definir para un campo estático producido

por cargas que ocupan una región finita del espacio. Para cargas en
movimiento debe recurrirse a los potenciales de Liénard-Wiechert para
representar un campo electromagnético que además incorpore el efecto de
retardo, ya que las perturbaciones del campo eléctrico no se pueden
propagar más rápido que la velocidad de la luz. Si se considera que las los
puntos de un campo eléctrico que tienen el mismo potencial forman una
superficie equipotencial.
1 Q
V=
4 πϵ 0 R
La carga Q en la superficie de la esfera es:
Q=4 πϵoRV (1)
Para distintas mayores que R, (r>R) la esfera se comporta como una carga
puntual y el potencial eléctrico ᴪ resulta ser:
1 Q
ᴪ= (2)
4 πϵ 0 r
Combinando las ecuaciones anteriores
Página
54
R
ᴪ= v (3)
r
4.1 Relación entre el campo eléctrico y el potencial eléctrico
4.1.1 Tenemos el montaje en el laboratorio
4.1.2 ubicamos el centro de la esfera conductora a una distancia r=19cm con

respecto a la placa del medidor de campo eléctrico
4.1.3 conectamos el sensor de campo eléctrico a la fuente de voltaje DC

(12v)
4.1.4 colocamos en el medidor de campo eléctrico (multimetro) en la escala

de 20v y ajustamos la lectura a cero, manipulando el botón de corriente de la
fuente y con el botón de calibración fina que se encuentra en la parte
superior derecha del medidor de campo eléctrico. El rango de medida para
las lecturas del campo eléctrico lo ajustamos con los botones ubicados en la
parte posterior del medidor de campo eléctrico.
4.1.5 proporcionamos a la esfera un potencial eléctrico de 0.5kv y

observamos el valor leído en el medidor de campo eléctrico E. llevamos
estos valores a la tabla 1.
4.1.6 manteniendo constante el valor de r, determine los valores de E cuando

v=1.0, 1.5, 2.0, 2.5 y 3.0 kv y lo llevamos a la tabla 1.
4.2 Relación entre el campo eléctrico y la distancia a la esfera conductora
4.2.1 Colocamos el centro de la esfera conductora a una distancia r=4cm con

respecto a la placa del medidor de campo eléctrico
4.2.2 proporcionamos a la esfera conductora un potencial v=1 kv y observe el

valor del campo eléctrico E. llevamos estos valores a la tabla 2
Página
55
4.2.3 mantuvimos constante el potencial en la esfera, determinamos los

valores para el campo eléctrico, para los valores de r=8, 12, 16,20 y 24
TABLA 1
Radio esfera conductora R=19mm
r=24cm
V(kv) E(kv/m) ᴪ
0.5 9.7 0.039
1 18.3 0.079
1.5 29.5 0.118
2 37.4 0.158
2.5 46.2 0.197
3 56.2 0.237
TABLA 2
V= 1KV
r(m) E (KV/m) r2
0,08 50.6 6.4x103
0.12 30.8 0.0144
0.16 24.6 0.0256
0.20 22.2 0.04
Página
56
0.24 19.1 0.0576
6.1 Relación entre el campo eléctrico y el potencial eléctrico
6.1.1 calcule los valores de ᴪ (ecuación 3) en la tabla1. Construya la gráfica

de ᴪ vs E.
6.1.2 cuál es la forma del grafico obtenido? ¿Pasa por el origen?
Es una recta y no pasa por el origen
6.1.3 ¿Qué tipo de relación existe entre E y ᴪ (proporcional directa,

proporcional inversa, exponencial, etc.)? Es el tipo de relación que esperaba,
explique?
La relación es directamente proporcional
6.1.4 si el grafico obtenido es una recta que pasa por el origen, obtenga el
valor de la pendiente. ¿Qué representa?
6.1.5 Determine la ecuación experimental que relaciona E y V
R
E= 2
v
r
6.2 relación entre el campo eléctrico y la distancia a la esfera conductora
6.2.1complete los datos de la gráfica 2
6.2.2 construya la gráfica de E vs r con los datos de la tabla 2 y trace la cruva

que mejor describa la tendencia de los puntos
Página
57
6.2.3 elabore una gráfica de E vs r2 y determine la pendiente
6.2.4 que información proporciona la pendiente
La pendiente de una recta da información sobre el comportamiento de la recta, si la

recta es una que sube o baja y en qué proporción sube o baja. Además la pendiente se
asocia con la inclinación de la recta.
6.2.5 cuales podrían ser las causas de error más importancia y específicas,
tanto en la parte A como en la parte B de este experimento. Explique
Las causas de error son la no descarga de la esfera
La no calibración del multímetro
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58
CONCLUSIONES
En este laboratorio pudimos determinar la intensidad del campo eléctrico y la

diferencia de potencial para una esfera conductora
También determinamos la relación entre la intensidad del campo eléctrico y

la distancia r, medida desde el centro de una esfera conductora, cuyo
potencial eléctrico se mantendrá.
Página
59
CONDENSADOR DE PLACAS
PARALELAS
Página
60
Cúcuta, 2016
RESUMEN
Condensador es un dispositivo que almacena carga eléctrica. El

condensador está formado por dos conductores próximos uno a otro,
separados por un aislante, de tal modo que puedan estar cargados con el
mismo valor, pero con signos contrarios.
En su forma más sencilla, un condensador está formado por dos placas
metálicas o armaduras paralelas, de la misma superficie y encaradas,
separadas por una lámina no conductora o dieléctrico. Al conectar una de las
placas a un generador, ésta se carga e induce una carga de signo opuesto
en la otra placa. Por su parte, teniendo una de las placas cargada
negativamente (Q-) y la otra positivamente (Q+) sus cargas son iguales y la
carga neta del sistema es 0, sin embargo, se dice que el condensador se
encuentra cargado con una carga Q.
Los condensadores pueden conducir corriente continua durante sólo un
instante, aunque funcionan bien como conductores en circuitos de corriente
alterna. Es por esta propiedad lo convierte en dispositivos muy útiles cuando
se debe impedir que la corriente continua entre a determinada parte de un
circuito eléctrico
En esta experiencia determinaremos y analizaremos la relación que existe
entre la intensidad del campo eléctrico y la diferencia de potencial que existe
entre la separación de ellas; y manteniendo constante la separación entre
ellas.
Básicamente, un capacitor, en su expresión más simple, está formado por

dos placas metálicas enfrentadas y separadas entre sí por una mínima
distancia, y un dieléctrico, que se define como el material no conductor de la
electricidad (aire, mica, papel, aceite, cerámica, etc.) que se encuentra entre
dichas placas.
Página
61
OBJETIVOS
Objetivo general
Analizar el funcionamiento de un condensador elemental.
1. Analizar la relación entre la intensidad de campos eléctricos y la

diferencia de potencial de las placas de un condensador de placas
paralelas, manteniendo constante la distancia de separación entre
ellas.
2. Analizar la relación entre la intensidad de campo eléctrico y la
separación entre las placas de un condensador de placas paralelas,
manteniendo constante la diferencia de potencial entre ellas.
Página
62
DESARROLLO TEÓRICO
Se llama condensador a un dispositivo que almacena carga eléctrica. El

condensador está formado por dos conductores próximos uno a otro,
separados por un aislante, de tal modo que puedan estar cargados con el
mismo valor, pero con signos contrarios.
Los condensadores pueden conducir corriente continua durante solo un

instante, aunque funcionan bien como conductores en circuitos de corriente
alterna, lo cual lo convierte en dispositivo muy útil cuando se debe impedir
que la corriente entre a determinada parte de un circuito eléctrico.
Para un condensador se define su capacidad, como la razón entre la carga

que posee uno de los conductores y la diferencia de potencial entre ambos,
es decir, la capacidad es proporcional a la carga e inversamente proporcional
a la diferencia de potencial:
Q
C=
V
CONDENSADOR DE PLACAS PARCIALES
En Su forma más sencilla, un condensador está formado por dos placas

metálicas o armaduras paralelas, de la misma superficie y encaradas,
separadas por una lámina no conductora o dieléctrico. Al conectar una de
las placas a un generador, esta se carga e induce una carga de signo
opuesto en la otra placa. Por su parte, teniendo una de las placas cargada
negativamente (-Q) y la otra positivamente (+Q) y sus cargas son iguales, la
carga neta del sistema es 0. Sin embargo, se dice que el condensador se
Página
63
encuentra cargado con una carga Q. Las dos placas paralelas tienen igual
área A y están separadas una distancia d como en la figura 1.
Figura 1.
La carga por unidad de area en cada placa es O = Q/A. Si las placas estan
muy cercanas una de la otra, podemos despreciar los efectos de los
extremos y suponer que el campo electrico es uniforme entre las placas y
cero en cualquier otro lugar. El campo electrico entre las placas esta dado
por:
0 Q
E= =
ε0 ε0 A
ε 0 es la constante de permitividad electrica del vacio.
La diferencia de potencial entre las placas del condensador, esta relacionada

con el campo electrico entre ellas y la distancia de separacion de las mismas,
asi:
V = Ed
Página
64
1. Realice el montaje en su laboratorio.
2. Calibre el medidor de campo eléctrico, para que el valor del campo

eléctrico sea cero cuando el Voltaje aplicando a las placas sea cero
3. Conecte el sensor de campo eléctrico a la fuente de voltaje DC (12V)
4. Coloque el medidor de campo eléctrico (multimetro) en la escala de

20V y ajuste la lectura a cero, manipulando el botón de corriente de la
fuente y con el botón de calibración fina que se encuentra en la parte
superior derecha del medidor de campo eléctrico. El rango de medida
para las lecturas del campo eléctrico debe ajustarse con los botones
ubicados en la parte posterior.
5. Para analizar la relación entre el Voltaje y el Campo Eléctrico, separe

las placas del condensador una distancia de 4 cm y aplique un
potencial de 20 V entre las placas condensador y determine el valor
del campo eléctrico y regístrelos en la tabla 1.
6. Manteniendo constante esta distancia, repita el proceso anterior para

40, 60, 80, 100 y 120 V de potencial entre placas.
7. Para analizar la relación entre la distancia entre las placas del

condensador y el campo Eléctrico, aplique un voltaje de 20 V entre las
placas del condensador. Manteniendo constante esta diferencia de
potencial, determine el valor del campo eléctrico para 5 valores
diferentes de distancia entre las placas (en el rango de 4 a 12 cm) y
regístrelos en la tabla2.
Página
65
8. Ajuste el Voltaje en 25 V y la distancia entre las placas en 4 cm.

Observe el valor del campo eléctrico. Lleve este valor a la tabla 3.
9. Aumente el valor del Voltaje y separe las placas del condensador una
distancia tal, que el valor del campo eléctrico obtenido en el ítem
anterior sea el mismo y registre estos datos en la tabla 3.
Página
66
TABLA 1. d = 4 cm
V E (kv/m)
20 0.48
40 0.94
60 1.41
80 1.89
100 2.34
120 2.80
TABLA 2. V = 20 V
d (cm) E
4 0.48
6 0.31
8 0.23
Página
67
10 0.18
12 0.14
14 0.11
TABLA 3. E = 0.63 x 10−1 Kv/m
V d (cm)
25 4
50 7.2
75 10.9
100 13.9
125 16.9
1. Elabore un gráfico de Campo eléctrico vs Voltaje cuando la distancia de

separación entre las placas de un condensador es fija. (Tabla 1)
Página
68
TABLA 1
3
2.5
CAMPO ELECTRICO
1.5
0.5
0
0 20 40 60 80 100 120 140
VOLTAJE
2. Determine la pendiente de esta gráfica. Qué significa?
y 2− y 1
m=
X 2− X 1
0.94−0.48
m 1= =0.023
40−20
1.41−0.94
m 2= =0.0235
60−40
1.89−1.41
m 3= =0.024
80−60
2.34−1.89
m4 = =0.0225
100−80
2.80−2.34
m 5= =0.023
120−100
Página
69
0.023+0.235+ 0.024+0.0225+0.023
m= =0.0232
5
Está pendiente representa la diferencia de potencial que existe entre las

placas del condensador en relación con el campo eléctrico a una misma
distancia de separación.
3. Como es la relación entre el campo eléctrico entre las placas del

condensador y el Voltaje aplicado?
La relación es proporcional directa; ya que mientas el voltaje aplicado

aumenta el campo eléctrico también aumenta.
4. Si se hubiese tomado datos con una distancia entre las placas del
condensador diferente, cambiaría la pendiente de esta grafica? Explique.
Si la pendiente cambiaria, ya que el campo eléctrico sería menor con cada

voltaje, por lo tanto la pendiente seria mayor al ser mayor la distancia.
5. Grafique los datos de la tabla 2, la relación entre el Campo eléctrico y la

distancia de separación de las placas del condensador cuando el voltaje es
constante.
Página
70
TABLA 2
0.6
0.5
CAMPO ELECTRICO
0.4
0.3
0.2
0.1
0
2 4 6 8 10 12 14 16
DISTANCIA
6. Determine la pendiente de esta gráfica. Que representa?
y 2− y 1
m=
X 2− X 1
0.31−0.48
m 1= =−0.085
6−4
0.23−0.31
m 2= =−0.04
8−6
0.18−0.23
m 3= =−0.025
10−8
Página
71
0.14−0.18
m4 = =−0.02
12−10
0.11−0.14
m 5= =−0.015
14−12
(−0.85 ) + (−0.04 ) + (−0.025 ) + (−0.02 )+(−0.015)

m= =−0.037
5
Está pendiente representa la diferencia de potencial que existe entre las

placas del condensador en relación con el campo eléctrico a diferente
distancia de separación cuando el voltaje es constante.
7. Como es la relación entre el campo eléctrico entre las placas del

condensador y la distancia de separación entre ellas?
La relación es proporcional inversa: ya que mientras la distancia de

separación es mayor, el campo eléctrico de las placas es menor.
8. Con la tabla 3 elabore un gráfico de Voltaje vs distancia entre las placas.
Página
72
TABLA 3
18
16
14
12
DISTANCIA
10
8
6
4
2
0
20 40 60 80 100 120 140
VOLTAJE
9. Determine la pendiente de esta gráfica. Qué relación obtiene?
y 2− y 1
m=
X 2− X 1
50−25
m 1= =7.81
7.2−4
75−50
m 2= =6.75
10.9−7.2
100−7.5
m 3= =8.33
13.9−10.9
125−100
m4 = =8.33
16.9−13.9
7.81+6.75+8.33+8.33
m= =7.805
4
Página
73
Se obtiene una relación proporcional directa; ya que al aumentar el voltaje

también aumenta la distancia.
10. Si las placas de un condensador cargado, se acercan entre si. Que

sucede con la diferencia de potencial, la capacidad y la energía almacenada?
La diferencia de potencial aumentaría, ya que la distancia es inversamente

proporcional a la diferencia de potencial, la capacitancia aumentaría ya que
la capacitancia es inversamente proporcional a la distancia, por tanto si hay
mayor capacitancia hay más capacidad de almacenar energía, por tanto la
energía almacenada también aumentaría.
Página
74
CONCLUSIONES
 Con este laboratorio analizamos la relación entre la intensidad del
campo eléctrico y la diferencia de potencial de las placas de un
condensador de placas paralelas, manteniendo constante la distancia
de separación entre ellas; y manteniendo constante la diferencia de
potencial entre ellas.
 Un condensador es un dispositivo que almacena la carga eléctrica que

puede conducir corriente continua.
 Todo objeto que sea conductor eléctrico distribuye su carga eléctrica

sobre su superficie.
 Aprendimos que la diferencia de potencial entre las placas del

condensador, está relacionada con el campo eléctrico entre ellas y su
distancia de separación.
Página
75
LEY DE OHM.
Cúcuta, 2016
Página
76
RESUMEN
La ley de Ohm establece que la intensidad eléctrica que circula entre dos

puntos de un circuito eléctrico es directamente proporcional a la tensión
eléctrica entre dichos puntos, existiendo una constante de proporcionalidad
entre estas dos magnitudes. Dicha constante de proporcionalidad es
la conductancia eléctrica, que es inversa a la resistencia eléctrica.
Página
77
OBJETIVOS
1.1 objetivo general
Determinar la relación entre el voltaje y la corriente para diferentes

resistencias
1.2 objetivos específicos
Determinar el valor de la resistencia eléctrica de un conductor mediante la

relación voltaje-corriente.
Comprobar experimentalmente que no todos los materiales son óhmicos
Página
78
DESARROLLO TEÓRICO
La ley de ohm establece que la intensidad de corriente que circula por un

conductor, circuito o resistencia, es inversamente proporcional a la
resistencia (R) y directamente proporcional a la tensión (v)
Figura 1
La ecuación matematica que describe esta relación es
V
I=
R
Donde, I es la corriente que pasa a través del objeto, V es la diferencia de

potencial de las terminales del objeto, y R es la resistencia. Específicamente,
la ley de ohm dice que la R en esta relación es constante,
independientemente de la corriente.
Cuando V/I permanece constante para distintos voltajes y corriente, el

material se denomina óhmico y la relación lineal
V=IR
Se llama ley de ohm. Esta ley fue descubierta en 1827 por George Simon
ohm.
Cuando un materia lo dispositivo no satisface la ley de ohm (su resistencia

no es constante), recibe el nombre de no-óhmico o no-lineal.
Si queremos saber la rapidez de transmisión de la energía, tenemos:
Página
79
dU
P= =Vt
dt
P se conoce como potencial eléctrico.
Página
80
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
3.1 materiales
* cobra 3 unidades básicas
* Fuente de alimentación
* Cable de datos
* modulo generador de funciones
* Resistencias
* Portalámparas
* Lámparas de filamentos
* Cables de conexión
* PC, Windows
3.2 Procedimiento
Tenemos el montaje hecho de la siguiente manera
Página
81
Abrimos el programa ¨mesaure¨ en el computador y buscamos el software

¨powergraph¨. Solo hicimos clic en ¨continuar¨ cuando empezamos la
medición. Fue necesario configurar este sistema para tomar los datos y
analizar la ley de ohm.
Damos clic en el modo setup apareció la siguiente pantalla
Para configurar el sensor hicimos clic sobre el símbolo änalogo In 2/ s2¨ y

establecemos los parámetros como se muestra en las siguiente figura
Página
82
Para configurar el generador de funciones, hicimos clic en el símbolo

¨functiongenerator¨ y establecemos los parámetros de acuerdo con la
siguiente figura y pulsamos ok.
Para agregar una columna a la tabla de datos para grabar los registros
calculados de potencia, siga los siguientes pasos: haga clic en el triángulo
pequeño situado debajo de ¨setup¨, luego pulse ägregar dispositivo¨,
seguidamente ök¨, ahora seleccione ¨canal 1¨ y configuramos los
parámetros de acuerdo con la siguiente gráfica y pulsamos ök¨
Página
83
Para configurar la toma de datos, seleccionamos ahora ¨configuración¨ y

registre los parámetros que se muestran en la siguiente figura y hicimos clic
en ök¨
Para configurar los gráficos, pulsamos ¨display¨ y registramos los parámetros

de la siguiente gráfica. Seguidamente hicimos clic en diagrama luego en
¨corriente I/voltaje U/power VI y registramos los valores que se muestra y
pulsamos ök¨
Página
84
Página
85
TABLA 1
R1= 100Ω
V I P
Mv mA P
0 0,39 0,00
600 6,11 3,66
1200 11,72 14,07
2400 23,06 55,34
3000 28,38 86,34
3600 34,50 124,20
4200 40,12 168,48
5400 51,56 278,41
6000 57,17 343,03
6600 62,89 415,10
7200 68,51 493,26
8400 79,95 671,59
9000 85,78 772,00
9600 91,60 879,41
TABLA 2
R2=220Ω
Página
86
V I P
mV mA P
0 0,39 0,00
600 2,93 1,76
1200 5,68 6,32
1800 8,23 14,81
2400 10,77 25,84
3000 13,52 40,57
3600 16,07 57,84
4800 21,26 102,03
5400 24,01 129,66
6000 26,55 159,33
6600 29,20 192,74
7800 34,61 269,93
8400 37,25 312,94
9000 39,69 357,22
9600 42,45 407,48
TABLA 3 R3=330Ω
V I P
U/mV I/mA P
0 0,39 0,00
600 2,29 1,38
Página
87
1200 4,09 4,91
1800 5,79 10,42
2400 7,48 17,96
3000 9,29 27,86
3600 11,99 40,29
4200 12,99 54,57
4800 14,69 70,50
5400 16,49 89,04
6000 18,40 110,38
6600 20,20 133,30
7200 21,89 157,63
7800 23,80 185,64
8400 25,60 215,05
TABLA 3BOMBILLO
V I P
mV I/mA P
0 0,60 0,00
200 8,97 1,79
400 15,54 6,21
600 20,62 12,37
800 17,02 13,62
Página
88
1000 21,05 21,05
1200 22,53 27,03
1400 26,77 37,47
1600 27,19 43,50
1800 28,78 51,80
2000 26,45 52,90
2200 30,79 67,74
2400 32,38 77,71
2600 35,77 93,01
2800 37,78 105,80
3000 38,21 114,62
3200 41,49 132,78
5. PROCESAMIENTOS DE DATOS
5.1 En el mismo sistema cartesiano, grafique la relación V contra I para las

tres resistencias óhmicas, con base en las tablas 1, 2 y 3. Qué tipo de
relación tiene?
Rta/ la relación que tienen es que comparten el mismo centro y son

directamente proporcionales
5.2 calcule la pendiente para cada una de estas gráficas. ¿Que representa
cada una de ellas?
*pendiente para tabla 1
Página
89
6,11−0,39 −3
m1 = =8,63 x 10
600−0
11,72−6,11 −3
m2 = =9,35 x 10
1200−600
( 8,63+9,35 ) x 10−3 −3
mR1= =8,99 x 10
2
*pendiente para la tabla 2
2,93−0,39
m1= =4,23 x 10−3
600−0
5,68−2,93 −3
m2 = =4,58 x 10
1200−600
( 4,23+ 4,58 ) x 10−3 −3

mR2= =4,405 x 10
2
*pendiente para la tabla 3
2,29−0,39 −3
m1 = =3,16 x 10
600−0
4,09−2,29 −3
m2 = =3 x 10
1200−600
( 3,16+3 ) x 10−3 −3
mR3= =3,08 x 10
2
Cada una de las pendientes nos dan la inclinación que tiene las rectas o sea
la tangente que a su vez resistividad
5.3 grafique la relación V contra I para el bombillo con los datos de la tabla
4.la relación es lineal
La relación que obtenemos al graficar el bombillo no es lineal lo que nos

indica que este material no es óhmico.
Página
90
5.4 que son elementos óhmicos y no óhmicos. Explica cuáles de los

elementos estudiados cumplen con estas características
Los materiales óhmicos son los guardan una relación lineal entre la tensión
aplicada sobre ellos y la corriente que los atraviesa.
Los materiales no óhmicos son los que guardan una relación no lineal entre
la tensión aplicada sobre cada uno de ellos y la corriente que los atraviesa.
Los materiales óhmicos son las 3 resistencias por el contrario el bombillo es

un material no óhmico
5.5 como haría para determinar la resistencia de un conductor, que al ser

medida utilizando el Multímetro en su escala más baja, marca 0?
Para hallar el valor de la resistencia que es arrojada por el Multímetro en su

escala más baja se le sube el valor a la escala de medida del Multímetro
CONCLUSIÓN
En el anterior laboratorio pudimos determinar la relación entre el voltaje y la

corriente para diferentes resistencias
Comprobamos experimentalmente que no todos los materiales son óhmicos
Determinamos el valor de la resistencia eléctrica de un conductor mediante la

relación voltaje-corriente.
Página
91
RESISTIVIDAD ELÉCTRICA
Página
92
Cúcuta, 2016
RESUMEN
La resistividad es la resistencia eléctrica específica de un material. Se

designa por la letra griega rho minúscula (ρ) y se mide en
ohmios por metro (Ω•m).
Su valor describe el comportamiento de un material frente al paso de
corriente eléctrica, por lo que da una idea de lo buen o mal conductor que es.
Un valor alto de resistividad indica que el material es mal conductor mientras
que uno bajo indicará que es un buen conductor.
Generalmente la resistividad de los metales aumenta con la temperatura,
mientras que la resistividad de los semi conductores disminuye ante el
aumento de la temperatura.
Página
93
OBJETIVOS
Objetivo General
Analizar la relación Voltaje-Corriente en un material conductor y determinar la

resistividad
Página
94
 Determinar el valor de la resistividad para el Cobre y el Aluminio

 Analizar la relación entre la intensidad de corriente y el voltaje en
conductores de diferente longitud y determinar su resistencia
DESARROLLO TEÓRICO
Si se pasa una corriente eléctrica de I amperios por un objeto, y la potencia

se reduce V voltios, la resistencia R del objeto se calcula por la ley de Ohm
Si este objeto es en forma del cilindro de largo L y sección A,
Página
95
Donde ρ es la resistividad eléctrica de la materia. Se mide la resistividad

eléctrica para medir la corriente I y la diferencia de la potencia V
Donde G es el factor geométrico que depende de la forma del objeto y la

disposición de los electrodos utilizados para pasar la corriente y medir el
voltaje. En la superficie de la tierra, el "objeto" es un plano infinito, donde los
geofísicos utilizan varias configuraciones de electrodos.
Los minerales generalmente son aisladores eléctricos. Solamente los

metales nativos, algunos óxidos y sulfuros con lustres metálicos, y la arcilla
se clasifican como conductores. No obstante, el agua dentro de los poros de
las piedras es conductor. Generalmente la resistividad eléctrica de las
piedras y los suelos depende de la porosidad, su geometría, y la cantidad y
cualidad de los fluidos que estén dentro de los poros.
1. Medir el diámetro de las varillas de aluminio y cobre

2. Conectar los extremos de la varilla de cobre en serie con el
Amperímetro y la fuente
3. Ajustar escala del voltímetro en 2V y el amperímetro en 20 A
4. Establecer un voltaje de 4V en el circuito y una corriente de 1 A a 1,5
A
5. Colocar dos cables de medición del voltaje en un mismo punto
6. Mantener fijo un cable de medida del voltaje en el primer agujero de la
varilla y tomar datos
7. Repetir procedimiento
8. Cambiar la varilla por la de aluminio y realizar el mismo procedimiento
Página
96
Tabla 1. Medidas de varillas
Material Diámetro Área
Cobre 0.025 m 4.908 x 10−4 m2
Aluminio 0.025 m 4.908 x 10−4 m2
Tabla 2. Varilla de cobre I: 1.20 A
L V V /I L/ A
Página
97
0.035 m 0.022 x 104 183.33 71.312
0.07 m 0.033 x 104 275 142.624
0.105 m 0.045 x 104 375 213.936
0.14 m 0.058 x 104 483.33 285.248
0.175 m 0.071 x 104 591.66 356.560
0.21 m 0.090 x 104 750 427.872
0.245 m 0.101 x 104 841.66 499.185
Tabla 3. Varilla de cobre I: 1.40 A
L V V /I L/ A
0.035 m 0.020 x 104 142.857 71.312
0.07 m 0.035 x 104 235.714 142.624
0.105 m 0.052 x 104 371.428 213.936
0.14 m 0.076 x 104 542.857 285.248
0.175 m 0.090 x 104 642.857 356.560
0.21 m 0.111 x 104 792.857 427.872
0.245 m 0.125 x 104 892.857 499.185
Tabla 4. Varilla de aluminio
L V V /I L/ A
0.035 m 0.020 x 104 142.857 71.312
0.07 m 0.045 x 104 321.428 142.624
0.105 m 0.068 x 104 485.714 213.936
Página
98
0.14 m 0.103 x 104 735.714 285.248
0.175 m 0.135 x 104 964.285 356.560
0.21 m 0.159 x 104 1135.714 427.872
0.245 m 0.183 x 104 1307.142 499.185
Página
99
1. Complete la tabla 2. Calcule el área transversal de las varillas de cobre y

aluminio
2
A=π r
A=π (0.025 m)2
−4 2
A=4.908 x 10 m
2. Complete las tablas 2, 3 y 4. Determine el valor V / I y L/ A para cada

una de las medidas tomadas.
Tabla 2
1. V =0.022 x 104 y L=0.035m
V 0.022 x 10 4
= =183.33
I 1.20
L 0.035
= =71.312
A 4.908 x 10−4
2. V =0.033 x 104 L=0.07 m
V 0.033 x 104
= =275
I 1.20
Página
100
L 0.07 m
= =142.624
A 4.908 x 10−4
3. V =0.045 x 104 y L=0.105m
V 0.045 x 104
= =375
I 1.20
L 0.105 m
= =213.936
A 4.908 x 10−4
4. V =0.058 x 104 y L=0.14 m

4
V 0.058 x 10
= =483.33
I 1.20
L 0.14
= =285.248
A 4.908 x 10−4
5. V =0.058 x 104 L=0.175 m

4
V 0.058 x 10
= =591.66
I 1.20
L 0.175 m
= =356.560
A 4.908 x 10−4
6. V =0.071 x 104 L=0.21 m
V 0.071 x 10 4
= =750
I 1.20
L 0.21 m
= =427.872
A 4.908 x 10−4
Página
101
7. V =0.101 x 104 y L=0.245m
V 0.101 x 10 4
= =841.66
I 1.20
L 0.245 m
= =499.185
A 4.908 x 10−4
Tabla 3.
1. V =0.020 x 104 y L=0.035m
V 0.020 x 104
= =142.857
I 1.40
L 0.035
= =71.312
A 4.908 x 10−4
2. V =0.033 x 104 L=0.07 m
V 0.033 x 104
= =235.714
I 1.40
L 0.07 m
= =142.624
A 4.908 x 10−4
3. V =0.052 x 104 y L=0.105m
Página
102
V 0.052 x 10 4
= =371.428
I 1.40
L 0.105 m
= =213.936
A 4.908 x 10−4
4. V =0.076 x 104 y L=0.14 m

4
V 0.076 x 10
= =542.857
I 1.40
L 0.14
= =285.248
A 4.908 x 10−4
5. V =0.090 x 104 L=0.175 m

4
V 0.090 x 10
= =642.857
I 1.40
L 0.175 m
= =356.560
A 4.908 x 10−4
6. V =0.111 x 104 L=0.21 m
V 0.111 x 10 4
= =792.857
I 1.40
L 0.21 m
= =427.872
A 4.908 x 10−4
7. V =0.125 x 104 L=0.245 m
V 0.125 x 104
= =892.857
I 1.40
Página
103
L 0.245 m
= =499.185
A 4.908 x 10−4
Tabla 4.
1. V =0.020 x 104 y L=0.035m
4
V 0.020 x 10
= =142.857
I 1.40
L 0.035
= =71.312
A 4.908 x 10−4
2. V =0.045 x 104 L=0.07 m

4
V 0.045 x 10
= =321.428
I 1.40
L 0.07 m
= =142.624
A 4.908 x 10−4
3. V =0.068 x 104 y L=0.105m

4
V 0.068 x 10
= =485.714
I 1.40
L 0.105 m
= =213.936
A 4.908 x 10−4
4. V =0.103 x 104 y L=0.14 m
Página
104
V 0.103 x 104
= =735.714
I 1.40
L 0.14
= =285.248
A 4.908 x 10−4
5. V =0.135 x 104 L=0.175 m

4
V 0.135 x 10
= =964.285
I 1.40
L 0.175 m
= =356.560
A 4.908 x 10−4
6. V =0.159 x 104 L=0.21 m

4
V 0.159 x 10
= =1135.714
I 1.40
L 0.21 m
= =427.872
A 4.908 x 10−4
7. V =0.183 x 104 L=0.245 m
V 0.125 x 104
= =1307.142
I 1.40
L 0.245 m
= =¿499.185
A 4.908 x 10−4
3. ¿Que representa la relación V / I ?
Rta: Representa la constante de proporcionalidad que es característica
Página
105
del material conductor que se utiliza la cual se llama Resistencia

eléctrica. Es una relación entre el voltaje o diferencia de potencial, y
la corriente que circula a través del resistor. La relación entre
la corriente y el voltaje en un resistor es siempre lineal y la pendiente de
esta línea está directamente relacionada con el valor del resistor. Así, a
mayor resistencia mayor pendiente. Es una de las tres formas de
expresar la ley de Ohm.
V V
R= ;V =I . R ; I =
I R
4. Grafique la relación V / I contra L/ A con los datos de la tabla 2.

Determine la pendiente de esta grafica. ¿Que representa este valor?
Rta:
TABLA 2
600
500
400
300
L/A
200
100
0
100 200 300 400 500 600 700 800 900
V/I
Página
106
A. (236, 420) B. (314, 550)
Y 2−Y 1
m=
X 2− X 1
550−420
m=
314−236
130
m=
78
m=1.66
Las pendientes de estas líneas rectas representan el valor de la

V L
resistividad eléctrica del cobre, si observamos es contra , teniendo
I A
L
en cuenta que R=V /I , es como si se dijera R contra , es decir:
A
R
1
L
A
R.A
L
L A
Despejando la formula R=ρ resultaría ρ=R . , la cual comparando
A L
con la expresión que nos da anteriormente se llega a la conclusión de
que el valor de la pendiente hallada es la resistividad del cobre ( ρ ¿
5. Calcule la resistividad del cobre

Rta:
Página
107
Observamos que para calcular el resistividad ( ρ ) debemos despejar la

formula
L
R=ρ
A
A
R. =ρ
L
Ahora se necesita el valor de la resistencia eléctrica (R) con la ayuda de

esta formula
V
R=
I
Observamos que antes se obtuvo diferente valores para el voltaje así

que se halla el promedio de estos valores, además se realizó con dos
Corrientes eléctricas diferentes (I) las cuales fueron 1.20 A y 1.40 A, así
que resultarían tanto dos voltajes como dos resistencias eléctricas a
estas también se le haya su promedio para obtener así solo una.
0.022+0.033+0.045+ 0.058+0.071+0.090+0.101
V 1= =0.06 Voltios
7
0.020+0.033+ 0.052+ 0.076+0.090+0.111+0.125

V 2= =0.0724 Voltios
7
V 1 0.06V
R1= = =0.05
I 1 1.20 A
V 2 0.0724 V 0.05+ 0.0517

R 2= = R=¿ =0.0500 .051
I2 1.40 A 2
Página
108
Como ya se tiene el valor de R se procede a remplazar y aplicar la formula
A
ρ=R .
L
( )
−4 2
4.908 x 10 m
ρ=( 0.050 ) .
0.035m
−4
ρ=7.011 x 10 m
6. Grafique la relación V / I contra L/ A con los datos de la tabla 3. Determine la

pendiente de esta grafica. ¿El valor obtenido es muy cercano al valor
encontrado en la grafica anterior? Explique
Rta:
TABLA 3
600
500
400
300
L/A
200
100
0
100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000
V/I
A. (220, 400) B. (340, 610)
Y 2−Y 1
m=
X 2− X 1
Página
109
610−400
m=
340−220
210
m=
120
m=1.75
 El valor de esta pendiente si es cercano al valor anterior el cual era de 1.66,

su diferencia es de 0.09, la explicación de que los dos sean cercanos es
que la pendiente que resulta es la resistividad del cobre, esta no debe variar
demasiado ya que siempre debe ser constante.
7. Grafique la relación V / I contra L/ A con los datos de la tabla 4. Determine la

pendiente de esta grafica. ¿Qué representa este valor? Calcule la resistividad
del aluminio
Rta:
TABLA 4
600
500
400
300
L/A
200
100
0
0 200 400 600 800 1000 1200 1400
V/I
A. (312,800) B. (370,960)
Página
110
Y 2−Y 1
m=
X 2− X 1
960−800
m=
370−312
160
m=
58
m=2.75
Como se tomaron los valores que se obtuvieron con la varilla de aluminio, el

valor de la pendiente es la misma resistividad eléctrica pero en este caso es
del aluminio.
Para hallar la resistividad del aluminio, se debe hallar el promedio de los

valores de voltaje que se obtuvieron y reemplazarla en la formula.
0.020+ 0.045+ 0.068+0.103+0.135+ 0.159+ 0.183

V= =0.101 Voltios
7
V 0.101 V
R= = =0.072 Ω
I 1.40 A
Como ya se obtuvo el valor de R solo se procede a reemplazarla en la formula

y así a obtener la resistividad eléctrica del aluminio.
A
ρ=R .
L
ρ=( 0.072 ) . ( 4.908 x 10−4 m2

0.035 m )
−3
ρ=1.009 x 10 m
Página
111
8. Si pasa la misma corriente a través de dos alambres semejantes de áreas

desiguales. ¿Cuál se calentara más y porque?
Rta: Se calienta más rápido el alambre de menor área porque al tener menos
moléculas por unidades cuadradas, la electricidad y el calor se reparten más
rápido entre los átomos e irradia el calor más rápidamente. Precisamente el
alambre de mayor área y más grande no se calienta más rápido que el menor
pues posee más resistencia.
CONCLUSIONES
Página
112
La resistividad eléctrica es una propiedad fundamental de los materiales,

su valor y dependencia con la temperatura permiten clasificarlos en tres
grandes grupos: metales, semiconductores y aislantes. La resistividad eléctrica de
una sustancia mide su capacidad para oponerse al flujo de carga eléctrica
a través de ella. Un material con una resistividad eléctrica alta (conductividad
eléctrica baja), es un aislante eléctrico y un material con una resistividad baja
(conductividad alta) es un buen conductor eléctrico. Las medidas de RE son
habituales en las prospecciones geofísicas. Su finalidad es detectar cuerpos y
estructuras geológicas basándose en su contraste resistivo
Página
113
ASOCIACIÓN DE RESISTENCIAS
Cúcuta, 2016
RESUMEN
Página
114
En el siguiente laboratorio encontraremos las diferentes formas de utilizar las

resistencias según su posición y sus uniones en el circuito y las diferentes formas
de aprovechar estas posiciones. Encontraremos así las conexiones en serie y las
conexiones en paralelo.
OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
Página
115
Analizar las características de los circuitos serie y paralelo de resistencias
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.2.1 determinar la resistencia equivalente de una combinación de resistencias en

serie y en paralelo
1.2.2 analizar cualitativamente las características de los circuitos serie y paralelo
MARCO TEÓRICO
Circuito eléctrico: es el trayecto o ruta que recorre una corriente eléctrica por un
conductor. El término se utiliza principalmente para definir un trayecto continuo
compuesto por conductores y dispositivos conductores, que incluye una fuente de
Página
116
fuerza electromotriz (fem) que transporta la corriente de electrones por el circuito.

Un circuito de este tipo se denomina circuito cerrado, y aquéllos en los que el
trayecto no es continuo se denominan abiertos. Según su combinación se
denominan en serie o en paralelo.
2.1ASOCIACIÓN EN SERIE; características
* Se conecta una resistencia a continuación de la otra
* La intensidad de corriente que circula por ellas es la misma
* La diferencia de potencial en cada una de ellas depende del valor de la

resistencia
* La suma de las diferencias de potencial de cada resistencia, será igual a la

diferencia de potencial a la que se encuentre sometida la resistencia equivalente.
A I R1 R2 RN B A IREQ B
Como VAB= V1+V2+V3+…+Vn
Y teniendo en cuenta la ley Ohm: V=IR
Entonces: IReq=IR1+IR2+IR3+….+IRn
Por lo tanto: Req=R1+R2+R3+…+Rn=ƩRi
Luego podemos decir que la resistencia equivalente de una asociación de dos o

más resistencia en serie tiene un valor igual resultado de sumar el valor de las
resistencias que queremos asociar
2.2ASOCIACIÓN EN PARALELO; características
* Se conecta las resistencias, de tal que tenga sus extremos conectados a puntos
comunes.
Página
117
* La intensidad de corriente que circula por la resistencia equivalente es igual a la

suma de las intensidades que circulan por cada una de las resistencias que
estamos asociando.
*la diferencia de potencial en cada resistencia es la misma que la existente en sus

extremos comunes.
I I1 R1 I Req
A I2 ….R2 B A B
I3 Rn
Como podemos observar:
I=I1+I2+I3+….+In
Teniendo en cuenta la ley de Ohm
V AB v 1 v 2 v 3 v
= + + …+ n
Req R1 R 2 R 3 Rn
De donde fácilmente se puede deducir que:
1 1 1 1 1 1
= + + +… =∑
R eq R1 R2 R3 Rn Ri
Así podemos decir que la inversa de la resistencia equivalente a una asociación

en paralelo de dos o más resistencias, es igual a la suma de las inversas de la
resistencia que estando en paralelo queremos asociar a fin de calcular su
resistencia equivalente.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
RESISTENCIAS EN SERIES Y EN PARALELO
3.1 Medimos con el Multímetro el valor de las 5 resistencias dadas.
3.2 De las cinco resistencias dadas, seleccionamos 3de ellas de tal forma, que al
agruparlas en serie y en paralelo sus resistencias equivalentes sean las otras dos
resistencias que se entregaron para la práctica.
Página
118
3.3 Instalamos en serie las tres resistencias seleccionadas, medimos con el

Multímetro la resistencia equivalente y aplicamos una diferencia de potencial de
12v entre sus extremos A y B.
Figura 1
3.4 medimos la diferencia de potencial en cada resistencia, la diferencia de

potencial total entre sus extremos A y B y la corriente que circula por el circuito.
(Tabla 1)
3.5 Conectamos ahora solo la resistencia seleccionada como equivalente del

circuito serie a la fuente y aplicamos 12v entre sus extremos A y B (figura 2).
Medimos la caída de potencial y la corriente en la resistencia equivalente (tabla 1)
Figura 2
3.6 Instalamos las tres resistencias seleccionados en paralelo (figura 3), medimos
con el Multímetro la resistencia equivalente y conectamos el circuito a una fuente
de 12v y medimos la diferencia de potencial en cada resistencia, la corriente que
circula por cada resistencia, la diferencia total entre sus extremos A y B y la
corriente total que circula por el circuito (tabla 2)
Página
119
Figura 3
3.7 conectamos la fuente esta vez solo la resistencia seleccionada como

equivalente del circuito paralelo, a la fuente y aplicamos 12v entre sus extremos A
y B (figura 2). Medimos la caída de potencial y la corriente en la resistencia
equivalente.
DATOS OBTENIDOS
TABLA 1. Circuito serie
VAB=11.88VReq serie (medido)=746Ω
Página
120
R1 R2 R3 Req
Valor (Ω) 147 266 331 746
Voltaje (V) 2,34 4,23 5,25 11,82
Corriente(mA 16 16 16 16
)
TABLA 2 circuito paralelo
VAB=11,83VReq=75
R1 R2 R3 Req
Valor (Ω) 147 266 331 75
Voltaje (V) 11,43 11,43 11,43 11,43
Corriente(mA 80 43,9 34.7 58,6

)
Página
121
5.1 CIRCUITO SERIE
5.1.1 ¿Qué relación hay entre la diferencia de potencial medida entre los puntos A
y B con la diferencia de potencial medida a través de cada resistencia?
La relación que existe es que al sumar cada una de las diferencias de potencial de
cada resistencia da como resultado el de la medida desde el punto A a B.
5.1.2 La corriente que circula en la resistencia equivalentes igual a la que circula

por cada una de las resistencias del circuito serie? Porque?
Sí, porque están conectadas una resistencia a continuación de la otra
5.1.3 con la corriente del circuito y la diferencia de potencial total medida es

posible encontrar la resistencia equivalente? Como?
Si se puede encontrar la resistencia equivalente por la ley de ohm
V=IR
R=V/I
5.2 CIRCUITO PARALELO
5.2.1 compare la corriente total medida en el circuito en paralelo, con la corriente

en cada una de las resistencias. Qué relación obtienen?
La relación es que al utilizar la fórmula para encontrar la resistencia equivalente se

obtiene el mismo resultado que la medida
5.2.2 la corriente total medida en el circuito en paralelo es igual a la medida a

través de la resistencia equivalente? Porque?
Sí, porque la resistencia equivalente es capaz de soportar la corriente que debería

de circular a través de todo el circuito
5.2.3 la resistencia equivalente medida es igual a la calculada teóricamente?

Explique
Página
122
Sí, porque para que la resistencia sea la equivalente al circuito debe tener el
mismo valor que tiene todo el circuito
CONCLUSIÓN
Página
123
En el anterior laboratorio analizamos las características de los circuitos serie y

paralelo de resistencias.
Determinamos la resistencia equivalente de una combinación de resistencias en

serie y paralelo
Analizamos cualitativamente las características de los circuitos serie y paralelo.
Página
124
CARGA Y DESCARGA DE UN
CONDENSADOR
Cúcuta, 2016
RESUMEN
El laboratorio consta de observar o verificar el comportamiento de la carga y

descarga de un condensador en un circuito cerrado conformado por una fuente y
una resistencia. En particular, se va a estudiar la manera en que la corriente en el
circuito y la carga en el condensador varían con el tiempo para ambos procesos
(carga y descarga). De otro lado es bueno anotar que en el circuito que se va
estudiar las corrientes y los voltajes varían con el tiempo, diferencia de los
Página
125
circuitos estudiados hasta ahora en los cuales las corrientes y voltajes

permanecían constantes, es decir, en estado estacionario.
INTRODUCCIÓN
En el laboratorio se estudiara los procesos de carga y descarga de un

condensador conectado a una resistencia. En particular se va a estudiar la manera
en que la corriente en el circuito y la carga en el condensador varían con respecto
al tiempo para ambos procesos (carga y descarga).
De otro lado es bueno anotar que en el circuito que se va a estudiar las corrientes
y los voltajes varían con respecto al tiempo, a diferencia de los circuitos
estudiados hasta ahora en los cuales las corrientes y voltajes permanecían
Página
126
constantes, es decir, en estado estacionario. Lo cual el tiempo será para intervalos

regulares de 20 segundos hasta llegar a los 6 minutos con 20 segundo para
ambos procesos que se van a estudiar.
OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
3.1.1 Estudiar los procesos de carga y descarga de un condensador a través

de una resistencia.
3.1.2 Encontrar la relación existente entre la carga del condensador y la

descarga del condensador con respecto al tiempo, el comportamiento que
experimenta el condensador con respecto a la carga y descarga de voltaje
durante el tiempo.
Página
127
3.1.3 Observar como la corriente de un circuito RC y la carga en el

condensador, varían con el tiempo en el proceso de carga y descarga de un
condensador.
3.1.4 Entender el concepto de cómo actúa un condensador cuando se

encuentra conectada una fuente y cuando no lo está.
3.2 OBJETIVO GENERAL:
3.2.1 Afianzar el concepto de carga y descarga de un condensador además de

determinar experimentalmente la constante de tiempo, RC, para el circuito
estipulado en la práctica.
MARCO TEÓRICO
4.1 CONDENSADOR ELÉCTRICO
En electricidad y electrónica, un condensador o capacitor es un dispositivo que

almacena energía eléctrica, es un componente pasivo. Está formado por un par de
superficies conductoras en situación de influencia total (esto es, que todas las
líneas de campo eléctrico que parten de una van a parar a la otra), generalmente
en forma de tablas, esferas o láminas, separados por un material dieléctrico
(siendo este utilizado en un condensador para disminuir el campo eléctrico, ya que
actúa como aislante) o por el vacío, que, sometidos a una diferencia de potencial
(d.d.p.) adquieren una determinada carga eléctrica, positiva en una de las placas y
negativa en la otra (siendo nula la carga total almacenada).
Página
128
La carga almacenada en una de las placas es proporcional a la diferencia de

potencial entre esta placa y la otra, siendo la constante de proporcionalidad la
llamada capacidad o capacitancia. En el Sistema internacional de unidades se
mide en Faradios (F), siendo 1 faradio la capacidad de un condensador en el que,
sometidas sus armaduras a una d.d.p. de 1 voltio, éstas adquieren una carga
eléctrica de 1 culombio.
4.1.1 PROCESO DE CARGA:
Cuando el interruptor se mueve a A, la corriente I sube bruscamente (como un

cortocircuito) y tiene el valor de I = E / R amperios (como si el condensador no
existiera momentáneamente en este circuito serie RC), y poco a poco esta
corriente va disminuyendo hasta tener un valor de cero (ver el diagrama inferior).
El voltaje en el condensador no varía instantáneamente y sube desde 0 voltios

hasta E voltios (E es el valor de la fuente de corriente directa conectado en serie
con R y C, ver diagrama 1).
El tiempo que se tarda el voltaje en el condensador (Vc) en pasar de 0 voltios

hasta el 63.2 % del voltaje de la fuente está dato por la fórmula T = R x C donde R
está en Ohmios y C en Mili faradios y el resultado estará en milisegundos.
Después de 5 x T (5 veces T) el voltaje ha subido hasta un 99.3 % de su valor final

Al valor de T se le llama "Constante de tiempo"
Analizan los dos gráficos se puede ver que están divididos en una parte transitoria
y una parte estable. Los valores de Ic y Vc varían sus valores en la parte
transitoria (aproximadamente 5 veces la constante de tiempo T), pero no así en la
parte estable.
Los valores de Vc e Ic en cualquier momento se pueden obtener con las
siguientes fórmulas:
Vc = E + ( Vo - E) x e-T/ t
Vo es el voltaje inicial del condensador.
Página
129
Ic = ( E - Vo ) x e-T/ t/ R
VR = E x e-T/ t Donde : T = R x C
4.1.2 PROCESO DESCARGA:
El interruptor está en B. Entonces el voltaje en el condensador Vc empezará a

descender desde Vo (voltaje inicial en el condensador). La corriente tendrá un
valor inicial de Vo / R y disminuirá hasta llegar a 0 (cero voltios).
Los valores de Vc e I en cualquier momento se pueden obtener con las siguientes

fórmulas:
Vc = Vo x e-t / T I = -(Vo / R) e-t / T
Dónde: T = RC es la constante de tiempo
NOTA: Si el condensador había sido previamente cargado hasta un valor E, hay

que reemplazar Vo en las fórmulas con E
Página
130
MATERIALES
 1 Cronometro.
 1 Caja de conexiones para un circuito RC (con dos resistencias).
 1 Multímetro.
 Conectores.
Página
131
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
6.1 Mida con el ohmímetro el valor de las resistencias R 1 y R2 y determine la

capacitancia del condensador.
6.2 PROCESO DE CARGA DE UN CONDENSADOR (consigne los datos en la

tabla 1)
6.2.1 Instale el circuito de la figura 1. Antes de conectar la fuente compruebe que

el condensador está completamente descargado (V c = 0)
6.2.2 Instale los voltímetros para medir las diferencias de potencial a través de la
resistencia y del condensador.
6.2.3 Conecte la fuente y aplique una tensión de 24v. En el mismo instante en que
pase el conmutador a la posición a (t=0) active el cronómetro y lea
simultáneamente los valores VR y VC de los voltímetros. (Un alumno se ocupara de
cada instrumento). Anote los resultados en la tabla 1.
6.2.4 Para intervalos regulares de tiempo (20”), repita la lecturas de V R y VC hasta

un tiempo de 6 minutos y 20 segundos (Ver tabla 1).Cambie de posición la
perilla de la escala del voltímetro de acuerdo a la exigencia de las medidas
VR y VC.
Página
132
6.3 PROCESO DE DESCARGA (Consigne los datos en la tabla2)
6.3.1 Finalizando el proceso de carga, para comenzar el proceso de descarga,

ponga el cronometro en cero (t=0).
6.3.2 Pase el conmutador a la posición b y en ese mismo instante active

nuevamente el cronómetro y lea simultáneamente los valores V R y VC de los
voltímetros. Anote los resultados en la tabla 2.
6.3.3 Repita las lecturas simultáneas de V R y VC para los valores regulares de

tiempo (20”). Hasta un tiempo de 6 minutos y 20 segundo.
6.4 Cambie la resistencia en el circuito y repita nuevamente todo el proceso de

carga y descarga (elabore otras tablas).
DATOS OBTENIDOS
Valores iniciales:
R1 = 2.65MΩ C = 100µF Fuente = 19.7v
Tabla 1. Carga de un condensador.
t VR (v) VC (v) I = VR/R (µA) Q = CVC (µC)
20” 18.05 1.7 6.81 170
40” 16.55 3.25 6.24 325
1´ 15.22 4.57 5.74 457
1´20” 14 5.72 5.28 572
1´40” 13 6.82 4.90 682
2´ 12.02 7.74 4.53 774
2´20” 11.15 8.62 4.20 862
Página
133
2´40” 10.40 9.38 3.92 938
3´ 10.10 10.05 3.81 1005
3´20” 9.12 10.67 3.44 1067
3´40” 8.55 11.17 3.22 1117
4´ 8.09 11.69 3.05 1169
4´20” 7.62 12.13 2.87 1213
4´40” 7.25 12.53 2.73 1253
5´ 6.85 12.90 2.54 1290
5´20” 6.55 13.21 2.47 1321
5´40” 6.26 13.49 2.36 1349
6´ 6 13.76 2.26 1376
6´20” 5.75 14 2.16 1400
Tabla 2. Descarga de un condensador.
t VR (v) VC (v) I = VR/R (µA) Q = CVC (µC)
20” 12.66 12.67 4.77 1267
40” 11.24 11.24 4.24 1124
1´ 10.22 10.22 3.85 1022
1´20” 9.20 9.21 3.47 921
1´40” 8.26 8.26 3.11 826
2´ 7.45 7.45 2.81 745
2´20” 6.68 6.68 2.52 668
Página
134
2´40” 6 6 2.26 600
3´ 5.41 5.43 2.04 543
3´20” 4.86 4.88 1.83 488
3´40” 4.40 4.41 1.66 441
4´ 3.97 3.97 1.49 397
4´20” 3.56 3.56 1.34 356
4´40” 3.20 3.21 1.21 321
5´ 2.88 2.89 1.08 289
5´20” 2.61 2.61 0.98 261
5´40” 2.34 2.35 0.88 235
6´ 2.11 2.11 0.79 211
6´20” 1.91 1.91 0.72 191
INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
8.1 Complete por cálculo las demás columnas de la tabla 1 y 2.

Rta/
Ver tabla 1 y 2
8.2 Represente gráficamente en función del tiempo la variación de la corriente y

la carga del condensador en el proceso de carga y descarga del mismo.
Rta/
Proceso de Carga: Ver grafica 1A, 2A, 3A y 4A
Proceso Descarga: Ver grafica 1B, 2B, 3B y 4B
Página
135
8.3 Determine sobre dichas graficas la constante de RC.

Rta/
Proceso de Carga: Ver grafica 1A, 2A, 3A y 4A
Proceso Descarga: Ver grafica 1B, 2B, 3B y 4B
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES
9.1 En el proceso de carga y descarga del condensador ¿Cuál es el significado de

‫=דּ‬RC?
Rta/
La constante de tiempo representa el tiempo que tarda la corriente en disminuir
hasta que de su valor inicial, es decir representa el tiempo que tomará a la
corriente para de crecer hasta 1/e de su valor inicial.
9.2 Demuestre que la energía almacenada en el condensador se duplica

totalmente en la resistencia en el proceso de descarga.
Rta/
Parte de la energía suministrada en la batería se disipa en la resistencia, y otra
parte se acumula en el condensador. Cuando se completa el proceso de carga
Página
136
t→∞, lo cual la otra mitad de la energía suministrada empieza en el proceso de

descarga del condensador lo que le sigue cediendo energía hasta duplicarla. Lo
que viene dado por la siguiente formula: U = (QV)/2 = (CV 2)/2 = (Q2)/2C, lo que es
la energía almacenada por un capacitor que es la entregada a la resistencia del
circuito.
9.3 Calcular el tiempo que tarda el condensador en adquirir el 99% de su carga

final. Exprese el resultado en función de la constante de tiempo RC.
Rta/
El tiempo que se tarda el voltaje en el condensador (Vc) en pasar de 0 voltios
hasta el del voltaje de la fuente está dato por la fórmula T = R x C donde R está en
Ohmios y C en microfaradios y el resultado estará en microsegundos.
Después de 5 x T (5 veces T) el voltaje ha subido hasta un 99 % de su valor final

Al valor de T se le llama "Constante de tiempo"
Analizan los dos gráficos se puede ver que están divididos en una parte transitoria
y una parte estable. Los valores de Ic y Vc varían sus valores en la parte
transitoria (aproximadamente 5 veces la constante de tiempo T), pero no así en la
parte estable.
Los valores de Vc e Ic en cualquier momento se pueden obtener con las
siguientes fórmulas:
Vc = E + ( Vo - E) x e-T/ t
Ic = ( E - Vo ) x e-T/ t/ R
VR = E x e-T/ t Donde : T = R x C
9.4 Cuanto tardara el condensador en cargarse un 100%. Explique.

Rta/
El condensador se cargara exponencialmente hasta una tensión máxima V.
Cuando en un circuito RC, que como dices lo forman una resistencia y un
condensador (capacitor), empezamos a aplicar corriente con un generador, el
condensador empieza a acumular carga mediante la ecuación: I = (V/R)exp (-t/RC).
9.5 Un condensador completamente cargado almacena una energía U o ¿Cuánta

energía queda cuando su carga se ha reducido a la mitad de su valor original?
Sustente su respuesta.
Rta/
Página
137
La energía almacenada en un condensador proviene del trabajo realizado para ir

situando cargas del mismo signo sobre la superficie de su armadura. Estas
cargas, por el efecto de la repulsión, tienden a separarse devolviendo el trabajo
realizado para juntarlas.
Se observa que la carga máxima no depende de la resistencia R y que la

intensidad máxima no depende de la capacidad C lo que indica que la energía
almacenada en un condensador depende de la diferencia de potencial a la que se
cargue.
Página
138
CONCLUSIONES
 Con el estudio de este laboratorio se ha estudiado el funcionamiento de

carga y descarga de un condensador a través de una resistencia.
 Se observó como la corriente de un circuito RC y la carga en el

condensador, varían con respecto al tiempo en el proceso de carga y
descarga de un condensador.
 La relación existente que hay entre la carga y la descarga de un

condensador
 Se ha probado que cuando se encuentra el conmutador en la parte a la

carga viene dada por la siguiente ecuación: Q (t) = Cє(1-e-t/RC) y la corriente
del circuito varia de la siguiente manera: I (t) = (є/R) e-t/RC.
 De otro lado, para el proceso de descarga, cuando el conmutador se

encuentra en la posición b, las funciones para estas cantidades viene
dadas por; para descarga Q(t) = CVoe-t/RC y para la corriente I(t) = (Vo/R) e-t/RC.
Página
139
LEYES DE KIRCHOFF
Cúcuta, 2016
RESUMEN
Página
140
En este experimento comprobó experimentalmente las leyes de Kirchhoff aplicada

a diferentes resistencias facilitadas en el laboratorio. También se comprobó lo que
sucede con la intensidad de corriente que llega a cada resistencia de acuerdo si
se encuentra en serie o en paralelo. Es importante comprender lo analizado en el
laboratorio para poder ayudarnos en una situación en la que necesitemos realizar
alguna conexión.
Si un circuito tiene un número de derivaciones interconectadas, es necesario

aplicar dos leyes para obtener el flujo de corriente que recorre las distintas
derivaciones. Estas leyes, descubiertas por el físico alemán Gustav Robert
Kirchhoff, son conocidas como las leyes de Kirchhoff.
La primera, la ley de los nudos, enuncia que en cualquier unión en un circuito a

través del cual fluye una corriente constante, la suma de las intensidades que
llegan a un nudo es igual a la suma de las intensidades que salen del mismo.
La segunda ley, la ley de las mallas afirma que, comenzando por cualquier punto
de una red y siguiendo cualquier trayecto cerrado de vuelta al punto inicial, la
suma neta de las fuerzas electromotrices halladas será igual a la suma neta de los
productos de las resistencias halladas y de las intensidades que fluyen a través de
ellas. Esta segunda ley es sencillamente una ampliación de la ley de Ohm.
OBJETIVOS
Página
141
Objetivo General
Realizar mediciones de corriente y voltaje en un circuito con tres fuentes de poder
y comparar los valores obtenidos experimentalmente, con los obtenidos del cálculo
aplicando las leyes de kirchoff.
1. Analizar experimentalmente las leyes de conservación de la carga eléctrica

y la conservación de la carga.
2. Verificar las leyes de Kirchoff: ley de mallas, ley de los nodos.
DESARROLLO TEÓRICO
Página
142
Muchos circuitos eléctricos y electrónicos contienen más de una fuente de CD.

Estos circuitos no pueden ser resueltos aplicando los conceptos simples de
asociación en serio y paralelo de componentes, sino que se debe usar un método
más general tal como las leyes de kirchoff.
Leyes de Kirchoff
En todo circuito constituido por varias ramas, cuando se ha establecido el régimen

estacionario de corrientes se verifica que:
- Ley de nodos: Un nodo es un punto donde tres o más conductores

concurren. Como consecuencia de la conservación de la carga, la suma de
todas las intensidades de corriente que entran a un nodo es igual a la suma
de todas las que salen.
- Ley de malla: Una malla es una trayectoria conductora cerrada. Teniendo
en cuenta la ley de conservación de la energía, se tiene que la suma total
de las caídas de potencial en una malla es cero.
El primer paso al seguir en la aplicación de estas reglas, es el de arbitrariamente

seleccionar y marcar la dirección de las corrientes a través de las diferentes partes
del circuito. Esta convención de sentidos debe mantenerse durante todo el
proceso de aplicación de las leyes de Kirchoff. Si después de resolver las
ecuaciones resultantes, alguna de las corrientes aparece con signo negativo, solo
significa que simplemente la dirección de circulación real es opuesta a la
seleccionada, pero su valor numérico es correcto.
Ambas sumas deberán efectuarse respecto a un mismo sentido de circulación a lo

largo de la malla, elegido arbitrariamente y tomado como positivo.
Se debe tener en cuenta que:
1. La suma algebraica puede resultar, tanto para las caídas de potencial en

los elementos resistivos como para las fem., positiva, negativa o cero.
2. Que al ser cero no necesariamente deben ser cero las corrientes ya que es
una suma algebraica
3. Ambo grupos de ecuaciones constituyen un sistema n ecuaciones lineales

con n incógnitas, si las resistencias con constantes.
4. Para obtener dicho sistema se debe:
- Fijar el sentido de las corrientes en cada rama
Página
143
- Fijar el sentido de la circulación a lo largo de cada malla.
Las ecuaciones deben plantearse simultáneamente, esto es, los sentidos de las
corrientes adoptadas para el planteo de las ecuaciones de la ley de nodos, deben
mantenerse cuando se plantean las ecuaciones para la ley de mallas.
1. Medimos con el multímetro las 3 resistencias antes de montarlas al circuito

y montamos los datos en una tabla.
2. Armamos un circuito similar al de las guías el cual consta de 3 fem y 3
resistencias.
Página
144
Circuito de una sola malla
Comenzamos colocando los puentes en los alambres de las esquinas, dejando el

del centro vacío, midiendo así la diferencia de potencial en las resistencias 1 y 3 y
los fem 1 y 3.
Circuito de varias mallas
Comenzamos midiendo la corriente en cada rama para verificar la ley de los

nodos; colocamos los R1 R2 R3 puentes en cada alambre
y empezamos a analizar cada malla.
610 550 460
Malla1: Medimos la diferencia de potencial en
las 2 fuentes y las 2 resistencias de la malla que lo conforma y llevamos los datos
a una tabla, y sus respectivas corrientes.
Malla2: Medimos la diferencia de potencial en las 2 fuentes y las 2 resistencias de

la malla que lo conforma y llevamos los datos a una tabla, y sus respectivas
corrientes.
Malla externa: Medimos la diferencia de potencial en las 2 fuentes y las 2

resistencias de la malla que lo conforma y llevamos los datos a una tabla, y sus
respectivas corrientes.
Tabla 1. Medida de resistencia
Tabla 2. Circuito de una sola malla
Página
145
V en R1 V en R3 ε1 ε2 iA IC
6.14 V 4.62 V -17.84 V 6.8 V 10.3 mA -10.3 mA
Tabla 3. Medidas de corriente
Tabla 4. Circuito malla 1
V en R1 V en R2 ε1 ε2 iA iB
3.13 V 2.83 V -17.86 V 12.79 V 5.1 mA -5.1 mA
Tabla 5. Circuito malla 2

iA iB iC
V V ε ε i i
2 3 B C 10.1 -0.2 -10.3
e e
n n
RR
2 3
3 -2 6 5 -
. 1. . . 5
1 16 0 6 .
1 .3 3 6
2 m
V V 6 V Am
A
V
Tabla 6. Circuito malla externa
Página
146
V en R1 V en R3 ε1 ε3 iA IC
6.26 V 4.78 V -17.86 6.78 10.3 mA -10.3 mA
A. Circuito de una sola malla:
1. Usando las leyes de Kirchoff resuelva analíticamente este circuito con los
valores medidos de R1, R3, E1 y E3 y halle la corriente teórica en el circuito.
R/= Queda un circuito en serie con dos fem y dos resistencias con los siguientes
valores:
E1 = (-17.84 V), E3 = (6.8V), R1 = (610Ω), R3 = (460Ω)
La ley de las mallas:

0= (-17.84v) + (6.8V) + (610Ω*I) + (460Ω*I)
11.04V=1070* I
I = 0.010317 A = 10.317 mA
2. Compare este resultado con el valor de la corriente medida directamente en el

circuito entre A y C. Calcule el error porcentual. Explique
Error %
10.317-10.5
×100=0.100 %
10.5
Si se resuelve el problema por las leyes de Kirchhoff la corriente en A y en C daría

positiva, sin embargo en la medición el punto A la corriente es positiva, y en C es
negativa
C es negativa por que la corriente va de menos a más cuando pasa por la fem
más cercana a C, y esta fem tiene un sentido negativo en la corriente
Página
147
3. Sume los valores experimentales del circuito teniendo en cuenta el signo ¿se
cumple la ley de mallas? Explique
Como se ve en el punto 1, donde se usó la ley de mallas para hallar la intensidad

del circuito, al remplazar I por 10.5 mA, va a dar la siguiente igualdad. Y por ello se
cumple la ley de mallas
0= (-17.84) + (6.14V) + (610Ω*10.3mA) + (460Ω*10.3mA)

11.04V=1070 Ω * 10.5mA
11.04V = 11.04 V
B. CIRCUITO DE VARIAS MALLAS
1. ¿Cuantos nodos y cuantas mallas hay en el circuito hay en el circuito?
R/= Hay 2 nodos que encuentran a tres ramas del circuito, y cuatro nodos que
conectan a dos ramas del circuito (esquinas), y dos mallas y una malla externa.
2. usando las leyes de Kirchhoff resuelva analíticamente este circuito con los
valores medidos en R1, R2, R3, E1, E2, E3 y halle la corriente teórica en cada
rama del circuito (IaIbIc)
R/= Se deducen tres ecuaciones a partir de la ley de nodos y la ley de mallas,
debido a la dificultad de explicar este punto sin un dibujo, se agregara un anexo
que explique dicho punto.
3. Compare estos resultados con el valor de la corriente medida directamente en
el circuito A, B y C (Tabla 3).Calcule el error porcentual. Explique.
5.3606 mA – 5.1mA
R/= Error % en A = x 100 = 4.926 x 10-3 %
10.1 mA
5.8111 mA – 5.6mA
Error % en B = x 100 = 3.964 x 10-3 %
0.2 mA
10.5495 mA – 10.3 mA
Error % en C = x 100 = 5.210 x 10-3 %
10.3 mA
4. sume los valores experimentales de corriente, en cada una de las ramas,
teniendo en cuenta el signo (Tabla 3). ¿Se cumple la ley de nodos? Explique.
Página
148
R/= iC=iA + iB
-10.3 = (10.1) + (0.2)
-10.3 = 10.3
Si se cumple la ley de los nodos ya que las sumas de las corrientes que entran es
igual a la suma de las corrientes que salen.
5. Sume los valores experimentales de voltaje de las fuentes y de las caídas de
potencial en cada resistencia, en cada uno de los tres circuitos, teniendo en
cuenta el signo (Tabla 4, Tabla 5, Tabla 6). ¿Se cumple la ley de mallas? Explique.
R/= Circuito malla 1 = ε1 + ε2 + V en R1 + V en R2 = 0
0 = (-17.86 V) + (11.26V) + (3.2 V) + (4.4 V)
0 = -0.1 ≈ 0
Circuito malla 2 = ε2 + ε3 + V en R2 + V en R3 = 0
0 = (-11.26 V) + (6.03 V) + (3.11 V) + (2.63V)
0 = -0.51 ≈ 0
Circuito malla externa = ε1 + ε3 + V en R1 + V en R3 = 0
0 = (-17.86 V) + (6.78 V) + (6.26 V) + (4.78 V)
0 = -0.04 ≈ 0
Si se cumple la ley de las mallas porque la ganancia o pérdida de la energía dada

por el campo potencial dio cero.
6. La ley de nodos, se relaciona con la conservación de la carga. Explique.
R/= Porque La ley se basa en el principio de la conservación de la carga donde la
carga en coulomb es el producto de la corriente en amperios y el tiempo en
segundos.
7. La ley de mallas se relaciona con la conservación de la energía. Porque?

R/= La ley de mallas o ley de lazos se basa en la conservación de un campo
potencial de energía porque dado a una diferencia de potencial, una carga que ha
completado un lazo cerrado no gana o pierde energía al regresar al potencial
inicial. En este campo potencial, sin importar que componentes electrónicos estén
presentes, la ganancia o pérdida de la energía dada por el campo potencial debe
ser cero cuando una carga completa un lazo. Esto significa que toda la energía
dada por la diferencia de potencial ha sido completamente consumida por la
resistencia, la cual la transformará en calor.
Página
149
CONCLUSIONES
Se concluye que las leyes de kirchhoff se cumplen sin excepciones en todos los
experimentos realizados hasta ahora, y que rigen por completo el análisis de los
circuitos eléctricos.
Concluye, después del experimento, que efectivamente la suma de las corrientes

en cualquier nudo es igual a cero, aunque en realidad existe un pequeño margen
de error.
Página
150
BOBINAS DE HELMHOLTZ
Página
151
Cúcuta, 2016
INTRODUCCION
En este laboratorio podemos identificar y analizar la distribución espacial del

campo magnético entre un par de bobinas de Helmholtz.
También podremos identificar la relación existente entre el campo magnético y el

desplazamiento a lo largo del eje axial y una vez hallada la pendiente de las
grafica de esta relación, identificar que significa dicha pendiente.
Página
152
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Analizar la distribución espacial del campo magnético entre un par de bobinas de

helmholtz.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Medir la componente axial del campo magnético a lo largo del eje z de las bobinas
planas.
Analizar la distribución espacial del campo magnético.
Página
153
DESARROLLO TEÓRICO
Las bobinas de helmholtz son dos bobinas paralelas separadas a una distancia R.
cada bobina está formada por un hilo conductor que recorre N vueltas en torno a
un apoyo cilíndricocuyo radio coincide con la distancia R entre las bobinas. Como
consecuencia, cuando circula una corriente, estas generan un campo magnético
que es prácticamente uniforme con el espacio comprendido entre ellas.
Las bobinas de Helmholtz se pueden construir fácilmente, éstas consisten en dos

bobinas circulares de radio R y separadas por una distancia igual a su radio. Si
ambas espiras tienen un número de arrollamiento igual a N y por ambas espiras
circula una corriente I (en el mismo sentido), se tiene que el campo magnético en
el centro de las espiras es constante dentro de un volumen de radio R3.
Dado un circuito cerrado recorrido por una corriente continua i, el campo

magnético que crea viene dado por la expresión
que constituye la ley de Ampare-Laplace o de Biot-Savart.
El campo magnético creado por una espira circular en un punto cualquiera es

difícil de calcular, pero si consideramos solamente puntos sobre su eje de simetría
el cálculo es sencillo. En función del momento magnético de la espira,
(en este caso m = ipR2)
Esta configuración de espiras frecuentemente empleada (bobinas de Helmholtz),

básicamente consisten en dos solenoides circulares del mismoradio R y con un eje
común como muestra la Figura 2, separados por una distancia tal que la segunda
derivada del campo magnético B se anula en el punto del eje equidistante de
ambos solenoides (punto medio). Esto se consigue para una separación entre los
dos solenoides igual a su radio R.
Página
154
Las bobinas de Helmholtz desempeñan un papel importante en la investigación

científica, donde se utiliza frecuentemente para producir un campo magnético
relativamente uniforme en una pequeña región del espacio.
El módulo del campo magnético creado por la bobina de Helmholtz en un punto a

una distancia z de uno de los solenoides y sobre el eje es
cuando las intensidades en los solenoides tienen el mismo sentido, y en el punto

medio entre los dos solenoides y sobre el eje.
d B
Página
155
1. Con los datos de la tabla 1, grafique el campo magnético B en función del

desplazamiento a lo largo del eje axial. Determine la región donde el campo
magnético producido por las bobinas de Helmholtz es constante, con respecto a
su eje axial.
La región donde el campo magnético producido por las bobinas es constante es

entre 1.656 y 1.758 cm.
2. Con los datos de la tabla 2. Grafique elcampo magnético B en el centro de las

bobinas en función de la corriente I.
3. Determine la pendiente
M= y2-y1 / x2-x1
M=0.863 – 0.556 / 1.27 – 0.63
M= 0,4796875
4. Cuál es la relación entre la pendiente y el radio de las bobinas?
Página
156
La relación entre la pendiente y el radio de las bobinas es directamente

proporcional, ya que mientras mayor sea el radio de las bobinas, la pendiente de
la grafica se vera incrementada.
5. Con los datos de la tabla 3. Grafique el campo magnético B en función del

desplazamiento a lo largo del eje tangencial. Determine la región donde el campo
magnético producido por las bobinas de Helmholtz es constante con respecto a su
eje tangencial.
La región donde el campo magnético producido por las bobinas es constante es

entre 0.069 y 0.079 cm.
6. Con los datos de la tabla 4. Grafique el campo magnético B en el centro de las

bobinas, en función de la corriente I.
Página
157
CONCLUSIONES
Analizamos la distribución espacial del campo magnético entre un par de bobinas

de helmholtz.
Medimos la componente axial del campo magnético a lo largo del eje z de las
bobinas planas.
Analizamos la distribución espacial del campo magnético
Página
158
CONCLUSIÓN
El electromagnetismo es una rama de la física que estudia y unifica los

fenómenos eléctricos y magnéticos en una sola teoría, cuyos fundamentos fueron
sentados por Michael Faraday y formulados por primera vez de modo completo
por James Clerk Maxwell. La formulación consiste en cuatro ecuaciones
diferenciales vectorialesque relacionan el campo eléctrico, el campo magnético y
sus respectivas fuentes materiales (corriente eléctrica, polarización
eléctrica y polarización magnética), conocidas como ecuaciones de Maxwell.
El electromagnetismo es una teoría de campos; es decir, las explicaciones y
predicciones que provee se basan en magnitudes
físicas vectoriales o tensoriales dependientes de la posición en el espacio y
del tiempo. El electromagnetismo describe los fenómenos físicos macroscópicos
en los cuales intervienen cargas eléctricas en reposo y en movimiento, usando
para ello campos eléctricos ymagnéticos y sus efectos sobre las sustancias
sólidas, líquidas y gaseosas. Por ser una teoría macroscópica, es decir, aplicable
sólo a un número muy grande de partículas y a distancias grandes respecto de las
dimensiones de éstas, el electromagnetismo no describe los fenómenos atómicos
y moleculares, para los que es necesario usar la mecánica cuántica.
El electromagnetismo considerado como fuerza es una de las cuatro fuerzas
fundamentales del universo actualmente conocido.
El electromagnetismo es una teoría de campos; es decir, las explicaciones y

predicciones que provee se basan en magnitudes
físicas vectoriales o tensoriales dependientes de la posición en el espacio y
del tiempo. La electrodinámica clásica Hasta el momento se ha estudiado los
campos eléctricos y magnéticos que no varían con el tiempo. Además en la
magnetostática existe una ley comparable a la de Gauss en la electrostática, la ley
de Ampère. Ésta ley nos dice que la circulación en un campo magnético es igual a
la densidad de corriente que exista en una superficie cerrada.
BIBLIOGRAFÍA
Página
159
o http://www.academia.edu/9047237/
INFORME_DE_LABORATORIO_DE_FISICA_N_2_DATOS_PERSONALES
o http://www.academia.edu/5030573/Informe_de_laboratorio_fisica
o http://es.slideshare.net/LuisGuevara5/informe-de-laboratorio-de-
electricidad-resistencias-en-serie-y-paralelo
o http://es.slideshare.net/WinnoDom/informe-carga-elctrica-y-ley-de-coulomb
o http://www.javerianacali.edu.co/sites/ujc/files/node/fielddocuments/
field_document_file/laboratorio2_1.pdf
o http://emilioescobar.org/applets/ley_gauss.html
o http://es.slideshare.net/LuisGuevara5/informe-de-laboratorio-deelectricidad-
resistencias-en-serie-y-paralelo
o https://111g2.wikispaces.com/INFORME+N
%C2%B04+CIRCUITOS+ELECTRICOS
o https://es.scribd.com/doc/81227/Informe-de-Fisica-II-N%C2%BA1
o http://es.slideshare.net/damiansolis712/mediciones-de-voltajecorriente-y-
resistencia-electrica-laboratorio
o http://fiuady-lab2.blogspot.com.co/2010/03/practica-8-capacitancia-y-
constante.html
o https://es.scribd.com/doc/60358849/Practica-de-Laboratorio-Capacitancia
Página
160

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UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

5. Campo y potencial eléctrico.

6. Condensador de placas paralelas

10. Carga Y Descarga De Un Condensador.

11. Leyes de Kirchoff

12. Bobinas de helmholtz

La física es una ciencia lógicamente estructurada, sobre un conjunto amplio

La experimentación en física permite:

 Promover el interés por la física mediante la observación de

 Ayudar al entendimiento de conceptos abstractos

El propósito de este curso es introducir al estudiante en el método

Las mediciones eléctricas son la técnica para determinar el consumo de

Nos vamos a ocupar de las mediciones destinadas a la determinación de

Para la medición eléctrica hay diferentes instrumentos tales como el

Durante esta práctica denominada “Mediciones eléctricas” Se busca conocer

El uso de medidores eléctricos es fundamental para el desarrollo de todas las

Para caracterizar un resistor hacen falta tres valores: resistencia eléctrica,

únicamente se aplica en resistencias de alta precisión o tolerancia menor del

Tienen un circuito electrónico transductor y amplificador encargado de hacer

Precauciones en la utilización de multímetros

 Conmute la perilla lentamente en la escala adecuada teniendo en

Es un instrumento digital de medida eléctrica con el que se puede medir:

- Voltajes y corrientes en el régimen estacionario, en continua

A. Mediciones directas de la resistencia

Determine y registre en la tabla 1 el valor nominal de los 3 resistores

B. Medición directa de la resistencia :

1. Tome el multímetro y ponga la perilla en la posición de OHMS que

2. Tome el primer resistor y póngalo entre las puntas de prueba del

3. De todas las lecturas obtenidas para el resistor en cada escala

4. Repita los pasos para cada uno de los 3 resistores dados y

C. Medición de diferencia de potencial

1. Tome el multímetro, ponga la perilla en la escala más alta de

2. Encienda la fuente de voltaje y aplique 12 voltios DC. Mida con

3. Arme el circuito de la figura 4 con la fuente en V=12 voltios V y

4. Modifique el circuito de la figura 4 agregando un segundo

5. Para terminar mida la diferencia de potencial en los extremos

D. Mediciones de corriente eléctrica

1. Conecte las puntas de prueba del amperímetro en los

2. Registre en la tabla 5 la lectura del amperímetro en todas las

3. Monte de nuevo el circuito de la figura 5 y mida la corriente 1

COLORES DE RESISTENCIA VALOR COLORES DE VALOR

Rojo-marrón-amarillo-oro 210000 Marrón-negro-marrón- 100

Azul-verde-marrón-plata 650 Rojo-naranja-verde-sin 2300000

Marrón-negro-oro-oro 1 Rojo-rojo-verde-plata 2200000

Marrón-marrón-naranja-oro 11000 Naranja-blanco-rojo- 3900

Verde-azul-amarillo-sin color 560000 Naranja-naranja-negro- 33

Naranja-naranja-naranja-oro 33000 Marrón-marrón-marrón- 33000

Marrón-rojo-oro-plata 1.2 Rojo-marrón-marrón- 210

Marrón-rojo-rojo-oro 1.2 Rojo-rojo-marrón-oro 220

Marrón-negro-rojo-oro 1000 Rojo-marrón-verde- 2100000

 Comparación de valores de resistencia

COLORES VALOR TEÓRICO VALOR MEDIDO

Amam amarillo-morado-rojo-dorado 47000 4810

Marrón-negro-naranja-sin color 10000 9990

Rojo-morado-rojo-dorado 2700 2690

 Medida de R con multímetro

Escala de 20k Ω 0.08 0.32 1.46

Escala de 2k Ω 0.082 0.328 1.469

Escala de 200 Ω 82.3 - -

Valor Resistencia 1.503 0.1 0.46

Escala Max de 1000 V 11

Escala de 200 V 11.9

V equivalente = Veq 11.90