UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

ANALISIS DE DATOS EXPERIMENTALES: TEORIA DE ERRORES (10)

Identificación: (1)
GL-PS-F-1
Guías de Prácticas de Número de Revisión No.: (3)
Páginas: (2)
Laboratorio 6 4
Fecha Emisión: (4)
2011/08/31
Laboratorio de: (5)
FÍSICA MECÁNICA

Titulo de la Práctica de Laboratorio: (6)

ANALISIS DE DATOS EXPERIMENTALES: TEORIA DE ERRORES

Elaborado por: (7) Revisado por: (8) Aprobado por: (9)

Sandra M. Medina a. Carlos Roberto Hernández R. Comité de Departamento de
Física

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Control de Cambios

Razones del Cambio Cambio a la Revisión # Fecha de emisión

Guía de práctica de laboratorio 0 30/11/07
inicial
Porcentajes de Evaluación 1 30/06/10
Revisión general 2 07/06/12
Porcentajes de evaluación 3 07//06/12
Cambio de formato 4 01/10/15

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1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: (11) Departamento de Física

2. PROGRAMA: (12) Ingeniería: Multimedia, Civil, Mecatrónica, Industrial y

Telecomunicaciones.

3. ASIGNATURA: (13) Laboratorio de Física Mecánica

4. SEMESTRE: (14) Segundo

5. OBJETIVOS: (15) Aplicar los métodos de tratamiento de errores como parte

fundamental del análisis de datos experimentales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Conocer los diferentes tipos de errores que se pueden presentar durante

una práctica de laboratorio y las fuentes que los generan.
- Conocer y aplicar los fundamentos de tratamiento de errores en una
variable.
- Conocer y aplicar los fundamentos de propagación de errores

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: (16)

- Aplicar el conocimiento teórico de la Física en la realización e interpretación

de experimentos.
- Construir y desarrollar argumentaciones válidas, identificando hipótesis y
conclusiones.
- Demostrar destrezas experimentales y métodos adecuados de trabajo en el
laboratorio.
- Demostrar hábitos de trabajo en equipo involucrando el rigor científico, el
aprendizaje y disciplina.
- Buscar, interpretar y utilizar literatura científica.
- Comunicar conceptos y resultados científicos en lenguaje oral y escrito

7. MARCO TEORICO: (17)

El estudiante debe consultar y desarrollar el cuestionario:

- Clasificación y fuentes de errores experimentales.

- Fundamentos de estadística: media aritmética, desviación, error cuadrático
medio, error estándar, qué es y cómo se construye un histograma.
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- ¿Cuáles son los tipos de errores que se pueden presentar durante el

desarrollo de una práctica, y cuáles las causas que los producen? Explique
con ejemplos.
- ¿Qué son cifras significativas, cómo se determinan en una cantidad, cuál es
su incidencia en la presentación de datos experimentales?
- ¿Cómo se definen: media aritmética, error cuadrático medio, error
estándar?
- Para medición de una variable, cuál es el tratamiento de errores cuando se
toma una medida, cuando el número de medidas es mayor que uno y
menor que 10; mayor que 10?
- Qué sucede con el tratamiento de errores en las operaciones básicas
(suma, resta, multiplicación y división)

8. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE

O EQUIPOS: (18)

- Aparatos de medida: cronómetro, calibrador o tornillo micrométrico, regla.

9. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS

Y EQUIPOS UTILIZAR: (19)

- Utilizar los instrumentos de medición luego de las indicaciones del docente.

10. CAMPO DE APLICACIÓN: (20)

En cualquier proceso de toma de datos donde se haga necesario la medición de

los mismos es importante conocer las fuentes de error que se puedan presentar y
aplicar los métodos de tratamiento pertinentes para evaluarlos o minimizarlos si es
posible. De acuerdo con esto, el tratamiento de errores se utiliza no sólo en las
prácticas de experimentación de los laboratorios de Ciencias Básicas sino también
en cualquier laboratorio de experimentación o de investigación

11. PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES: (21)

- Discutir con el docente el marco teórico de esta práctica para reforzar lo que
aprendió al desarrollar el cuestionario.
- Para el tratamiento de errores en una variable, tenga en cuenta los casos
que se presentan dependiendo del número de datos que se tomen de la
cantidad física (variable). Para el caso de n mayor de 10: tome una muestra
no menor de 50 datos de una medida que le indicará su profesor, realice las
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tablas y los cálculos pertinentes: media aritmética, desviaciones, error

cuadrático medio, error estándar, etc… y presente la medida en forma
correcta.
- Para el caso de 1 ≤ n ≤ 10 haga una toma de datos no menor de 5 de la
cantidad y con el instrumento de medida que le indique el docente, realice
las tablas y los cálculos pertinentes: media aritmética, error máximo y
presente la medida en forma correcta.
- Para el caso de n= 1 haga una sola toma del dato de la variable y con el
instrumento de medida que le indique el docente, realice las tablas y los
cálculos pertinentes de la apreciación del instrumento de medida y presente
ésta en forma correcta.
- Para el caso de la propagación de errores calcule el volumen de un cilindro,
midiendo su altura con un instrumento de medida y el diámetro con otro
instrumento según las indicaciones del docente. Realice el análisis de
errores que corresponda a manejar en una medida más de una variable

12. RESULTADOS ESPERADOS: (22)

- ¿A qué se deben los errores o incertidumbres que afectan los datos

experimentales (en cada uno de los casos) en esta práctica? Dentro de la
clasificación de errores, ¿a qué tipo pertenecen?
- Si utilizó un cronómetro en la toma de datos, ¿cómo minimiza el error
debido al tiempo de reacción del operador?
- Para el caso de tomar un número de datos mayor de 10, ¿qué significa
tomar como error o incertidumbre  3 ?
- ¿Qué es un histograma, cómo se interpreta?
- ¿Cuál de los instrumentos utilizados tiene mayor apreciación? ¿Cuál es el
valor?

13. CRITERO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA (23)

20% Presentación escrita del marco teórico de la práctica a

desarrollar que incluye: portada, objetivos, desarrollo del marco
teórico, procedimiento, bibliografía y webgrafía; y/o quiz.

80% Presentación escrita del informe de la práctica totalmente

desarrollada, con adecuada ortografía y redacción que incluye:
toma de datos, representación gráfica de los datos (tablas,
graficas), análisis e interpretación de los datos y conclusiones.

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Nota: Cada práctica se evaluará en la escala de calificación de cero a cinco y

la no asistencia del estudiante a la práctica implicará una nota de cero.
La nota del corte del laboratorio corresponde al promedio de las notas de las
prácticas que incluye la nota de la evaluación final en cada corte.

14. BIBLIOGRAFIA: (24)

- GIAMBERARDINO VICENZO. Teoría de los errores. Editorial Reverté

Venezolana, S.A.
- SEARS- ZEMANKY-YOUNG. Física universitaria Vol 1. México 2004.
Undécima edición.
- SERWAY RAYMOND A. JEWETT JOHN W. Física para ciencias e
ingeniería. Vol. 1. México 2005.Sexta edición.

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