Ética y ciudadanía (Pregrado)

Periodo 8-3 (2021)

Acción Solidaria Luchando por una vía

Yuli Constanza Gamba Angel

Codigo: 20865421

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias de la Educación
Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil
Curso de Ética y Ciudadanía
Julio de 2021
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Periodo 8-3 (2021)

INTRODUCCIÓN
Luego de haber realizado la lectura detallada dispuesta en el entorno de
aprendizaje, busque una acción desde la cual se pueda ayudar a mi comunidad, a
través de la concientización de nuestros derechos y la manera en que los podemos
vale a través de las vías de hecho, de tal manera que la respuesta sea favorable de
acuerdo a las necesidad de la comunidad, se plantea la convocatoria a través de
redes sociales, y en diferentes espacios donde la comunidad sea enterada y llegue
a la reunión convocada, para hablar del arreglo de la vía la cuan nos afecta a todos y
poder organizarnos y generar un cronograma de tal manera que podamos llevar a
cabo dicha solicitud frente a la alcaldía municipal.
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ACCIÓN SOLIDARIA
La acción solidaria se llamó “Luchando por una Vía” se identifica el
deterioro de la vía principal, que da ingreso a la vereda La Patera Centro,
ubicada en el municipio de Ubaté, la cual, por ser la vía principal y una
zona lechera, es una vía muy concurrida con el paso de carro tanques y
camiones lecheros, además de maquinaria pesa para el uso en las
diferentes fincas de trabajo, normalmente es una vida a la cual la alcaldía
municipal le realiza el mantenimiento, pero en época de invierno la vía se
deteriora de tal manera que los habitantes de la zona se ven perjudicados.
Se convoca a la comunidad a través de redes sociales y carteles para
realizar una reunión, donde sensibiliza a la comunidad de la importancia
de hacer valer nuestros derechos como ciudadanos y los mecanismos de
participación que tenemos para realizar la solicitud del arreglo de la vía.
El cronograma de actividades planteado es el siguiente:

Fecha Actividad Beneficiario Responsable Lugar

s
Lunes 13 Convocatoria a Comunidad Yuli Gamba Vereda
de julio al través de redes vereda Patera
17 de julio sociales y áptera Centro
carteles. centro Ubaté
Sábado 17 Reunión casa de Comunidad Yuli Gamba Vereda
de julio la Señora Esther vereda Patera
Ángel patera Centro
Sensibilización y centro Ubaté,
acuerdos con la finca El
comunidad Pino.
Jueves 22 Reunión virtual Comunidad Yuli Gamba Meet
de julio con la vereda
comunidad patera
centro

Luego de realizar la jornada de sensibilización, se recibió un

reconocimiento al interés por la comunidad, a sabiendas que es una
problemática que ha sido reiterada con el paso de los años. Se dialoga con
la comunidad presente y con el presidente de la junta de acción comunal
con el cual se realizaron algunos acuerdos y compromisos, como:
1. una carta y la recolección de firmas para ser radicado en la alcaldía
municipal, solicitando el arreglo de la vía.
2. Si al obtener la respuesta por parte de la alcaldía es negativa, se
convocará nuevamente a la comunidad, para buscar recursos que
nos permitan mejorar temporalmente la vía.
3. Se dialogó sobre la posibilidad de gestionar recursos ante la
gobernación de Cundinamarca para buscar la posible pavimentación
de la vía, siendo esta una vía muy cercana al municipio y conector
entre la zona rural y la zona urbana.
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4. De ser necesario se elevará la petición ante Invías, para poner en

conocimiento la situación gestionar recursos para darle la solución a
la situación que se presenta reiteradamente con esta vía.

Los valores democráticos que se y trabajaron en esta actividad fueron:

Justicia: La justicia es un valor que inclina a obrar y juzgar, pues toda la

comunidad tiene derechos, los cuales nuestros gobernantes deben hacer valer y
sobre todo respetar.

Libertad: a través de la vinculación de las personas a la actividad, pues nadie fue

obligado, por ende, el reflejo de la participación.

Participación: se invita a la comunidad por diferentes medios para que participé en

la actividad, buscando un beneficio entre todos.

Igualdad: tenemos derecho a la igualdad, pues, así como se invierten recursos en

otros sectores, en el nuestro también se debe generar.

Responsabilidad: frente a las necesidades que tenemos como comunidad.

Pluralismo: En la medida en que hacemos uno de los medios de participación de

manera pacífica y organizada, respetando las formas de pensar y actuar.

La democracia: al mantener un dialogo y ser escuchados dentro de la

comunidad.

Derechos y deberes que promueve la acción solidaria:

Derechos Deberes
Los derechos fundamentales que se  Hacer uso adecuado y velar
promueven al realizar la acción por el cuidado el espacio
solidaria: público.
 A la libre locomoción.  Respetar la propiedad
 Al trabajo pública.
 A la producción y  Respetar los derechos de los
comercialización de alimentos demás como fundamento de
agrícolas y lecheros. la convivencia pacífica.
 A gozar del uso de una  Actuar de acuerdo al
infraestructura física adecuada principio de solidaridad
para el fácil acceso a la social.
educación, teniendo en cuenta
 Contribuir con la paz y la
que la vereda cuanta con una
tranquilidad de la comunidad
escuela
 A la protección de la integridad
del espacio público de uso de
una comunidad
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Resultados e impactos
Dentro de los resultados encontramos la concientización y la unión de la
comunidad para velar por un bien común que competen a todos, buscando
el trabajo colaborativo y preservando por la tranquilidad y el buen uso de
los espacios comunes, se brindó la oportunidad de tener un encuentro que
nos permitió establecer puntos de acuerdo, para establecer mecanismos
de participación para la comunidad, identificando los deberes y derechos
que tenemos como ciudadanos, pero como punto principal buscamos la
responsabilidad que tenemos con el otro a través del cumplimiento de los
derechos que como ciudadanos tenemos y que nuestros gobernantes
deben brindarnos como población, partiendo que ellos deben cumplir con
la adecuación de las vías terciarias, como parte del trabajo de nuestras
entidades territoriales, elevando nuestra voz a través de los mecanismos
de participación.
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FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ACCIÓN SOLIDARIA

Elegir cuatro (4) de los ocho documentos dispuestos en la Unidad 3

Tema:

Resumen: la ciudadanía recaba en la participación, liderazgo, búsqueda de la

justicia, una vivencia en la prudencia y en la promoción de la dignidad humana,
ésta se convierte en una apuesta por buscar los intereses de lo que, en su
esencia, se definía como Estado Social de Derecho, ya que es la pretensión de
esta convicción de querer proteger las condiciones mínimas de cada ciudadano
para intentar equilibrar las desigualdades sociales, con la finalidad de intervenir
en las leyes de mercado, generar políticas de empleo e institucionalización de
los estamentos de protección. Cortina comprende que es necesario que existan
unos mínimos de justicia, en donde cada persona recibe sus derechos
fundamentales y que su bienestar lo deben buscar ellos mismos en su búsqueda
de sus máximos de felicidad a los que no van a renunciar en pro de los mínimos
de justicia para toda la sociedad. Hernández-Acevedo, Á. (2015)
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Cómo se relaciona con la acción solidaria y qué aporta a la formación

ética ciudadana que se busca con este curso

Este documento se relaciona, puesto que estamos en un estado social de

derecho, y por ende nos permite hacer uso de diferentes estrategias para
hacer valer nuestros derechos como ciudadanos y miembros de una
comunidad, por otro lado sabemos que tenemos que velar por el bien
común de tal manera q no solo sea realizar inversión en nuestra vis, sino
también como ciudadanos cuidarla y hacer buen uso de ella.
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Tema: seis claves para aprender a convivir

Resumen:
que tipo de relaciones tenemos, el cómo me siento, los intereses mutuos,
tener encuentra la convivencia desde el desarrollo del respeto a la
dignidad, los derechos y deberes de los demás, estableciendo relaciones de
igual y respeto mutuo y evitando la violencia.
Resolver los conflictos d manera madura, respetando las normas y
responsabilizándonos de nuestros actos y la participación.

Cómo se relaciona con la acción solidaria y qué aporta a la formación ética

ciudadana que se busca con este curso

Como comunidad debemos hacer uso de estrategias buscando un bien

común, en este caso el uso de una vía que nos afecta a todos y la manera
de participar es a través de la reunión presencial y virtual buscando dar
soluciones y planteando estrategias de mejoramiento para el bien de todo
y partiendo de que educamos con el ejemplo.
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Tema: La participación política ciudadana en la era digital

Resumen:
En el artículo se analiza el concepto de gobierno abierto (open government) y se exploran sus
relaciones con el ejercicio y la gestión de los derechos ciudadanos. Específicamente, se revisan y
cuestionan las nuevas formas de participación política ciudadana y las tecnologías digitales y
plataformas que se utilizan para estos fines. El artículo es aún exploratorio y busca responder
preguntas como: ¿Los gobiernos abiertos se relacionan con las tradiciones abiertas/libres de la
cultura originaria de Internet? ¿Qué significa participar políticamente en la era digital? ¿Cómo se
produce la participación política ciudadana? La investigación busca fortalecer las democracias en
América Latina.

Cómo se relaciona con la acción solidaria y qué aporta a la formación

ética ciudadana que se busca con este curso

En el desarrollo de la actividad de la reunión establecimos conductos

regulares que debemos seguir como comunidad, pues iniciamos
convocando a la comunidad por diferentes medios, y los vinculamos
teniendo en cuenta el Covid – 19 y las medidas de distanciamiento,
luego se realizó la reunión tanto presencialmente como virtual
permitiendo la participación y haciendo uso de medios digitales, luego
como comunidad planteamos la ruta a seguir contando la participación
de nuestros gobernantes y teniendo claro que ellos tiene presupuesto
para invertir en el municipio y si es necesario tocar puertas en otros
estamentos gubernamentales para buscar una solución.
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Tema: La ciudadanía en periódicos con Adela Cortina

Resumen:
Es importante lo que anota Adela Cortina cuando menciona que todo Estado de
Derecho debe propender por generar mecanismos que posibiliten el ideal de la
libertad con sus expresiones, aunque éste no será viable ni evidente si no hay
medios para que cada ciudadano obtenga vestido, alimento, vivienda, trabajo y
cuidado (Cortina, 1998).

Cómo se relaciona con la acción solidaria y qué aporta a la formación ética

ciudadana que se busca con este curso

Como comunidad debeos buscar y velar por nuestros derechos y por eso a
través de la Constitución Política de Colombia y las leyes establecidas en
nuestro país son para la realizar los trámites necesarios para hacer valer
nuestros derechos y la manera en que gestionamos recursos y velamos
por los derechos de nuestra comunidad y liderando las acciones y
gestionando espacios de participación.
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EVIDENCIAS
Imágenes fotográficas (máximo cinco) o un video alojado en YouTube
(máximo siete minutos - colocar el respectivo enlace) o pantallazos de sus
redes sociales (máximo cinco), en los que aparezca el estudiante.
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REFLEXIÓN
Presentar una reflexión sobre la actividad, el curso y el propio desempeño

Luego de haber desarrollado la actividad encuentro la manera en que desde un

propósito que nade de una tarea desde este curso, podemos cambiar la vida de las
personas y la manera en que se ayuda a velar por los derechos de una comunidad,
cabe resaltar el compromiso y la participación de los miembros de mi vereda, para
poder contribuir no solo por una tarea sino por el bien de la comunidad, sin
necesidad de tener una remuneración económica, además de darle ejemplo a
nuestros niños y jóvenes para que los también participen.
Gracias por que mas que cumplir una actividad es velar por mi comunidad.
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REFERENCIAS

García, R. (2009). La familia como agente de educación ética (Cap. 2 pp 41-72) en

La Educación Ética en la Familia. Editorial Desclée de Brouwer. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47877 

Red de Ética (10. 19. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Las Generaciones de
Derecho. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7216-las-
generaciones-de-derecho 

Red de Ética (08. 24. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos para la
protección de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-mecanismos-
para-la-proteccion-de-los-derechos-humanos 

Rodrigo-Alsina, M. & Cerqueira, L. (2019). Periodismo, ética y posverdad.

Cuadernos. , (44), 225-239. https://scielo.conicyt.cl/pdf/cinfo/n44/0719-367X-cinfo-
44-225.pdf  

Hernández-Acevedo, Á. (2015). La ciudadanía en periódicos con Adela Cortina: unas

breves reflexiones. (Spanish). Quaestiones Disputatae, 8(17), 212-
227. http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/991/958  

Red de Ética (09. 21. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Ética en tiempos de Crisis.
Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7167-etica-en-tiempos-
de-crisis 

Castro, S. (10. 07. 2020). Seis claves para aprender a convivir. Nélida Zaitegi (2019).
[Archivo de video]. https://youtu.be/Uv29Ta3fnEo 

Vercelli, A. (2013). La participación política ciudadana en la era digital. Análisis de las

tecnologías digitales que se utilizan para la gestión de derechos
ciudadanos. Virtualis, 4(7), 115-
129. https://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/72/137