D-O
LA INICIATIVA NOW EN ARAGÓN:
AUTOEMPLEO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
10
Mª ROSARIO FÉRRIZ MARCÉN
Mª DOLORES DELSO ARANAZ
FCO. JAVIER LOZANO VELÁZQUEZ
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
Resumen: Como es conocido, Aragón es una comu-
nidad autónoma con fuertes desequilibrios internos.
Aproximadamente la mitad de su población reside
en la ciudad de Zaragoza donde se concentra tam-
bién la mayor parte de las empresas. El envejeci-
miento de la población, el abandono de zonas rura-
les y la falta de inversiones, hacen que estos des-
equilibrios se acentúen con mayor intensidad en el
colectivo femenino de las zonas rurales. En este tra-
bajo se presentan algunos de los resultados más re-
levantes procedentes del desarrollo de un Proyecto
Europeo concluido recientemente y destinado a solu-
cionar estos problemas.
Palabras clave: Autoempleo, Iniciativa NOW, Inserción
laboral, Nuevas Tecnologías de la Información, Pro-
yecto WOSNET
1. Introducción
Descripción general del Proyecto Wosnet
sadas, exclusivamente, en la similitud en términos La
Unión Europea, dentro de sus objetivos, contempla
una serie de iniciativas para articular y desarrollar
diversas políticas en materia de empleo. Dichas Ini-
ciativas Comunitarias son las siguientes:
Nº 28
● HORIZON: Busca la inserción laboral de di-
versos grupos desfavorecidos.
● NOW: Promueve la igualdad de oportunida-
des entre hombres y mujeres.
Mediante la Iniciativa NOW, el Fondo Social Euro-
peo pretende financiar actividades de formación, de
asesoramiento y de asistencia técnica y financiera
para que la mujer pueda acceder a la creación de
empresas y cooperativas que permitan su inserción
laboral.
El Proyecto WOSNET (Women Oportunities Sources
Networks), enmarcado dentro de esta última inicia-
tiva comunitaria, ha pretendido realizar diversas ex-
periencias en el contexto europeo, entre ellas la
que se describe a continuación realizada en la co-
munidad autónoma de Aragón.
La Diputación General de Aragón y el grupo IBE-
REMA como socios promotores del proyecto; y la
Universidad de Zaragoza a través de un equipo de
investigación, han sido junto a otros agentes partici-
pantes (ver AnexoI) los pilares básicos para el des-
arrollo de este proyecto en Aragón.
1.1.Contexto de Aplicación
El proyecto WOSNET tuvo desde el principio la in-
tención de desarrollarse en un contexto delimitado
por dos criterios que se solapan: zona geográfica
donde se iba a desarrollar y sexo de las personas
participantes.
De esta reflexión inicial surgió el objetivo doble de
favorecer la formación e inserción laboral de la
mujer en las zonas rurales, donde es posible que
existan oportunidades de negocio todavía no ex-
plotadas por falta de recursos, orientación, financia-
ción y otros aspectos como motivación y forma-
ción.
Existen diversas razones que justificaban la elección
de pequeños núcleos urbanos (de población com-
prendida entre 10.000 y 50.000 habitantes) como
escenario adecuado para realizar el proyecto:
● En estas localidades existe una pérdida conti-
nua de población que provoca que muchos y
diversos servicios se centralicen en grandes
poblaciones.
● Las posibilidades de acceso a una formación de
calidad son menores aún existiendo necesida-
des e inquietudes en la población.
● Estas localidades son cabeceras de comarca,
con lo que pueden dinamizar a otros munici-
pios más pequeños.
La aplicación de esos criterios socio – demográficos
y otros factores subjetivos (apoyo municipal y dis-
ponibilidad de infraestructuras adecuadas) incidie-
ron en que Iberema, como sociedad promotora,
optara por Calatayud y Barbastro como sedes óp-
timas en las que llevar a la práctica el proyecto
Wosnet en Aragón.
En el momento de orientar este proyecto de forma
adecuada, se pensó en las Nuevas Tecnologías de la
Información como solución a los graves problemas
de aislamiento que el
colectivo femenino tiene en determinadas zonas
rurales. Sin duda esta herramienta se manifestaba
como una buena alternativa para aproximar una
formación de calidad a estas zonas, con el objetivo
final de que dicha actividad formativa pudiera re-
vertir en la creación de empresas viables aprove-
chando los recursos disponibles en ciertas comar-
cas.
El segmento de población considerado inicialmente
fue el más afectado en materia de formación y em-
pleo: mujeres de edades comprendidas entre 20 y
45 años. Elegir a la mujer como última beneficiaria
de este proyecto responde a diferentes justificacio-
nes:
● Por motivos históricos y culturales, las mujeres
se encuentran más alejadas de la ciencia y la
tecnología.
109
● Por motivos sociales, el trabajo femenino se
concentra en puestos de baja cualificación.
Estos hechos han colocado siempre a la mujer en
un segundo plano fomentando incluso un rechazo
por parte de estas hacia las nuevas tecnologías.
1.2.Utilización de Internet en el Proyecto
Es innegable que, en los últimos tiempos, las Nuevas
Tecnologías de la Información están posibilitando
enormes progresos en cuanto al acceso, manejo y
almacenamiento de información.Todo este progre-
so se está traduciendo en una nueva forma de en-
tender la sociedad, el trabajo y la vida de las perso-
nas. Concretamente en los países desarrollados se
funden dos situaciones: la escasez del empleo y la
alta cualificación requerida para poder optar a ellos.
Parece por tanto que Internet es una herramienta
indispensable tanto desde el punto de vista forma-
tivo como desde el punto de vista laboral. Además
esta tecnología elimina las barreras físicas y la dis-
tancia, haciendo posible una descentralización de
servicios en grandes núcleos urbanos. Por todos
estos motivos, WOSNET apareció desde un prin-
cipio con la clara intención de utilizar Internet
como parte fundamental en los programas de for-
mación.
1.3.Objetivos del Proyecto
La gran meta final de WOSNET consistía en facili-
tar la inserción de la mujer en el mercado laboral,
fomentando la igualdad de oportunidades.
No obstante este gran objetivo puede descompo-
nerse en otros más concretos que se presentan a
continuación:
● Dar a las mujeres la formación adecuada en
materia tecnológica.
● Dar información sobre cualquier otra inquie-
tud formativa.
● Facilitar el acceso de la mujer al mercado la-
boral.
● Ofrecer servicios de información y orientación
.
● Fomentar la creación de negocios para dinami-
zar las economías locales.
● Crear de una red de cooperación entre em-
presas gestionadas por mujeres para conseguir
un fortalecimiento mutuo.
 ● Aprovechar los recursos locales de las zonas
elegidas.
2.-Fases del Proyecto Wosnet
Desde un principio, Wosnet ha articulado sus con-
tenidos en torno a dos líneas básicas de actuación:
la formación en nuevas tecnologías de la informa-
ción y la motivación para el desarrollo de iniciati-
vas empresariales mediante la utilización de dichas
tecnologías.
Para llevarlo a la práctica Iberema seleccionó para
las sedes designadas a las participantes en el pro-
yecto así como a las gestoras de red encargadas de
gestionar los Net Center. A continuación se descri-
ben brevemente estas etapas previas.
2.1.Investigación Preliminar
En Junio de 1998, previamente a la participación
del equipo investigador de la Universidad de Zara-
goza, la empresa Iberema realizó en las sedes es-
cogidas una investigación preliminar. Dicha investi-
gación iba dirigida al colectivo de mujeres de entre
20 y 45 años como una primera toma de contac-
to que permitiera alcanzar unos objetivos básicos:
● Detectar el grado de dinamismo de las candi-
datas a participar en el proyecto.
● Observar si Internet es una herramienta capaz
de encauzar y resolver sus inquietudes en ma-
teria de formación, empleo y autoempleo.
● Detectar sectores interesantes en los que sea
viables la creación de empresas.
Esta primera toma de contacto permitió obtener
una impresión general sobre el tema que servirá
como punto de partida al proyecto, cuyas fases y
actividades se describen a continuación de forma
general
2.2.Creación de los NET CENTER
Los NET CENTER, uno por sede, son unos lugares
equipados desde el punto de vista informático y
ofimático. Dirigidos por un gestor de red, han cum-
plido una primera misión formativa, y posterior-
mente pasarán a prestar diversos servicios relacio-
nados con la difusión de información y asesora-
miento.
Estos centros, ubicados en locales cedidos o alqui-
110
lados por las administraciones locales, han estado
en permanente contacto con el organismo gestor
del proyecto (Iberema e Instituto Aragonés de la
Mujer) y con los otros centros similares creados en
el resto de Europa.
El objetivo final sería conseguir la supervivencia fu-
tura de estos centros como plataformas de inter-
cambio de información entre empresas.
2.3.Gestoras de Red
La figura de la GESTORA DE RED ha sido funda-
mental en el desarrollo del proyecto. El papel des-
empeñado por esta figura ha consistido fundamen-
talmente en motivar, asesorar e incentivar a las par-
ticipantes del proyecto para encauzarlas hacia la
creación de sus propios negocios.
Las dos personas seleccionadas para realizar esta
tarea en las dos sedes aragonesas superaron un
proceso de selección en Julio de 1998. Previo a
este proceso, un grupo inicial de 10 candidatas su-
peró una fase de formación de 200 horas acerca
del funcionamiento del proyecto y sobre los recur-
sos del NET CENTER. El objetivo inicial consistía
en hacer partícipes de esta formación al mayor nú-
mero posible de participantes a la vez que se ase-
guraba un cierto número de candidatas de reserva
para el futuro.
Las actividades concretas desarrolladas por estas
dos GESTORAS DE RED son las siguientes: Ges-
tionar los NET CENTER,coordinar los programas
de formación, coordinar la fase de identificación de
oportunidades locales de negocio, tutelar los pro-
yectos empresariales que surjan y mantener el
contacto con el resto de sedes para intercambiar
experiencias.
2.4.Etapas Formativas
A continuación se presentan las diversas etapas
formativas realizadas en el proyecto WOSNET, que
como podrá observarse de forma más detallada
han consistido fundamentalmente en: Formación
para el manejo de nuevas tecnologías en materia
de Internet, búsqueda de respuestas a inquietudes
profesionales en el entorno local de las participan-
tes y análisis de la viabilidad y de la puesta en mar-
cha de negocios.
2.4.1.Formación Básica en temas de Internet
En esta etapa formativa el principal objetivo con-
sistía en ofrecer a las participantes en el proyecto
una serie de conocimientos acerca de nuevas tec-
nologías de la información, con el fin último de que
comprendiesen la utilidad de Internet como herra-
mienta de gestión empresarial.
El desarrollo de esta etapa estaba inicialmente pre-
visto entre Septiembre y Diciembre de 1998. No
obstante debido a retrasos en la dotación presu-
puestaria, su realización se llevó a la practica en la
primera mitad de 1999.
2.4.2.Loinet
Tras la etapa de formación inicial en Internet, en
esta otra fase se pretendía que mediante la utiliza-
ción de esos conocimientos, las participantes fue-
sen capaces de detectar oportunidades de nego-
cios viables dentro de sus respectivos contextos
geográficos. De esta forma, las posibles ventajas
competitivas a explotar en las diversas comarcas
podrían hacer visibles y por tanto, aprovechables
en forma de futuros negocios viables.
Esta fase estaba destinada a no más del 30% del
colectivo inicial para intentar seleccionar a las can-
didatas más idóneas.
Aunque en principio estaba previsto realizar Loinet
en diversas etapas a desarrollar entre Mayo y Sep-
tiembre de 1999, el retraso acumulado en fases an-
teriores no lo hizo posible hasta Octubre de 1999,
finalizando en el mes de Noviembre de ese mismo
año.
2.4.3.Crenet
Tras el análisis de posibilidades de negocio, en esta
etapa se pretendía realizar una planificación estra-
tégica global analizando las verdaderas oportunida-
des y amenazas del entorno, así como los puntos
fuertes y débiles de las futuras empresas a crear.
Crenet consistía ante todo en dar forma a las va-
riables de marketing de los proyectos empresaria-
les pensados por las participantes con el objetivo
de analizar su viabilidad y puesta en marcha de la
forma más realista posible. Las Gestoras de Red
han estado permanentemente en contacto con las
participantes para garantizar toda la formación y
apoyo necesarios.
Los retrasos anteriores también condicionaron la
realización de esta etapa que, finalmente se des-
arrolló entre Noviembre y Diciembre de 1999.
2.5.Talleres de Empleo
Tras la formación desarrollada en las fases descri-
tas en el apartado anterior, se pusieron en marcha
los talleres de empleo, consistentes en un módulo
de 35 horas.
En esta nueva etapa se llevo a la práctica, para cada
uno de los proyectos empresariales, el desarrollo
111
específico de estos apartados: Descripción del pro-
yecto empresarial, Análisis DAFO (Debilidades,
Amenazas, Fortalezas y Oportunidades), Plan de
Marketing, Planificación de la Gestión de los Recur-
sos Humanos, Análisis de obligaciones Fiscales y La-
borales, Análisis de aspectos Tecnológicos, Realiza-
ción de Previsiones Financieras, Grado de utiliza-
ción de las Nuevas Tecnologías, Decálogo para la
creación de una empresa.
Como resultado del desarrollo de estas etapas se
elaboraron 13 proyectos empresariales viables
preparados para ponerse en marcha.
3. Evolución del perfil socioeconómico
de las participantes
En el Anexo II recogemos la evolución del perfil
socioeconómico de las participantes y hacemos
una evaluación individualizada de cada una de las
variables en cada fase del Proyecto.
El perfil de las participantes en la primera fase co-
rresponde a mujeres entre 30 y 34 años, casadas y
sin hijos, de clase media, con estudios secundarios
y amas de casa, su hogar esta equipado con dos te-
levisores, vídeo y ordenador.
Las participantes en la segunda fase, son mujeres
que tienen un perfil muy similar con dos noveda-
des: cuentan con estudios superiores y trabajan
fuera del domicilio.
Los colectivos más jóvenes ya no realizan la terce-
ra fase, aumenta el porcentaje de separadas y di-
vorciadas con estudios superiores y disminuyendo
las amas de casa.
Como visión general de las variables estudiadas en
este apartado, destacamos el progresivo abandono
de las participantes más jóvenes, lo que ejerce in-
fluencia en un mayor porcentaje de casadas, sepa-
radas y divorciadas frente al colectivo de solteras.
De forma paralela, se observa como el número de
participantes con al menos un hijo se incrementa a
medida que progresa el proyecto.
En cuanto a la ocupación, el colectivo de amas de
casa pasa de ser mayoritario a verse desplazado
por las paradas que han mostrado más interés por
incorporarse a las últimas fases del proyecto.
El desarrollo del proyecto ha tenido un fuerte im-
pacto en el número de domicilios con ordenador,
que se ha visto incrementado de forma progresiva.
4. Evolución de aspectos motivacionales
de las participantes
Parece que en ambas sedes, las participantes en
todas las fases reflejan un alto grado de motivación
para desarrollar el Proyecto pero parece asimismo jetivo inicial del Proyecto consistente en la creación
que esta motivación no responde del todo al ob- de un negocio a través de Internet. (ver Tabla 1)

Tabla 1

El perfil de motivaciones que han llevado a las mujeres a parti-

RAZONES cipar en este proyecto es similar en las dos sedes, valorándose
PARA EMPEZAR de más a menos importancia:

Comienzo de Fase
Formación Inicial
(Inicio 1999)
* Encontrarse activa
* Ampliar los conocimientos
* Como medio para encontrar un empleo
Destaca la valoración minoritaria otorgada a dos motivos fun-
damentales para el proyecto:

* Encontrar una idea viable para desarrollar en el futuro

* Llevar a la práctica una idea que ya tiene

RAZONES En principio, la mayoría (más del 70%) estaba interesada en

PARA CONTINUAR continuar con las fases futuras argumentando sobre todo:

* Ampliación de los conocimientos

Final de Fase Destaca que, en ese colectivo, un 31.3% en Calatayud y un

Formación Inicial 22.6% en Barbastro justificaba también su continuidad en:
(Junio 1999)
* Encontrarán una idea viable para desarrollar en el futuro

Las participantes que quieren abandonar son minoría argu-

mentando:

* Falta de tiempo
* No creen que les ayude a ampliar conocimientos o a encon-
trar empleo

RAZONES La mayoría de participantes desean continuar en Crenet argu-

PARA CONTINUAR mentando:

Final de Fase * Ampliación de conocimientos (42.6% del total)

Loinet * Posibilidad de encontrar un empleo (27.7% del total)
(Noviembre 1999) * Le va a permitir desarrollar una idea ((17% del total)

Al finalizar esta fase las participantes argumentan que su parti-

VALORACIÓN cipación en el proyecto ha influido positivamente en:
FINAL
* Formación (34.6% del total)
* Aspectos motivacionales y desarrollo personal (23.1% del
Final de Fase total)
Crenet * Descubrir oportunidades de negocios viables en sus comar-
(Diciembre 1999) cas (19.2%)

112
5. Evolución de la valoración de internet negocio que demuestran el éxito del Proyecto y
por parte de los participantes que detallaremos en las Conclusiones finales.

Fruto tanto del interés creciente por los aspectos En la Tabla 2 siguiente se presenta la evolución de
relacionados con Internet como de la formación la opinión sobre las características de Internet
recibida, se han desarrollado trece ideas viables de como herramienta de creación de empresas.

Tabla 1

Variable/Fase Formación Inicial Loinet Crenet

(1ª mitad 1999) (Oct - Nov 1999) (Nov - Dic 1999)

En ambas sedes es muy En esta fase la opinión El primer lugar sigue

similar la ordenación global sigue valorando en siendo para la Información,
jerárquica de temas de primer lugar la pero sigue creciendo de
interés. En primer lugar se Información y los aspectos forma importante la
Temas valora la Información y Formativos, pero destaca valoración de otros temas
de interés Comunicación, seguido de la valoración de aspectos como Detectar y
aspectos Formativos y de como Detectar y Desarrollar
Diversión/Ocio. El resto Desarrollar Oportunidades de
de temas se valoran Oportunidades de Negocio, que pasan ya al
mínimamente. Negocio. segundo puesto.

Se valora por orden de Se valora por orden de Se valora por orden de

importancia: importancia: importancia:
● Información ● Utilidad ● Facilidad de manejo
● Utilidad ● Facilidad de manejo ● Utilidad
Características ● Diversión ● Rapidez ● Rapidez
de Internet ● Facilidad de manejo ● Bajo Coste ● Bajo Coste
● Rapidez Si bien en Calatayud las
● Bajo Coste valoraciones son muy
similares y en Barbastro
más extremadas

El 46% de las participantes El porcentaje de El 73% de las participantes

Internet iniciales no estaba participantes no consideran fundamental la
y desarrollo interesada en crear su interesadas en crear su utilización de Internet para
del proyecto propio empleo a través de propio empleo a través de crear su propia empresa.
de empresa Internet porque creían no Internet desciende a un
contar con la suficiente 21.9% pero hay un
preparación y además importante colectivo de
porque preferían trabajar indecisas (28.1%).
por cuenta ajena. El resto El 50% manifiesta su
(54%) tiene interés, en interés en hacerlo.
principio.

6. Evolución del perfil emprendedor En cuanto al futuro profesional destaca la escasa

de las participantes
No ha habido variación en las cualidades del perfil
del emprendedor destacando en todas las fases la
alta valoración de la sociabilidad y la baja valora-
ción del liderazgo lo que parece confirmar la esca-
sa actitud para emprender. (ver Anexo III)
capacidad para emprender en ambas sedes lo que
provoca un gran porcentaje de indecisión ante la
pregunta relacionada con la intención de crear su
propia empresa. No obstante, en la última fase esta
intención parece mucho más clara, debido en
parte a la incorporación de participantes con un
perfil distinto.

113
Por otra parte, el autoempleo y la independencia
económica son los objetivos más deseados a la
hora de plantearse la creación de una empresa.
Podemos afirmar que la mayoría de las participan-
tes cuenta en su entorno más cercano con algún
empresario o persona con algún negocio propio.
Como se puede ver en el Anexo III, aproximada-
mente el 75% de las participantes iniciales no había
realizado nunca estudios técnicos, comerciales o de
dirección de empresas.
7. Factores explicativos del perfil
del emprendedor
7.1.Test previos al Análisis Factorial
Dado que el perfil del Emprendedor ha quedado
definido en los cuestionarios a partir de 16 varia-
bles, parece oportuno realizar un análisis factorial
con el objetivo de comprobar la dimensionalidad
Tabla 3
Formación Inicial
Test/Fase (1ª mitad 1999)
Medida de Adecuación
Muestral de 0.767
Kaiser – Meyer - Olkin
Prueba de Esfericidad Chi-Cuadrado: 373.325
de Barlett
Gl: 120
Sig: 0.000
Número de factores
latentes sugeridos 6 4
mediante Componentes
Principales
No obstante, a pesar de que estos preliminares no
parecen presagiar un buen resultado, se ha optado
por efectuar el análisis factorial para intentar ex-
traer alguna conclusión positiva, con las oportunas
reservas.
7.2.Extracción de factores.
Método de Componentes Principales.
Al efectuar la extracción de factores, los resultados
obtenidos tampoco son excesivamente positivos.
Si bien en la primera fase, los test previos eran
aceptables, el número de factores sugeridos por el
114
de este concepto. Es decir, observar la posible exis-
tencia de variables latentes que agrupen a varias de
la iniciales constituyendo unos pocos factores ex-
plicativos del concepto de emprendedor.
Previamente al análisis factorial se han realizado
ciertos test estadísticos para comprobar si proce-
de la realización de dicho análisis. Los resultados
pueden observarse en la tabla expuesta a conti-
nuación. Como puede observarse en esa Tabla 3,
los resultados de los test previos al análisis factorial
no parecen muy adecuados:
La Medida de Adecuación Muestral de Kaiser
–Meyer– Olkin, nos indicará un mejor resultado
cuanto más próxima al valor 1 se encuentre. Si
bien en la primera fase del proyecto, el valor de
este parámetro es aceptable con ciertas reservas,
su valor empeora considerablemente en las fases
futuras. Este empeoramiento también se hace pa-
tente en la Prueba de Esfericidad de Barlett, ya que
el valor de la Chi–Cuadrado va disminuyendo y
por tanto la significatividad del análisis.
Loinet Crenet
(Oct – Nov 1999) (Nov – Dic 1999)
0.556 0.448
Chi-Cuadrado: 266.311 Chi-Cuadrado: 155.339
Gl: 266.311 Gl: 120
Sig: 0.000 Sig: 0.017
6
programa estadístico es 6, lo que parece un núme-
ro excesivo de factores para resumir 16 variables.
Si bien en la segunda fase, el resultado de los test
previos es mucho peor que en la anterior, la capa-
cidad de resumir variables es mayor, ya que el pro-
grama nos sugiere 4 factores explicativos. No obs-
tante, dados los preliminares, debemos analizar
este resultado con precaución.
Por último, en la tercera fase no acompañan ni los
test previos ni el excesivo número de factores ex-
traídos.
Lógicamente, dados los malos resultados estadísti-
cos obtenidos en el Análisis Factorial, va a resultar
poco oportuno poder plantear un Análisis Cluster
basado en los factores y un estudio Discriminante
para caracterizar posibles perfiles diferentes de
emprendedores. De hacerlo, correríamos el riesgo
de obtener unos resultados poco fiables y con alto
grado de aleatoriedad. Sin embargo, y a pesar de
todo esto, vamos a intentar analizar qué variables
quedan agrupadas en cada factor para intentar
concluir algo positivo.
7.3. Análisis de la Fase de Formación Inicial
(1ª mitad 1999)
El método de Componentes Principales nos sugie-
re la agrupación que se presenta en la Tabla 4 si-
guiente. De la observación de esos datos puede
concluirse:
● El número de factores extraídos es excesivo,
ya que para explicar 16 variables el programa
estadístico sugiere 6 factores.
● El primer factor tiene una capacidad explica-
tiva del concepto de emprendedor mucho
mayor que el resto.
● En los tres primeros factores y en el quinto se
producen agrupaciones de variables que pa-
recen bastante acertadas
● En el cuarto factor se produce una mezcla de
variables difícil de explicar.
● En el sexto factor sólo se incluye una variable.
La variables “Optimismo” no aparece en ningún
factor pues al efectuar la Rotación Varimax se ob-
serva una baja sigificatividad.

Tabla 4
Factores Variables que incluye % de Varianza Total explicada
(nº variables)

Liderazgo
Factor 1: Dinamismo 26.818
(4 variables) Innovador
Empresario Clásico Emprendedor

Factor 2: Capacidad para asumir riesgos 9.830

(2 variables) Amante de desafíos
Arriesgado

Factor 3: Confianza en sí mismo

(3 variables) Independencia 8.128
Carácter Fuerte personalidad

Factor 4: Bien informado 7.471

(3 variables) Sociable
Mezcla aspectos internos/externos Persistente y Perseverante 7.133

Factor 5: 6.350
(2 variables) Buscador del beneficio
Administrador Previsor

Factor 6:
(1 variable) Abierto a las críticas
Receptivo

7.4. Análisis de Loinet (Oct. – Nov. 1999)
El método de Componentes Principales nos sugie-
re la agrupación de variables en factores que se
presenta en la Tabla 5 siguiente.
De la observación de esos datos puede concluirse:
● El número de factores extraídos parece más
adecuado para explicar 16 variables el pro-
grama estadístico sugiere 4 factores.
● No obstante, hay que tener en cuenta los
malos resultados de los test previos.
● El primer factor tiene una capacidad explica-
tiva del concepto de emprendedor mayor

115
 que el resto, pero dichas capacidades parecen fases, o hay una coherencia con los agrupa-
más compensadas que en los resultados de la mientos observados en estas dos etapas.
primera fase.
● En esta etapa, no queda ninguna variable fuera
● Excepto en el tercer factor, idéntico en ambas de los agrupamientos.

Tabla 5
Factores Variables que incluye % de Varianza Total explicada
(nº variables)

Optimismo
Factor 1: Liderazgo
(6 variables) Dinamismo 30.039
Empresario Abierto Innovador
Bien Informado

Sociable
Factor 2: Emprendedor
(4 variables) Abierto a las críticas 16.995
Empresario Audaz Capacidad para asumir riesgos
Amante de desafíos

Factor 3: Confianza en sí mismo

(3 variables) Independencia 13.265
Carácter Fuerte personalidad

Factor 4: Persistente y Perseverante

(3 variables) Buscador del beneficio 8.500
Administrador Previsor

7.5. Análisis de Crenet (Nov. – Dic. 1999)
En esta fase no se producen unos resultados rele-
vantes. A la escasa significatividad de los test pre-
vios y al excesivo número de factores propuestos
(6) hay que añadir la aparente aleatoriedad al ob-
servar los agrupamientos de variables. No parece
por tanto oportuno mostrar los resultados en
forma de tabla.
8. Conclusiones
En primer lugar, puede concluirse que gracias a
este proyecto, 120 mujeres han tenido acceso a la
formación en materia de Nuevas Tecnologías de la
Información, así como en aspectos relativos a la
Gestión de Empresas. Gracias a esta formación se
ha contribuido a la igualdad entre hombres y mu-
jeres.
Un segundo logro importante consiste en la con-
tribución a dinamizar las zonas en las que el pro-
yecto se ha desarrollado. Este dinamismo puede
concretarse en tres aspectos:
● Desde el punto de vista de los recursos hu-
manos, la inversión en formación de las parti-
cipantes ha tenido unos resultados excelen-
tes. Como fruto de esa formación han surgi-
do 13 proyectos de negocio viables.
11. Intersomontano S.L., venta de alimentos de
calidad del Somontano
12. Centro Las Hadas, S.L., centro infantil so-
cioeducativo
13. Asimed S.L., asistencia médica domiciliaria y
cuidado de ancianos
14. Pelegrín y Borbón, S.C., correduría de segu-
ros
15. InterCenter, S.L., Telecentro de servicios a
empresas de la comarca
16. Adatur, S.L., turismo rural para discapacitados
17.Vinos, quesos y frutas de Aragón, comerciali-
zación de alimentos
18. Oferta de servicios a las corporaciones mu-
nicipales
19. Casa rural en Paracuellos de la Rivera
10. Calataweb
11.Telesecretariado

116
 12. Localización y gestión de proveedores y
clientes para empresas de la comarca
13.Telecentro Cyber-Ayud.
● También se ha conseguido una alta implicación
de los ayuntamientos de las dos sedes y de
otras administraciones públicas.
● Desde los Telecentros se ha ofrecido un im-
portante apoyo a las empresas ya existentes
en la zona, mediante la organización de semi-
narios o la prestación de servicios diversos.
En tercer lugar, en estas zonas se ha conseguido di-
vulgar y sensibilizar al colectivo femenino, tradicio-
nalmente más desinteresado en materia tecnológi-
ca, de la importancia de las herramientas informá-
tica.
En cuarto y último lugar destaca el efecto multipli-
cador que el desarrollo de este proyecto ha teni-
do en las respectivas comarcas gracias a la labor di-
fusora de los medios de comunicación y al cele-
bración de diversos seminarios jornadas de traba-
jo y encuentros celebrados tanto en el ámbito na-
cional como internacional.
Como conclusión final y atendiendo a los objetivos
de este proyecto, deberíamos poder afirmar sin
ninguna duda que Internet sirve para que las mu-
jeres de las dos sedes puedan acceder a la creación
de empresas y cooperativas que permitan su in-
serción laboral. Con las trece ideas viables ya cita-
das podemos afirmar que el Proyecto ha servido,
al menos para materializar esas iniciativas y ya el
éxito o fracaso de las mismas no depende directa-
mente del Proyecto sino que se integra con el
resto de factores que intervienen en cualquier ini-
ciativa empresarial.
Bibliografía
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 Anexo I
Agentes participantes en el Proyecto Wosnet

Socios promotores del proyecto Socios colaboradores

● Diputación General de Aragón ● Instituto aragonés de la Mujer

● Excmo. Ayuntamiento de Barbastro
● Grupo Iberema S.L. ● Excmo. Ayuntamiento de Calatayud

Patrocinador

● Telefónica

Socios Transnacionales

● AFIPAR Potou – Charentes, melle,

Francia.
(Proyecto Femmes Insertion et Socio Transregional
Nouvelles Technologies)
● Concello de Pontedeume – FOREM-
● Chambre Regionales de Métiers du DES, La Coruña, España
Limousin, Limoges, Francia (Proyecto “XONXA II”
(Proyecto Activa)

● Retravailler, Pays de la Loire, Nantes,

Cholet y Angers, Francia. Centre so-
cial et socio – culturel du Canton de
Chemillé, Chemillé, Francia.
(Proyecto Femmes)

Entidades participantes
1º. En las sedes del Proyecto
● Asociaciones de empresarios de
Barbastro y Calatayud
● Grupo Leader
● UNED
● Centro de Profesores y Recursos
● Centro de estudios Bilbilitanos
● Agencia de Empleo y Desarrollo
local de Ateca
● Servicios sociales diversos
2º. En Zaragoza
● Metropol
● Universidad Popular de Zaragoza
(Proyecto Aurora)
● Equipo de Investigación de la Escuela
Universitaria de Estudios Empresariales
(Universidad de Zaragoza) con Alberto
Gil (sociólogo) como colaborador)

119
 Anexo II
(Perfil socioeconómico de las participantes)
Variable/Fase Formación Inicial
(1ª mitad 1999)
En Calatayud, el 63%
Edad superan los 30 años y
en Barbastro, el 85%.
El 68.3% estaban
Estado civil casadas, el 29.7 solteras
y el 2% separadas o
divorciadas.
El 42.57% del total no
Número tienen hijos. De las que
de hijos sí los tienen, la mayoría
tiene más de uno.
En las dos sedes el
Renta familiar colectivo mayoritario
mensual se sitúa entre las
150.000 y las 250.000
pesetas/mes.
En ambas sedes la
mayoría de
Clase social participantes se
considera de clase
media.
En ambas sedes el
colectivo mayoritario
Ocupación (más de un tercio) es
el de amas de casa
En las tres fases ocurre que la información prestada por estas respuestas no
Profesión es muy interesante dado el alto grado de omisión observado.
En Calatayud hay más
participantes con
Nivel de estudios estudios medios
(52.1%), y en Barbastro
dominan las
120
Loinet Crenet
(Oct - Nov 1999) (Nov - Dic 1999)
Los colectivos más
Participantes más jóvenes (menos de 20
jóvenes (menos de 24 años) abandonan el
años) en Calatayud. Proyecto.
En Barbastro los Más de la mitad del
grupos son de más total de participantes
edad (más de 40 años) tiene entre 30 y 40
años.
Los porcentajes son Se incrementan las
muy similares a la fase separadas y divorciadas
anterior , si bien se han (7.7% frente a un
incrementado las 69.2% de casadas y un
solteras 23.1% de solteras)
La incorporación de Sólo un 26.9% del
jóvenes a esta fase se total, no tienen hijos.
traduce a un 53.1% del Las que sí los tienen,
total sin hijos tienen
mayoritariamente más
de uno.
Se repite lo observado En esta fase el
en la fase anterior. El colectivo mayoritario
53.1% del total se sitúa sigue siendo el mismo
en el colectivo de que en las anteriores,
renta mayoritario. (42.3%).
Se replica fielmente el Se replica fielmente el
resultado de la fase resultado de la fase
anterior. anterior.
Sólo un 21.9% se Las amas de casa
definen como amas de suponen el 7.7%.
casa llegando hasta el Destacando como
43.8% el colectivo de mayoritario el colectivo
trabajadoras y hasta el de paradas (42.3%)
28.1% aquella que se
definen como paradas.
La distribución en En Calatayud ,un 69.2%
colectivos se invierte de estudios superiores,
en esta fase (en y en Barbastro
Calatayud tienen aumenta el colectivo
estudios superiores un de estudios primarios
 Anexo II (cont.)
(Perfil socioeconómico de las participantes)
Variable/Fase Formación Inicial Loinet Crenet
(1ª mitad 1999) (Oct - Nov 1999) (Nov - Dic 1999)

universitarias (41.5%) 56.3% y en Barbastro

la mayoría tienen
estudios medios, un
50%)

En Calatayud, la La incorporación de Las cifras mejoran

Disponibilidad de mayoría disponía de un
ordenador ordenador (58.3%). En
Barbastro sólo un 45%
lo poseía)
jóvenes mejora estas considerablemente
cifras. En general, el pues en esta fase el
75% dispone de él.. 84.6% del total
disponen de un
ordenador..

Anexo III
(Evoluición del perfil emprendedor)
Variable/Fase Formación Inicial Loinet Crenet
(1ª mitad 1999) (Oct - Nov 1999) (Nov - Dic 1999)

En las dos localidades Las variables más y En esta fase también se

Valoración de las se valora menos valoradas en puede observar una
cualidades del SOCIABILIDAD con ambas sedes son las mayor valoración de
emprendedor mayor puntuación y mismas pero, en las cualidades de
CAPACIDAD DE general, los promedios emprendedor en las
LIDERAZGO con la de Calatayud son más participantes de
menor. altos que en Barbastro. Calatayud.

Respecto a la fase Parece que en las

Aspectos relacionados Los promedios son precedente destaca la participantes de
con el futuro similares y centrados poca CAPACIDAD DE Barbastro se detecta
profesional en ambas sedes. EMPRENDER en un mayor interés por
ambas sedes. el futuro profesional.

En las dos sedes, la En esta fase, el Todas las participantes

Intención de crear mayoría tiene, en
su propia empresa principio, intención de
en el futuro crear una empresa (el
47.3% en Calatayud y
52.7% en Barbastro).
porcentaje que se de esta fase tienen
decanta con intención de crear su
rotundidad por crear propio negocio
una empresa es muy
pequeño (el 9.4% del
total)

En Barbastro hay una Destaca la tendencia Crece, sobre todo en

Personas fuerte influencia del mayoritaria a no Barbastro, la influencia
Influyentes cónyuge y de la familia, sentirse condicionada procedente de las
y en Calatayud de las por nadie en la sede propias compañeras de
amistades. de Calatayud. proyecto.

Objetivos más En Calatayud, la El AUTOEMPLEO pasa Se repite el mismo

deseados al crear una mayoría de a ser el principal resultado que en la

121
 Anexo II
(Perfil socioeconómico de las participantes)
Variable/Fase Formación Inicial
(1ª mitad 1999)
empresa participantes eligió
AUTOEMPLEO, y en
Barbastro
INDEPENDENCIA
ECONÓMICA.
La mayoría de
Cambios derivados de participantes no
la responsabilidad al responden a esta
dirigir un negocio cuestión.
propio
En las dos sedes el
Nivel de preparación colectivo que se siente
para dirigir una preparado para dirigir
empresa un negocio es una
pequeña minoría.
Aproximadamente el
75% de las
participantes no habían
Estudios previos realizado estudios
realizados técnicos, comerciales o
de dirección de
empresas antes del
proyecto.
En ambas sedes, la
mayoría de
participantes cuenta
Experiencia laboral con alguna experiencia
previa laboral previa.
Concretamente un
70% en Calatayud y un
83% en Barbastro.
La mayoría de las
encuestadas tiene en
Proximidad de un su entorno cercano
empresario en el algún empresario o
entorno de las persona con negocio
participantes propio (64% en
Barbastro y 56% en
Calatayud)
122
Loinet Crenet
(Oct - Nov 1999) (Nov - Dic 1999)
objetivo en ambas fase precedente.
sedes.
En esta etapa, un El porcentaje que ya
43.8% de las considera la posibilidad
participantes ya de que dirigir una
considera que dirigir empresa cambie su
una empresa puede vida asciende al 73.1%.
producir cambios
importantes en su vida.
El colectivo que se La autoconfianza en la
considera preparado preparación mejora
sigue siendo llegando al 46.2% del
minoritario pero ha total de participantes
mejorado (15.6% del el colectivo que se
total) siente preparado.
En esta fase el dato
mejora, pues el
colectivo de Dato no relevante en
participantes sin esta fase
estudios especializados
previos pasa al 65.6%
del total.
Entre las participantes
de esta fase, el 90.6%
tiene experiencia (Dato no relevante en
laboral. Sobre todo en esta fase)
el sector Servicios
(75% del total)
En términos globales,
sólo el 28.1% de las
participantes no cuenta
con un empresario en
su entorno. En (Dato no relevante en
Barbastro es mayor la esta fase)
influencia de estas
terceras personas,
procedentes del sector
servicios.