TEORÍAS SOBRE EL APRENDIZAJE Y ENFOQUES

Teorías y ¿Cómo se ¿Cuáles ¿Cuál es el rol ¿Cómo ¿Cuál es el rol Psicopedagogo

enfoques produce el factores de la ocurre la del docente y representante
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y formas de alumno?
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Conductismo A través de la Naturaleza de La memoria Consiste en El docente es -James Watson
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-Burrhus
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individuo. las conductas
correctas, en
base a un
sistema de
castigos y
premios.
El estudiante
es el sujeto
pasivo, se
considera que
es como una
"tabla rasa"
que está
vacío de
contenido, y
que debe
trabajar en
base a la
repetición
para
memorizar y
repetir la
 conducta
requerida por
el docente.
Su
aprendizaje
tiene un
papel activo
aunque es
reactivo ante
los estímulos
recibidos.
Cognitivismo Estudia los Comprender Almacenar, Atreves de Alumno, ser -Jerome
procesos las ideas que recuperar, una un sujeto Bruner
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conceptos y emocionales mero Vygotsky
razonamiento y facilitador de
lógico. conductuales, aprendizaje.
es decir, en
cómo se
siente y como
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esta teoría el
aprendizaje
se descubre.
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individuales.
El alumno es
responsable
de su propio
conocimiento
.
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de los
alumnos.

Momento 3

Constructivismo

El constructivismo es una corriente de la didáctica que se basa en la teoría del

conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno
herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver
una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga
aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma
en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo
como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el
conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que
aprende (por el sujeto cognoscente).

Conductista

La teoría del refuerzo consiste en describir el proceso por el que se incrementa

la asociación continuada de una cierta respuesta ante un cierto estímulo, al
obtener el sujeto un premio o recompensa (refuerzo positivo). El
condicionamiento operante, desarrollado a partir de los aportes de Skinner, es
la aplicación de la teoría del refuerzo. Al emplear estos principios de forma
positiva para estimular un comportamiento optimizado en el aprendizaje. Si se
aplica desde sus aspectos negativos, es decir, cuando se aplica un castigo
como refuerzo negativo para extinguir o disminuir la frecuencia de una
respuesta, los resultados son poco claros porque se producen
comportamientos reactivos emocionales, que perturban el aprendizaje e
invalidan a la persona.

Conectivismo

El Conectivismo, de acuerdo con George Siemens, es una teoría del

aprendizaje para la era digital, que toma como base el análisis de las
limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar
el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente
vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Es la integración de los principios
explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-
organización. Éste se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de
nuestra distribución de cognición y conocimiento.

Cognitivismo

La teoría Cognitiva propuesta por Jean Piaget trata del aprendizaje que posee
el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la práctica, o
interacción con los demás seres de su misma u otra especie. Es la teoría que
nos indica que existen cambios cualitativos en el modo de pensar de los niños,
que desarrollan en una serie de cuatro etapas entre la infancia y la
adolescencia.