Teórico N°6

Responsable:

Prof. Alcira Marquez

Texto/s

Daroqui, A., Guemureman S. (1999) “Los menores de hoy, de ayer y de siempre: un recorrido
histórico desde una perspectiva crítica” en Delito y sociedad. Revista de ciencias sociales, N°13.
Santa Fe.

Unidad N°3 Abordajes judiciales en niñez, adolescencia y familia.

Fecha: 5/06/2020

Tema

El modelo del Patronato: El “niño en peligro” y el “niño peligroso”. El complejo tutelar-

correccional: vulnerabilidad, segregación y exclusión.

Tiempo estimado de trabajo:

7 días

Presentación del texto

El texto aborda el tratamiento jurídico institucional de la infancia en Argentina en un período

extenso de tiempo, desde 1870 hasta fines de la década del ’90. Si bien podemos hablar de dos
paradigmas de abordaje: el Tutelar o de la Situación Irregular que se expresa jurídicamente en la Ley
10903 de Patronato de Menores y el de Protección Integral, que inaugura la CDN y se expresa en el
ordenamiento nacional en la Ley 26.061 de Protección de los Derechos de Niños, Niñas y
Adolescentes, las autoras se preguntan, cómo se construye la categoría “menor”. Es decir, dentro del
universo de la niñez, cuáles son los criterios que se utilizan para recortar ese grupo de niñxs que se
incluye en la categoría “menor”. Para responder a esa pregunta, dividen el desarrollo en tres etapas
históricas:
- 1870-1940 (estado oligárquico),
- 1940-1970 (estado de bienestar) ,
- 1970-1999 (neoliberalismo)
En cada una de ellas, desarrollan los pensamientos y prácticas que constituyen su modo de
abordaje, en un contexto de producción específico en tanto responden a una demanda social y
política determinada.

Menores refiere entonces a la operación de selección de aquellos niñxs que deben ser
tutelados o corregidos. Hijos de inmigrantes, hijxs de habitantes de las villas de emergencia, hijxs de
lxs excluidos y desafiliadxs. “Menores” es, en suma, la atribución de una etiqueta que condiciona
desfavorablemente su presente y su futuro.

Consigna de trabajo
Guía de preguntas

1- A qué se denomina “menor”?

2- Qué es una relación de tutela o de patronato?
3- Las autoras pretenden en el texto dar cuenta de cómo se construye la categoría “menor” a lo
largo de la historia argentina. En relación a este objetivo, dividen el desarrollo en tres etapas
históricas. Se le solicita al alumno que caracterice estas etapas y la concepción y tratamiento
del menor en cada una de ellas.
4- Busque una noticia, un discurso (político, psicológico, judicial, etc.) o cualquier otro material
que considere representativo de los períodos 1983-1989, 1989- 1999, 2003- 2015, 2015-2019
(puede elegir un período o más) en cuanto al abordaje de la infancia. Fundamente su elección.