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COLEGIO MILITAR TIRADENTES III

PROF. MILENA OLIVEIRA

APOSTILA DE
ESPANHOL
6º ANO
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UNIDADE I - ESPAÑOL EN EL MUNDO

O espanhol, também conhecido como castelhano, é falado por mais de 400 milhões de pessoas, incluindo
nossos vizinhos da América do Sul. A língua espanhola tem se destacado no âmbito internacional, sendo a terceira
mais falada do mundo. Abaixo os países que têm o espanhol como língua oficial:

AMÉRICA DO SUL
Argentina Bolívia Chile Colômbia
Capital: Buenos Aires Capital: Sucre e La Paz Capital: Santiago Capital: Bogotá

Equador Paraguai Peru Uruguai

Capital: Quito Capital: Assunção Capital: Lima Capital: Montevideu

Venezuela
Capital: Caracas
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AMÉRICA CENTRAL
Costa Rica El Salvador Honduras Panamá
Capital: São José Capital: São Salvador Capital: Tegucigalpa Capital: Cidade do
Panamá

Cuba Guatemala Nicarágua República Dominicana

Capital: Havana Capital: Cidade da Capital: Manágua Capital: São Domingos
Guatemala

ARQUIPÉLAGO AMÉRICA DO NORTE EUROPA ÁFRICA

Porto Rico México Espanha Guiné Equatorial
Capital: San Juan Capital: Cidade do México Capital: Madrid Capital: Malabo

SALUDOS Y DESPEDIDAS
Saludos para Navidad, Año Nuevo o Fiestas
Tradicionales:
• Feliz año nuevo - Próspero año nuevo.
• Les deseamos una feliz navidad.
• Felices fiestas.
• Feliz día de la madre/del padre.
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Saludos
Em espanhol temos diferentes formas de saudar que se
diferenciam dependendo do contexto, da hora do dia ou
a pessoa a quem é dirigido a saudação. Por exemplo:
• Hola (informal) - Para cualquier hora del día.
• Buenos días - Hasta las 12 (mediodía)
• Buenas tardes - Desde las 12 (mediodía) hasta
las ocho de la tarde.
• Buenas noches - Desde el atardecer hasta la
mañana.
• Que gusto de verlo (formal)
• Tanto tiempo sin verte
Saludos para un cumpleaños:
• Nosotros te deseamos muchas/muchísimas
felicidades en tu cumpleaños.
• Con todo nuestro cariño para ti en este día
especial.
• Que tengas un muy feliz cumpleaños.
• Te deseo lo mejor en este día.
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Saludos para alguien que está enfermo: Saludos para desear buena suerte a alguien:

• Que te mejores pronto. • ¡Que tengas suerte!

• Le deseo una pronta recuperación (formal) • ¡Qué te vaya bien!
• Que te vaya bien en tus exámenes (médicos). • Te deseamos lo mejor ...

Saludos para felicitar a una persona:

Despedidas
• ¡Felicitaciones!
• ¡Muy bien! As despedidas também dependem do contexto ou
• ¡Qué bien! pessoa.
• ¡Excelente!
• Adiós - adeus
• Hasta pronto – até breve
• Hasta luego – até logo
• Hasta nunca – até nunca
• Hasta mañana – até amanhã
• Hasta la otra semana – até a outra semana
• Te veo luego – logo te verei
• Chao - tchau
• ¡Cuídate! (Muy común en Chile) – se cuida!
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ÚTILES ESCOLARES

Qual sua matéria favorita? Tomara que seja espanhol! No post de hoje vamos aprender as matérias que
estudamos na escola e várias combinações que fazemos com elas como:

ASIGNATURAS:
Español, Portugués, Inglés, Arte, Filosofía, Geografía, Historia, Ciencia, Matemática, Educación física, Enseñanza
religiosa, Biología, Física, Química,

LAS PARTES DE LA ESCUELA

1. Coordinación 2. El aula 3. El patio
4. El diretoria 5. Zona de deportes 6. El baño – El aseo
7. La biblioteca 8. El comedor 9. El laboratorio
10. El salón de musica 11. El salón de dibujo 12. Secretaría
13. Monitoreo 14. Salón de los maestros 15. Almacén
ÚTILES ESCOLARES
la clase - a aula el cuaderno - o caderno el diccionario - o dicionário
la goma - a borracha la grapa - o grampo la grapadora - o grampeador
el ordenador - o computador el estuche - estojo la papelera - a lixeira
el cuaderno - caderno la pizarra - a lousa el sacapuntas - apontador
el pupitre - a carteira la tijera - a tesourael el rotulador - o marca-texto
el lápices de color - lápis de cor el bolígrafo - caneta el lápiz - lápis
la regla - régua la carpeta – pasta el crayon - giz de cera
el pegamento – cola la cinta adhesiva - fita adesiva la mochila - a mochila
la aula - a sala de aula el borrador - apagador
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LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EM LA ESCUELA

Portero – porteiro
secretaria - secretária
director - diretor
profesor - professor
bibliotecario - bibliotecário
cocinero – cozinheiro
pasante - estagiário
asistenta - faxineira
conserje - zelador(a)
policía - policial

DÍAS DE LA SEMANA, MESES Y

ESTACIONES DEL AÑO

O Espanhol é uma língua que se originou do latim falado na antiga região Hispânica, hoje conhecida como
Península Ibérica. Sendo assim, o vocabulário da língua espanhola provém quase todo do latim, como é o caso dos
nomes dos dias da semana e dos meses do ano. As estações do ano têm suas origens nos antigos gregos.
A origem dos dias da semana está relacionada a sete objetos celestiais que os antigos viam mover-se no
céu. Os romanos, a partir desses objetos, formaram os nomes dos dias da semana, que são: Lunes (Luna), Martes
(Marte), Miércoles (Mercúrio), Jueves (Júpiter), Viernes (Vênus), Sábado (Saturno) e Domingo (Sol). *Esses
nomes correspondem, em português, à segunda-feira, terça-feira, quarta-feira, quinta-feira, sexta-feira, sábado e
domingo.
Vejamos alguns exemplos:
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- Hoy es lunes día 13 de abril. / Hoje é segunda, dia 13 de abril.

- Juan tiene clase de español todos los martes y jueves. / João tem aula de espanhol todas as terças e quartas.
- María y Merche van de juerga este viernes. / Maria e Mercedes vão sair para divertir-se nesta sexta.

Já os nomes dos meses do ano em espanhol procedem de nomes de deuses romanos, imperadores e números.

- El noveno mes en español se llama septiembre. / O nono mês em espanhol chama-se septiembre (setembro,
em português)
- El cumpleaños de mi hermano es en el mes de abril. / O aniversário do meu irmão é no mês de abril.
- Las vacaciones escolares en España ocurren en los meses de julio y agosto. / As férias escolares na Espanha
acontecem nos meses de julho e agosto.

CUADRO DE LOS MESES DEL AÑO LAS ESTACIONES DEL AÑO

ESPANHOL PORTUGUÊS ESPANHOL PORTUGUÊS MESES Y SUS DÍAS

ENERO JANEIRO Enero, con 31 días.
FEBRERO FEVEREIRO PRIMAVERA PRIMAVERA Febrero, con 28 días o 29
MARZO MARÇO en año bisiesto.
ABRIL ABRIL Marzo, con 31 días.
MAYO MAIO VERANO VERÃO Abril, con 30 días.
JUNIO JUNHO Mayo, con 31 días.
JULIO JULHO Junio, con 30 días.
AGOSTO AGOSTO OTOÑO OUTONO Julio, con 31 días
SEPTIEMBRE SETEMBRO Agosto, con 31 días
OCTUBRE OUTUBRO Septiembre, con 30 días
NOVIEMBRE NOVEMBRO INVIERNO INVERNO Octubre, con 31 días
DICIEMBRE DEZEMBRO Noviembre, con 30 días
Diciembre, con 31 días
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AS PRINCIPAIS DATAS COMEMORATIVAS

ESPANHA ARGENTINA MÉXICO

Dia das mães 1º domingo de maio 3º domingo de 10 de maio

outubro
Dia dos pais 19 de março 3º domingo de junho 3º domingo de junho
Dia das crianças 2º domingo de maio 2º domingo de agosto 30 de abril
Dia dos 14 de fevereiro 14 de fevereiro 14 de fevereiro
namorados
Dia dos 27 de novembro 11 de setembro 15 de outubro
professores

LITERATURA
EL PATITO FEO
AUTOR: HANS CHRISTIAN ANDERSEN
Como cada verano, a la Señora Pata le dio por empollar
y todas sus amigas del corral estaban deseosas de ver
a sus patitos, que siempre eran los más guapos de
todos.
Llegó el día en que los patitos comenzaron a abrir los
huevos poco a poco y todos se congregaron ante el nido
para verles por primera vez.
Uno a uno fueron saliendo hasta seis preciosos patitos,
cada uno acompañado por los gritos de alborozo de la
Señora Pata y de sus amigas. Tan contentas estaban
que tardaron un poco en darse cuenta de que un huevo,
el más grande de los siete, aún no se había abierto.
Todos concentraron su atención en el huevo que
permanecía intacto, incluso los patitos recién nacidos,
esperando ver algún signo de movimiento.
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Al poco, el huevo comenzó a romperse y de él salió un
sonriente pato, más grande que sus hermanos, pero
¡oh, sorpresa!, muchísimo más feo y desgarbado que
los otros seis...
La Señora Pata se moría de vergüenza por haber tenido
un patito tan feísimo y le apartó con el ala mientras
prestaba atención a los otros seis.
El patito se quedó tristísimo porque se empezó a dar
cuenta de que allí no le querían...
Pasaron los días y su aspecto no mejoraba, al contrario,
empeoraba, pues crecía muy rápido y era flacucho y
desgarbado, además de bastante torpe el pobrecito.
Sus hermanos le jugaban pesadas bromas y se reían
constantemente de él llamándole feo y torpe.
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El patito decidió que debía buscar un lugar donde -¡No os burléis de mí!. Ya sé que soy feo y desgarbado,
pudiese encontrar amigos que de verdad le quisieran a pero no deberíais reír por eso...
pesar de su desastroso aspecto y una mañana muy
- Mira tu reflejo en el estanque -le dijeron ellos- y verás
temprano, antes de que se levantase el granjero, huyó
cómo no te mentimos.
por un agujero del cercado.
El patito se introdujo incrédulo en el agua transparente
Así llegó a otra granja, donde una vieja le recogió y el
y lo que vio le dejó maravillado. ¡Durante el largo
patito feo creyó que había encontrado un sitio donde
invierno se había transformado en un precioso
por fin le querrían y cuidarían, pero se equivocó
cisne!.Aquel patito feo y desgarbado era ahora el cisne
también, porque la vieja era mala y sólo quería que el
más blanco y elegante de todos cuantos había en el
pobre patito le sirviera de primer plato. También se fue
estanque.
de aquí corriendo.
Así fue como el patito feo se unió a los suyos y vivió
Llegó el invierno y el patito feo casi se muere de hambre
feliz para siempre.
pues tuvo que buscar comida entre el hielo y la nieve y
tuvo que huir de cazadores que pretendían dispararle.
Al fin llegó la primavera y el patito pasó por un
estanque donde encontró las aves más bellas que
jamás había visto hasta entonces. Eran elegantes,
gráciles y se movían con tanta distinción que se sintió
totalmente acomplejado porque él era muy torpe. De
todas formas, como no tenía nada que perder se acercó
a ellas y les preguntó si podía bañarse también.
Los cisnes, pues eran cisnes las aves que el patito vio
en el estanque, le respondieron:
- ¡Claro que sí, eres uno de los nuestros!
A lo que el patito respondió:
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UNIDADE II
EL ALFABETO
O alfabeto Espanhol possui 27 letras, as únicas diferenças entre o alfabeto Português e o Espanhol são as
letras ñ e ç. Em português não existe a letra ñ e já em Espanhol não existe o ç. Essas são as únicas diferenças
entre os dois alfabetos.

Letras Nombres de la letra Como deve-se lê

A a Igual ao Português
B be (be grande) Igual ao Português
C ce Igual ao Português
CH *(não é mais letra) che (tchê)
D de Igual ao Português
E e (ê) som fechado
F efe (êfê) som fechado
G ge (rê)
H hache (atchê)

I i Igual ao Português
J jota (rôta) som de R
K ca Igual ao Português
L ele (êlê) som fechado
LL *(não é mais letra) elle (êlhê) substitui o LH do
português
M eme (êmê)
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N ene (ênê)
Ñ eñe (ênhê) substitui o NH do
português
O o (ô) som fechado
P pe Igual ao Português
Q ku (cu)
R ere (êrê) som vibrante
S ese (êssê)
T te Igual ao Português
U u Igual ao Português
V uve (ve corta / chica) (ubê) (b corto/baja)
W ** uvedoble (ubê doble)
X equis (êquis)
Y Ygriega - ye ( igriêga – dhê)
Z zeta (sêta) som de S

IMPORTANTE:
*Atualização sobre o alfabeto espanhol.
Os símbolos CH e LL não são mais letras, porém eles continuam sendo usados normalmente, mas não são mais
considerados como letras do alfabeto Espanhol, mas sim como como dígrafos ( sequências de Letras com um só
fonema).
Essas mudanças entraram em vigor no ano de 2010, quando a Real Academia Española decidiu excluir as antigas
letras CH e LL do alfabeto
G – Antes de A, O, U pronuncia-se igual ao Português. Antes de E, I som de RR do Português.
H – Som mudo igual ao Português
S – Sempre som de S, nunca de Z
Z – Sempre som de S, nunca de Z
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PORTUGUÉS ESPAÑOL EJEMPLOS

EU YO Yo soy estudiante – Eu sou estudante

TU TÚ Tú eres inteligente – Tu es inteligente

ELE – ELA ÉL – ELLA – USTED Él/ella/usted es cantante – Ele/Ela é cantor (a)

NÓS NOSOTROS (AS) Nosotros (as) somos estudantes – Nós somos estudantes

VÓS VOSOTROS (AS) Vosotros (as) sóis cantantes – Vós sois cantores (as)

ELES - ELAS ELLOS – ELLAS USTEDES Ellos/ellas/ustedes son inteligentes – Eles/Elas são inteligentes
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LOS CARDINALES

En español tenemos cuatro formas de números:

Números cardinales - 1 (uno), 2 (dos) etc. (se usan para contar)
Números ordinales - 1º (primero), 2º (segundo) etc. (se usa para dar orden de secuencia)
Números multiplicativos – 2x (doble) 3x (sêxtuple) etc. (indican cuantas veces una cantidad es multiplicada
Números fraccionarios – ½ (medio) 1/3 () un tercio) etc. ( expresan fracciones de uma unidad

❖ CARDINALES: Los cardinales los usamos cuando tú:

Cuentas cosas: Tengo dos hermanos.

Dices tu edad: Tengo treinta y tres años.
Le das tu número de teléfono a alguien: Mi número de teléfono es siete - ocho - nueve - cero - uno - tres -
cinco. (7890135)
Hablar de un año específico: Ella nació en mil novecientos setenta y cinco (1975).
América fue descubierta en el año mil cuatrocientos noventa y dos (1492).
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ESCRITA DE LOS CARDINALES

1 - uno 11 - once 21 – veintiuno 32- treinta y dos 70 – setenta
2 - dos 12 - doce 22 – veintidós 40 – cuarenta 71 – setenta y uno
3 – tres 13 - trece 23 – veintitrés 41 – cuarenta y uno 72 – setenta y dos
4 - cuatro 14 - catorce 24 - veinticuatro 42 - cuarenta y dos 80 - ochenta
5 - cinco 15 - quince 25 - veinticinco 50 – cincuenta 81 – ochenta y uno
6 - seis 16 - dieciséis 26 - veintiseis 51 – cincuenta y uno 82 – ochenta y dos
7 - siete 17 - diecisiete 27 - veintisiete 52 - cincuenta y dos 90 – noventa
8 - ocho 18 - dieciocho 28 - veintiocho 60 – sesenta 91 – noventa y uno
9 - nueve 19 - diecinueve 30 – treinta 61 – sesenta y uno 92 – noventa y dos
10 - diez 20 - veinte 31 - treinta y uno 62 – sesenta y dos 100 – cien / ciento
IMPORTANTE!

✓ Dos: só existe uma escrita para o número dois, em espanhol, este poderá acompanhar nomes
masculinos e femininos.

Ej. Tengo dos Hermanos y dos Hermanas. (Tenho dois irmãos e duas irmãs)

✓ Cien vs. Ciento: Usamos cien quando nos referimos al número exato (100) ou quando o usamos com
substantivos.

Ej. Cien = 100 - Cien libros - Cien autos - Cien casas. (cem 100 – cem livros – cem carros – cem casas)

✓ Lembre-se que a separação com "y" dos números se realiza somente entre as dezenas e as unidades.

135 = ciento y treinta cinco (incorrecto) - 135 = ciento treinta y cinco (correcto)
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LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA

A família (do termo latino familia) é um agrupamento humano formado por indivíduos com ancestrais em comum e/ou ligados
por laços afetivos e que, geralmente, vivem numa mesma casa. Constitui uma das unidades básicas da sociedade. A maioria de
vocês sabe já ouviram falar pelo menos uma palavra do grupo, membros da família, em espanhol. Sempre estamos nos referindo
aos nossos hermanos argentinos ou vemos alguma referência a eles. Mas será que vocês sabem todos eles?
Madre/ Mamá - Mãe/ Mamãe Yo no conozco tu madre - Eu não conheço a sua mãe.
Padre/ Papá - Pai/ Papai Mi papá se llama Luís - Meu papai se chama Luis
Hijo (a) - Filho(a) Mi hijo va a vivir en España - Meu filho vai morar na Espanha.
Hermano (a) - Irmão(ã) Tengo dos Hermanos - Tenho dois irmãos
Tío (a) - Tio (a) Mi abuelo vino de Alemania en 1940 - Meu avô veio da Alemanha em 1940.
Sobrino (a) - Sobrinho (a) ¿Tu sobrina es abogada? - A sua sobrinha é advogada?
Primo (a) - Primo (a) Ana es mi prima – Ana é minha prima
Abuelo (a) - Avô (ó) Mi abuelo tiene 80 años – Meu avô tem 80 anos
Nieto (a) - Neto (a) Mis abuelos tienen muchos nietos – Meus avós tem muitos netos
Bisabuelo (a) - Bisavô (ó) No tengo bisabuelos – Não tenho bisavós
Bisnieto (a) - Bisneto (a) Julia es bisnieta de Ana - Júlia é bisneta de Ana
Suegro (a) - Sogro (a) Mi suegra es muy guapa – Minha sogra é muito bonita
Yerno - Genro Nuestro yerno no es brasileño. Nosso genro não é brasileiro.
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Nuera - Nora Nuestra nuera es brasileño. Nossa nora é brasileiro

Cuñado (a) - Cunhado (a) Nuestro cuñado es chileno. Nosso cunhado é chileno
Padrastro - Padrasto Nuestro padrastro es maestro. Nosso padrasto é profesor
Madrastra - Madrasta Nuestra madrastra es buena. Nossa madrasta é boa
Hijastro (a) - Enteado(a) A mi hermana le gusta su hijastro. A minha irmã gosta do enteado dela.
Hermanastro (a) Nós não temos essa equivalência em português. [o filho(a) do seu padrasto ou da sua madrasta]
Medio Hermano (a) Meio-irmão (ã) [irmão(ã) que você só tem um dos pais em comum]

ADJETIVO CALIFICATIVO

Es la palabra que acompaña al sustantivo para determinarlo o calificarlo; expresa características o propiedades
atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (el libro verde, el libro grande), ya sean abstractas (el libro difícil).

LAPIZ AMARILLO CHICA GUAPA TARTA EXQUISITA

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Ejemplos:

Santo - bueno - malo - grande - bonito - feo - pequeño - abstracto - difícil - brillante - fácil - listo - nuevo -
simpático - verde - viejo - agotado - alto - ancho - rápido - lento - dulce - ácido - caliente - moderno - generoso
– cruel…

Mi hermana es muy guapa.

Dulce María es una bella cantante.
Áquel hombre es muy flaco.
Mi amiga es brillante.
Tu eres muy bueno.
El livro es nuevo.
Mi hija tem pelo negro.
Nacho es muy mala.
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LITERATURA

CAPERUCITA ROJA
Autor: Charles Perrault

Había una vez una niña muy linda que vivía en el
bosque con su mama, que le había hecho una capa roja
para protegerse del frio y el viento. A la niña le gustaba
tanto la capuchita que la llevaba a todas horas, por lo
que que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja.
Un día, su abuelita que vivía al otro lado del bosque se
puso malita y su madre le pidió que le llevase unos
pasteles, frutas y miel.
-Querida hijita, llévale estos alimentos a la abuelita y
sobre todo no te apartes del camino, ya que en el
bosque hay lobos y es muy peligroso -le dijo
Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles. La
fruta y la miel y se puso en camino.
Caperucita tenía que atravesar el bosque para llegar a
casa de la abuelita, pero no le daba miedo porque allí
siempre se encontraba con muchos amigos: los
pájaros, las ardillas...
De repente se encontró al lobo delante de ella, que era
muy muy grande y con su voz ronca y temible le
preguntó a Caperucita.
-Caperucita Caperucita ¿ a donde vas tu tan bonita?
-A casa de mi abuelita-le respondío Caperucita.
-Te reto a una carrera-le dijo el lobo -a ver quien llega
antes a casa de tu abuelita. Te daré ventaja, yo iré por
el camino más largo, tu puedes tomar este atajo.
-De acuerdo -dijo Caperucita -sin saber que el atajo era
en realidad un camino más largo

Caperucita se puso en camino atravesando el bosque ,
no haciendo caso a su mama y en un momento dado
del camino se entretuvo cogiendo flores.
-La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un
hermoso ramo de flores además de lo que hay en la
cesta.-pensó Caperucita
Mientras tanto, el lobo se fue muy rápido y sin perder
el tiempo a casa de la abuelita, llamó a la puerta y la
anciana le abrió pensando que era Caperucita.
El lobo feroz devoró a la abuelita y se puso en la cama
y se vistió el camisón y el gorro rosa de la abuela.
Caperucita llegó contenta a la casa y al ver la puerta
abierta entro y se acercó a la cama y vio sorprendida
que su abuela estaba cambiada.
-Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!
-Son para verte mejor-dijo el lobo imitando la voz de la
abuela.
-Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!
-Son para oírte mejor-siguió diciendo el lobo.
-Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
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-Son para...¡comerte mejoooor! -grito el lobo
abalanzándose sobre Caperucita roja.
Caperucita comenzó a correr por la habitación gritando
desesperada. Mientras tanto, un cazador que en ese
momento pasaba por allí, escuchó los gritos de
Caperucita y fue corriendo en su ayuda. Entró en la
casa y vio al lobo intentando devorarla.
El cazador le dió un golpe fuerte en la cabeza al lobo y
cayó al suelo desmayado, sacó su cuchillo rajó su
vientre y saco a la abuelita que aún estaba viva.
Para castigar al lobo malvado, el cazador le llenó el
vientre de piedras y luego lo volvió a cerrar. Cuando el
lobo despertó de su pesado sueño, sintió muchísima
sed y se dirigió a un estanque próximo para beber.
Como las piedras pesaban mucho, cayó en el estanque
de cabeza y se ahogó.
Caperucita y su abuela, no sufrieron más que un gran
susto y Caperucita roja había aprendido la lección.
Prometió a su abuelita no apartarse núnca del camino
como le había dicho su mama y no hablar con ningún
desconocido que se encontrara en el camino.
www.cuentosinfantilesadormir.com
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UNIDADE III - CULINARIA: ALIMENTOS

Una buena alimentación es fundamental para el buen funcionamiento del organismo, pues proporcionar una serie
de beneficios, como:

- Mejora del sistema inmunológico

- Mayor capacidad de concentración
- Más disposición para las actividades diarias
- Prevención de enfermedades
- Ayuda al sueño
- Combate la depresión y el estrés

Algunos hábitos pueden ser adoptados para conseguir una alimentación sana. Son ellos:

- Consumir menos sal y azúcar

- Beber, como mínimo, 2 litros de agua al día
- Evitar los alimentos con conservantes
- Buscar una alimentación variada y colorida
- Comer entre 3 a 5 porciones de frutas al día
- Comer a intervalos regulares de 3 horas
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VOCABULÁRIO: ALIMENTOS EM ESPANHOL

ESPANHOL PORTUGUÊS ESPANHOL PORTUGUÊS

El desayuno Café da manhã Helado Sorvete
El almuerzo Almoço Café Café
La cena Jantar Maíz Milho
La carta Cardápio Cangrejo Caranguejo
Los entrantes Entrada Huevos Ovos

Los postres Sobremesa Hígado Fígado

Manzana Maça Cerdo Porco
Plátano Banana Pavo Peru
Fresas Morango Jamón Presunto
Bróculi Brócolis Pollo Frango
Zanahoria Cenoura Conejo Coelho
Queso Queijo Bacón Bacon
Pan Pão Atún Atum
Pescado Peixe Bacalao Bacalhau
Ajo Alho Salmón Salmão
Limón Limão Sardina Sardinha
Naranja Laranja Camarón Camarão
Cebolla Cebola Mariscos Frutos do mar
Sandia Melancia Frijol Feijão
Tomate Tomate Lasaña Lasanha
Té Chá Jalea Geléia
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Refresco Suco Mayonesa Maionese

Azúcar Açúcar Pan de molde Pão de forma
Bistec Bife Palomitas de maíz Pipoca
Chorizo Linguiça Rosquillas Rosquinhas
Macarrón Macarrão Palta Abacate
Pasta Massa Melón Melão
Salsa blanca Molho branco Higo Figo
Ñoqui Nhoque Cereza Cereja
Tortilla Omelete Mora Amora
Panqueque Panqueca Lechuga Alface
Fariña Farofa Col Couve
Piñon Pinhão Zapallo Abóbora
Aceite Azeite Arveja Ervilha
Pimienta Pimenta Beterraga Beterraba
Sal Sal Repollo Repolho
Vinagre Vinagre Vaina Vagem
Orégano Orégano Leche Leite
Purê de papas Purê de batatas Vino vinho
Ensalada rusa Salada de maionese Mate Chimarrão
Sopa Sopa Yogur Yogurte
Lenteja Lentilha Cerveza Cerveja
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LOS ARTÍCULOS

DETERMINANTES INDETERMINANTES
ARTÍCULOS
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL

MASCULINO EL LOS UN UNOS

FEMENINO LA LAS UNA UNAS

Os artigos são palavras variáveis que se antepõem a um substantivo ou qualquer palavra que indique gênero e
número. A língua espanhola possui três tipos de artigos (artículos): definidos (el, la, los, las), Indefinidos (un,
unos, una e unas) e neutro ( lo).

EXEMPLOS:
El libro – O livro - Los libros – Os livros
La casa – A casa - Las casas – As casas
Un hombre – Um homem - Unos hombres – Uns homens
Una mujer – Uma mulher - Unas mujeres – Umas mulheres
Lo mejor de todo fue la fiesta. (Mejor = melhor - adjetivo) - O melhor de tudo foi a festa.
La paz es lo más valioso sentimiento. (Más = mais - advérbio) - A paz é o mais valioso sentimento.

ATENCIÓN!

✓ Os artigos indefinidos são usados quando nos referimos a algo em geral, não especificado.
✓ Nunca coloque o artigo neutro "lo" na frente de substantivos masculinos.
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VERBOS DE 1ª CONJUGAÇÃO NO PRESENTE DE INDICATIVO

O presente do indicativo é um tempo verbal utilizado para falar de uma ação que ocorre no momento da fala.
Pode também ser utilizado para falar de ações que aconteceram num futuro próximo.
Exemplos: Yo estoy muy feliz con él. - Ellos aprenden todos los días em las clases.

Conjugação
PRONOMBRES PERSONALES 1.ª conjugação (-ar)
Yo radical + o
Tú radical + as
Él- ella - usted radical + a
Nosotros (as) radical + amos
Vosotros (as) radical + áis
Ellos – ellas - ustedes radical + an

PRONOMBRES verbo hablar verbo cantar verbo estudiar

Yo Hablo Canto Estudio
Tú Hablas Cantas Estudias
Él- ella - usted Habla Canta Estudia
Nosotros (as) Hablamos Cantamos Estudiamos
Vosotros (as) Habláis Cantáis Estudiáis
Ellos ellas – ustedes Hablan Cantan Estudian
EXEMPLOS:

1. Luca viaja a México cuatro veces al año. 2. Nosotros estamos en el centro comercial.
3. Dricka baila en Paris. 4. José trabaja mucho.
5. Bia y Juan siempre cenan juntos. 6. El actor Jaime Camil habla español.
7. Lali Esposito canta muy bien. 8. Jorge compra tortas en la plaza.
9. Ramiro estudia mucho. 10. Nosostros bailamos en la fiesta de la escuela.
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LITERATURA

LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO

Había una vez tres cerditos que eran hermanos y se
fueron por el mundo a conseguir fortuna. El más grande
les dijo a sus hermanos que sería bueno que se
pusieran a construir sus propias casas para estar
protegidos. A los otros dos les pareció una buena idea,
y se pusieron manos a la obra, cada uno construyó su
casita.
- La mía será de paja - dijo el más pequeño-, la paja es
blanda y se puede sujetar con facilidad. Terminaré muy
pronto y podré ir a jugar. El hermano mediano decidió
que su casa sería de madera:
- Puedo encontrar un montón de madera por los
alrededores - explicó
a sus hermanos, - Construiré mi casa en un santiamén
con todos estos troncos y me iré también a jugar.
Cuando las tres casitas estuvieron terminadas, los
cerditos cantaban y bailaban en la puerta, felices por
haber acabado con el problema: -¡Quién teme al Lobo
Feroz, al Lobo, al Lobo! - ¡Quién teme al Lobo Feroz,
al Lobo Feroz! Detrás de un árbol grande apareció el
lobo, rugiendo de hambre y gritando: - Cerditos, ¡me
los voy a comer! Cada uno se escondió en su casa,
pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se

encaminó a la casita de paja del hermano pequeño y en
la puerta aulló: - ¡Cerdito, ábreme la puerta!
- No, no, no, no te voy a abrir. - Pues si no me abres...
¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré! Y sopló con
todas sus fuerzas, sopló y sopló y la casita de paja se
vino abajo.
El cerdito pequeño corrió lo más rápido que pudo y
entró en la casa de madera del hermano mediano. -
¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! - ¡Quién
teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz! - cantaban desde
dentro los cerditos.
De nuevo el Lobo, más enfurecido que antes al sentirse
engañado, se colocó delante de la puerta y comenzó a
soplar y soplar gruñendo:
- ¡Cerditos, abridme la puerta! - No, no, no, no te
vamos a abrir. - Pues si no me abrís...
¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré! La madera
crujió, y las paredes cayeron y los dos cerditos
corrieron a refugiarse en la casa de ladrillo de su
hermano mayor. - ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo,
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al Lobo! - ¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz! -
cantaban desde dentro los cerditos. El lobo estaba
realmente enfadado y hambriento, y ahora deseaba
comerse a los Tres Cerditos más que nunca, y frente a
la puerta dijo: - ¡Cerditos, abridme la puerta! - No, no,
no, no te vamos a abrir. - Pues si no me abrís...
¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré!
Y se puso a soplar tan fuerte como el viento de invierno.
Sopló y sopló, pero la casita de ladrillos era muy
resistente y no conseguía derribarla. Decidió trepar por
la pared y entrar por la chimenea.
Se deslizó hacia abajo... Y cayó en el caldero donde el
cerdito mayor estaba hirviendo sopa de nabos.
Escaldado y con el estómago vacío salió huyendo hacia
el lago. Los cerditos no lo volvieron a ver.
El mayor de ellos regañó a los otros dos por haber sido
tan perezosos y poner en peligro sus propias vidas, y si
algún día vais por el bosque y veis tres cerdos, sabréis
que son los Tres Cerditos porque les gusta cantar: -
¡Quién teme al Lobo Feroz, al Lobo, al Lobo! - ¡Quién
teme al Lobo Feroz, al Lobo Feroz!
 29

UNIDADE IV - PARTES DEL CUERPO

Para ampliar seu vocabulário na língua espanhola, você estudará sobre os nomes das principais partes do
corpo humano nesse idioma. Vejamos algumas frases com as partes do corpo humano que serão úteis:

Yo soy rubia, tengo pelo largo y ojos castaños.

Eu sou loira, tenho o cabelo comprido e olhos castanhos.
Pedro es pelado, bajo, usa barba y bigote.
Pedro é careca, baixo e usa barba e bigode.
Paula y Raquel se parecen mucho. Las dos son pelirrojas, tienen el pelo rizado y los ojos verdes.
Paula e Raquel parecem-se muito. As duas são ruivas e têm o cabelo cacheado e os olhos verdes.

Vocabulario:

ESPANHOL PORTUGUÊS ESPANHOL PORTUGUÊS

antebraço antebrazo Lábios labios
axila axila Língua lengua
barriga barriga Mão mano
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boca boca nádegas nalgas

bochecha mejilla Nariz nariz
braço brazo Olhos ojos
cabeça cabeza Orelha oreja
cabelo cabello / pelo Ouvido oído
cílios pestañas Joelho rodilla
cintura cintura Pé pie
coluna columna Peito pecho
costelas costillas Perna pierna
cotovelo codo pescoço cuello
coxa muslo Pulso muñeca
dedo anular dedo anular Queixo mentón / barbilla
dedo indicador dedo índice Seios senos
dedo médio dedo medio sobrancelha ceja
dedo mínimo dedo meñique Testa frente
dedo polegar dedo pulgar tornozelo tobillo
dentes dientes umbigo ombligo
garganta garganta Unha uña
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LOS ANIMALES

ESPANHOL PORTUGUÊS ESPANHOL PORTUGUÊS ESPANHOL PORTUGUÊS

abeja abelha hormiga formiga pez peixe

águila águia jirafa girafa tortuga tartaruga
araña aranha delfín golfinho pájaro pássaro
avestruz avestruz grillo grilo toro touro
ballena baleia dinosaurio dinossauro oso urso
cucaracha barata caimán / yacaré jacaré gaviota gaivota
chivo bode jabalí javali dragón dragão
buey boi mariquita joaninha onza onça
mariposa borboleta langosta lagosta oveja ovelha
búfalo búfalo león Leão chimpancé chimpanzé
caballo cavalo lombriz lombriga cocodrilo crocodilo
cabra cabra macaco / mono macaco pollo frango
perro cachorro pingüino pinguim Puerco / cerdo porco
camello camelo paloma pomba ratón rato
canguro canguru murciélago morcego estrellamar estrela-do-mar
cangrejo caranguejo codorniz codorna gallina galinha
cebra zebra conejo coelho oruga lagarta
cigüeña cegonha búho / lechuza coruja sapo sapo
 32

FLEXIÓN DE GÉNERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS

❖ GÉNERO DEL SUSTANTIVO

Assim como em português, os substantivos (sustantivos) em espanhol são palavras variáveis que nomeiam
coisas, pessoas, animais, sentimentos, países, cidades etc. Os substantivos possuem dois gêneros: masculino e
feminino.

EXEMPLO: El niño – La niña

A FORMAÇÃO DO GÊNERO

• No geral, os substantivos masculinos terminados em – o formam o feminino com – a.

El hijo – La hija (O filho/a filha) - El niño – La niña (O menino/a menina)

• Os substantivos que indicam os dias da semana, meses do ano, número e cores são masculinos.
El viernes (sexta-feira) El junio (junho)

El cuatro (o quatro) El gris (cinza)

• Existem alguns substantivos que formam o feminino com palavras totalmente diferentes, não seguindo
nenhuma regra fixa.
El hombre – La mujer (O homem/a mulher)

El padre – La madre (O pai/a mãe)

 33

• Os substantivos que indicam os nomes das letras do alfabeto são femininos.

La “hache” (o “h”)

La “d” (o “d”)

• No caso de nomes de animais que não tem formas específicas para masculino e feminino, forma-se o gênero
com as palavras: MACHO e HEMBRA.

El elefante macho – El elefante hembra

La ballena macho – La ballena hembra

❖ NÚMERO DEL SUSTANTIVO

a) A regra geral consiste em acrescentar um -s quando a palavra terminar em vogal.

casa - casas
moto - motos
café - cafés
dominó - dominós

b) Adiciona-se es para pluralizar os substantivos que terminam em consoante, bem como em vogais tônicas í, ú.
emoción (emoção) - emociones (emoções)
jabalí (javali) - jabalíes (javalis)
bambú (bambu) - bambúes (bambus)
¡Atención!
 34

Os substantivos terminados em í e ú aceitam também a terminação s para o plural (jabalís, bambús). No entanto,
a forma que utiliza es é considerada mais culta.
c) As palavras terminadas em z têm plural em ces, substituindo a letra Z por C e acrescentando ES:

pez peces

lápiz lápices

Observação:
Lembre-se que os artigos el e la se modificam ao assumirem a forma no plural, tornando-se los e las.
El chico - los chicos
La señora - las señoras
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VERBOS DE 2ª CONJUGAÇÃO NO PRESENTE DE INDICATIVO

O presente do indicativo é um tempo verbal utilizado para falar de uma ação que ocorre no momento da fala.
Assim, ele permite situar o tempo presente indicando uma ação habitual, uma verdade ou características do sujeito.
Pode também ser utilizado para falar de ações que aconteceram num futuro próximo. Além dele, há também
o presente do subjuntivo.
Exemplos:
Yo estoy muy feliz con él. - Ellos aprenden todos los días em las clases.

Conjugação
PRONOMBRES
2.ª conjugação (-er)
PERSONALES
Yo radical + o
Tú radical + es
Él- ella - usted radical + e
Nosotros (as) radical + emos
Vosotros (as) radical + éis
Ellos – ellas - ustedes radical + en

PRONOMBRES verbo leer verbo comer verbo

Yo Leo Como Vendo
Tú Lees Comes Vendes
Él- ella - usted Lee Come Vende
Nosotros (as) Leemos Comemos Vendemos
Vosotros (as) Leéis Coméis Vendéis
Ellos – ellas - ustedes Leen Comen Venden
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VERBOS DE 3ª CONJUGAÇÃO NO PRESENTE DE INDICATIVO

O presente do indicativo é um tempo verbal utilizado para falar de uma ação que ocorre no momento da fala.
Assim, ele permite situar o tempo presente indicando uma ação habitual, uma verdade ou características do sujeito.
Pode também ser utilizado para falar de ações que aconteceram num futuro próximo. Além dele, há também
o presente do subjuntivo.
Exemplos:
Yo estoy muy feliz con él. - Ellos aprenden todos los días em las clases.

Conjugação
PRONOMBRES 3.ª conjugação (-ir)
PERSONALES
Yo radical + o
Tú radical + es
Él- ella - usted radical + e
Nosotros (as) radical + ímos
Vosotros (as) radical + ís
Ellos – ellas - ustedes radical + en

PRONOMBRES verbo partir verbo subir verbo vivir

Yo Parto Subo Vivo
Tú Partes Subes Vives
Él- ella - usted Parte Sube Vive
Nosotros (as) Partimos Subimos Vivímos
Vosotros (as) Partís Subís Vivís
Ellos – ellas - ustedes Parten Suben Viven
 37

Exemplos:
1 - No comprendo lo que hablas
2 - Siempre como en aquel restaurante
3 - María lee muy bien
4 - Esta planta cresce rápido
5 – ¿Tú podes ayudarme?
1 – Vivo en Madrid
2 – Subimos muy alto
3 – Escribo muchas poesías
4 – Hoy vamos al cine
5 – No existe persona igual a ti.

LITERATURA
HANSEL Y GRETEL (LA CASITA DE CHOCOLATE)
AUTOR: LOS HERMANOS GRIMM
Junto a un bosque muy grande vivía un pobre leñador
con su mujer y dos hijos; el niño se llamaba Hänsel, y
la niña, Gretel. Apenas tenían qué comer, y en una
época de carestía que sufrió el país, llegó un momento
en que el hombre ni siquiera podía ganarse el pan de
cada día. Estaba el leñador una noche en la cama,
cavilando y revolviéndose, sin que las preocupaciones
le dejaran pegar el ojo; finalmente, dijo, suspirando, a
su mujer: - ¿Qué va a ser de nosotros? ¿Cómo
alimentar a los pobres pequeños, puesto que nada nos
queda? - Se me ocurre una cosa -respondió ella-.
Mañana, de madrugada, nos llevaremos a los niños a lo
más espeso del bosque. Les encenderemos un fuego,
les daremos un pedacito de pan y luego los dejaremos
solos para ir a nuestro trabajo. Como no sabrán
encontrar el camino de vuelta, nos libraremos de ellos.
- ¡Por Dios, mujer! -replicó el hombre-. Eso no lo hago
38
yo. ¡Cómo voy a cargar sobre mí el abandonar a mis
hijos en el bosque! No tardarían en ser destrozados por
las fieras. - ¡No seas necio! -exclamó ella-. ¿Quieres,
pues, que nos muramos de hambre los cuatro? ¡Ya
puedes ponerte a aserrar las tablas de los ataúdes!. Y
no cesó de importunarle hasta que el hombre accedió -
. Pero me dan mucha lástima -decía.
Los dos hermanitos, a quienes el hambre mantenía
siempre desvelados, oyeron lo que su madrastra
aconsejaba a su padre. Gretel, entre amargas lágrimas,
dijo a Hänsel:
- ¡Ahora sí que estamos perdidos! - No llores, Gretel -
la consoló el niño-, y no te aflijas, que yo me las
arreglaré para salir del paso.

Y cuando los viejos estuvieron dormidos, levantóse,
púsose la chaquetita y salió a la calle por la puerta
trasera. Brillaba una luna esplendoroso y los blancos
guijarros que estaban en el suelo delante de la casa,
relucían como plata pura. Hänsel los fue recogiendo
hasta que no le cupieron más en los bolsillos. De vuelta
a su cuarto, dijo a Gretel:
- Nada temas, hermanita, y duerme tranquila: Dios no
nos abandonará -y se acostó de nuevo.
A las primeras luces del día, antes aún de que saliera el
sol, la mujer fue a llamar a los niños:
- ¡Vamos, holgazanes, levantaos! Hemos de ir al
bosque por leña-. Y dando a cada uno un pedacito de
pan, les advirtió-: Ahí tenéis esto para mediodía, pero
no os lo comáis antes, pues no os daré más. Gretel se
puso el pan debajo del delantal, porque Hänsel llevaba
los bolsillos llenos de piedras, y emprendieron los
cuatro el camino del bosque. Al cabo de un ratito de
andar, Hänsel se detenía de cuando en cuando, para
volverse a mirar hacia la casa. Dijo el padre:
- Hänsel, no te quedes rezagado mirando atrás,
¡atención y piernas vivas! - Es que miro el gatito blanco,
que desde el tejado me está diciendo adiós respondió
el niño. Y replicó la mujer: - Tonto, no es el gato, sino
el sol de la mañana, que se refleja en la chimenea.
Pero lo que estaba haciendo Hänsel no era mirar el
gato, sino ir echando blancas piedrecitas, que sacaba
39
del bolsillo, a lo largo del camino. Cuando estuvieron en
medio del bosque, dijo el padre:
- Recoged ahora leña, pequeños, os encenderé un
fuego para que no tengáis frío.
Hänsel y Gretel reunieron un buen montón de leña
menuda. Prepararon una hoguera, y cuando ya ardió
con viva llama, dijo la mujer: - Poneos ahora al lado del
fuego, chiquillos, y descansad, mientras nosotros nos
vamos por el bosque a cortar leña. Cuando hayamos
terminado, vendremos a recogeros.
Los dos hermanitos se sentaron junto al fuego, y al
mediodía, cada uno se comió su pedacito de pan. Y
como oían el ruido de los hachazos, creían que su padre
estaba cerca. Pero, en realidad, no era el hacha, sino
una rama que él había atado a un árbol seco, y que el
viento hacía chocar contra el tronco. Al cabo de mucho
rato de estar allí sentados, el cansancio les cerró los
ojos, y se quedaron profundamente dormidos.
Despertaron, cuando ya era noche cerrada. Gretel se
echó a llorar, diciendo: - ¿Cómo saldremos del bosque?
Pero Hänsel la consoló: - Espera un poquitín a que brille
la luna, que ya encontraremos el camino.
Y cuando la luna estuvo alta en el cielo, el niño,
cogiendo de la mano a su hermanita, guiose por las
guijas, que, brillando como plata batida, le indicaron la
ruta. Anduvieron toda la noche, y llegaron a la casa al
despuntar el alba. Llamaron a la puerta y les abrió la
madrastra, que, al verlos, exclamó: - ¡Diablo de niños!

¿Qué es eso de quedarse tantas horas en el bosque?
¡Creíamos que no queríais volver!
El padre, en cambio, se alegró de que hubieran vuelto,
pues le remordía la conciencia por haberlos
abandonado. Algún tiempo después hubo otra época de
miseria en el país, y los niños oyeron una noche cómo
la madrastra, estando en la cama, decía a su marido: -
Otra vez se ha terminado todo; sólo nos queda media
hogaza de pan, y sanseacabó. Tenemos que
deshacernos de los niños. Los llevaremos más adentro
del bosque para que no puedan encontrar el camino;
de otro modo, no hay salvación para nosotros.
Al padre le dolía mucho abandonar a los niños, y
pensaba: «Mejor harías partiendo con tus hijos el
último bocado». Pero la mujer no quiso escuchar sus
razones, y lo llenó de reproches e improperios. Quien
cede la primera vez, también ha de ceder la segunda;
y, así, el hombre no tuvo valor para negarse. Pero los
niños estaban aún despiertos y oyeron la conversación.
Cuando los viejos se hubieron dormido, levantóse
Hänsel con intención de salir a proveerse de guijarros,
como la vez anterior; pero no pudo hacerlo, pues la
mujer había cerrado la puerta. Dijo, no obstante, a su
hermanita, para consolarla: - No llores, Gretel, y
duerme tranquila, que Dios Nuestro Señor nos ayudará.
A la madrugada siguiente se presentó la mujer a
sacarlos de la cama y les dio su pedacito de pan, más
pequeño aún que la vez anterior. Camino del bosque,
40
Hänsel iba desmigajando el pan en el bolsillo y,
deteniéndose de trecho en trecho, dejaba caer miguitas
en el suelo.
- Hänsel, ¿por qué te paras a mirar atrás? -preguntóle
el padre-. ¡Vamos, no te entretengas! - Estoy mirando
mi palomita, que desde el tejado me dice adiós. -
¡Bobo! -intervino la mujer-, no es tu palomita, sino el
sol de la mañana, que brilla en la chimenea.
Pero Hänsel fue sembrando de migas todo el camino.
La madrastra condujo a los niños aún más adentro del
bosque, a un lugar en el que nunca había estado.
Encendieron una gran hoguera, y la mujer les dijo:
- Quedaos aquí, pequeños, y si os cansáis, echad una
siestecita. Nosotros vamos por leña; al atardecer,
cuando hayamos terminado, volveremos a recogemos.
A mediodía, Gretel partió su pan con Hänsel, ya que él
había esparcido el suyo por el camino. Luego se
quedaron dormidos, sin que nadie se presentara a
buscar a los pobrecillos; se despertaron cuando era ya
de noche oscura. Hänsel consoló a Gretel diciéndole:
- Espera un poco, hermanita, a que salga la luna;
entonces veremos las migas de pan que yo he
esparcido, y que nos mostrarán el camino de vuelta.
Cuando salió la luna, se dispusieron a regresar; pero no
encontraron ni una sola miga; se las habían comido los
mil pajarillos que volaban por el bosque. Dijo Hänsel a
Gretel:
 41

- Ya daremos con el camino -pero no lo encontraron. la que roe mi casita?» Pero los niños respondieron: «Es
el viento, es el viento que sopla violento». Y siguieron
Anduvieron toda la noche y todo el día siguiente, desde
comiendo sin desconcertarse. Hänsel, que encontraba
la madrugada hasta el atardecer, sin lograr salir del
el tejado sabrosísimo, desgajó un buen pedazo, y
bosque; sufrían además de hambre, pues no habían
Gretel sacó todo un cristal redondo y se sentó en el
comido más que unos pocos frutos silvestres, recogidos
suelo, comiendo a dos carrillos. Abrióse entonces la
del suelo. Y como se sentían tan cansados que las
puerta bruscamente, y salió una mujer viejísima, que
piernas se negaban ya a sostenerlos, echáronse al pie
se apoyaba en una muleta. Los niños se asustaron de
de un árbol y se quedaron dormidos. Y amaneció el día
tal modo, que soltaron lo que tenían en las manos; pero
tercero desde que salieron de casa. Reanudaron la
la vieja, meneando la cabeza, les dijo:
marcha, pero cada vez se extraviaban más en el
bosque. Si alguien no acudía pronto en su ayuda, - Hola, pequeñines, ¿quién os ha traído? Entrad y
estaban condenados a morir de hambre. Pero he aquí quedaos conmigo, no os haré ningún daño.
que hacia mediodía vieron un hermoso pajarillo, blanco
Y, cogiéndolos de la mano, los introdujo en la casita,
como la nieve, posado en la rama de un árbol; y
donde había servida una apetitosa comida: leche con
cantaba tan dulcemente, que se detuvieron a
bollos azucarados, manzanas y nueces. Después los
escucharlo. Cuando hubo terminado, abrió sus alas y
llevó a dos camitas con ropas blancas, y Hänsel y Gretel
emprendió el vuelo, y ellos lo siguieron, hasta llegar a
se acostaron en ellas, creyéndose en el cielo. La vieja
una casita, en cuyo tejado se posó; y al acercarse
aparentaba ser muy buena y amable, pero, en realidad,
vieron que la casita estaba hecha de pan y cubierta de
era una bruja malvada que acechaba a los niños para
bizcocho, y las ventanas eran de puro azúcar.
cazarlos, y había construido la casita de pan con el
- ¡Mira qué bien! -exclamó Hänsel-, aquí podremos único objeto de atraerlos. Cuando uno caía en su poder,
sacar el vientre de mal año. Yo comeré un pedacito del lo mataba, lo guisaba y se lo comía; esto era para ella
tejado; tú, Gretel, puedes probar la ventana, verás un gran banquete. Las brujas tienen los ojos rojizos y
cuán dulce es. son muy cortas de vista; pero, en cambio, su olfato es
muy fino, como el de los animales, por lo que desde
Se encaramó el niño al tejado y rompió un trocito para
muy lejos ventean la presencia de las personas. Cuando
probar a qué sabía, mientras su hermanita
sintió que se acercaban Hänsel y Gretel, dijo para sus
mordisqueaba en los cristales. Entonces oyeron una voz
adentros, con una risotada maligna: «¡Míos son; éstos
suave que procedía del interior: «¿Será acaso la ratita
no se me escapan!».

Levantóse muy de mañana, antes de que los niños se
despertasen, y, al verlos descansar tan plácidamente,
con aquellas mejillitas tan sonrosadas y coloreadas,
murmuró entre dientes: «¡Serán un buen bocado!». Y,
agarrando a Hänsel con su mano seca, llevólo a un
pequeño establo y lo encerró detrás de una reja. Gritó
y protestó el niño con todas sus fuerzas, pero todo fue
inútil. Dirigióse entonces a la cama de Gretel y despertó
a la pequeña, sacudiéndola rudamente y gritándole:
- Levántate, holgazana, ve a buscar agua y guisa algo
bueno para tu hermano; lo tengo en el establo y quiero
que engorde. Cuando esté bien cebado, me lo comeré.
Gretel se echó a llorar amargamente, pero en vano;
hubo de cumplir los mandatos de la bruja. Desde
entonces a Hänsel le sirvieron comidas exquisitas,
mientras Gretel no recibía sino cáscaras de cangrejo.
Todas las mañanas bajaba la vieja al establo y decía:
- Hänsel, saca el dedo, que quiero saber si estás gordo.
Pero Hänsel, en vez del dedo, sacaba un huesecito, y la
vieja, que tenía la vista muy mala, pensaba que era
realmente el dedo del niño, y todo era extrañarse de
que no engordara. Cuando, al cabo de cuatro semanas,
vio que Hänsel continuaba tan flaco, perdió la paciencia
y no quiso aguardar más tiempo:
- Anda, Gretel -dijo a la niña-, a buscar agua, ¡ligera!
Esté gordo o flaco tu hermano, mañana me lo comeré.
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¡Qué desconsuelo el de la hermanita, cuando venía con
el agua, y cómo le corrían las lágrimas por las mejillas!
«¡Dios mío, ayúdanos! -rogaba-. ¡Ojalá nos hubiesen
devorado las fieras del bosque; por lo menos habríamos
muerto juntos!».
- ¡Basta de lloriqueos! -gritó la vieja-; de nada han de
servirte. Por la madrugada, Gretel hubo de salir a llenar
de agua el caldero y encender fuego. - Primero
coceremos pan -dijo la bruja-. Ya he calentado el horno
y preparado la masa -.
Y de un empujón llevó a la pobre niña hasta el horno,
de cuya boca salían grandes llamas. - Entra a ver si
está bastante caliente para meter el pan -mandó la
vieja.
Su intención era cerrar la puerta del horno cuando la
niña estuviese en su interior, asarla y comérsela
también. Pero Gretel le adivinó el pensamiento y dijo:
- No sé cómo hay que hacerlo; ¿cómo lo haré para
entrar? - ¡Habráse visto criatura más tonta! -replicó la
bruja-. Bastante grande es la abertura; yo misma
podría pasar por ella -y, para demostrárselo, se
adelantó y metió la cabeza en la boca del horno.
Entonces Gretel, de un empujón, la precipitó en el
interior y, cerrando la puerta de hierro, corrió el
cerrojo. ¡Allí era de oír la de chillidos que daba la bruja!
¡Qué gritos más pavorosos! Pero la niña echó a correr,
y la malvada hechicera hubo de morir quemada
 43

miserablemente. Corrió Gretel al establo donde estaba muy pesado para el patito; vale más que nos lleve uno
encerrado Hänsel y le abrió la puerta, exclamando: tras otro.
¡Hänsel, estamos salvados; ya está muerta la bruja!
Así lo hizo el buen pato, y cuando ya estuvieron en la
Saltó el niño afuera, como un pájaro al que se le abre
orilla opuesta y hubieron caminado otro trecho, el
la jaula. ¡Qué alegría sintieron los dos, y cómo se
bosque les fue siendo cada vez más familiar, hasta que,
arrojaron al cuello uno del otro, y qué de abrazos y
al fin, descubrieron a lo lejos la casa de su padre.
besos! Y como ya nada tenían que temer, recorrieron
Echaron entonces a correr, entraron como una tromba
la casa de la bruja, y en todos los rincones encontraron
y se colgaron del cuello de su padre. El pobre hombre
cajas llenas de perlas y piedras preciosas.
no había tenido una sola hora de reposo desde el día en
- ¡Más valen éstas que los guijarros! -exclamó Hänsel, que abandonara a sus hijos en el bosque; y en cuanto
llenándose de ellas los bolsillos. Y dijo Gretel: - a la madrastra, había muerto. Volcó Gretel su delantal,
También yo quiero llevar algo a casa -y, a su vez, se y todas las perlas y piedras preciosas saltaron por el
llenó el delantal de pedrería. suelo, mientras Hänsel vaciaba también a puñados sus
bolsillos. Se acabaron las penas, y en adelante vivieron
- Vámonos ahora -dijo el niño-; debemos salir de este
los tres felices. Y colorín colorado, este cuento se ha
bosque embrujado -. A unas dos horas de andar
acabado.
llegaron a un gran río. - No podremos pasarlo -observó
Hänsel-, no veo ni puente ni pasarela. - Ni tampoco hay
barquita alguna -añadió Gretel-; pero allí nada un pato
blanco, y si se lo pido nos ayudará a pasar el río -. Y
gritó: «Patito, buen patito mío Hänsel y Gretel han
llegado al río. No hay ningún puente por donde pasar;
¿sobre tu blanca espalda nos quieres llevar?». Acercóse
el patito, y el niño se subió en él, invitando a su
hermana a hacer lo mismo. - No -replicó Gretel-, sería
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REFERENCIAS
-COIMBRA, Ludmila. Cercanía: Espanhol, 6º ano, Edições SM 2015, 3. Edição, São Paulo- SP.
-MILANI, Esther Maria. Gramática de Espanhol para brasileiros, 3. Edição, Saraiva, 2006, São Paulo-SP.
-SABINO, Maria de Lourdes. Manual compacto de gramática língua espanhola. 1ª ed, Rideel 2005, São Paulo- SP.
-JIMÉNEZ Garcia, Maria de los Ángiles. Minidicionário de espanhol: três em um. Scipione, 2000, São Paulo- SP.
-Ministerio de Cultura de Colombia – El patito feo - AUTOR Hans Christian Andersen - Primera edición, 2016 ISBN
2016 Impreso por: Imprenta Nacional de Colombia
- Morinière, Aurelien - Los Trés Cerditos - WWW.soncuentosinfantiles.con
https://www.spanish.cl/Vocabulary/Notes/Numeros.htm
- https://www.conjugacao.com.br/verbos-no-indicativo/
- https://www.todamateria.com.br › Saúde
- https://www.infoescola.com/espanhol/vocabulario-alimentos-em-espanhol/
- https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/las-horas-en-espanol.htm
- soespanhol.com.br/conteudo/voc13_ANIMAIS.php
- Partes do corpo humano em Espanhol - Mundo Educação
- https://mundoeducacao.bol.uol.com.br › Espanhol
- https://www.letras.mus.br › MPB › Toquinho › Acuarela
- www.wizard.com.br/blog/aprender-espanhol/as-cores-em-espanhol
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