TITULO TENTATIVO A ELABORAR: Atención a estudiantes con capacidades y talentos excepcionales, en el marco de una educación

inclusiva
Apellidos y nombre: Passoni Hinostroza Aldo
N° Título del Año Tipo de Contexto Revista Indexa Tema Citas revisadas Comentario Posible uso en Referencia Link o DOI
documento articulo del ción revisado el artículo a bibliográfico
estudio redactar (APA)
1 La Formación 2019 Formació España Profesor Scopus, Atención a Lieza, et al (2019) Entre El principio Ayudará a Orús, M L, DOI
Inicial de los n de ado, Dialnet, alumnado las diversas necesidades de definir que en Guillén Ubico, 10.30827/
Graduados de profesor Revista Redib con altas encontradas en el educación la educación A., Latorre profesorado.V2
Magisterio en la ado de capacidade contexto escolar en el inclusiva inclusiva Coscullueca, C y 3I4.11428
Atención al Curriculu s. desarrollo de implica que también se le Vásquez Toledo,
Alumnado con my competencias hacia la las escuelas considera a S 82019). La
Altas formació inclusión educativa en la regulares aquellas formación
Capacidades: n del formación de docentes, deben personas que inicial de los
Retos y profesor se evidencia la escasa acoger a tienen graduados de
Oportunidades ado formación de futuros todos los talentos Magisterio en la
para egresados en atención al niños y excepcionales. atención al
la Educación Inc alumnado con altas jóvenes alumnado con
lusiva capacidades independien altas
intelectuales. temente de capacidades.
sus Profesorado.
condiciones Revista de
físicas, Curriculum y
intelectuales Formación de
, sociales, profesorado,
emocionales 23(4), 46-66
o de
cualquier
otro tipo.
2 La Formación 2019 Formació España Profesor Scopus, Atención a Sastre (2004) La La inclusión La visión Sastre, S (2004) DOI
Inicial de los n de ado, Dialnet, alumnado intervención educativa educativa psicológica de La 10.30827/
Graduados de profesor Revista Redib con altas psicopedagógica beneficia los niños con superdotación a profesorado.V2
Magisterio en la ado de capacidade ajustada a las altas tanto a altas examen: un 3I4.11428
Atención al Curriculu s. capacidades ofrece niños con capacidades abordaje
Alumnado con my beneficios no solo a los altas es importante psicológico.
Altas formació alumnos y alumnas capacidades en la Faisca, 11 5-15.
 Capacidades: n del superdotados y con altas como a los comprensión
Retos y profesor capacidades, sino niños que de estas
Oportunidades ado también al resto de carecen de capacidades.
para niñas y niños de las ella.
la Educación Inc escuelas que no
lusiva presentan necesidades
específicas.
3 La Formación 2019 Formació España Profesor Scopus, Atención a Castro (2005) La Ello Permitirá Castro, Ma. L DOI
Inicial de los n de ado, Dialnet, alumnado formación inicial recibida evidencia recomendar (2005) 10.30827/
Graduados de profesor Revista Redib con altas por los docentes y su que que se dicte Conocimientos profesorado.V2
Magisterio en la ado de capacidade posterior formación efectivamen medidas para y actitudes de 3I4.11428
Atención al Curriculu s. continua es escasa, te los incluir este maestros de
Alumnado con my muchos docentes docentes tipo de educación
Altas formació demandan la necesidad carecen de formación en infantil,
Capacidades: n del de formación en las formación los docentes educación
Retos y profesor etapas infantil y referida a en su etapa primaria y
Oportunidades ado primaria. cómo formativa. estudiantes de
para abordar en magisterio
la Educación Inc el aula a los sobre los niños
lusiva alumnos con superdotados
altas intelectualment
capacidades e. (Tesis
doctoral)
recuperada de
https://eprints.
ucm.es/7142/1/
T28588.pdf
4 Hacia una 2020 Investiga Colombi Investiga Scopus, Aproximaci García e Iglesias (2020) Es Definirán García, C, M, e https://
comprensión de ción a ción Scielo, ones En las últimas décadas interesante algunos Iglesias V, J doi.org/
las original. educativ Redib institucion las políticas educativas y el concepto conceptos (2020). 10.17227/rce.
aproximaciones a. ales a aproximaciones a las que se tenía respecto a las Comprendiendo
institucionales a estudiante capacidades y talentos respecto a capacidades y las
los estudiantes s con excepcionales en que la talentos aproximaciones
con capacidades capacidade Colombia han cambiado. excepcionali excepcionales. institucionales a
y talentos sy En su investigación dad del los estudiantes
excepcionales: talentos logran identificar tres estudiante con capacidades
Primeros pasos excepciona tendencias para se podía y talentos
 para incluirlos les. comprender la caracterizar excepcionales,
en la escuela excepcionalidad. en dos tipos: primeros pasos
rendimiento, los para incluirlos
potencialidad y medición superdotado en la escuela.
de inteligencia s y los Revista
talentos Colombiana de
Educación
1(79), 423-444
5 Hacia una 2020 Investiga Colombi Investiga Scopus, Atención a Matthews y Dai, (2014) Efectivamen Con respecto Matthews, D. J y https://
comprensión de ción a ción Scielo, niños con Para algunos educadores te para a niños con Dai, D. Y (2014) doi.org/
las original educativ Redib capacidade y académicos no tiene algunos altas Gifted 10.17227/rce.
aproximaciones a. sy sentido hablar de especialistas capacidades education:
institucionales a talentos capacidades y talentos estos niños ayudará a Changing
los estudiantes excepciona excepcionales en el son altas definir ambas conceptions,
con capacidades les marco de la educación capacidades posturas. emphases and
y talentos inclusiva, pues no deberían practice.
excepcionales: manifestaran grandes ser Internacional
Primeros pasos desempeños sin la considerado Studies in
para incluirlos necesidad de apoyo y no s como si Sociology of
en la escuela presentan problemas ni tuvieran Education,
desafíos. alguna 24(4), 335-353.
deficiencia.
6 Hacia una 2020 Investiga Colombi Investiga Scopus, Atención a Renzulli y Reis (2014) Lo Según estos Renzulli, J. S y https://
comprensión de ción a ción Scielo, niños con que se requiere es un autores ello En síntesis, Rei, S. M (2014) doi.org/
las original educativ Redib capacidade proceso de permitirá un significa que The schoolwide 10.17227/rce.
aproximaciones a. sy transformación total de enriquecimi lejos de crear enrichment
institucionales a talentos la escuela, de manera ento de toda escuelas solo model: A how-
los estudiantes excepciona que estudiantes con la escuela. para talentos to guide for
con capacidades les diversas potencialidades excepcionales, talent
y talentos encuentren la idea es development.
excepcionales: oportunidades juntar en una Waco: Prufrock
Primeros pasos educativas que permitan misma aula a Press.
para incluirlos potenciar sus quienes
en la escuela capacidades y talentos. tienen esos
talentos y a
quienes
carecen de
 ello, con la
finalidad de
que ambos se
beneficien.
7 Percepción del 2020 Investig España Investig Scopus, Identifica García-Barrera (2016) Resaltar la Proponer que García-Barrera, DOI
profesorado ación ación Scielo, ción de Los profesores de importancia los docentes A., & de la Flor, 10.4067/S0718-
español sobre el original. pedagóg Ebsco alumnos educación secundaria en de tener sepan P (2016) 0705201600020
alumnado con ica con España respecto al AACI, docentes distinguir Percepción del 0008
altas aspecto de vital que sepan desde las profesorado
capacidad
capacidades importancia puesto que identificar a etapas español sobre el
es y en las aulas de los alumnos tempranas de alumnado con
talentos secundaria solo se con talentos formación, a altas
excepcion consigue identificar en y los alumnos capacidades.
ales en el torno al 0,1% de estos capacidades con Estudios
aula. estudiantes, cuando se excepcionale capacidades pedagógicos,
estima que existe entre s en el aula. excepcionales. 42(2), 129-149.
un 2% y un 5%. Además,
un alto número de ellos
fracasa en los estudios e
incluso los abandonan,
motivo por el cual
resulta interesante saber
qué preparación tienen
los profesores sobre este
alumnado y su
educación.
8 Análisis de 2017 Investiga España Revista Doaj, Instrument (Slee, 2012). La filosofía El Concepto Slee, R (2012) La DOI
instrumentos ción Complut Dialnet os sobre que ampara la educación de escuela 10.5209/
sobre educación original ense de atención a inclusiva se justifica educación extraordinaria. RCED.51343
inclusiva y Educació la como un proyecto de inclusiva Exclusión,
atención a la n diversidad lucha general contra el marca un escolarización y
diversidad y fracaso y la exclusión, un nuevo educación
educación cambio cultural en la paradigma inclusiva.
inclusiva. escolarización actual y en el mundo Madrid.
futura, y un compromiso actual. Ediciones
político a favor de un Morata.
mundo más justo.
9 Análisis de 2017 Investiga España Revista Doaj, Términos Azorín (2016) En la arena Esta Interesante el Azorín, C, M DOI
instrumentos ción Complut Dialnet mas de la educación inclusiva orientación concepto de (2016) La 10.5209/
sobre educación original ense de inclusivos se ha producido una hace que no medir el grado respuesta a la RCED.51343
inclusiva y Educació en importante transición solo el de inclusión y diversidad del
atención a la n educación del término “centro docente diversidad que alumnado en el
diversidad escolar” al término tenga voz y impera en las contexto inglés:
“comunidad educativa”, voto sino escuelas a un estudio de
donde esta última también los través de casos.
expresión ha adquirido otros instrumentos Enseñanza &
un papel principal actores eficaces que Teaching, 34(2),
relegando a la anterior. como el incluyan la 77-91.
alumnado, opinión de
en este todas las
como en personas que
otros conforman la
asuntos. comunidad
educativa.
10 Literatura e 2021 Investiga Colombia Revista Scielo Literatura Milicic (2011) Las Es necesario Concepto de Milicic, N (2011) https://
inclusión: ción Interame e inclusión amistades, son un factor el desarrollo El aprendizaje doi.org/
influencias de la original ricana de de desarrollo personal y fortalecimie socioemocion socioemocional: 10.17533/
formación bibliotec un elemento protector nto de al en el un aporte para udea.rib.v44n2e
lectora y ología. de las dificultades estrechar los contexto la educación 33571
literaria en la psicosociales. Desde el vínculos escolar. inclusiva. En
educación punto de vista de su entre los educación
inclusiva en la desarrollo estudiantes, especial e
ciudad de socioemocional, son eso también inclusión
Medellín claves para el equilibrio es inclusión. educativa.
Colombia emocional y su Estrategias para
adaptación al contexto el desarrollo de
escolar. escuelas y aulas
inclusivas (pp.
94-116)
Santiago de
Chile: Unesco,
https://unesdoc
.unesco.org/ima
ges/0019/00193
 1/193130s.pdf
11 Understanding 2020 Original Chile Magazin Scopus Educative Gentili, (2011) Se refiere a It allows to Gentili, P. https://
inclusive investig e , Scielo investigati Concretely speaking, que en el put forward (2011) Marchas doi.org/
education in ation Caderno on given the context of contexto de some ideas y 10.1590/19805
Chile: an s de promotion of the free la regarding contramarchas: 3146605
Overview of promoción educational el derecho a la
pesquis market in Chile and
policy and del libre inclusion in educación y las
educational a other Latin American mercado en Latin America dinámicas de
research. countries, new forms Chile y otros exclusión
of inequity and países Permite incluyente en
Entender la exclusion have latinoameric esgrimir América Latina.
educación emerged anos, han algunas ideas Revista
inclusiva en surgido respecto a Latinoamerican
Chile: una visión nuevas inclusión a de Educación,
general de la formas de educativa en v. 49, n. 1, p.
investigación inequidad y América 19-57, jun. 2011
política y exclusión. Latina
educativa
12 Understanding 2020 Original Chile Magazin Scopus Educative Alarcón y Donoso Debajo de lo Chilean reality Alarcón, J y https://
inclusive investig e , Scielo investigati (2017) Underneath que era in the light of Donoso, S doi.org/
education in ation Caderno on what was perceived as percibida the latest (2017) Hitos 10.1590/19805
Chile: an s de decentralization, como developments significativos de 3146605
Overview of descentraliz in the la política
pesquis privatization
policy and ación, la neighboring educacional del
educational a reinforced social privatización country. gobierno de la
research. segregation, while reforzó la Realidad coalición por el
exempting the State. segregación chilena a la luz cambio.
social e de los últimos Estudios
inclusiva acontecimient pedagógicos.
os en el vecino Valdivia, v. 1, p.
país. 371-388, 2017