Colegio BECARB

UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓ N POSITIVA

“Promoviendo la educación basada en la felicidad, el amor y en las fortalezas personales”

GUÍA MEDICIÓN Y CONSTRUCCION DE ÁNGULOS

MATEMÁTICA
Prof. Cristopher Hidalgo M

Objetivo de Aprendizaje: (OA 17) _ Demostrar, de manera concreta, pictórica y simbólica, que la suma de los
ángulos interiores de un triángulo es 180º y de un cuadrilátero es 360º

1. Observa las siguientes imágenes. Luego, completa la explicación. (5pts) habilidad: reconocer

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3

En la imagen 1 se muestra un .

En la imagen 2 el fue dividido en dos .

En la imagen 3 se observa que la suma de los ángulos interiores de cada triángulo es . Por
lo tanto, la suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero es .

1. Mide los ángulos interiores de cada figura. (4pts) habilidad:

50°

40°

La suma de los ángulos interiores de La suma de los ángulos exterior del t riangulo
este triángulo es . es: .

¿En ambos casos obtuviste el resultado esperado?

Si no lo obtuviste, ¿por qué crees que sucedió?

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2. Observa las figuras y responde.(4pts) Habilidad: Identificar, comunicar.

¿Cuánto mide el ángulo DAB?

¿Cuánto mide el ángulo EAB?

¿Qué relación tienen los ángulos DAB y BAC? ¿Qué relación tienen los ángulos EAB y
BAD?

3. Calcula el valor de x en cada caso.(2PTS) Habilidad: Calcular, Resolver

a. b.

4. Calcula la medida de todos los ángulos exteriores de las siguientes figuras. Luego,
responde.
(6 pts) Habilidad.:Calcular, Representar

a. c.
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b. d.

55°
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 ¿Qué valor se obtiene al sumar todos los ángulos exteriores de un triángulo?

 ¿Qué valor se obtiene al sumar todos los ángulos interiores del t r i a n g u l o ?

5. Calcula el valor de “y” en cada caso.(8pts) Habilidad: Aplicar, Resolver

a. c.

b. d.