GUI PARA APRENDE itso al cra Ald ots)Lit AMA LLY. GUIA COMPLETA PARA APRENDER LA GUITARRA DE BLUES POR JOHN GANAPES Quiero dar las gracias a mi esposa, Kathleen Kortz, por toda su ayuda y apoyo. Sin ella, este libro no habria sido posible. Gracias también a todos los musicos con los que he tocado; cada uno de ellos me ha ensefiado algo. Finalmente, gracias al equipo de Hal Leonard por toda su ayuda. Los numeros de ejercicios ( @ ) corresponden a pistas del CD Copyright © 1995 by HAL LEONARD CORPORATION Reservados todos los derechos Edicién en espafiol autorizada para todos los territorios de habla hispana a: MUSIC DISTRIBUCION, S.A. Hospitalet de Llobregat (Barcelona) La guitarra reproducida en la cubierta, cortesia de Cascio Music Dep. Legal B-34.303-96Leccién 2 Leccién 3 Leceion 4 Leccién 5 Leccion 6 Lecci6n 7 Leccién 8 Lecci6n 9 Leccion 10 Leccién 11 Lecci6n 12 Introduccion a las escalas pentatonicas menores, la progresion basica de biues, estilo blues/rock basico . aad a “Texas Rock” . Escalas movibles, acordes movibles, nuis estilo blues-rock... 6... 4s ees ees 10 “Blues Rock Tune"... 6.6 aiiranlsesinns HAAR soi yoies veo seen ae AB El patron pentatonic 2,la a neagreson ine oan “blue notes” 14 “True Blue” ho . 16 Emparejando patrones 1 y 2, movimientos de laspundanrentaly més acordes movibles, el “swing” shuffle basico ..... 0+ 0.e 0c ese er eee ee an LT “suringing the Blues” ......-06-0ecc0cceeee ete benestereeeeu ene eer ees 20 Patron pentatonico 3, el ritmo ‘spread’, dobles trastes .. 221 “Double Stop Stomp” : 25 Conexion de los tres primeros patrones, introduccién del cuarto, et circulo de quintas, estilo delta basico ....... sieeciehsie 26 “Delta Mood” ......- 605252858 2 patrn de excaa fina (5°, tntroduceton de los acordes de % sing bends 30 “Bending the Blues”. 6.60.00. 05 5005 fi tei 8 Acoplamiento de todos los patrones, acordes de £9, cambios de posicion “Bends, Slides and Shifts”... . 6. +056 ae a Ffecucién de escalas en todo el diapasén, més acordes de 9°, funky en semicorebeas .... 0.0205 ‘ “Getting Funky" ‘Ampliando la ejecuct6n de escalas y pulsaci6n alternada, repaso de los acordes de 7*y 9", vig part owe # see scpanlee “Lazy Day Blues” ......- ke ciagiy ow ware Teorta de las escalas, adicion del tono #4/:5 turnarounds (tornadas 0 ruedas), estilo acorde melédico 6 “Ninth Chord Blues”... 6.060402 02e 00 49 Mas teorta de escalas, introducci6n a la escala pentaténica mayor, progresiones blues menores, sonidos menores en un solo 50 “Minor Blues”... .. 6. cece ener entree ete eres 54Leccion 13, Lecci6n 14 Lecei6n 15 Leccién 16 Leccién 17 Leccién 18 Lecci6n 19 Lecci6n 21 Gombinaciones de pentat6nicas mayores y menores, mas progrestones menores blues, mas estilo “chord melody” . *More Minor Blues” 35 37 Mas escalas mayores y menores reunidas, empleo de acorde de paso mas acordes de 13%, “major blues” ‘ - : 58 “Major Blues” 0.2.2... eee es 61 Sues a eae on pl i ay wt votes etn 9 de 13% mezclando escalas mayores y menores ..... 6.2.0... cones 62 “Hard Elge Blues” eat. ee Desplazamientos entre patrones de escalas adyacentes, empleo de las 6 para formar acordes parctales, estilo R & B gospel basico “Preaching Gosper Blues”. ............ ene om 66 - 69 Saitos de cuerdas en la ejecucion de escalas, empleo de 3%, empleo de 6 en un solo . “Blue Sixths” eT eos Emparejamiento de la escala menor con formas de acordes, introduccion de acordes secundartos en progresiones blues alternadas, rock “bard edge” de base blues “Hard Rocker” ......... Emparejamiento de la escala mayor con formas de acordes, ‘mas progresiones alternadas, primitivos sonidos de rock é 2 “Rockin’ and Rollin” . Mas rapido, repaso completo de los acordes y como y dénde empleartos, tills (trinos) y. Figures orbit en estilo Delta .........4 “Delta Child”. ates voces Como emplear los patrones de escala, mas progresiones alternadas, tocar sobre todo el diapasén ; : “All Forms Blues”... .. TeSMINGS CE NOIOR 05 cre 18 (ees enaei avon ares sees eure oe eon Ha awh Todas las canciones han sido compuestas por John Ganapcs. Masicos: Jim Weber Guitarra David Hussman Guitarra Joel Sayles Bajo Dave Russ Bateria Rob Steinberg Piano y OrganoCOMO UTILIZAR ESTE LIBRO Quién puede utilizar este libro Estas lecciones han sido disefiadas para ti, siempre que: + tengas, como minimo, un nivel de experiencia inicial con la guitarra; conozeas algunos acordes y canciones, + hayas tocado durante cierto tiempo, pero te hayas sentido luego desanimado por la rutina de tocar una y otra vez las mismas cosas, + quieras organizar lo ya aprendido a lo largo de varios afios, completando las lagunas que tengas. + ames el blues y quieras saber como ampliar tu repertorio bisico de blues. + enseiics a tocar la guitarra y quieras disponer de una serie organizada y progresiva de lecciones para ofrecer a tus discipulos. Nivel de estudios La LecciGn 1 empieza en un nivel muy basico. Cada leccién siguiente se basa en la leccién precedente, paso 4 paso, hasta la Leccién 21. Cuando hayas completado el libro, podris empezar a tocar en un nivel avanzado de guitarra biisica de blues. encuentras que las primeras lecciones son muy faciles para i, limitate a leer cada lecciGn hasta que te encuentres con algtin material que, 0 bien no te sea familiar 0 bien te indique que necesitas mis prictica, Empieza tu trabajo a partir de ese punto. Incluso si las primeras lecciones te resultan demasiado familiares, puede serte itil repasarlas en orden sucesi- vo con objeto de refrescar tus conocimientos y reforzar tu confianza en lo que ya sabes Tiempo a invertir ‘Tomate tu tiempo para cada leccién. Mis discipulos dedican toda una semana a cada una de ellas y, muy a menudo, hay estudiantes que precisan dos ¢ incluso tres semanas para alguna lecci6n que les resulta particu- larmente dificil. Insiste en cada leceiGn hasta que te sientas cémodo con todo el material que ella contenga. Estas lecciones se basan en cada una de las anteriores, por lo que es importante dominar las habilidades y la informaci6n de una leccidn antes de pasar a la siguiente. Estructura del libro Cada lecci6n se divide en tres partes: escalas, acordes y progresiones, y un ejercicio. Las lecciones estén dise- fads para permitirte tocar en todo cl diapasén de la guitarra y en cualquier tonalidad. Los ejercicios (solos de guitarra) estin representados tanto en tablatura como en notacién musical normal. Debido a que las lec- cciones se basan una en otra, para conseguir el maximo beneficio, sigue el libro en el orden en que estin dis- puestas. Suplemento de audio EI suplemento de audio contiene todos los ejercicios (solos de guitarra) del libro, Algunos ejercicios son inter- pretados lentamente y también a velocidad normal. La versién Jenta tiene por objeto que puedas escuchar mejor cada nota; la version a tempo pleno es para que puedas escuchar como suena cuando se toca normal mente, El audio ha sido grabado con acompaiamiento pleno de banda. La parte principal (la que tu estudias) ha sido dispuesta como dominante en el centro de la mezcla. Cada pieza empieza con un “ bacién. del tempo para que puedas empezar exactamente con la musica de la gra- Antes de empezar, no dejes de emplear el inicio de la grabacion para afinar tu instrumento.Diagramas Los diagramas de escalas y acordes han sido disefiados en este libro de manera distinta unos de ¢ gramas de escala figuran con las cuerdas horizontales cruzando ta pagina. Los trastes se verticalles que cruzan las cuerdas. Las digitaciones para los patrones de escalas se indican mediante nimeros dentro de circulos sobre fi das, La nota fundamental de las escalas se representa, a Ia inversa, con un miimero blanco dentro, Jo negro, m>ooom e00000 ° Los diagramas de acordes siguen cl formato cstandar. Las cuerdas se disponen verticalmente, y los trast horizontales, cruzando la pagina transversalmente, Las digitaciones figuran al pie de la composicion, y- y las *O" de la parte alta indican las cuerdas (al aire) a pulsar CO") y a no pulsar (°X"), igiuacton: “STEV Practicar Hay una regla general cuando se estudia mésica: cuanto mds tiempo dediques a practicar, tanto damente aprenderés. Ten en cuenta, no obstante, que la practica déarfa es muchisimo mis Gil que w sesién “maratoniana” por semana. Proponte dedicarle cuatro o cinco dias por semana, cada semana. ‘Cuanto tiempo vayas a dedicar a la guitarra cada dia dependeri de la meta musical que te plantees. yectas convertirte en un miisico profesional, deberis practicar un minimo de tres horas diarias. $i mente por tu propio placer, decide tu propia medida. Dedicale todo el tiempo que permitan tus f te sientas culpable por no ir mas alla, Asimismo, es muy importante cénro practicas. Concéntrate totalmente en tus ejercicios, No tog las ante el televisor. Si notas que tu mente se distrae, tmate un descanso y coge de nuevo la gi después. Concentra tus practicas en el material que encuentres dificil. Sigue tocando lo que ya conoces, ‘menos tiempo. Esto vale también para las diversas partes de una pieza: insiste en las seccion tres dificiles, y pasa pronto por las partes que ya puedas tocar bien. Recuerda que la finalidad de los ejercicios es la de ser capaz de tocar por el placer de hacer m siempre tiempo para tocar por placer, sin la presin o la disciplina de las practicas.ESCALAS Introduccién a las escalas pentaténicas menores Las escalas son los ladrillos basicos de Ia misica. Las tonalidades se definen mediante las notas. de las diversas Los acordes se construyen con las notas de las escalas: Como en casi todas Tas dems ‘maisicas, as HICIO- fas y_risgucos dea guitarnt solista de blues se basan en escalas. ‘Aun mis: la mayor parte de tu técnica tendrit su origen en la préctica diaria de escalas. Un conocimiento ‘completo del diapas6n de la guitarra se basa en la comprensi6n de las escalas. En pocas palabras, el estudio de las escalas es extremadamente importante para todos los musicos, guitarristas incluidos. En el blues, nos interesan primordialmente las escalas pentatOnicas (de cinco tonos 0 cinco notas). Hay dos pos basicos de escala. i or y_la menor. Emp 10s Con la escala pentatonica menor. La escala pentatonica menor es la base de casi todos los rasgueos de blues y de bluestock, y del “sonido biues*. Hay cinco patrones o formas bisicos de escala en guitarra. En este libro se denominan Patrén 1, Patron 2, Patron 3, Patron 4 y Patron 5. ‘Cuando hayas aprendido los cinco, seris capaz de tocar en foda la amplitud del diapason y en cualquier tonalidad, Esto te permitira ampliar enormemente tu “vocabulario” de rasgucos y melodias. Aprender y practicar escalas puede también ayudar a romper la rutina de tocar una y otra vez los mismos ras fgueos. $i habéis visto alguna vez un guitarrista “gimiendo” por todo el diapas6n, es seguro que conoce muy bien los cinco patrones. La mejor manera de aprender esos patrones es tomarlos de uno en uno, observando en el curso del aprendi- zaje como encajan unos con otros. Empezaremos en esta leccién con el Patron 1. nia La fiundamental es la nota con cl mismo nombre que la tonatidad. Por ejemplo, en ta tonalidad de ‘A, la fundamental es la nota Av en 14 tonalidad de Wh, la fundamental es ta nota Bb, etc. La Es importante saber el lugar que ocupan las fundamentales en los patrones de escala, por lo que, en Ios di sgramas de este libro, se indican de manera distntiva. EI diagrama siguiente ¢s ¢l Patrén 1 de la escala pentar tGnica menor en tonalidad de E, empleando todas las cuerdas al aire: Mi Pentaténica en E Menor - Patron 1 2 e- pes (2 e0000e i+ Ensaya esta escala durante 5/10 minutos cada dia, esta semana + Emplea las digitaciones indicadas en el diagrama + ALensayar, asegiirate de tocar Jentamente con un tempo (velocidad) muy wniforme. Asegiinite de hacer sonar las notas con claridad, y deja que cada una resuene hasta que pulses Ia siguiente nota de la escala, + Empieza en la nota inferior (en la 6° cuerda). + Toca seguido hacia arriba hasta la nota en lo alto del patrdn y Iucgo, sin detenerte arriba, toca la cescala regresando hacia abajo de nuevo. Concéntrate en conseguir un sonido muy uniforme, muy fimpio. La velocidad no es lo importante hasta ahora, Recuerda: s6lo puedes tocar tan limpiamente como limpiamente ensayes: si practicas rapido pero chapucero, S610 sabris tocar chapuceramente. ACORDES Y PROGRESIONES La progresién bésica del blues La mayoria de progresiones de acordes de blues son muy simples, abarcando slo tres acordes. A veces son precisamente llamadas “progresiones de tres acordes” i cee a Una progresion de acordes ¢s scncillamente Ja succsion de cambios de acordes en una tonada. ‘Los tres acordes empleados se denominan los acordes I, IV_y V. Un nombre mas comtin y descriptivo para esta progresién de acordes es la “progresi6n I, IV, V". Esta es lt progresion mas bisica en miisica, desde la clisica y ¢l jazz hasta el blues y el rock. Elacorde I es el acorde del mismo nombre que la tonalidad en que estés tocando. En clave de G, el acorde 1 esl aconde en G; en clave de B, asinine ete. a Como en las escalas, cada acon tiene una fundamental que’es la nota del acorde con el mismo we elacorde. Por ejempio, cualquier clase de acorde en G (G", Gm, G®, etc.) tiene una nota G como fundamen- tal Puesto que ef acorde I tiene el mismo nombre de letra que la tonalidad, y la fundamental del acorde es la nota cuyo nombre de letra es cl mismo que el acorde, se deduce que la fundamental del acorde I es también el nombre de la tonalidad (ejemplo: acorde I=E; fundamental del acorde I=E; tono=E), Es muy importante com- prender esto al ir avanzando en este libro. Con objeto de encontrar Tos acordes en el diapasén, debes saber muy bien donde estin las fundamentales, Los acordes IV y V ticnen siempre las mismas relaciones con el acorde I, y tienen siempre el mismo nombre de letra en una determinada tonalidad. Por ejemplo, en tonalidad de E, el acorde I es alguna forma de F, el acorde IV es siempre de un tipo de A, y el acorde V es siempre B, Mas adelante, entraremos en este tema con més detalle En el blues, es poco corriente ver un acorde simple mayor 0 menor. En cambio, solemos emplear acordes de 9°. Esto da mas “color” a los acordes. Que un acorde sea 0 no un A’ o un EF, et, HO varia que fun- cion€ def mismo modo en las progresiones I, IN, V. a a4 m2 ais 4Estos acondes som al aire (es decir, tilizan cuerdas libres, no pisudas). Para poder formarios ‘cipida y ficil mente, gercita formarlos individualmente, y tucgo cambia de uno a otro, Practica todas las combinaciones posibles: +tav stay sial sivay Val +Valv Estos mismos acordes van a ser utilizados cn el ejercicio musical de esta leccion. EJERCICIO Estilo Blues/Rock basico Este ejercicio, “Texas Rock", esti en tonalidad de E, empleando la mitad inferior det Patron 1 de la escala pen- tat6nica en E menor, + Advierte que los acordes aprendidos en esta lecei6n se emplean como “puntuacion”. + Fijate en como las distintas frases se repiten ¥ como las notas simples son en Gran ‘medida las mis- mas a lo largo de toda la tonada. Aprende esta pieza frase a frase, dominando cada frase amtes de pasar a ta siguiente, Seguidamente, revine votes ls frasee formando conjunto, Empicza muy fentamente, despues aumenta tu velocidad de ejecucion poco a poco. Asegirate de que empleas las digtaciones de escala antes descrtas en est Jecci6n y no omitas ninguna nota,LECCION 2 ESCALAS Escalas movibles Ahora que ya has aprendido el Patrn 1 de la cscala pentatonica menor en E, empezaremos a trabajar en la forma “movible” en otras tonalidades. Movible, en este caso, significa que el patron puede ser desplazado arriba o abajo del diapasén, sin émplear ninguna cuerda al aire — A continuaci6n, figura el diagrama movible del Patr6n 1 (pentatonico menor): Fc aeeerctseatcieesceea Escala Pentat6nica Menor - Patron 1 @ a 9 a @ 900006 Advierte que las digitaciones son distintas de las indicadas para la escala al aire en E. Aqui emplean la regla de unledo-por—traste, Por ejemplo, si estés tocando con tu ler dedo sobre el. 3er traste, tu 2° dedo marca i las notas sobre el traste siguiente (4°), tu er dedo marcard las notas sobre el 5° traste, y tu 4° dedo lo hard sobre el 6" tnaste. A esto s¢ le llama tocar en la “3* posicion”, puesto que es el traste mas bajo y es pisado por tu ler dedo. Sea €l que fuere el mtimero de traste que estés tocando con tu Ler dedo, es ef mismo que el mimero de posicion. Recuerda que la baja del Patron 1 de la escala pentaténica menor es 1a fundamental. Asi es como cacontars la leat de Cot pier nalRiad sobre ot ta ptr SRSIERTEME WCE EOE ae a * cee da que sea la fundamental de la tonalidad en que te halles, y empieza ahi con tu ler dedo, Por ejemplo, en. tono de A, la fundamental (A) esta en el 5° traste sobre la 6" cuerda. Para esta leccion, practica el Patron 1 movible arriba y abajo del mastil de Ia guitarra, empezando en F (ler traste) hacia arriba hasta F en el 12° traste, También aqui, practica lenta y uniformemente; no te detengas en la nota mas alta y regresa inmediatamente abajo hasta Ja nota mas baja, Recuerda que la priictica daria de las escalas es sumamente importante, y te premiara més adelante con una buena técnica y una comprensi6n total del diapasén. ACORDES Y PROGRESIONES Acordes movibles Del mismo modo, que existen las escalas movibles, hay también acordes movibles. a En la lecci6n anterior, aprendiste los acordes I’, IV’ y V’ en tonalidad de E, empleando cuerdas al aire. Esta Jecci6n presenta los acordes barrados, empleando el Ler dedo para “barrar” todo 0 la mayor parte del traste, actuando sobre la guitarra como cejilla. 10El diagrama siguiente muestra los acordes ’, TV’, V7 en forma movible: 7 wt — — — i 1 UH ++ orn rare rst st Estos acordes pueden ser tocados arriba y abajo del mastil, pero siguen sicndo los mismos en su relacién de ‘unos con otros. Advierte la flecha al lado izquierdo de cada diagrama, Apunta siempre al mismo traste. Por ejemplo, en tonalidad de A, en el diagrama I’ la flecha apunta al 5° traste, donde sc encuentra la funda mental del acorde I sobre la 6* cuerda. En el diagrama IV’, la flecha sigue apuntando al 5° traste, donde ‘encuentra la fundamental del acorde IV sobre la 5* cuerda. Y en el diagrama V’, la flecha apunta asimismo a 5* traste, pero la fundamental del acorde V se halla dos trastes mas arriba (7° traste) sobre la 5* cuerda. La d tacion para el acorde V’ es la misma que para ¢l acorde IV", Para encontrar donde tocar esos acordes en cualquier tonalidad, busca la nota sobre la 6* cuerda que tenga ¢ mismo nombre que la tonalidad, Esta sera la fundamental del acorde 1. Por ejemplo, en tonalidad de C, halla en el 8° traste sobre la 6" cuerda. Ahi ¢s donde apuntaria la flecha cn cl diagrama. Y Ensaya tocando los acordes movibles I’, IV” y V7 antes descritos, desde F (ler traste) hasta E Cen el 12° tras te), Practicalos del mismo modo que lo hiciste con los acordes al aite 1, IV y V de la Leccisn 1: todas las co binaciones posibles de Ta IV, 1a V, IVa V, etc. ‘Hegados a este punto, ya puedes aprender la progresion de blues mis basica: Ia progresién “12. compases". ‘como sigue: I I 1 I Vv Iv WBarralercelerca lars ler lea I I Vv Iv I v lorerrlersr lease lercrleree ler Fijate en el quebrado de compas, al principio de la progresién. EI mimero de arriba (4) indica que tiempos por compas. En esta progresién de acordes, los tiempos se indican con barras oblicuas (/). 1234 | 1234 | 12341 ete, ac Esto es lo que queremos decir con “12 compases”: 12 grupos de cuatro tiempos. pt rtcstece es rhea Los tiltimos dos compases de Ja progresion componen lo que sc Hama el “turnaround” ‘simplemente “repasa la tonada”.Ensaya esta progresiGn en las tonalidades de G (er traste) y A (5° traste) empleando los acordes movibles T’, IV’ y V’. Por el momento, no te preocupes del tipo de ritmo que emplees, limitate a rasguear todo el acorde en cada tiempo: 1 2 3 rasgueo rasgueo rasguco rasgueo Esto simplificari las cosas para que puedas concentrarte en el aprendizaje de la progresién y los acordes pro- piamente dichos. EJERCICIO ‘Mas estilo Blues/Rock Ritmicamente, e1 “Blues Rock Tune” es muy similar al “Texas Rock”: seis notas simples y luego rasgueos de acondes. Se puede describir como el empleo de la mitad superior del Patron I de la escala pentatonica menor (movible), wtilizando de nuevo los acordes como “puntuacién”. Este estudio esti escrito en tonalidad de A, tocado en el 5° traste, 0 “5* posicion’. Advierte que se emplean en la melodia Gfertas “cuerdas combadas” (bends). Para hacer esto, hay que * pisar con el dedo la nota/traste indicada * combar la cuerda a curvarse (bend) hasta que * el tono alcance el de la nota sucesiva. Por ejemplo: para “bend” la nota D sobre el traste 7°/3* cuerda hasta E (un tono), pon el dedo sobre el 7 tras- tey “bend” la cuerda hasta que suene tan aguda como la nota en el 9° traste, La progresin de acordes de este estudio es la progresién de blues de 12 compases antes descrita en esta lec- ci6n. 12LECCION 3 ESCALAS El Patron Pentatonico 2 Liegados a este punto, debes ya dominar el Patron 1 de fa escala pentatonica menor. Si no es asi, trabaja mas en él antes de continuar con esta lecci6n. Ii TBee6A 3 presenta el Patrdn 2 de Ia escala pentatdnica menor. Siren a de I eseale penuaronica meno Escala Pentat6nica Menor - Patron 2 (movible) 2 2) T g o 4) ad @) @ ® Al igual que el Patrén 1, el Patron 2 ¢s movible. Empieza a ensayar este patrén. De muevo, toca lenta y uni- formemente, Empicza cn la posicién lo mas baja posible: donde las notas mas bajas son al aire, subiendo mas- til arriba hasta el 12° traste Sigue practicando también ef Patron 1. En la proxima leccién, veremos como ambos patrones encajan entre si ACORDES Y PROGRESIONES La progresién “quick change” (cambio répido) Has aprendido la progresién basica de 12 compases en ta Leccién 2. Ahora afladiremos a ella una nueva forma del acorde V’ movible. Es asi: aeT Advierte que la fundamental de este acorde sigue siendo la misma en relacién con la posicién en que estas (ver la flecha), pero el resto del acorde se forma a su alrededor de forma distinta, El empleo de este acorde permite un seguimiento de voz més suave. HH seguimiento de vox es cl movimiento de voces, 0 de notas, de un determinado acorde hasta las En la Leceién 2, €1 modo como tocabas IV’ a V’, movibles, consistia en mover la misma forma deste el IV dos trastes mas arriba, para tocar el acorde V’, de modo que todas las notas del acorde [V7 se movian en la misma direccién (hacia arriba) y en la misma distancia (dos trastes). 4Con Ia nueva forma de V’, algunas notas se desplazan hacia arriba y algunas lo hacen hacia abajo, todas €n diferentes distancias (imimero de trastes). ‘Fijate que esta nueva forma de acorde utiliza soto las cuatro cucrdas centrales. No toques las Cuerdas exterio- res I" y 6. Hay aqui una nueva variacion en la progresién de blues de 12 compases. Sule recibir el nombre de progre- sién de “quick change" (literalmente “cambio rapido”) debido a que cambias hasta el acorde IV en el 2” com- pis y retrocedes Iuego al acorde I en el 3er compas. El resto ¢s igual que la progresién basica dada en la Leccién 2. Probablemente, es la progresién de blues de 12 compases que se toca con mayor frecuencia. I Iv 1 I Iv Iv Vacrccclercelorcr lors ler lessee | I I Vv IV I v | perulorcrlereslerselererlrrsa| Ensaya esta progresi6n empleando el nuevo acorde V”, EJERCICIO “Blue Notes” Este ejercicio, “True Blue", esté también en tonalidad de A, empleando el Patron 1 de la escala pentat6nica menor (5* posicién). Emplea la progresién de blues de 12 compases quick change”) que has aprendido en esta lecci6n, Ascgarate de mantener la mano en posici6n sobre el 5* traste, empleando el principio de “un- dedo-porsraste”, Sin duda, ya habras advertido que hemos estado empleando una nota que no esta en la escala pentatonica menor basica, a saber: + Compas 8, “Texas Rock” (Leceién 1) + Compas 8, “Blues Rock Tune” (Leccion 2) + Compases 2 y 5, “True Blue” (Lecci6n 3) Esta nota “extra” €s llamada b5 0 $4 de la escala, y a veces también recibe el nombre de “nota blues". Lo expli- caremos completamente en una lecci6n posterior stoves vg 15 THe oyTRUE BLUE Shuffle Moderado J]=/2) NC al 7 on F “ 5 = E=ps iLECCION 4 ESCALAS Emparejamiento de los Patrones 1y 2 [Ahora que has aprendido los Patfhes 1 y 2 de la escala pentatGnica menor, vamos a ver como los juntamos entre si Advertirs que en.esos (cs de escala hay solamente dosnotas-por-cuerda, por lo que los llamamos notas ““inferiores" y ‘superiores” del patton. Fijate también que la disposicion de las notas superiores del Patron 1, ¥ la disposicion de las notas inferiores del Patr6n 2 tienen ¢l mismo aspecto, Patron 2 Qe 4 t a t D oO La fundamental se encuentra sobre la 4* cuerda en ambos patrones. De hecho, son exactamente ias mismas potas. Hl Patron 1 y el Patron 2 comparten las mismas notas, por lo cual el Patrén 2 encaja con exactitud en la parte alta del Patrén 1, tal como demuestra el siguiente diagrama Como podris ver en las siguientes lecciones, todos los patrones de la escala encajan entre si, En esta leccion, practica los Patrones 1 y 2 juntos, desde E (empleando cuerdas al aire en el Patron 1), hasta la tonalidad de E> (Putrdn 1 sobre el 11° traste), subiendo un traste cada vez + Empieza tocando el Patrén 1 tal como hiciste en las lecciones anteriores, + Sube luego al Patron 2 de la misma tonalidad (dos trastes mas arriba del Patron. 1) y t6calo como en a leccion anterior, + Prosigue hasta fa tonalidad siguiente, empezando de nuevo con el Patron 1. Ejemplos: tono de E, tono de F, tono de Ff, tono de G, ete. subiendo hasta el tono de de F "18 SS Asi es como se hace en la tonalidad de E: Patrén 1 (con cuerdas al aire) seguir a Patr6n 2, aun en tono de B, ahora en 2* posicion o 3 7 es 4) @ 3 + 2 @ z 7 @ © © 2 @® a @ o 3 2 4 toca arriba y abajo toca arriba y abajo Empieza luego en F (ler traste) y asi sucesivamente. No te apresures desde el Patron 1 hasta el Patrén 2, sino, al contrario, date el tiempo necesario para encontrar el Patron 2 y colocar tu mano en posicién. ACORDES Y PROGRESIONES Movimientos de la fundamental y més acordes movibles En esta leccién, aprenderis una nueva serie de acordes 1”, IV” y V7, que pueden emplearse en la progresién, de blues. Esta nueva serie tiene un patron distinto de movtmiento de la fundamental sobre el diapason, Movimiento de la fundamental es €l modo como las fundamentales de-toxacordes'se-mucyen de uno) aotro de ellos. En este caso, Ta Fundamental del acorde I’ se encuentra sobre la 5° cwerda, en lugar de sobre la 6'. Asimismo, las fundamentales de los acordes IV” y V” se encuentran sobre la 6* cwerda, en lugar de sobre la 5°, Las formas de los acordes son las que ya has aprendido anteriormente, solamente estin dispuestas de manera distinta. Altemo "7 ww? vi wry rat 3241 La flecha actiia del mismo modo que en la serie anterior, en la que siempre estaba apuntando al mismo traste de una determinada tonalidad. Reconoceras sin duda las formas de los acordes. Para encontrar las posiciones para tocar en esta serie, busca la fundamental del acorde I’ sobre la 5* cuerda. (Recuerda que la fundamental tiene el mismo nombre que el tono en que estas). Toca cada uno de los nuevos acordes P’ que figuran arriba. Para encontrar el acorde IV, busca sobre la 6" cuerda, dos trastes mds abajo de la fundamental del acorde 1. La fundamental del acorde V es dos trastes mas arriba del IV, sobre la misma cuerda (o sea el mismo traste que Ja fundamental del T, siempre en la 6* cuerda), He aqui un diagrama del patron de fundamentales: Fundamental del TV, 6* cuerda ———> Fundamental del V, 6* cuerda) ——+ Fundamental del I, 5* cuerda Naturalmente, esta serie de acordes es movible y puede ser tocada en cualquier tonalidad.Aseguirate de no confundir la serie que aprendiste en Ia Leccién 2 (la llamaremos Serie 1) con la presente serie (que llamaremos Serie 2). Ambas series no se encuentran en la misma posicién para la misma tonalidad. La fundamental del acorde | en la Serie 2 se encuentra, bien 7 trastes arriba o 5 trastes abajo (desde la fun- damental de los acordes I de la Serie 1). He aqui un ejemplo en tono de A: 3 et 2 ° 2 ¢ Ace) Fianna See 2 Afunitmena Sen eudamenal Sere? Puedes ver que no siempre es posible tocar la Serie 2 debajo de la Serie 1, debido a que las cuerdas no llegan lo bastante abajo. (Busca el tono de G y trata de encontrar la fundamental del acorde I, Serie 2, debajo de la Serie 1 en el 3er traste: no existe.) Practica la Serie 2 de los acordes I”, IV’ y V" empleando la progresién de blues [2-compases “quick change”. ‘Emplea las citadas dos formas de acordes I’, y busca en qué punto de la progresién te gusta mas cada una de ellas, Basicamente, es cuesti6n de gusto personal; ninguna es la forma “correcta” a emplear. De ahora en adelante, emplearemos la progresién “quick change” siempre que se mencione el blues de 12- ‘compases, a menos que se advierta expresamente lo contrario. EJERCICIO El “Swing” Shuffle basico El ejercicio para esta leccidn ¢s “Swingin’ the Blues”. También corresponde al Patron 1 de la escala pentato- nica menor en tono de A. A estas alturas, deberias dar ya por descontado que esta en 5* posiciGn. Sino es asi vuelve atras y trabaja la posicion del Patrén 1 en las diversas tonalidades. La tonada esté escrita en la forma de blues de 12-compases. Lo caracteristico de ta misma es un “shuffle”, 0 sea lo que se llama “efecto triplet” 0 “tresillo”. Tiene un swing de estilo jazzistico. Por ello, cuando cuentes el compas, debes hacerlo como sigue: Iya, 2ya, ya, 4ya © bien 1:23, 223, 323,423 Cuando toques corcheas (dos por compas o 1-y, 2y, 34; 4y) con un “triplet”, la primera nota (1 6 2, 3, 4) debe ser mids larga que la segunda (y). Empleando el contaje antes citado, asi es como deben ser contadas las ocho notas } otclon —+ 4 TTT] Tresitlos —+ lya aya dya u fu uy Lu a ee spas | eee Escucha la cinta del cassette para tener una més cabal idea del “triplet”. Recuerda empezar lentamente.En este ejercicio, afiadimos una nueva nota a la escala. La segunda nota de la tonada es una C} (3* cuerda/6* traste), que no esta cn la escala pentatonica menor. Pertenece al acorde I’, (Toca un acorde A7 en el 5° traste, Ja fundamental en la 6" cuerda, y mira que la nota C forme parte del acorde) Puedes emplear siempre cualquier nota del acorde en que te encuentres, esté 0 no en Ia escala que estés empleando. Siempre sonara bien. Esta lecci6n introduce el “hammeron” (golpe de martillo), Pari ejecutar un hammeron, pulsa la nota en el traste indicado por Ia primera nota (niimero) y, sin pulsar de nuevo, golpea la segunda nota con un movi miento fuerte y duro del dedo, como dando un golpe de martillo sobre el diapasén, Fijate en el turnaround (tornada 0 rueda) de los tltimos dos compases de esta pieza. Esta figura melédica es un clisé. Apréndelo muy bien, ya que es manejable y titil. Aprenderis otros mis adelante en este libro. SWINGING THE BLUES @ @ shuffle moderado (=!) NC. ay Db AT * ’ eS ee =tee 7 pr ay bi Al FT gt ‘ALi a? i ee Lo = aoPatrén Pentaténico 3 Esta leccién introduce el tercer patron de la escala pentaténica menor. El Patron 3 comprende alge ciones complejas en la mitad superior (cuerdas 1-3), por lo que debes tomar cuidadosa nota siguiente y seguitlo exactamente, £ “Advierte que las notas del traste apuntado por la flecha deben ser pulsadas por el Ler dedo. Fijate t que hay una nota sobre la 3* cuerda que es también pulsada por el ter dedo. La posicién de esta escala es el ntimero de traste al que apunta la flecha, Ahi es donde estin la mayo notas pulsadas por el ler dedo, Aleanzaris la nota inferior sobre la 3* cuerda apretando debajo del sea “fuera de posicion”, El resto de las notas siguen el principio de undedo-portraste, Por ejemplo. ¢ de E, la flecha apuntaria al 5° traste, situéndote en 5* posicion. ‘Advierte que Ia fundamental més baja es la nota més alta de la 5* cuerda. Puedes encontrar el Patron: do la nota que tenga el mismo nombre que la tonalidad en la 5° cuerda, y luego colocar ahi tu 3er d te coloca en posicin de tocar ¢l Patron 3. HI Patron 3 se ajusta a 1a parte alta del Patron 2 del mismo modo que el Patron 2 se ajusta en la parte Patrén 1 (ver Lecci6n 4). Comparten notas comunes. Insistiremos en este tema en la lecci6n sig ahora, limitate a practicar el Patron 3 arriba y abajo del diapason, tal como hiciste con las dos fo riores, Asimismo, sigue practicando conjuntamente los Patrones 1 y 2. Pucsto que estos estudios de construidos nno sobre otro, no puedes permitirte olvidar nada del material presentado anteriormente libro. ¥ ACORDES Y PROGRESIONES El ritmo “spread” (extendido) Pasaremos ahora a un auevo modo de interpretar el ritmo en la progresién de blues de 12 comp do, es llamado ritmo “spread” y se basa en emplear solo dos notas de los acordes. Puedes utilizar: de los dos patrones de movimientos de la fundamental que ya has aprendido en leeciones anteriores Este ritmo contiene el “efecto triplet" descrito en el ejercicio de ta Lecciéa 4.He aqui los dos patrones en las tonalidades de A y D: Ritmo “spread” 1, cmpleando el patrén de movimiento de la fundamental desde la Serie 1 de los acordes: movibles I, IV, V (Tono de A). I Vv 1 AS AB AS ASAS DSS DS pops AS AG AS AS as Vv AS AS DS v AS AS ES _B6 ES Escucha el ritmo det Ejercicio 3, “Truc Blue", para conocer un ejemplo del empleo del patron de movimien to de Ia fundamental de la Serie 1 en clave de A.Ritmo Shuffle 2, empleando el patrén de movimiento de la fundamental de la Serie 2 bles 1, IV , V (Tono de D). 1 Vv I Ds __Dé ps pé ps Gs G6 GS GS Gs _DS__ps psEJERCICIO Dobles trastes (double stops) Esta pieza, "Double Stop Stomp", presenta el empleo del Patrén 2 unido al Patrén 1. Tiene el mismo acento “triplet” que “Swinging the Blues”, y sigue la progresién del blues de 12 compases. Ademés de los cambios de patrén de escala que encontramos en este ejercicio, toma nota de lo siguiente: * En cl compas 6, el doble traste en la 2* y 3* cuerdas puede resultar complicado. Un doble traste consiste en dos notas (cuerdas)pulsadas simultineamente. Advierte que las notas del triplet siguen siendo las mismas hasta el sitio en que cambian las dos Ailtimas notas, al descender del Patron 2 hasta el Patron 1. En cl compas 9, hay una A (4* cuerda/7* traste) que no esta en Ia escala pentaténica menor de G, Esta nota procede del acorde V, que es el acorde tocado en dicho compas. Recuerda que, ademas de los tonos regulares de escala, puedes emplear siempre cualquier nota del acorde en que te halles en la progresién. Esto afiade variedad y “colorido” a tu sonido. ‘Toca un acorde D” en 5* posicién para ver cual ¢s el origen de las notas. Advierte también que el patron que rige el compas 9 se repite en el compas 10, dos trastes mas abajo, sobre el acorde IV. El turnaround (tornada 0 rueda) introduce una nueva figura melédica, una figura que es tam- bién de uso corriente en el blues. Advierte que se mueve en direccién contraria de la que figu- raba en “Swinging the Blues” (Leccién 4), aunque termina con la misma nota. Ensaya este “turnaround” juntamente con cl de “Swinging the Blues" (naturalmente, en la misma tonalidad). Hay una cierta dificultad en unirlos, y su ejecuci6n obliga a emplear un dedo libre de la mano pulsante, pero comprobaris que se acoplan estupendamente,DOUBLE sToP stomP @@ Moderado (S1=1}) Nc a o or Pte? f—fte—s aLECCION 6&6 ESCALAS Conexién de los Tres Primeros Patrones e introduccién del Cuarto Llegados a este punto, deberias tocar ya con apreciable soltura los primeros tres patrones de las escalas pen- tat6nicas menores (si es que los has ensayado diariamente). Slo te quedan por aprender otros dos patrones. H Patrdn 4 ser4 el objeto de la presente leccién. Primero, echemos un vistazo a como el Patrén 3 encaja con los Patrones 1 y 2. Al igual que con las primeras dos formas, el Patron 3 comparte varias notas con el Patron 2, Las notas inferiores del Patron 3 son las mismas que las notas superiores del Patrdn 2, Este es su aspecto: ay mote compart ena oa compan por ln Parnes ty? per i pts 293 a gt e—_— 2 Patron 2 Practica los Patrones 1, 2 y 3 juntos del mismo modo que lo hiciste con Jos Patrones 1 y 2 juntos. Hazlo en las tonalidades de E, FG, A y B. Deberias ser capaz ya de encontratlas todas. Si no ¢s asi, repasa las anteriores lec- ciones de escalas Pasemos ahora al Patron 4. Se trata de una forma muy clara, y su aspecto es éste: Fscala Pentatonica Menor - Patron 4 ca g >} +o T 3 Practica el Patrdn 4 tal como Io hiciste con los tres anteriores: + sube y baja por el diapasén + empieza en Ia cejilla empleando cuerdas al aire Puedes ya comprobar como el Patrén 4 encaja con los demas. Ampliaremos este punto en la lecciGn si te.ACORDES Y PROGRESIONES EI Circulo de Quintas En esta leccién, aprenderas la manera facil de encontrar los acordes 1, IV y V en cualquier tono gracias al empleo del circulo de quintas. Esta es su representacion: Circulo de Quintas El empleo de este diagrama es muy simple, Funciona del siguiente modo. Procedimiento Ejemplo + Pulsa cualquier nota como + Si pulsas el tono de C, el acorde I seri C. tonalidad, que también seri el nombre del acorde I + Halla la nota en el circulo. + La nota C esta arriba. + Moviéndote por el circulo en sentido horatio, + La siguiente de € esta G, y el acorde Ven busca la letra siguiente a la hota para tono de C esta en G. designar el acorde V. + Retrocede ahora a la nota muévete en sentido _+ En sentido antihorario, original y antihorario hasta la letra siguiente para hallar después de € esta £ El acorde IV, en tono el IV acorde, de C, es un acorde de E I Circulo de Quintas funciona de esta manera en cualquier tono, sea cual sea Ia letra que aparezca en el cir- cull, Advierte que algunos puntos del circulo tienen dos notas separadas por una barra (por ejemplo, F/G»), Estas ‘son los tonos enarménicos, Un enarménico es una nota o acorde (0, como en este caso, tono) que suena exactamente igual que otra nota © acorde pero tiene nombre distinto. Esto sucede con objeto de diferenciar entre tonalidades en Sostenido y tonalidades en bemok Cuando se emplea una u otra de esas notas, fijate bien en los aceédentales. Un accidental es un simbolo de $0 ode bemol Si pulsas una tonalidad bemol, emplea la let bemol de las notas enarménicas para los acordes TV y V, siem- pre que se pueda elegir, Por cjemplo, en tono de Ab, emplea B para el V, no Dj; y llama Db al acorde TV, no 27Los acordes enarménicos suenan igual y se tocan exactamente en el mismo lugar de la guitarra. Son los mis- mos acordes, pero reciben nombre distinto. Esto ¢s importante, especialmente si decides avanzar mas en teo- ria musical. Finalmente, fijate en la Fs, sobre la F del circulo, y la G debajo de la B. No emplees B, 0 G como nombres de tono. Para ello, utiliza la F 0 la B. La Bs, y la © estin s6lo para seguir a las tonalidades de Af, (Bi, es el acorde Vy de Ges el acorde IV). Busca los acordes I, IV y V de las tonalidlades siguientes, y asegiirate de que tus resultados estin de acuerdo con los de esta lista: Tonalidad I Iv bb A A D E co oa F Gt Be Br B F F Ft B ct G G c D G G o Dé EJERCICIO Estilo Delta Basico Este ejercicio, “Delta Mood”, tiene un estilo diferente del que hasta ahora has conocido en este libro. Sigue el estilo de Mucldy Waters y de John Lee Hooker, y suena un poquito més “heavy” (duro) que los anteriores estu- dios. La progresiGn de acordes es una progresién basica de blues de 12 compases; no hay “quick change” al acor- de TV en el segundo compas, y permanece en el acorde I en el tiltimo compas en lugar de cambiar al V. Adyierte que la misma figura central, o “riff”, se repite sobre el acorde I, y cambia un poco sobre los acordes IV yV. En realidad, en esta pieza tocamos e1 IV” y el V7. Forma y mantén el acorde IV en los compases 5, 6 y clacorde V en el compas 9, en lugar de digitar las notas individualmente, Escucha con atencién el “feel” de esta pieza. Escucha también las grabaciones de Muddy Waters o de John Lee Hooker que puedas encontrar, Trata de encontrar las piezas de estos autores que armonicen con la misma sen- sibilidad. La mayor parte de sus ilbumes contienen una o dos de este estilo, Es muy importante que escuches desde ahora muchas grabaciones de blues, y este libro te recomendard de vez en cuando algunos artistas id6- neos.DELTA moop @ 29LECCION 7 ESCALAS El Patrén de Escala Final (5°) Ahora que ya conoces el Patron 4, lo conjuntaremos a los primeros tres patrones. Funciona del mismo modo que los otros, y su aspecto es éste: estas nota compart or los patrones 3 y 4 Patron 2 “Patron Practica los primeros cuatro patrones en tono de E (al aire) hasta el tono de A (5° taste) y vuelve de nuevo! hasta abajo, moviéndote un semitono (0 sea, un traste) cada vez. Empieza con el Patron 1 en cada tonalidad, Ahora, cxaminaremos la tiltima forma de la escala pentaténica menor, ¢l Putron 5, Tiene esta forma: Escala Pentaténica Menor - Patron 5 Practica el Patrdn 5 del mismo modo que hiciste con los anteriores, empezando en la posicién mas baja pos _o LG) @ 4 ~ @ o- ble, y empleando cuerdas al aire para las notas mas bajas sobre las cuerdas 4 y 3, Recuerda cambiar tu digit cién en la posicion al aire de modo que tu primer dedo ocupe el primer traste, y el resto sigan el principio un-dedo-portraste. ACORDES Y PROGRESIONES Introduccién a los Acordes de 9° Ahora nos desplazaremos hasta un nuevo tipo de acorde: el acorde de 9*. Los acordes de 9* funcionan mismo modo que los acordes de 7*, por lo que pueden emplearse en todas las posiciones en que pi ‘emplearse los de 7*, Siempre que puedas emplear un acorde I’, podris emplear un acorde 19, y siempre puedas emplear un IV’ podrés emplear un IV?, etc. ete. No obstante, descubriris que los acordes de 9 tienen un sonido muy distinto de los de 7*. Suenan mis ves, mis jazzisticos, quiz mis “sofisticados”. No te darin un sonido tan “funky” como el de un acorde deLos acordes de 9* son menos iitiles en la mayor parte de misica de rock de basc blues, pero suenan muy bien en un “shuffle” de blues como “Swinging the Blues”, 0 en una tonada suave de “slow blues” Examinaremos dos series de acordes de 9, tal como hicimos con los acordes de 7". Esas series emplean los ‘mismos patrones de movimiento de ta fundamental que las dos series de acordes de 7*. Esta leccion presenta la Serie 1 de acordes de 9": Acordes de 9* - Serie 1 rare 21333 Press Advierte que el acorde 19 de la Serie 1 no tiene Ia fundamental en el bajo Gobre la cuerda inferior pulsada). ‘Omitimos la fundamental inferior, pero figura marcada en el diagrama para que puedas ver el movimiento de la fundamental y, asi, encontrar mas facilmente el acorde La fundamental puede ser tocada Copcionalmente) sobre la 1* cuerda, pero esta digitacién es mucho mas dift- cil de ejecutar, Para empezar, emplea la forma que utiliza las cuatro Cuerdas medias (de Ia 5* a la 2°), Los acordes IV? y V° tienen que tener la fundamental en el bajo. Esos acordes pueden ser dificiles de digitar debido a que las tres notas superiores deben ser fijadas por s6lo el 3er dedo. Para poder hacer tal cosa, cl pri mer nudillo del 3er dedo debe realmente curvarse hacia atris. Puedes necesitar algiin tiempo antes de que tu nudillo se haga lo bastante flexible para conseguirlo. ‘rata de hacerlo, pero si sientes algiin dolor en la articulaci6n, para y descansa. No te precipites. Esto vale para todo lo que te resulte nuevo 0 fisicamente dificil 0 incémodo. Jamds toques si stentes dolor EJERCICIO ‘String Bends Galore (Abundancia de bends) Como su titulo sugiere, “Bending the Blues” se concentra en los bends 0 conbaturas de las cuerdas. Los bends son una parte importante del estilo de Ia guitarra de blues. Proporcionan un sonido “vocal” a la eje- cucién musical, y te permiten ser mas expresivo y dramético, Los bends pueden ses empleados para hacer “cantar”, ¢ incluso “Morar”, a tu guitarra, Probablemente descubriris que, con una pulsacién muy baja en tu guitarra (reducida altura © longitud de cuerda), los bends son mucho mas dificiles de realizar. Esto se debe a que no puedes “agarrar” bien la cuerda, ‘Cuando haces un bend, debes digitar la cuerda un poco lateralmente, de modo que no resbale fuera del dedo. Si tocas demasiado abajo y tienes problemas, puedes tratar de tocar un poco mas arriba. Para conseguir mis apoyo, puedes emplear el dedo anterior al que tienes situado en el traste para ayudarte a ‘empujar lateralmente la cuerda. En otras palabras, si sujetas el traste con el 3er dedo, puedes también ayudar a empujar la cuerda con ¢l dedo 2°, De manera similar, si estas "bending" Ia cuerda con tu 4° dedo, puedes ‘emplear el 3° para ayudarte a empujarla, Debes tratar de desarrollar la fuerza necesaria para combar las cuer- das con soltura empleando un solo dedo cualquiera. Pero hazlo poco a poco para evitar un esguince o lesién en tu dedo, 3132 Cuando estes “bending” las cuerdas centrales (3* 6 4), ten presente la regia general de curvar siempre ale. Jando ta cuerda dela que vas a tocar seguidamente. Fijatc en el “pickup” de “Bending the Diace” Un He) €S en este caso una figura melédica o un “riff” que conduce el primer compas | Se Ser taiiblerunrnitt te betcerid>o WAR parte vocal trumentaci6n al comienzo de una pieza Bend Ia 3° cuerda hacia arriba, alejéndota de la cuerda 2* que vasa tocar seguidamente. Sila cuerda a set toca da a continuaci6n ¢s inferior que la que estis curvando, tira de la cuerda hacia abajo, lejos de la cuerda infer Bie Naturalmente, sl estis “bending” las cuerdas extetiores (I", 2, 5*6 6°), casi siempre querris hacerlo hacia el centro del mastil para evitar salicte del borde. Cuando haces un bend hacia arriba hasta una nota en la que ningtin bend inverso hacia abajo la va a suce: es, apaga la cuerda al solr el bend para que no se pueda oir Ia nota del bend al volver haste abajo. Esto puede hacerse aflojando muy ligeramente la presion sobre la cuerda (slo lo suficiente ara parar el sonido de la misma, pero no lo suficiente para permitir que resbale de tu deco y vueiva au posicién en el mastil), Tene su complicacion y requiere mucha practica, pero aprendiendo esta tecnica, ganar muchiiag control Examina de nuevo el “pick-up” de la tonada y fijate en el primer bend. En este pick-up, combas la 3*cuer traste hasta una E, y luego tocas esa misnna E sobre la 2* cuerda/S? triste. No debes oit la euertia dal bend re Sando a su sitio cuando la sucitas entre el bend y la nota siguiente, por lo que debes “apagarla” antes de tarla, Este estudio ilustra la mayor parte de pasajes tipicos en que aplicar los bends a las cuerdss en los Patrones 1 ¥ 2 de la escala pentatonica menor. Este estudio se ejecuta sobre una progresin de blues de 12 compases, en tono de ADy aN,Acoplamiento de todos Jos Patrones En este punto, has aprendido los cinco patrones de la escala pentaténica menor. Se supone que te sientes: razonablemente cémodo con todos ellos. Si no es asi, retrocede y concentra tus practicas en cada uno de cinco patrones con los que tengas problemas. Vamos ahora a conjuntar el Patron 5 con el resto. EL siguiente muestra los cinco patrones acoplados. LECCION 8 ESCALAS Practicaras ahora los patrones de modo algo distinto. Como se ha dicho en anteriores lecciones, los pa de la fundamental de cada una de las formas de esca ve este punto. Una vez completada la tonalidad de B, sube a la tonalidad de F y repite todo el proceso. Haz lo mismo con’ tonalidades de F¥ (G>) y G. Fijate en Jas fundamentales compartidas por los Patrones adyacentes 34 son muy importantes. Ahora pondremos mis de Empezando en tono de E, Patton 1 (empleando cuerdas al aire), toca simplemente las fun les de la escala. Son tres y estin marcadas con circulos negros en eldiagrama, Empiezan con la mas baja, la 6* cuerda, al aire; luego esta la 4° cuerda, 2° traste; y finalmente, la cuerda, al aire. Después de tocar las fundamentales, toca el Patrén 1 tal como lo has estado ensayando hasta abi Sube luego al Patron 2 en la misma tonalidad, y toca las fundamentales en ese Patr6n (4* cuer traste, y 2* cuerda/9? traste). ‘Toca ahora la escala completa. Haz lo mismo con el Patrén 3 (fundamentales: 5* cuerda/7 traste, y 2° cuerda/5° traste), ‘Toca el Patrén 4 (Fundamentales: 5* cuerda/7* traste, y 3* cuerda/9* traste) Finalmente, toca el Patron 5 (fundamentals: 6* cuerda/12° traste; 3* cuerda/9° traste, y 1" ct 12° traste)ACORDES Y PROGRESIONES Acordes de 19° En esta lecci6n, aprenderis una alteracién en el acorde de 9*: el acore en sostenido 9* 9°). Habitualmente se escribe y se designa como un acorde de *7#"" (por ejemplo, E7P). En general, el acorde de sostenido 9* puede emplearse cuando esté indicado un acorde 2, 17, V" 6. V7 EI acorde de sostenido 9* tiene un sonido disonante, aypero (como un *mordiseo") por lo que s6lo debe ‘cmplearse cuando se desee precisamente tal sonido. El acorde f9 funciona bien con los acordes IV” y V7, substituyendo al 17 en la Serie 2 de los acordes 1”, IV” y V.. Véamosto: 17 Ww? vr mo zee rsrr revit Flacorde Vf’ va bien con los acordes I? y IV? que aprendiste en la Lecci6n 7. Es como sigue: «Py a ave rare Prss3, ss Flacorde de sostenido 9* funciona muy bien en la miisica blues-rock y otras misicas de rock de base blues, a diferencia del acorde de 9 normal, Fue uno de los favoritos de Jimi Hendrix, y también lo empleo mucho Stevie Ray Vaughan, ‘Como ejemplos del empleo del acorde I’, escucha “Come On (Part D” de Jimi Hendrix (Electric Ladyland), y “Testify” de Stevie Ray Vaughan (Texas Flood), Como ejemplos del acorde Vf, escucha “Scuttle Buttin” (Couldn't Stand the Weather) y “Texas Flood” (Texas Flood), ambas de Stevie Ray Vaughan, EJERCICIO Cambios de posicién Elejercicio correspondiente a esta lecciGn amplia mas aun cl empleo del Patron 2 junto con el Patron 1 en tus: ¢jercicios. Utiliza una gran variedad de bends, como Io haran también los demas estudios siguientes, para ase- gurarte la posesién de un pleno control sobre los mismos. Esta escrito en tono de B y emplea la progresién de 12 compases. Asimismo, hace uso del acorde VP intro- ducido ya en este capitulo. Podris encontrarlo en el primer compas, tanto del primer como del segundo final. Este es el tiktimo de los ejercicios para principiantes y estudiantes de grado medio. Los ejercicios siguientes progresan desde el nivel de ejecucién intermedio hasta cl avanzado/intermedio, por cuyo motivo debes ase- gurarte de que lo dominas bien antes de seguir adelante. Si tienes problemas con alguno de tales ejercicios, retrocede ahora y repasalos todos hasta dominarlos, incluso si necesitas para ello otra semana o mAs. 35BENDS, SLIDES AND SHIFTS @reoo0coe- LECCION 9 ESCALAS Ejecucién de escalas en todo el diapasén Ahora ya has conjuntado los cinco patrones de Ia escala pentaténica menor y, por lo tanto, ha legado el momento de “completar” todo el diapasén en todos los tonos. Primero, examinaremos como se repiten las formas de los patrones de escala, Recuerda que el Patron 5 enca- ja en la parte alta del Patron 4, y como las notas inferiores del Patron 5 hacen lo mismo con las superiores del Patron 4. Fijate ahora en las notas superiores del Patron 5, y observa que la forma que toman, con la funda- mental de la escala sobre las cuerdas 6* y 1*, tiene el mismo patron que cl de las notas inferiores del Patron 1. De hecho, son /as mismas notas. El Patron 1 encaja en la parte alta del Patron 5, iniciando nuevamente el ciclo de patrones de escala (tan arriba del diapasn como tu puedes llegar). Por ejemplo, en tono de E, toca todos los patrones empezando por el Patrén 1 con cuerdas al aire, ascen- diendo hasta el Patron 5 en la 9* posicién (con todas las notas superiores sobre ¢l 12° traste). Luego, toca el Patrén 1 en lo alto del mismo, en el 12° traste. Aun puedes subir hasta el Patron 2, encima del anterior, y al Patrén 3, por sobre del mismo, y asi hasta que te salgas del limite de los trastes. Asi es su disposiciGn: Escala Pentatonica Menor E sobre todo el diapasén. 3 Del mismo modo que el Patrdn I se repite encima del Patron 5 en tono de E, puedes también encontrar al Patron 5 debajo del Patr6n 1 inferior en algunas tonalidades. Por ejemplo, en tono de A, el Patron 1 se encucn- tra en el 5* traste, y puedes tocar el Patron 5 debajo del mismo, en el 2° traste, compurtiendo las notas del 5° traste. Puedes también tocar el Patrén 4 debajo del Patrén 5 en tono de A, en posicién al aire. Este es su aspec- to: Escala Pentatonica Menor A sobre todo cl diapason. Patron Sra Patron 2 Patrén 4 enjoin) Baiebin V mpeie)Puedes ver que el Patrén 1 no es siempre Ia forma de escala mas baja posible en una determinada tonalidad. De hecho, solamente es la forma mis baja en los tonos de E, F y Pf (o Gb). Después de ésta (en G), podemos encajar un Patrén § completo por debajo del Patron 1. De ahora en adelante, cuando practiques tus escalas, empieza siempre con el patron completo lo més bajo posible sobre el diapas6n. Ya hemos visto que, en tono de E, el Patron 1 es el mas bajo; y en tono de A, lo cl Patron 4 En algunas tonalidades, puedes tocar una parte importante de un Patron por debajo del patron completo bajo. En tono de B, por ejemplo, puedes tocar las tres cuerdas inferiores del Patron 3, pero la nota mas bi en Ia 3* cuerda, F, estaria mas baja que la cejlla, por lo que es imposible, Por ahora, no te preocupes por I patrones bajos parciales posibles. Empieza siempre con el patron mas bajo completo. Practica los patrones de escala en las siguientes tonalidades, desde el patron mas bajo posible, ascendies hasta el patrén més alto que puedas alcanzar (Nota: la lista de tonalidades sigue el circulo de quintas en tido horario). ACORDES Y PROGRESIONES Mas acordes de 9” ‘Veamos ahora una serie de acordes de 9, con el mismo patrén de movimiento de Ia fundamental que la Se 2 de los acordes I’, IV’, V’. Las formas reales de los acordes son las mismas que las de los acordes de la Set 1 de P, IV?, V°, pero tienen un arreglo distinto, igual al de Ia Serie 2 de los I”, IV’, V’. Este es su aspecto: Serie 2-19, 1V9, V9 Ww mean Gadiwcnl sea 2rs33 rare rareDe nuevo, el acorde 19 puede ser substituide por el acorde 1m 2rs4 ¥ el acorde V9 puede ser substituido por el siguiente acorde VP’ (para ti, una nueva forma de acorde) v7 [ernment Si dtpame ones rs1za4 EJERCICIO Funky en Semicorcheas El jercicio para esta leccién tiene un acento distinto a todo lo presentado hasta ahora. Fs mucho mas “funky”. ‘La melodia y los riffs son més “crisper”, sin ninguna influencia swing 0 triplet. Esto se consigue empleando un “feel de semicorchea”, Cada tlempo debe sentirse como dividido en cuatro partes iguales. En un compas de cuatro tiempos, se cuenta como sigue: 1-2-3-4, 2-2-3-4, 3-2-3-4, 4-2-3-4 ° ‘nota semicorchea, 2-nota semicorchea, 3-nota semicorchea, 4-nota semicorchea Crea una especie de ritmo de “chuk-a-chuka, chuka-chuk-a”, No siempre tocamos una nota para cada una de las cuatro divisiones del tiempo, sino que empleamos un grupo de "semicorcheas" que da esta sensacién. Se toca sobre una progresién de blues de 12 compases en clave de Bb, ‘Como un excelente ejemplo de acento “funky”, asi como de un grin trabajo de guitarra “crisp”, escucha el album “Ice Pickin" de Albert Collins. Fue un maestro que no debe faltar en ninguna coleccion de grabacio- nes de blues.GETTING FUNKY @ ® Blues / Funk BH a nfLECCION 10 ESCALAS Ampliando la ejecucién de escalas y la pulsacién alternada En la Lecci6n 9, empezaste a practicar las escalas por tonalidades, empezando con el patron completo mas bajo posible y ascendiendo por toda la longitud del diapasén hasta donde podias alcanzar. Vamos a seguir este método de prictica de escalas, abarcando las seis tonalidades restantes. Es como sigue: ‘Tonalidad Patron Completo Mas Bajo En el traste ct m1 2 Gtyat v 1 BE ul t Bb Vv 1 F 1 1 c m0 1 En esta leccién, como en Ia anterior, nos moveremos a través de muchas tonalidad (de hecho, todas elias) muy ripidamente, por lo que puedes encontrarlo confuso y dificil. Sies asi, debes invertir una o mas semanas extra antes de pasar a la leccion siguiente, Es ya tiempo de introducir un nuevo elemento en tu prictica de escalas: la puelsacion alternada. La pulsacion alternada es la técnica de alternar rasgueos arriba y abajo de la pulsacién. Es decir, empiezas con un rasgueo hacia abajo de la pulsacién (1" nota), la segunda nota debe ser un rasguco acta arriba, el Siguiente bacia abajo, etc., siguiendo el mismo patron. ‘Este método de pulsaci6n te permitiré desarrollar un estilo de tocar mas suave y mis ripido. $i aun no emple- as Ja pulsacién alternada, empieza ahora, manteniéndola estrictamente sin variaciGn hasta que sientas que la dominas. Seguidamente, reproducimos un ejercicio para ayudarte a empezar: 41ee eee Bi patrin tiene este aspecto: D_-@+7-O-@ +-@-24 LO+-@4-O-++-@: L@1-G)-} O77 d+o+O-+-e Primero, empieza con un rasguc hacia abajo: mov om oY Luego, ensaya empezar con un rasguco hacia arriba: ¥ voR Este ejercicio de pulsacién alternada puede tocarse en cualquier posicion en el méstil. Asegtirate de tocar notas uniformemente, sin que ningtin rasgueo sea mas fuerte o mas débil que otro. El problema mas c te con la pulsaci6n altemnada consiste cn hacer el rasgueo descendente mis fuerte que cl ascendente. Si rasguieo continta resultando més fuerte que el otro, refuerza el mas débil acentudndalo en los cjercicios realidad, toca mas fuerte a propésito. ACORDES Y PROGRESIONES Repaso de los acordes de 7" y de 9° En este punto, deberias ya sentirte seguro respecto a los acordes de 9°. También debes seguir dominando acordes de 7*.Fn esta leccidn, repasaremos todas las series de acordes que has aprendido y veremos la ra de conjuntarlos en una progresion estandar de blues de 12 compases. ‘A continuaci6n, figuran todos los acordes que has aprendido hasta ahora, ordenados por series, con el mis patron de movimiento de Ia fundamental v rerat rer oon r Acordes de 9* wo w veEn los ejercicios siguientes, el simbolo del acorde es seguido por el néimero de serie de la que procede (1) 6 @)). La posicién en que se encuentra sobre el diapasén est marcada debajo, dentro de un circulo (por ejem- plo: 3* posicién marcada @). En el caso de los acordes, la posicion se refiere al traste mas bajo que contenga una nota del acorde, En el primer cjercicio, toca la progresiGn de blues de 12 compases completa, 3 veces. La primera vez, emplea s6lo los acordes de la Serie 1. En la segunda, usa solamente los acordes de la Serie 2. En la tercera, emplea los acordes de ambas series. Advierte que, a veces, esté indicada una forma alternativa (tipo 2). Ejercio de Acordes 1 - Acordes de 7" - Tono de G Serie 1: vay Iva) ra) ray to @ ® o Iv) Iv) ra) ray ® ® ® @ v7) Tv7(1) ray ‘V7 (L-type 2) ® ® ® @ Serie 2: Ve) Iv7@) T1@2-type 2) TQ) ® ® @ IV7(2) 1V7(2) W(2-type 2) TQ) ® ® v7) IV7Q) TQ) viQ) @ @ @ o | Combinadas: ray IV7Q) T@-type 2) vay io ® Iv™(1) IV7Q) 17(2-type 2) TQ) e TV7(2) T7(2-type 2) vil) F1 Ejercicio 2 funciona del mismo modo que el ¢jercicio 1, solamente con acordes de 9*. Seguimos con acor- des normales de 9* y no empleamos ninguno de 9° sostenido.——SS—_oo""—t—“‘“‘iO™COCOOO.C.C~;COOCO™ Bjercicio de acordes 2 - Acordes de 9* - Tono de G Serie 1: pay TV9(1) m1) Pd) Tv) v9), 42? | Sl @ | o@ | ol @ pa) pa) vo) TV%(1) pay vo), m 1 9 | o |loo | o | @o Serie 2: PQ) 1V9(2) pey , PP 1v9(2) TV9(2) ae |S 1 ve loo | o | o PQ) mo | YO | 1v9Q2) | PQ) V9) | » | o o® | © | ® Pd) | Tv9(2) PQ) pay TV%(1), | Iv9(2) 478 |e le | @ | @ |! @ a) I 192) v9(2) 1V9(2) Pd) | V9(1) | v | oe 1loetltotlol e V? del anterior ejercicio por acordes V49. fos a las tonalidades de A, F C Como tercer ejercicio, substituye todos los acordes Después de que te hayas familiarizado con estos ejercicios, ensaya trasponer D. Transponer significa pasar una tonada 0 una progresién de acordes a otra tonalidad. Los cambios elodias, riffs y acordes siguen siendo exactamente los mismos, pero se mueven atriba y abajo P do a una tonalidad de nivel distinto. Este ejercicio puede darte mucho trabajo, por lo que debes darte tempo antes de pasar a 1s lecei6n sigui te. Asi, ademas, tendris mas tiempo para trabajar tus escalas. EJERCICIO Empleo det Patrén 4 en un Solo 1 Fjercicio 10 esté escrito en tono de Es, empleando la progresin de blues de 12 compases, Esta cet una tonatidad poco habitual, pero si alguna vez tocas con uni miasico de saxofon o de trompeta, te fe taris de que te sea familiar porque Tos instrumentistas de viento adoran las claves en bemol, especialmente] By la B. scala pentatonica menor (6* posicién). Advierte que El presente estudio esti escrito en el Patron 4 de la ¢: parte de los mismos riffs en cualquiera de ambas Patron 4 es similar al PatrOn 1, y que puedes tocar gran mas. sta tocando la nota indicada y “deslizindose” abajo unos hay que deslizarse. HI “slide” del compas 1 (tiempo 7) se trastes por la cuerda, para luego apagarla. No ¢s necesario precisar por cuantos trastes aLAZY DAY BLUES eae Oe BY AW BS Be BS bey ‘eee LECCION 11 ESCALAS Teoria de las escalas: Adicién del Tono #4/\5 En esta lecci6n, examinaremos brevemente algo de la teoria de las escalas. Mis adelante, afiadiremos algut notas 4 las escalas pentat6nicas menores para dar cierto “color” a tu manera de tocar. En realidad, los esti de blues que has estado aprendiendo han incluido en su desarrollo algunas notas extra, cosa que pr mente habris ya advertido. En primer lugar, veremos la escala natural menor, que tiene siete notas incluyendo las cinco de a escala taténica menor, Empezando con la primera nota (la fundamental) podemos numerar las notas de la 1a la Se dispone como sigue (en tono de C, Patron 1) Escala Natural Menor de C a 2 ® o ©) 6 Mm a — _ : 7 Ea Sr = Ss er ar 3 == las notas de Ia escala pentaténica menor C estan entre paréntesis. Puedes ver que la escala pentaténica compone de las notas 1, 3, 4, 5 y 7 de la escala natural menor, Cuando tratamos de las distintas notas de escala, empleamos esos ntimeros. Al principio, puede parecer un poco confuso, pero te iris acostumbr acllo, Empleando el sistema numérico asi descrito, podemos asignar un niimero a cualquier nove que afladamos escala pentaténica, Podemos decir que “sostenemos” @) 0 elevamos una nota de la escala; 0 que “pemolizar” () 0 bajar una nota. Este sistema numérico no €s en absoluto esencial para tu aprendizaje, pero €s sumamente itil en ef miento de las escalas empleadas en mii Demos ahora una ojeada a algunos “tonos aftadidos”. Una de las notas que hemos ido afadiendo por el camino es la #4 05, la “nota blue”. (Son la misma not Fs la nota entre los “escalones” (notas) 4" y 5* de Ia escala, Cuando se aftade esta nota a Ia escala pentaté ‘menor, a la resultante escala combinada podemos darle el nombre de escala de blues. Asi es como aparece el Patron 1 (la nota blue esta representada por un circulo con un punto interior): Escala de Blues - Patron 1 -@ =o e- eoEn general, esta nota blue seria llamada $ 4 al ascender hasta (0 pasar del) 5° escal6n; 055 al descender (0 pasar del) 4 escalén. Esto es debido a que, en la teoria musical, muy raramente te desplazariis desde una nota alte- rada 4 0) hasta la nota natural @) del mismo nombre. Por ejemplo, en tono de C, lamamos Ff. a G (¢ 4 a5), no Ga G 65.5), a pesar de que Ff y Gb son la misma nota en la guitarra; 0, en tono de A, Ilamamos Fa D 65 a4), no Di aD 4a 4). stn meee o e o+—_le ° o- oe O e @| e Le! o! pela er oe e Lotte —e Po te to Le of oto} Fijate que, en algunos casos, puedes salir fuera de posicién y tocar la misma nota 4 4/45 en dos cucrdas dis tintas. Por ejemplo, en el Patrén 2, puedes tocar la més baja, bien en la 6* cuerda con el 4° dedo, 0 bien alar- garte y tocarla en la 5* cuerda con el Ler dedo. Laos otros sitios en que existe posibilidad de clegir el punto en que tocar la} 4/5 son: + Patrén 4 - 2* cuerda/4* dedo - 0 - 1" cuerda/ler dedo + Patron 5 - 5* cuerda/4? dedo -0 - 4* cuerda/ler dedo En general, es mejor extenderte hacia arriba cuando subes en la escala, y extenderte hacia abajo cuando baja, ‘Otro tono afiadido que hemos estado empleando es fa tercera natural (32). Fijate en el “pick-up” de “Swinging the Blues”, en la Leccién 4. Las dos primeras notas son C y Cf: 3 #3 en la tono de A. La es parte del acor de L Toca un A’ en el 5° traste y fijate en la 3* cuerda. Puesto que #3 es una nota del acorde I, puede ser emple- ‘ada cuando se toca el acorde I. Veremos otros tonos afiadidos en lecciones posteriores. a7ACORDES Y PROGRESIONES Turnarounds (tornadas 0 ruedas) En esta leccidn, nos concentraremos en los pases de la progresion de blues de 12 compases se denominan desplazarse del acorde Tal acorde V, que “pretende”, o bien retroc la de nuevo, bien ir al final del acorde I y terminar la pic7a rece “solucionado”? Toca ahora un acorde Vy mia si fi -eder hasta la cabeza de la tonada y te} ‘Toca F717, V’ y mantén el acorde V’. £Té te suena “acabado". Probablemente, opinaris que asi €s. [Asi es como actia el “turnaround”: cuando aleanzas el acorde V" final, necesitas ir a alguna otra parte, la cabeza o bien al acorde 1” para finalizas. ra el “turnaround”. Bste grifico contiene alg Presentamos aqui algunas alteraciones y substituciones pa os de acordes. Representan acordes menores rndimeros romanos en minisculas ttilizados para los simbole revisaremos mis adelante en este libro. Ensaya tocando estos “turnarounds” en los dos iltimos compases (le a progresin de blues de 1 Hanlo en diversis tonalidades, Recuerda que todas las flechas apuntan al mismo triste ‘Turnarounds alternados 2 comy M7 0 went a —mr— Hy eT ren nr rere ret rin pon uv wi — lel \ rear man 7 Ce 1 min rrr rovatt rian EJERCICIO Estilo acorde melédico Ninth Chor Blues”, el estudio para esta leccion,ilustra el empleo de los acordes de % en un solo de bl Observa el uso de notas que no estin en la escala pentatonica menor. Asimismd, fijate en el slide arriba o de un traste en los acordes 9, IV? 0 V°. Est escrito en tono de A sobre una progresion de 12 compases. “T-Bone Blues” por TBone Walker. Como un excelente ejemplo del empleo de acordes de 9, escucha iNINTH CHORD BLUES > ay BS. pe Be Don oeeee LECCION 12 ESCALAS Més teoria de escalas: Introduccién a la Escala Pentatonica Mayor [Ahora debes sentirte ya cmodo con todos los patrones de kns escalas pentat6nicas menores en la ma tonalidades, §i tienes aun alguna dificultad con el material de las Lecciones 10 y 11, vuelve atras y re de nuevo. En la presente lecciSn, pasaremos al otro tipo de escala pentatGnica, a la pentatonica mayor La escala pentaténica mayor es, de nuevo, una escala de cinco notas, pero como su nombre indica ti sonido “mayor”, Se deriva de ta escala diat6nica mayor (a escala doremifasoliasiddo), igual que la pentaténica menor deriva de la menor natural. He aqui la eseala mayor en tono de C: Escala Mayor de C ———— SS o 4 © © 7 w —- — Como en el caso de la escala natural menor de la tiltima lecei6n, las notas empleadas en Ta escala penta Gesta ver mayor) se indican entre paréntesis, Nota el empleo de los tonos de escala 1, 2, 3, 5 ¥ 6. Note pas la cabeza sobre esto si no te parece claro. Lo que es importante es comprender con claridad 10 due Huy cinco patrones de escala pentaténica mayor, igual que hay cinco patrones dle pentatonica menos jpatrones de la fundamental de cada uno de €s0s patrones, que auevamente llamaremos Patrons del ‘son exactamente los mismos que los patrones de la fundamental de las escalas pentatonicas menores, que Ia escala en tomno a las fundamentales esti construida de manera un poco distinta, con objeto de sonido mayor. Compara el Patron 1 de la escala pentaténica mayor con el Patron 1 de la menor. Patrén 1 - Pentatonica Mayor Patron 1 - Pentaténica Menor @ ge oH > g @. ao + L 3 1 3 +G) oe T L +-—_ D 3 e- 9 o- @- Las flechas del diagrama apuntan al mismo traste para la misma tonalidad. Por ejemplo, en tono de A, cha apuntaria al 5° traste en ambos diagramas. _Ambos patrones de escala estin construidos en torno al mismo patron de ln fundamental (en A, 6° traste, 4* cuerda/7* traste; 1* cuerda/5* traste), La tinica diferencia esti en que las notas en torno a las mentales estan alteradas para hacer que la escala sea mayor, Advierte también que el 5° escal6n es el mismo en ambas escalas. 50